On-line poradna
Na vaše dotazy odpovídá:
Nejčastější dotazy a odpovědi
Logopedie u dětí
- Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
- Jak často se chodí na logopedii?
- Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
- Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?
Logopedie u dospělých
- Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
- Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?
Zajímáte se o práci logopeda?
- Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
- Kde se logopedie studuje?
- Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?
Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.
Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26
Dotaz č. 256 (20. 8. 2012)
Dobrý den paní Půstová, jsme česká rodina žijící v Německu, kde naše dcera právě začala školní docházku. V listopadu jí bude 6 let a špatně vyslovuje R (Ř neumí vůbec). Je to normální? Rádi bychom navštívili v Praze logopeda, který se zaměřuje na české děti žijící v zahraničí pokud něco takového existuje. Děkuji za odpověď, P. Mohrová
Odpověď: Dobrý den. Výslovnost českého a německého R se liší. České R se tvoří na špičce jazyka, německé u kořene. Děti se výslovnost učí nápodobou, na základě mluvního vzoru, který mají. Jsou děti , které zvládnou bez komplikací obě variaty R a podle toho, jakým jazykem hovoří ,tak tu variantu jsou schopné užít. Některým dětem toto však činí obtíže. Domnívám se, že můžete navštívit jakéhokoliv klinického logopeda, že si s touto problematikou poradí .
Dobrý den paní Půstová, jsme česká rodina žijící v Německu, kde naše dcera právě začala školní docházku. V listopadu jí bude 6 let a špatně vyslovuje R (Ř neumí vůbec). Je to normální? Rádi bychom navštívili v Praze logopeda, který se zaměřuje na české děti žijící v zahraničí pokud něco takového existuje. Děkuji za odpověď, P. Mohrová
Odpověď: Dobrý den. Výslovnost českého a německého R se liší. České R se tvoří na špičce jazyka, německé u kořene. Děti se výslovnost učí nápodobou, na základě mluvního vzoru, který mají. Jsou děti , které zvládnou bez komplikací obě variaty R a podle toho, jakým jazykem hovoří ,tak tu variantu jsou schopné užít. Některým dětem toto však činí obtíže. Domnívám se, že můžete navštívit jakéhokoliv klinického logopeda, že si s touto problematikou poradí .
Zuzana Půstová 
Dotaz č. 254 (14. 8. 2012)
DObrý den,
přemýšlím o studiu logopedie.CHtěla bych se zeptat,jak je to s uplatnenim po vystudovani VŠ? A take jak je to se založením své soukromé praxe.
Odpověď: Dobrý den. Informace o založení soukromé logopedické praxe ve zdravotnictví naleznete v sekci vzdělávání. Uplatnění po vystudování logopedie ve zdravotnictví lze najít v nestátních nebo státních zařízení, v nemocnicích, v rehabilitačních ústavech.
DObrý den,
přemýšlím o studiu logopedie.CHtěla bych se zeptat,jak je to s uplatnenim po vystudovani VŠ? A take jak je to se založením své soukromé praxe.
Odpověď: Dobrý den. Informace o založení soukromé logopedické praxe ve zdravotnictví naleznete v sekci vzdělávání. Uplatnění po vystudování logopedie ve zdravotnictví lze najít v nestátních nebo státních zařízení, v nemocnicích, v rehabilitačních ústavech.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 253 (13. 8. 2012)
Dobrý den!
Můj syn, kterému byly dva roky v dubnu vůbec nemluví. Neřekne opravdu nic, ani máma. Povídá si, ale jen nesmysly. Slyší dobře. Už chodíme po různých vyšetřeních - foniatrie,neurologie. Zajímalo by mě, jestli bychom měli navštívit i logopedii, když je ještě tak malý a když opravdu nemluví vůbec. Jestli to "má cenu".
Předem mockrát díky za odpověď!
Odpověď: Dobrý den. Součástí týmu by jistě logoped neměl chybět.Klinický logoped Vám pomůže zorientovat se v problematice vývoje řeči a na základě vyšetření z neurologie a foniatrie Vám poskytne informace, jak s dítětem pracovat. V tomto věku je terapie zaměřená hlavně na rodinu, která s dítětem tráví nejvíce času a logoped funguje jako konzultant.
Dobrý den!
Můj syn, kterému byly dva roky v dubnu vůbec nemluví. Neřekne opravdu nic, ani máma. Povídá si, ale jen nesmysly. Slyší dobře. Už chodíme po různých vyšetřeních - foniatrie,neurologie. Zajímalo by mě, jestli bychom měli navštívit i logopedii, když je ještě tak malý a když opravdu nemluví vůbec. Jestli to "má cenu".
Předem mockrát díky za odpověď!
Odpověď: Dobrý den. Součástí týmu by jistě logoped neměl chybět.Klinický logoped Vám pomůže zorientovat se v problematice vývoje řeči a na základě vyšetření z neurologie a foniatrie Vám poskytne informace, jak s dítětem pracovat. V tomto věku je terapie zaměřená hlavně na rodinu, která s dítětem tráví nejvíce času a logoped funguje jako konzultant.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 252 (12. 8. 2012)
Krásný den,chci se zeptat,jestli je možné se naučit správně vyslovovat hlásky ,,r,, a ,,ř,,když je mi 61 let? jedná se o vadu ,,ráčkování. Děkuji za Vaši odpověď.Kolarčíková Vlastimila
Odpověď: Dobrý den.Správnou výslovnost lze naučit v jakémkoli věku.Záleží však na důvodů poruchy výslovnosti. U dospělého je situace zkomlikované zautomatuzováním nesprávných mluvních stereotypů výslovnosti. Často se techniku správné výslovosti naučí rychle, ale bývá problém s jejím použitím v běžném mluvním projevu.
Krásný den,chci se zeptat,jestli je možné se naučit správně vyslovovat hlásky ,,r,, a ,,ř,,když je mi 61 let? jedná se o vadu ,,ráčkování. Děkuji za Vaši odpověď.Kolarčíková Vlastimila
Odpověď: Dobrý den.Správnou výslovnost lze naučit v jakémkoli věku.Záleží však na důvodů poruchy výslovnosti. U dospělého je situace zkomlikované zautomatuzováním nesprávných mluvních stereotypů výslovnosti. Často se techniku správné výslovosti naučí rychle, ale bývá problém s jejím použitím v běžném mluvním projevu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 251 (3. 8. 2012)
Dobrý den,syn v dubnu měl 3 roky.Synovi dělají problémy i základy a,u,v,k,t,slovo ven řekne jen,ale když to slabikujeme ve n,tak to poví,a tak je to se vším,místo kokodák řekne kokoďát,Anetka-jeneta,ahoj-ajoj.Já už jsem z něho nešťastná,hlavně nechápu proč slova natahuje,říká dlouze,pisklavým hlasem,jakoby zpívá,proč nemluví normálně,když to umí.Teď je u nás situace taková,že už vůbec nespolupracuje,když ho opravím a chci,aby to řekl pomalu,krátce tichým hlasem a vyslabikoval,oči si skryje do dlaní a raději nemluví vůbec.Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.
Z Vašeho dotazu jsem nabyla dojmu,že dáváte příliš velký důraz na správnou artikulaci syna.To by,ve věku syna ,však neměla být priorita, které by jste se měli věnovat. To, že slovíčka lehce komoli, není schopen vyslovit slovo se správnou artikulací i když víte, že hlásku umí, je důkaz toho, že nemá ještě patřičně vyzrálé sluchové vnímání, která je pro správnou nápodobu řeči velmi důležité.Více než slabikování nebo hláskování slova, která dítě evidentně dále blokují se koncentrujte na hry, které vedou k rozvoji sluchové percepce.Náměty najdete v publikaci Dany Kutálkové: Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedická prevence.Pokud si nebudete vědět rady, vyhledejte klinického logopeda, který Vám poradí, jak s dítětem pracovat, aby se nezablokoval a řeč se patřičně rozvíjela.
Dobrý den,syn v dubnu měl 3 roky.Synovi dělají problémy i základy a,u,v,k,t,slovo ven řekne jen,ale když to slabikujeme ve n,tak to poví,a tak je to se vším,místo kokodák řekne kokoďát,Anetka-jeneta,ahoj-ajoj.Já už jsem z něho nešťastná,hlavně nechápu proč slova natahuje,říká dlouze,pisklavým hlasem,jakoby zpívá,proč nemluví normálně,když to umí.Teď je u nás situace taková,že už vůbec nespolupracuje,když ho opravím a chci,aby to řekl pomalu,krátce tichým hlasem a vyslabikoval,oči si skryje do dlaní a raději nemluví vůbec.Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.
Z Vašeho dotazu jsem nabyla dojmu,že dáváte příliš velký důraz na správnou artikulaci syna.To by,ve věku syna ,však neměla být priorita, které by jste se měli věnovat. To, že slovíčka lehce komoli, není schopen vyslovit slovo se správnou artikulací i když víte, že hlásku umí, je důkaz toho, že nemá ještě patřičně vyzrálé sluchové vnímání, která je pro správnou nápodobu řeči velmi důležité.Více než slabikování nebo hláskování slova, která dítě evidentně dále blokují se koncentrujte na hry, které vedou k rozvoji sluchové percepce.Náměty najdete v publikaci Dany Kutálkové: Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedická prevence.Pokud si nebudete vědět rady, vyhledejte klinického logopeda, který Vám poradí, jak s dítětem pracovat, aby se nezablokoval a řeč se patřičně rozvíjela.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 250 (24. 7. 2012)
Dobrý den,můžete mi prosím vysvětlit pojem dysfázie v.s,prostá? Děkuji
Odpověď: Dobrý den.
Dysfázie je vývojová vada řeči ( ne získaná až v průběhu vývoje jedince) , kde hlavním a prvním příznakem je opožděný vývoj řeči. Její další příznaky se objevují s postupujícím věkem dítěte. Předpona dys = terminologicky porucha vývoje, fázie = odpovídá řeckému výrazu femi, což značí vyprávění. Odchylky od normy tedy postihují vypravování jako celek. Příčina je skrytá ve fungování centrální nervové soustavy, v její nezralosti nebo poškození.Projevy na řeči jsou různého stupně
( od úplné nemluvnost až po nejlehčí stupeň, kdy se často zaměnuje za dyslálii - poruchu výslovnosti) a nepostihují jen řeč, ale často sluchovou, zrakovou percepci, grafomotoriku, prostorové vnímání, paměťové funkce. Řeč může zasahovat oblast sémantickou, syntaktickou, ale i gramatickou. Nerovnoměrný vývoj mezi jednotlivými složkami může dosahovat i rozdílů několika let.
Dobrý den,můžete mi prosím vysvětlit pojem dysfázie v.s,prostá? Děkuji
Odpověď: Dobrý den.
Dysfázie je vývojová vada řeči ( ne získaná až v průběhu vývoje jedince) , kde hlavním a prvním příznakem je opožděný vývoj řeči. Její další příznaky se objevují s postupujícím věkem dítěte. Předpona dys = terminologicky porucha vývoje, fázie = odpovídá řeckému výrazu femi, což značí vyprávění. Odchylky od normy tedy postihují vypravování jako celek. Příčina je skrytá ve fungování centrální nervové soustavy, v její nezralosti nebo poškození.Projevy na řeči jsou různého stupně
( od úplné nemluvnost až po nejlehčí stupeň, kdy se často zaměnuje za dyslálii - poruchu výslovnosti) a nepostihují jen řeč, ale často sluchovou, zrakovou percepci, grafomotoriku, prostorové vnímání, paměťové funkce. Řeč může zasahovat oblast sémantickou, syntaktickou, ale i gramatickou. Nerovnoměrný vývoj mezi jednotlivými složkami může dosahovat i rozdílů několika let.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 249 (18. 7. 2012)
Dobrý den syn 8 let stale nechce říkat ŘŠČ chodíme na logopedii už 2roky ale změn nepozorujeme pani doktorka se stale snaze uupevnovat TŤDĎNŇ to uz mu vsak jde ale kdyz ji reknu ..nesouhlasi pry nespechat ale zda se mi to uz moc dlouho ma nastoupit do skoly.Muze s tim byt problem i se psanim?Jak mam pokracovat doma a naucit ho co nejdrive ŘČŠ.Dekuji za odpoved
Odpověď: Dobrý den. Problém výslovnosti Vašeho syna nebude pravděpodobně jen ve vyslovování hlásek Ř Š Č. Bude-li synovi 8 let a nastupuje-li do první třídy, zřejmě dostal odklad školní docházky. Nevím, z jakého důvodu, ale lze se domnívat, že i řeč sehrála svoji roli. S výslovností bude úzce souviset i nezralost sluchovéhio vnímání, které zřejmě na logopedii také cvičíte. To, že paní logopedka upevňuje ĎŤŇ, je asi důsledek toho, že tyto hlásky dítě nepoužívá běžně v řeči. Nemá pro tuto dovednost vycvičenou sluchovou percepci. Aby mohla začít s nácvikem Š, Č, musí být správně navozené a fixované ĎŤŇ ( Č se totiž z Ť vyvozuje).Vzhledem k tomu, že na logopedii docházíte již dva roky, lze se domnívat, že u syna není jen porucha výslovosti -dyslálie, ale může být dysfázie ( vývojová porucha řeči, kde je často narušena právě sluchová percepce) . Dysfázie je mnohem závažnější diagnoza a její terapie bývá dlouhodobá, často se promítá i do školních dovedností dítěte.( čtení, psaní, počítání..).Ale to se vše jen domnívám, syna neznám.
Dobrý den syn 8 let stale nechce říkat ŘŠČ chodíme na logopedii už 2roky ale změn nepozorujeme pani doktorka se stale snaze uupevnovat TŤDĎNŇ to uz mu vsak jde ale kdyz ji reknu ..nesouhlasi pry nespechat ale zda se mi to uz moc dlouho ma nastoupit do skoly.Muze s tim byt problem i se psanim?Jak mam pokracovat doma a naucit ho co nejdrive ŘČŠ.Dekuji za odpoved
Odpověď: Dobrý den. Problém výslovnosti Vašeho syna nebude pravděpodobně jen ve vyslovování hlásek Ř Š Č. Bude-li synovi 8 let a nastupuje-li do první třídy, zřejmě dostal odklad školní docházky. Nevím, z jakého důvodu, ale lze se domnívat, že i řeč sehrála svoji roli. S výslovností bude úzce souviset i nezralost sluchovéhio vnímání, které zřejmě na logopedii také cvičíte. To, že paní logopedka upevňuje ĎŤŇ, je asi důsledek toho, že tyto hlásky dítě nepoužívá běžně v řeči. Nemá pro tuto dovednost vycvičenou sluchovou percepci. Aby mohla začít s nácvikem Š, Č, musí být správně navozené a fixované ĎŤŇ ( Č se totiž z Ť vyvozuje).Vzhledem k tomu, že na logopedii docházíte již dva roky, lze se domnívat, že u syna není jen porucha výslovosti -dyslálie, ale může být dysfázie ( vývojová porucha řeči, kde je často narušena právě sluchová percepce) . Dysfázie je mnohem závažnější diagnoza a její terapie bývá dlouhodobá, často se promítá i do školních dovedností dítěte.( čtení, psaní, počítání..).Ale to se vše jen domnívám, syna neznám.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 248 (14. 7. 2012)
Dobrý den,synovi jsou 2,8 let a začal koktat,ze dne na den se řeč zhoršila a trvá to 14dní,opakuje slabiky,hlásky,nemůže se "vymáčknout".Sám si to uvědomuje,tak zpomalí a chce to říct,někdy s důrazem na to slovo.V rodině koktavost není a ani neprožil stres.Do té doby mluvil velmi dobře,má velkou slovní zásobu a mluvené řeči rozumí.Při vlastní hře nebo s ostatními dětmi nekoktá,plynule říká básničky a zpívá písničky.Je nutná ihned logopedická péče?Děkuji za radu.M
Odpověď: Dobrý den.Období kolem třetího roku věku je pro dítě velmi náročné .Stává se samostatnější,pohybově bývá velmi zdatné,více si uvědomuje svoji osobnost. Řeč se rozvíjí po stránce obsahové, artikulační a hlavně gramatické. Většina dětí téměř všemu rozumí, ale nejsou ještě tak verbálně zdatné, pohotové, artikulačně dobře vybavené, aby plynule sestavily rozvitější větu.Je tu jakýsi nepoměr mezi aktivní a pasivní slovní zásobou. Toto období bývá přechodné a zhruba tak do měsíce až dvou spon. usoupí.Je dobré v tomto období na neplynulost nepoukazovat, s dítětem hodně zpívat, říkat říkanky a dávat mu příležitost k mluvním projevům např. nad obrázky, kdy svým klidným mluvním projevem jsme pro dítě vzorem. Pokud se plynulost nezlepší, vyhledejte klinického logopeda.
Dobrý den,synovi jsou 2,8 let a začal koktat,ze dne na den se řeč zhoršila a trvá to 14dní,opakuje slabiky,hlásky,nemůže se "vymáčknout".Sám si to uvědomuje,tak zpomalí a chce to říct,někdy s důrazem na to slovo.V rodině koktavost není a ani neprožil stres.Do té doby mluvil velmi dobře,má velkou slovní zásobu a mluvené řeči rozumí.Při vlastní hře nebo s ostatními dětmi nekoktá,plynule říká básničky a zpívá písničky.Je nutná ihned logopedická péče?Děkuji za radu.M
Odpověď: Dobrý den.Období kolem třetího roku věku je pro dítě velmi náročné .Stává se samostatnější,pohybově bývá velmi zdatné,více si uvědomuje svoji osobnost. Řeč se rozvíjí po stránce obsahové, artikulační a hlavně gramatické. Většina dětí téměř všemu rozumí, ale nejsou ještě tak verbálně zdatné, pohotové, artikulačně dobře vybavené, aby plynule sestavily rozvitější větu.Je tu jakýsi nepoměr mezi aktivní a pasivní slovní zásobou. Toto období bývá přechodné a zhruba tak do měsíce až dvou spon. usoupí.Je dobré v tomto období na neplynulost nepoukazovat, s dítětem hodně zpívat, říkat říkanky a dávat mu příležitost k mluvním projevům např. nad obrázky, kdy svým klidným mluvním projevem jsme pro dítě vzorem. Pokud se plynulost nezlepší, vyhledejte klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 247 (10. 7. 2012)
Dobrý den, jsem po operaci mozku a mám stále problémy s tím, že když více mluvím, tak potom nemůžu vyslovovat a hýbat jazykem.Existují nějaká správná cvičení na uvolňování jazyka? děkuji G.
Odpověď: Dobrý den.
Ano, cvičení a masáže v orofaciální oblasti a k tomu propracované metodiky existují. Pomoci Vám může klinický logoped, případně rehabilitační pracovník, který má v této problamatice zkušenosti.
Dobrý den, jsem po operaci mozku a mám stále problémy s tím, že když více mluvím, tak potom nemůžu vyslovovat a hýbat jazykem.Existují nějaká správná cvičení na uvolňování jazyka? děkuji G.
Odpověď: Dobrý den.
Ano, cvičení a masáže v orofaciální oblasti a k tomu propracované metodiky existují. Pomoci Vám může klinický logoped, případně rehabilitační pracovník, který má v této problamatice zkušenosti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 246 (9. 7. 2012)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jakou činnost může vykonávat logopedický asistent? (absolvent bc. studia speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie)Děkuji za informaci
Odpověď: Dobrý den.Jakou činnost může vykonávat absolvent bc.studia spec. pedagogiky Vám neumím plnohodnotně zodpovědět.Pravděpodobně se uplatní v resortu školství jako logopedický preventista? Skutečně nevím. Co však vím jistě, že pro práci ve zdravotnictví je toto vzdělání nedostačující.Termín "logopedický asistent " ve zdravotnictví neexistuje. Více informací jistě získáte tedy na ministerstvu školství.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jakou činnost může vykonávat logopedický asistent? (absolvent bc. studia speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie)Děkuji za informaci
Odpověď: Dobrý den.Jakou činnost může vykonávat absolvent bc.studia spec. pedagogiky Vám neumím plnohodnotně zodpovědět.Pravděpodobně se uplatní v resortu školství jako logopedický preventista? Skutečně nevím. Co však vím jistě, že pro práci ve zdravotnictví je toto vzdělání nedostačující.Termín "logopedický asistent " ve zdravotnictví neexistuje. Více informací jistě získáte tedy na ministerstvu školství.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 245 (9. 7. 2012)
Dobrý den,před třemi měsíci jsem nastoupila do zaměstnání.Zhruba před měsícem jsem začala pozorovat u tříletého syna zadrhávání řeči. Postupně se mluvení zhoršovalo.Už nedokáže vyslovit větu někdy ani slova, jako kdyby neznal nebo zapomněl. Spíš šeptá a nebo ukazuje. Když si hraje sám, tak si dokáže povídat, ale jakmile na něj někdo promluví nebo on sám chce něco říct, ztratí řeč. Přitom mluvil pěkně. Sice začal déle, až po druhém roce, ale uměl vše pojmenovat a říkal i básničky.Prosím o radu. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Kéž by byla rada jednoduchá. Ve Vašem případě se může jednat o fyziologické období vývoje řeči, které je právě v období kolem třetího roku věku pro dítě velmi náročné na stavbu jazyka a může se přechodně projevit neplynulostí. Dítěti se rozšiřuje slovní zásoba, začíná tvořit delší věty, které jsou náročné na správnou gramatiku a posléze se tříbí i srozumitelnost řeči. Většinou, pokud nenastane nějaká nevhodná komplikace, se řeč zhruba po měsíci až dvou upraví. Samozřejmě, Váš nástup do zaměstnání ( tudíž odloučení od Vás), je pro dítě velikou změnou ve jeho životě, s kterou se musí také vyrovnávat. Mohla by to být i ta nevhodná komplikace, která může mít vliv na plynulost řeči. Některé děti tyto změny hůře psychicky zvládají a projevy mohou mít nejrůznější charakter ( pomočování, úzkostnost, okusování nehtů,vzdorovitost, koktání... ) Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, popřípadě klinického psychologa.
Dobrý den,před třemi měsíci jsem nastoupila do zaměstnání.Zhruba před měsícem jsem začala pozorovat u tříletého syna zadrhávání řeči. Postupně se mluvení zhoršovalo.Už nedokáže vyslovit větu někdy ani slova, jako kdyby neznal nebo zapomněl. Spíš šeptá a nebo ukazuje. Když si hraje sám, tak si dokáže povídat, ale jakmile na něj někdo promluví nebo on sám chce něco říct, ztratí řeč. Přitom mluvil pěkně. Sice začal déle, až po druhém roce, ale uměl vše pojmenovat a říkal i básničky.Prosím o radu. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Kéž by byla rada jednoduchá. Ve Vašem případě se může jednat o fyziologické období vývoje řeči, které je právě v období kolem třetího roku věku pro dítě velmi náročné na stavbu jazyka a může se přechodně projevit neplynulostí. Dítěti se rozšiřuje slovní zásoba, začíná tvořit delší věty, které jsou náročné na správnou gramatiku a posléze se tříbí i srozumitelnost řeči. Většinou, pokud nenastane nějaká nevhodná komplikace, se řeč zhruba po měsíci až dvou upraví. Samozřejmě, Váš nástup do zaměstnání ( tudíž odloučení od Vás), je pro dítě velikou změnou ve jeho životě, s kterou se musí také vyrovnávat. Mohla by to být i ta nevhodná komplikace, která může mít vliv na plynulost řeči. Některé děti tyto změny hůře psychicky zvládají a projevy mohou mít nejrůznější charakter ( pomočování, úzkostnost, okusování nehtů,vzdorovitost, koktání... ) Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, popřípadě klinického psychologa.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 244 (8. 7. 2012)
Dobrý den, mám tatínka měsíc po CMP, má postiženou pravou stranu těla, spojenou s poruchou řeči. Rozumí všemu, ale my nerozumíme jemu. Někdy automaticky použije správné slovo, ale cíleně zopakovat ho nezvládne. Napsat nebo ukázat dokáže první dvě písmena slova, napsané slovo i větu přečte a ukáže. Zajímalo by mě, jak bychom mu mohli pomoci, případně jestli existují materiály podle kterých bychom s ním mohli řeč cvičit, Děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. Určitě pomoci můžete. Na prvním místě bych vyhledala pomoc u klinického logopeda( nejlépe v místě bydliště), který bude správně poruchu řeči diagnostikovat a který Vám, na základě zjištěných příznaků pravděpodobně expresivní afázie, doporučí vhodný materiál a metodicky Vás povede. Většinou stavíme terapii přímo "na míru" klientovi.
Dobrý den, mám tatínka měsíc po CMP, má postiženou pravou stranu těla, spojenou s poruchou řeči. Rozumí všemu, ale my nerozumíme jemu. Někdy automaticky použije správné slovo, ale cíleně zopakovat ho nezvládne. Napsat nebo ukázat dokáže první dvě písmena slova, napsané slovo i větu přečte a ukáže. Zajímalo by mě, jak bychom mu mohli pomoci, případně jestli existují materiály podle kterých bychom s ním mohli řeč cvičit, Děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. Určitě pomoci můžete. Na prvním místě bych vyhledala pomoc u klinického logopeda( nejlépe v místě bydliště), který bude správně poruchu řeči diagnostikovat a který Vám, na základě zjištěných příznaků pravděpodobně expresivní afázie, doporučí vhodný materiál a metodicky Vás povede. Většinou stavíme terapii přímo "na míru" klientovi.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 243 (7. 7. 2012)
Dobrý d.,2,5letý syn začal zadrhávat. Máme navštívit logopeda(v sousední vsi žije p.Bohumila Pávková)nebo máme čekat,zda to vymizí(trvá to necelý měsíc a zhoršuje se to)?
Odpověď: Dobrý den. Období kolem třetího roku věku dítěte je velmi náročné na stavbu jazyka po všech stránkách ( narůstá slovní zásoba, pozornost se věnuje gramatice jazyka, tříbí se srozumitelnost řeči). Stává se, že některé děti toto období poznamená zhoršenou plynulostí řeči, které však nemusí být stabilní a my nemluvíme o koktavosti v pravém slova smyslu. Mnohdy se plynulost po měsící až dvou sama upraví, zvláště, když rodiče správně na vzniklou situaci reagují. Doporučila bych Vám, na neplynulost řeči nepoukazovat, snažit se s dítětem maximálně rozvíjet jeho komunikační dovednostui, často si s ním povídat, zpívat si písničky, dávat mu příležitost v klidném prostředí k mluvení a být mu mluvním vzorem. Pokud se do měsíce plynulost neupraví, navštivte logopeda.
Dobrý d.,2,5letý syn začal zadrhávat. Máme navštívit logopeda(v sousední vsi žije p.Bohumila Pávková)nebo máme čekat,zda to vymizí(trvá to necelý měsíc a zhoršuje se to)?
Odpověď: Dobrý den. Období kolem třetího roku věku dítěte je velmi náročné na stavbu jazyka po všech stránkách ( narůstá slovní zásoba, pozornost se věnuje gramatice jazyka, tříbí se srozumitelnost řeči). Stává se, že některé děti toto období poznamená zhoršenou plynulostí řeči, které však nemusí být stabilní a my nemluvíme o koktavosti v pravém slova smyslu. Mnohdy se plynulost po měsící až dvou sama upraví, zvláště, když rodiče správně na vzniklou situaci reagují. Doporučila bych Vám, na neplynulost řeči nepoukazovat, snažit se s dítětem maximálně rozvíjet jeho komunikační dovednostui, často si s ním povídat, zpívat si písničky, dávat mu příležitost v klidném prostředí k mluvení a být mu mluvním vzorem. Pokud se do měsíce plynulost neupraví, navštivte logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 242 (5. 7. 2012)
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, zda je logopedická péče pro dospělé hrazena veřejným pojištěním nebo na jakou částku zhruba vychází? Jedná se o zlepšení horší výslovnosti na můj popud.
S pozdravem I.K.
Odpověď: Dobrý den. Doposud je logopedická péče pro děti i dospělé plně hrazena ze zdravotního pojištění. Pokud se však dostanete do péče klinického logopeda, který nemá smlouvu s Vaší ZP, pak je péči třeba zaplatit. Tady se bude jednat o smluvní vztah a logoped si cenu určuje sám. Většinou se při stanovení ceny za péči vychází ze sazebníku ministerstva zdravotnictví . Záleží na dané dg. a délce terapie.
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, zda je logopedická péče pro dospělé hrazena veřejným pojištěním nebo na jakou částku zhruba vychází? Jedná se o zlepšení horší výslovnosti na můj popud.
S pozdravem I.K.
Odpověď: Dobrý den. Doposud je logopedická péče pro děti i dospělé plně hrazena ze zdravotního pojištění. Pokud se však dostanete do péče klinického logopeda, který nemá smlouvu s Vaší ZP, pak je péči třeba zaplatit. Tady se bude jednat o smluvní vztah a logoped si cenu určuje sám. Většinou se při stanovení ceny za péči vychází ze sazebníku ministerstva zdravotnictví . Záleží na dané dg. a délce terapie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 240 (3. 7. 2012)
Dobrý den, moje klientka chodí na logopedii ke 2 logopedům - vývoj.dysfázie. Je možné v určitých případech proplácení obou péčí od zdravotní pojišťovny? Děkuji, M. S.
Odpověď: Dobrý den.Pravděpodobně se bude jednat o duplicitu péče a tu, pokud vím, zdravotní pojišťovna neplatí ( předpokládám, že oba logopedi mají smlouvu se ZP a jsou kliničtí). Otázka je kontroly pojišťovny.Pokud pojišťovna nezjistí duplicitu, asi se nic dít nebude a péče bude probíhat dál. Nevím, co by bylo za postihy v případě kontroly. Toto je otázka spíše pro zdravotní pojišťovnu.Ještě mě napadá možnost konzultace u druhého klinického logopeda.To by se však jednalo o jednorázové vyšetření, případně speciální terapie ( např. speciální myofunkční terapie,na kterou běžný kl. logoped nemá patřičný kurz a neprovádí a pod....) Muselo by být asi řádné odůvodnění participace dvou logopedů vůči jedno,u klientovi.
Dobrý den, moje klientka chodí na logopedii ke 2 logopedům - vývoj.dysfázie. Je možné v určitých případech proplácení obou péčí od zdravotní pojišťovny? Děkuji, M. S.
Odpověď: Dobrý den.Pravděpodobně se bude jednat o duplicitu péče a tu, pokud vím, zdravotní pojišťovna neplatí ( předpokládám, že oba logopedi mají smlouvu se ZP a jsou kliničtí). Otázka je kontroly pojišťovny.Pokud pojišťovna nezjistí duplicitu, asi se nic dít nebude a péče bude probíhat dál. Nevím, co by bylo za postihy v případě kontroly. Toto je otázka spíše pro zdravotní pojišťovnu.Ještě mě napadá možnost konzultace u druhého klinického logopeda.To by se však jednalo o jednorázové vyšetření, případně speciální terapie ( např. speciální myofunkční terapie,na kterou běžný kl. logoped nemá patřičný kurz a neprovádí a pod....) Muselo by být asi řádné odůvodnění participace dvou logopedů vůči jedno,u klientovi.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 239 (29. 6. 2012)
dobrý den,mám syna 18 měsíců,který vůbec nemluví říká jen občas mama.neříká ani haf,bác nic!byla jsem na neurologii jestli nemůže být autista,ale doktorka říkala že na to nevypadá,děti má rád.Když řeknu uděláme koko mlýnský tak rozumí.umí paci,pápá.vše.jinak neukazuje na dálku prstem ale ví kde co je když řeknu hodinu tak se podívá!myslíte že by mohl být autista,myslíte že se rozmluví?jinak je veselý usměvavý.děti má tád!
Odpověď: Dobrý den.Stává se, že některé děti ve věku jednoho a půl roku ještě nemluví. Důležité je, zda naší řeči ( adekvátně věku) rozumí ( a to asi syn rozumí) a zda mají tendence k napodobování nejen verbální, ale též neverbální. Na dotaz ,zda je syn autista nebo zda se rozmluví, Vám po takovém krátkém sdělení nemohu zodpovědně odpovědět.
dobrý den,mám syna 18 měsíců,který vůbec nemluví říká jen občas mama.neříká ani haf,bác nic!byla jsem na neurologii jestli nemůže být autista,ale doktorka říkala že na to nevypadá,děti má rád.Když řeknu uděláme koko mlýnský tak rozumí.umí paci,pápá.vše.jinak neukazuje na dálku prstem ale ví kde co je když řeknu hodinu tak se podívá!myslíte že by mohl být autista,myslíte že se rozmluví?jinak je veselý usměvavý.děti má tád!
Odpověď: Dobrý den.Stává se, že některé děti ve věku jednoho a půl roku ještě nemluví. Důležité je, zda naší řeči ( adekvátně věku) rozumí ( a to asi syn rozumí) a zda mají tendence k napodobování nejen verbální, ale též neverbální. Na dotaz ,zda je syn autista nebo zda se rozmluví, Vám po takovém krátkém sdělení nemohu zodpovědně odpovědět.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 238 (27. 6. 2012)
Dobré odpoledne
Mam ALS,těžkou dysartri.Řeč je setřela velmi špatně srozumitelná.
Da se tím něco dělat.Taky mam mirnou dysfagii Je mi 62 let.
Děkuji za odpověď Pepa
Odpověď: Dobrý den .Ano, i s dysartrií si částečně umíme poradit. Cvičení nejsou jednoduchá a hlavně je nutné je provádět intezivně. Dysartrii ( při ALS) plně neodstraní, ale může zpomalit její zhoršování nebo vhodně nastavená metodika pomůže i zlepšit srozumitelnost řeči.To samé platí i pro dysfágii.
Dobré odpoledne
Mam ALS,těžkou dysartri.Řeč je setřela velmi špatně srozumitelná.
Da se tím něco dělat.Taky mam mirnou dysfagii Je mi 62 let.
Děkuji za odpověď Pepa
Odpověď: Dobrý den .Ano, i s dysartrií si částečně umíme poradit. Cvičení nejsou jednoduchá a hlavně je nutné je provádět intezivně. Dysartrii ( při ALS) plně neodstraní, ale může zpomalit její zhoršování nebo vhodně nastavená metodika pomůže i zlepšit srozumitelnost řeči.To samé platí i pro dysfágii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 237 (27. 6. 2012)
dobrý den, u mého syna (6 let) se podařilo vyvodit "r", ale jen po hláskách "t" a "d", v ostatních slovech si pomáhá hláskou d (mdraky). Je nějaká metoda, jak ho naučit říkat "r" po ostatních hláskách, případně na začátku, na konci slov? Děkuji Š.
Odpověď: Dobrý den. Hláska R se nejčastěji vyvozuje substituční metodou, kdy místo R učíme dítě vyslovovat jemné "d". Někdy se podaří R vyvodit dlouhým výdechem do špičky jazyka nebo pomoci rotavibrátoru. Pokud se synovi daří po T a D vyslovovat již kmitné R , zkuste jej prodlužovat, aby vibrace byla vícekmitná a tu posléze uplatňovat i v jiných spojeních.
dobrý den, u mého syna (6 let) se podařilo vyvodit "r", ale jen po hláskách "t" a "d", v ostatních slovech si pomáhá hláskou d (mdraky). Je nějaká metoda, jak ho naučit říkat "r" po ostatních hláskách, případně na začátku, na konci slov? Děkuji Š.
Odpověď: Dobrý den. Hláska R se nejčastěji vyvozuje substituční metodou, kdy místo R učíme dítě vyslovovat jemné "d". Někdy se podaří R vyvodit dlouhým výdechem do špičky jazyka nebo pomoci rotavibrátoru. Pokud se synovi daří po T a D vyslovovat již kmitné R , zkuste jej prodlužovat, aby vibrace byla vícekmitná a tu posléze uplatňovat i v jiných spojeních.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 236 (25. 6. 2012)
Dobrý den,
dřív jsem chodila na logopedii od 5 do 11 let. Teď je mi 21 a není mi rozumět při mluvení jinak všechny písmenka bez problému vyslovím a když potřebuju aby mi bylo dobře rozumět tak je to pro mě namáhavý a stejně vadfa řeči se pozná.
Odpověď: Dobrý den.Pokud chcete na svém mluvním projevu pracovat a zdokonalit jej, navštivte klinického logopeda, která zhodnotí Vaše vyjadřování a doporučí Vám vhodnou terapii.
Dobrý den,
dřív jsem chodila na logopedii od 5 do 11 let. Teď je mi 21 a není mi rozumět při mluvení jinak všechny písmenka bez problému vyslovím a když potřebuju aby mi bylo dobře rozumět tak je to pro mě namáhavý a stejně vadfa řeči se pozná.
Odpověď: Dobrý den.Pokud chcete na svém mluvním projevu pracovat a zdokonalit jej, navštivte klinického logopeda, která zhodnotí Vaše vyjadřování a doporučí Vám vhodnou terapii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 235 (24. 6. 2012)
Dobrý večer,mám 20 měs.syna,který nemluví,říká občas mama,baba,ee,mnam,ale jen opravdu občas,nevolá na mě mámo,neříká zvuky zvířat jen kačenku-kaka,na pejska řekne hh,přitom pořád opakujeme zvuky zvířat,žvatlá si svojí řečí,na všechno dělá ne-např.zeptám se ho jestli chce jít ven tak udělá ne,přitom vím,že ven chce,rozumí všemu,děkuji za odpověd Lucka.
Odpověď: Dobrý den.Dítě ve věku Vašeho syna má ještě "právo" na jednoduchou řeč.Vývoj řeči je zcela individuální záležitostí a jeho rozvoj je ovlivňován dalšími faktory zralosti celého organismu.Buďte trpěliví, rozvíjejte ( úměrně věku dítěte) všechny jeho schopnosti ( sluchovou, zrakovou percepci, hrubou a jemnou motoriku, sociální dovednosti...) Snažte se mu být tzv. správným mluvním vzorem, tzn. neopakujeme nesmyslná slovíčka, ale dáváme jim podobu konkrétních jednoduchých slov. Při hře můžeme využít rytmizace jednoduchých dětských říkanek, slov. Zaměřte se na rozumění řeči. Pokud bude řeč stagnovat i ve třech letech věku dítěte, vyhledejte logopeda.
Dobrý večer,mám 20 měs.syna,který nemluví,říká občas mama,baba,ee,mnam,ale jen opravdu občas,nevolá na mě mámo,neříká zvuky zvířat jen kačenku-kaka,na pejska řekne hh,přitom pořád opakujeme zvuky zvířat,žvatlá si svojí řečí,na všechno dělá ne-např.zeptám se ho jestli chce jít ven tak udělá ne,přitom vím,že ven chce,rozumí všemu,děkuji za odpověd Lucka.
Odpověď: Dobrý den.Dítě ve věku Vašeho syna má ještě "právo" na jednoduchou řeč.Vývoj řeči je zcela individuální záležitostí a jeho rozvoj je ovlivňován dalšími faktory zralosti celého organismu.Buďte trpěliví, rozvíjejte ( úměrně věku dítěte) všechny jeho schopnosti ( sluchovou, zrakovou percepci, hrubou a jemnou motoriku, sociální dovednosti...) Snažte se mu být tzv. správným mluvním vzorem, tzn. neopakujeme nesmyslná slovíčka, ale dáváme jim podobu konkrétních jednoduchých slov. Při hře můžeme využít rytmizace jednoduchých dětských říkanek, slov. Zaměřte se na rozumění řeči. Pokud bude řeč stagnovat i ve třech letech věku dítěte, vyhledejte logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 234 (21. 6. 2012)
Dobrý večer, mám 3,5 letou dceru, v řeči používá souvětí, má velkou zásobu slov. Už 3 měsíce (od narození sourozence) sleduji, že začala ve slovech, která začínají na V říkat H (voda,vana,...). Někdy to řekne správně, ale většinou ne. Snažím se jí opravovat, ale pak to raději neřekne vůbec. Jak jí mohu pomoci, mám problém řešit u logopeda. Děkuji za odpověď Petra
Odpověď: Dobrý den. Hláska V patří do skupin hlásek tzv. retnic. Bude třeba zjistit, zda příčina záměny H a V je z důvodů sluchové nezralosti ( dítě nerozliší V a H od sebe) nebo z obtížné koordinace rtů při vyslovování ( neobratnost svalů v oblasti obličeje, zvláště pak rtů). Podle příčiny paralálie ( záměny hlásky V a H), je třeba zvolit vhodnou terapii. Při tvoření V se zapojuje koordinace dolního rtu a zubů. Dolní ret se přibližuje k spodnímu okraji horních řezáků. Docílíme toho tak, že buď vyslovujeme hlásku ů a podržíme ukazovákem dolní ret u zubů nebo horními zuby přidržíme dolní ret u dolních zubů.Pokud bude dítě schopné V vyslovit ve slabikách, začněte jej následně formou her zapojovat do slov. Má-li dcera problém se sluchovým rozlišením V a H, zaměřte se na cvičení sluchového vnímání .
Dobrý večer, mám 3,5 letou dceru, v řeči používá souvětí, má velkou zásobu slov. Už 3 měsíce (od narození sourozence) sleduji, že začala ve slovech, která začínají na V říkat H (voda,vana,...). Někdy to řekne správně, ale většinou ne. Snažím se jí opravovat, ale pak to raději neřekne vůbec. Jak jí mohu pomoci, mám problém řešit u logopeda. Děkuji za odpověď Petra
Odpověď: Dobrý den. Hláska V patří do skupin hlásek tzv. retnic. Bude třeba zjistit, zda příčina záměny H a V je z důvodů sluchové nezralosti ( dítě nerozliší V a H od sebe) nebo z obtížné koordinace rtů při vyslovování ( neobratnost svalů v oblasti obličeje, zvláště pak rtů). Podle příčiny paralálie ( záměny hlásky V a H), je třeba zvolit vhodnou terapii. Při tvoření V se zapojuje koordinace dolního rtu a zubů. Dolní ret se přibližuje k spodnímu okraji horních řezáků. Docílíme toho tak, že buď vyslovujeme hlásku ů a podržíme ukazovákem dolní ret u zubů nebo horními zuby přidržíme dolní ret u dolních zubů.Pokud bude dítě schopné V vyslovit ve slabikách, začněte jej následně formou her zapojovat do slov. Má-li dcera problém se sluchovým rozlišením V a H, zaměřte se na cvičení sluchového vnímání .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 233 (14. 6. 2012)
Dobrý den, dcera dva a půl roku má malou slovní zásobu se špatnou výslovností, ale rozumí stoprocentně, dle dr se bude řešit, až od tří let, od září má ale nastupovat do školky a z toho mám trochu strach, je možné začít navštěvovat logopeda již dříve nebo je opravdu ještě brzy? A co případné užívání přípravku eye q v tekuté formě, maminky si chválí, ale nejde pouze o reklamu, děkuji. Veronika L.
Odpověď: Dobrý den. To, že má Vaše dcera měnší slovní zásobu a špatnou výslovnost ještě neznamená, že časem vše spont. nedožene. Každé dítě je individualita a jeho vývoj je různý. Některé děti ve třech letech recitují říkanky, některé jsou rády, když dají dohromady jednoduchou větu. Některé vyslovují vše správně a některým není moc rozumět. Každý jsme přišli na svět s různými dispozicemi. Na nás, rodičích, je, jak je u dítěte budeme rozvíjet. Pokud si nejste jistá správným přístupem k dítěti, tak, aby jste jej nepřetížila, ale zároveň rozvíjela, zvláště po té komunikační rovině, doporučovala bych Vám kontzultaci u klinického logopeda. Získáte cenné informace týkající se řečového rozvoje a jistě i náměty na vhodné hry, které stimulují řeč dítěte a jsou adekvátní schopnostem a dovednostem dcery. Přípravek eye q , pokud vím, pomáhá hlavně při problémech se soustředěním a hyperaktivitě. Mám zkušenost spíše s jeho používáním u starších dětí, kdy jejich nepozornost má vliv na učení. Dětí, které tento přípravek dlouhodobě užívá, nemám v péči tolik, abych z toho mohla usuzovat, jaký vliv na vývoj má.I tady jistě platí pravidlo individuality.Nicméně na trhu je a někteří neurologové jej doporučují.
Dobrý den, dcera dva a půl roku má malou slovní zásobu se špatnou výslovností, ale rozumí stoprocentně, dle dr se bude řešit, až od tří let, od září má ale nastupovat do školky a z toho mám trochu strach, je možné začít navštěvovat logopeda již dříve nebo je opravdu ještě brzy? A co případné užívání přípravku eye q v tekuté formě, maminky si chválí, ale nejde pouze o reklamu, děkuji. Veronika L.
Odpověď: Dobrý den. To, že má Vaše dcera měnší slovní zásobu a špatnou výslovnost ještě neznamená, že časem vše spont. nedožene. Každé dítě je individualita a jeho vývoj je různý. Některé děti ve třech letech recitují říkanky, některé jsou rády, když dají dohromady jednoduchou větu. Některé vyslovují vše správně a některým není moc rozumět. Každý jsme přišli na svět s různými dispozicemi. Na nás, rodičích, je, jak je u dítěte budeme rozvíjet. Pokud si nejste jistá správným přístupem k dítěti, tak, aby jste jej nepřetížila, ale zároveň rozvíjela, zvláště po té komunikační rovině, doporučovala bych Vám kontzultaci u klinického logopeda. Získáte cenné informace týkající se řečového rozvoje a jistě i náměty na vhodné hry, které stimulují řeč dítěte a jsou adekvátní schopnostem a dovednostem dcery. Přípravek eye q , pokud vím, pomáhá hlavně při problémech se soustředěním a hyperaktivitě. Mám zkušenost spíše s jeho používáním u starších dětí, kdy jejich nepozornost má vliv na učení. Dětí, které tento přípravek dlouhodobě užívá, nemám v péči tolik, abych z toho mohla usuzovat, jaký vliv na vývoj má.I tady jistě platí pravidlo individuality.Nicméně na trhu je a někteří neurologové jej doporučují.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 232 (13. 6. 2012)
Dobry den, mam syna 25m.ktery moc nemluvi. Jen tata, mama, baba,dede,tam,dej,koko atd. To potrebuje na vse si ukaze. Naucili jsme se spolu takhle nejak komunikovat. Jibak je sikovny chapavy rozumi az moc dobre, fyzicky je hodne dopredu nez jeho vrstevnici. Syn je jinak uplne zdravy jen bezne nemoci, ale byl poruzen akutnim cisarem, nesestupoval, po narozeni ho rozdychavali a mel na hlave obrovsky kefalhematom. Byl pak i v 6.ttna kontrolnim ultrazvuku a vse ok.muze to byt i nejak ovlivnene tim?dr.rekla ze pokud se do dvou mesicu nerozmluvi posle nas k logopedovi a na neurologii...dekuji za odp
Odpověď: Dobrý den.Komlikace při porodu mohou - ale nemusí - mít dopad na celou nervovou soustavu, tedy i na vývoj řeči. Píšete, že je dítě chápavé, čilé, fyzicky zdatné. To svědčí o zdárném vývoji. To, že se řeč nevyvíjí zrovna podle tabulek, nemusí být ještě signál k budoucím komplikacím v řečovém vývoji. Stává se, že některé děti ,bez zjevné příčiny , začínají mluvit později Časem však vše dohoní. Je dobré však vědět jak dítě správně stimulovat. Ve Vašem případě bych využila nabídky pediatra k návštěvě klinického logoped, který po vyšetření dítěte posoudí komlexně celou záležitost a bude Vám k dispozici coby konzultanrt ve vývoji dětské řeči.
Dobry den, mam syna 25m.ktery moc nemluvi. Jen tata, mama, baba,dede,tam,dej,koko atd. To potrebuje na vse si ukaze. Naucili jsme se spolu takhle nejak komunikovat. Jibak je sikovny chapavy rozumi az moc dobre, fyzicky je hodne dopredu nez jeho vrstevnici. Syn je jinak uplne zdravy jen bezne nemoci, ale byl poruzen akutnim cisarem, nesestupoval, po narozeni ho rozdychavali a mel na hlave obrovsky kefalhematom. Byl pak i v 6.ttna kontrolnim ultrazvuku a vse ok.muze to byt i nejak ovlivnene tim?dr.rekla ze pokud se do dvou mesicu nerozmluvi posle nas k logopedovi a na neurologii...dekuji za odp
Odpověď: Dobrý den.Komlikace při porodu mohou - ale nemusí - mít dopad na celou nervovou soustavu, tedy i na vývoj řeči. Píšete, že je dítě chápavé, čilé, fyzicky zdatné. To svědčí o zdárném vývoji. To, že se řeč nevyvíjí zrovna podle tabulek, nemusí být ještě signál k budoucím komplikacím v řečovém vývoji. Stává se, že některé děti ,bez zjevné příčiny , začínají mluvit později Časem však vše dohoní. Je dobré však vědět jak dítě správně stimulovat. Ve Vašem případě bych využila nabídky pediatra k návštěvě klinického logoped, který po vyšetření dítěte posoudí komlexně celou záležitost a bude Vám k dispozici coby konzultanrt ve vývoji dětské řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 231 (11. 6. 2012)
Dobrý den, mám syna 3 a půl roku. Mluvit v kratších větách či spíš ve slovech začal přibližně před půl rokem. Má ale hroznou výslovnost a problém je, že i když věci zná a umí je pojmenovat tak se mu do toho málokdy chce pokud to zrovna není předmětem jeho zájmu. Zkoušíme knížky, písničky, povídáme si s ním, ale tříleté děti kolem často mluví mnohem líp.
Můžete mi prosím dát nějaký tip jak ho motivovat k mluvení a naučit správně vyslovovat(nebo aspoň srozumitelně).
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.
Odpověď na Vaši otázku není krátká a hlavně jednoduchá.Děti ve věku kolem tří let mají velmi rozmanitou úroveň všech svých schopností a dovedností. Není možném konkrétně poradit, co přesně s dítětem dělat, aniž bych syna vyšetřila. Každý jsme jedineční a máme jistou genetickou výbavu. Nesrovnávejte syna s ostatními, radujte se z každého dosaženého úspěchu.U Vašeho syna může jít o prostý opožděný vývoj řeči, ale může být přítomna tzv. dysfázie, či jiná složitější dg. To, že dítě začíná mluvit později a jeho řeč je nesrozumitelná, může být důsledek většinou nezralého sluchového vnímání, déle obtíží v oblasti motoriky mluvidel,nevyzrálé jemné či hrubé motorice....Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který po vyšetření dítěte stanoví správnou diagnozu a vzhledem k dosažené úrovni jednotlivých schopností Vašeho dítěte Vám poradí, co a jak je třeba s dítěte začít cvičit. Je důležité respektovat dosaženou úroveň dítěte v jednotlivých oblastech a na ně navazovat.V každém případě dítě nenutíme do mluvení, bezduchého opakování, ale vše musí mít nádech hry a zábavy.Důležitý je náš správný mluvní vzor. Dítě se učí mluvit podle toho jak nás slyší. Hlavní náplní dítěte předškolního věku je hra a ta se musí promítat do všech jeho činností.Veškeré aktivity by měly být adekvátní moment. schopnostem dítěte.Dítě by mělo mít užitek a radost z mluvení,mělo by pocítit, co mu verbální kontakt s vrstevníky a dospělými přináší.
Dobrý den, mám syna 3 a půl roku. Mluvit v kratších větách či spíš ve slovech začal přibližně před půl rokem. Má ale hroznou výslovnost a problém je, že i když věci zná a umí je pojmenovat tak se mu do toho málokdy chce pokud to zrovna není předmětem jeho zájmu. Zkoušíme knížky, písničky, povídáme si s ním, ale tříleté děti kolem často mluví mnohem líp.
Můžete mi prosím dát nějaký tip jak ho motivovat k mluvení a naučit správně vyslovovat(nebo aspoň srozumitelně).
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.
Odpověď na Vaši otázku není krátká a hlavně jednoduchá.Děti ve věku kolem tří let mají velmi rozmanitou úroveň všech svých schopností a dovedností. Není možném konkrétně poradit, co přesně s dítětem dělat, aniž bych syna vyšetřila. Každý jsme jedineční a máme jistou genetickou výbavu. Nesrovnávejte syna s ostatními, radujte se z každého dosaženého úspěchu.U Vašeho syna může jít o prostý opožděný vývoj řeči, ale může být přítomna tzv. dysfázie, či jiná složitější dg. To, že dítě začíná mluvit později a jeho řeč je nesrozumitelná, může být důsledek většinou nezralého sluchového vnímání, déle obtíží v oblasti motoriky mluvidel,nevyzrálé jemné či hrubé motorice....Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který po vyšetření dítěte stanoví správnou diagnozu a vzhledem k dosažené úrovni jednotlivých schopností Vašeho dítěte Vám poradí, co a jak je třeba s dítěte začít cvičit. Je důležité respektovat dosaženou úroveň dítěte v jednotlivých oblastech a na ně navazovat.V každém případě dítě nenutíme do mluvení, bezduchého opakování, ale vše musí mít nádech hry a zábavy.Důležitý je náš správný mluvní vzor. Dítě se učí mluvit podle toho jak nás slyší. Hlavní náplní dítěte předškolního věku je hra a ta se musí promítat do všech jeho činností.Veškeré aktivity by měly být adekvátní moment. schopnostem dítěte.Dítě by mělo mít užitek a radost z mluvení,mělo by pocítit, co mu verbální kontakt s vrstevníky a dospělými přináší.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 230 (11. 6. 2012)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat na typy logopedických pracovníků. Tedy kdo je to KLINICKÝ LOGOPED, LOGOPEDICKÝ ASISTENT, a jsou ještě jiné modifikace tohoto povolání? Předem děkuji za odpověď! S.
Odpověď: Dobrý den.
V současné době se můžeme setkat s klinickým logopedem ve zdravotnictví, což je absolvent VŠ,magisterský obor, se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie. Po té musí ve zdravotnictví absolvovat tzv. atestaci v oboru klinická logopedie. Ve školství pracují logopedi, což jsou také absolventi VŠ studia oboru logopedie. Ti atestaci v oboru nemají. Logopedický asistent byl dříve proškolený učitel - učitelka, pracující většinou v MŠ, tedy středoškolský pracovník s několikahodinnovým kurzem zaměřeným na prevenci poruch řeči. Tato funkce byla již zrušena. V MŠ však stále ještě tyto učitelky pracují .Náplní jejich práce by měla být prevence v oboru logopedie. Klinický logoped ve zdravotnictví pracuje většinou v ambulanci, dále v nemocnici či rehabilitačním zařízení. Školský logoped pracuje při MŠ nebo ZŠ.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat na typy logopedických pracovníků. Tedy kdo je to KLINICKÝ LOGOPED, LOGOPEDICKÝ ASISTENT, a jsou ještě jiné modifikace tohoto povolání? Předem děkuji za odpověď! S.
Odpověď: Dobrý den.
V současné době se můžeme setkat s klinickým logopedem ve zdravotnictví, což je absolvent VŠ,magisterský obor, se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie. Po té musí ve zdravotnictví absolvovat tzv. atestaci v oboru klinická logopedie. Ve školství pracují logopedi, což jsou také absolventi VŠ studia oboru logopedie. Ti atestaci v oboru nemají. Logopedický asistent byl dříve proškolený učitel - učitelka, pracující většinou v MŠ, tedy středoškolský pracovník s několikahodinnovým kurzem zaměřeným na prevenci poruch řeči. Tato funkce byla již zrušena. V MŠ však stále ještě tyto učitelky pracují .Náplní jejich práce by měla být prevence v oboru logopedie. Klinický logoped ve zdravotnictví pracuje většinou v ambulanci, dále v nemocnici či rehabilitačním zařízení. Školský logoped pracuje při MŠ nebo ZŠ.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 228 (6. 6. 2012)
Dobré odpoledne,chtěla jsem se zeptat,moje 4letá dcera se mi začala zadrhávat na začátku slova,třeba ne ne nejdeto,zároven začla drmolit nikdy předtím to nedělala,až tet polední měsíc.Proto se chci zeptat jestli vyhledat Logopeda Děkuji Květa
Odpověď: Dobrý den. Ano, doporučila bych Vám vyhledat klinického logopeda.
Dobré odpoledne,chtěla jsem se zeptat,moje 4letá dcera se mi začala zadrhávat na začátku slova,třeba ne ne nejdeto,zároven začla drmolit nikdy předtím to nedělala,až tet polední měsíc.Proto se chci zeptat jestli vyhledat Logopeda Děkuji Květa
Odpověď: Dobrý den. Ano, doporučila bych Vám vyhledat klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 227 (6. 6. 2012)
Dobrý den,
Chtěla bych se zeptat jak mám motivovat 5let syna – ze začátku rád opakoval,ale nyní jsme uvizli na nácviku K – kde nedovede odlišit s T.Takže stále už 2 měsíce opakujeme Ko- To ..Na logopedii chodíme po 3-4 týdnech na necelých 20 minut – jen ho p.uč přezkouší občas si zahrají hru –ale slovní zásobu má prý velkou.Nyní pro nemoc p.uč jdeme až za 7 týdnu.Můžete mi prosím poradit jak se synem pracovat a zda to na logoped.takto stačí.Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Váš syn může mít potíže s užíváním hlásky K proto, že jeho sluchové vnímání není ještě dostatečně vyzrálé. Domluvte se v Vaší logopedkou, jaké typy cvičení - her, které vedou k rozvoji sluchové percepce celkově,by byly, vzhledem k dosažené úrovni syna , pro něj vhodné.Nesoustřeďte se jen na rozlišování K - T, ale podporujte sluchové vnímání glogálně. Případně obecné náměty najdete v literatuře pro rodiče a děti. Např. Bednářová: Mezi námi předškoláky - všestranné příprava dítěte do školy, Housarová : Logopedická cvičení, Frančíková , Štanclová: Šimonovy pracovní listy č. 15 - rozlišování sluchového vnímání, Kutálková: Budu správně mluvit, Kutálková: Průvodce vývojem dětské řeči. Nácvik hlásky K je někdy zdlouhavý, občas se stane, že dítě v její výslovnosti stagnuje delší dobu. Vhodná jsou také cvičení, která vedou dítě ke kloktání vody v ústech - podporuje posouvání jazyka dozadu, později kloktání naprázdno, kdy se zvuk podobá kombinaci hlásek KCH
Dobrý den,
Chtěla bych se zeptat jak mám motivovat 5let syna – ze začátku rád opakoval,ale nyní jsme uvizli na nácviku K – kde nedovede odlišit s T.Takže stále už 2 měsíce opakujeme Ko- To ..Na logopedii chodíme po 3-4 týdnech na necelých 20 minut – jen ho p.uč přezkouší občas si zahrají hru –ale slovní zásobu má prý velkou.Nyní pro nemoc p.uč jdeme až za 7 týdnu.Můžete mi prosím poradit jak se synem pracovat a zda to na logoped.takto stačí.Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Váš syn může mít potíže s užíváním hlásky K proto, že jeho sluchové vnímání není ještě dostatečně vyzrálé. Domluvte se v Vaší logopedkou, jaké typy cvičení - her, které vedou k rozvoji sluchové percepce celkově,by byly, vzhledem k dosažené úrovni syna , pro něj vhodné.Nesoustřeďte se jen na rozlišování K - T, ale podporujte sluchové vnímání glogálně. Případně obecné náměty najdete v literatuře pro rodiče a děti. Např. Bednářová: Mezi námi předškoláky - všestranné příprava dítěte do školy, Housarová : Logopedická cvičení, Frančíková , Štanclová: Šimonovy pracovní listy č. 15 - rozlišování sluchového vnímání, Kutálková: Budu správně mluvit, Kutálková: Průvodce vývojem dětské řeči. Nácvik hlásky K je někdy zdlouhavý, občas se stane, že dítě v její výslovnosti stagnuje delší dobu. Vhodná jsou také cvičení, která vedou dítě ke kloktání vody v ústech - podporuje posouvání jazyka dozadu, později kloktání naprázdno, kdy se zvuk podobá kombinaci hlásek KCH
Zuzana Půstová
Dotaz č. 226 (5. 6. 2012)
Dobrý večer,
mám maminku (66 let), která po pooperační komplikaci po operaci nezhoub.nádoru mozku zůstala ochrnutá na pravou stranu a nemluví (pouze náznaky pár slov, některé již občas zřetelné). Velmi dříve sportovala a díky tomu je velmi cílevědomá. Nyní je v rehabilitač.ústavu a ráda bych získala kontakt na logopeda v Praze, který by se jí mohl osobně věnovat. Děkuji velice. V. D.
Odpověď: Dobrý den.¨
Kontakt na logopeda najdete na těchto stránkách v sekci " pro veřejniost - adresář logopedických pracovišť". Doporučuji klinického logopeda zvolit podle místa bydliště, terapie bude pravděpodobně dlouhodobějšího charakteru.
Dobrý večer,
mám maminku (66 let), která po pooperační komplikaci po operaci nezhoub.nádoru mozku zůstala ochrnutá na pravou stranu a nemluví (pouze náznaky pár slov, některé již občas zřetelné). Velmi dříve sportovala a díky tomu je velmi cílevědomá. Nyní je v rehabilitač.ústavu a ráda bych získala kontakt na logopeda v Praze, který by se jí mohl osobně věnovat. Děkuji velice. V. D.
Odpověď: Dobrý den.¨
Kontakt na logopeda najdete na těchto stránkách v sekci " pro veřejniost - adresář logopedických pracovišť". Doporučuji klinického logopeda zvolit podle místa bydliště, terapie bude pravděpodobně dlouhodobějšího charakteru.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 224 (30. 5. 2012)
Dobry den prosim o radu muj syn ma vyvojovou dysfazii a adhd je mu 5let,zacali jsme chodit na eegfeedback byla jsem nadsena do doby nez mi na foniatrii pani doktorka rekla,ze misto biof. mam jit se synem k psychiatrovi a lecit ho leky.Kdyz jsem rekla,ze nam ho doporucila neurolozka a nikdy se o psychiatrovi nezminila rekla,ze je to od ni velke pochybeni.Chodime na psychlogii a nikdy se nikdo o psychiatrovi nezminil.Dekuji za odpoved
Odpověď: Dobrý den.Nevím jaký typ dysfázie a stupeň AHDH Váš syn má.Léčba ADHD medikamenty skutečně patří do rukou dětského psychiatra. Může vhodnými léky totiž projevy zmírnit. Psycholog zase pomůže více s výchovným vedením dítěte, případně povede relaxační techniky, nebo tréninkové programy, jež vedou ke schopnosti větší koncentrace.Alternativní způsob léčby může být i eegfeedback. Vše je však třeba zvažovat individuálně,každý jedinec nemusí na nasazenou terapii reagovat stejně. Péče o dítě s dysfáziíí a ADHA má být komplexní, v týmu odborníků by neměl chybět pediatr, logoped, psycholog, psychiatr, neurolog, foniatr, speciální pedagog.
Dobry den prosim o radu muj syn ma vyvojovou dysfazii a adhd je mu 5let,zacali jsme chodit na eegfeedback byla jsem nadsena do doby nez mi na foniatrii pani doktorka rekla,ze misto biof. mam jit se synem k psychiatrovi a lecit ho leky.Kdyz jsem rekla,ze nam ho doporucila neurolozka a nikdy se o psychiatrovi nezminila rekla,ze je to od ni velke pochybeni.Chodime na psychlogii a nikdy se nikdo o psychiatrovi nezminil.Dekuji za odpoved
Odpověď: Dobrý den.Nevím jaký typ dysfázie a stupeň AHDH Váš syn má.Léčba ADHD medikamenty skutečně patří do rukou dětského psychiatra. Může vhodnými léky totiž projevy zmírnit. Psycholog zase pomůže více s výchovným vedením dítěte, případně povede relaxační techniky, nebo tréninkové programy, jež vedou ke schopnosti větší koncentrace.Alternativní způsob léčby může být i eegfeedback. Vše je však třeba zvažovat individuálně,každý jedinec nemusí na nasazenou terapii reagovat stejně. Péče o dítě s dysfáziíí a ADHA má být komplexní, v týmu odborníků by neměl chybět pediatr, logoped, psycholog, psychiatr, neurolog, foniatr, speciální pedagog.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 223 (29. 5. 2012)
dobry den,moc bych vas chtela poprosit,maminka je po motkove mrtvici,je ji 67 let,nemluvi,ale vse hcape a nema problem si i pamatovat,jen to mluveni ji nejde,potrebovala bych nejake opravdu cviky,ktere zaberou,mockrat dekuji eva
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla poskytnout " cviky, které opravdu zaberou" a Vaše matka bude mluvit. Asi Vás zklamu, ale toto neumím podávat. Vaši matku bude třeba nejprve řádně vyšetřit, zjistit úroveň vyjadřovacích schopností na všech úrovních , včetně čtení, psaní , dalé úroveň kognifivních funkcí, podle zprávy z neurologie zjistit rozsah postižení . Na základě zjištěných skutečností se sestaví terapeutický plán, podle kterého budete s logopedem postupovat. Podotýkám, že logopedická péče může být dlouhodobějšího charakteru, záleží na rozsahu postižení mozku. Doporučuji Vám vyhledat v místě bydliště klinického logopeda.
dobry den,moc bych vas chtela poprosit,maminka je po motkove mrtvici,je ji 67 let,nemluvi,ale vse hcape a nema problem si i pamatovat,jen to mluveni ji nejde,potrebovala bych nejake opravdu cviky,ktere zaberou,mockrat dekuji eva
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla poskytnout " cviky, které opravdu zaberou" a Vaše matka bude mluvit. Asi Vás zklamu, ale toto neumím podávat. Vaši matku bude třeba nejprve řádně vyšetřit, zjistit úroveň vyjadřovacích schopností na všech úrovních , včetně čtení, psaní , dalé úroveň kognifivních funkcí, podle zprávy z neurologie zjistit rozsah postižení . Na základě zjištěných skutečností se sestaví terapeutický plán, podle kterého budete s logopedem postupovat. Podotýkám, že logopedická péče může být dlouhodobějšího charakteru, záleží na rozsahu postižení mozku. Doporučuji Vám vyhledat v místě bydliště klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 222 (22. 5. 2012)
DOBRY DEN MAM VNITRNI HYDROCEFALUS PO ASEPTICKE MENINGITIDE SUNT NEMAM BERU PRASKY TOPAMAX 50 A LENUXIN 10. MAM BOLESTI HLAVI POSLEDNI 2MESICE SE MI ZHORSILA PAMETT JSEM NERVOZNI PODRAZDENA USTRASENA .ME VYJADROVANI JE OPOZDENEJSI S DCERAMA NECHODIM RADSI VEN PROTOZE JSEM ZAPOMELA 1 V OBCHODE PROSTE PORAD MAM PLNOU HLAVU MYSLENEK AT NANIC NEZAPOMENU A PAK TOHO MAM HODNE NEMELA BYCH TREBA VYSKOUSET VYSETRENI MNESTICKYCH FUNKCI A MYSLYTE ZE BY MI TO POMOHLO ABY SE VEDELO KOLYK TOHO ZAPOMINAM DEKUJI
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz by měl být směrován na klinického psychologa nebo neuropsychologa, který by Vám mohl nabídnout i adekvátní tréninkový program. V současné době existuje řada počítačových programů, kde se dají kognitivní funkce trénovat. Zkuste se spojit s neuropsychologem, který povyšetření nabídne adekvátní terapii.
DOBRY DEN MAM VNITRNI HYDROCEFALUS PO ASEPTICKE MENINGITIDE SUNT NEMAM BERU PRASKY TOPAMAX 50 A LENUXIN 10. MAM BOLESTI HLAVI POSLEDNI 2MESICE SE MI ZHORSILA PAMETT JSEM NERVOZNI PODRAZDENA USTRASENA .ME VYJADROVANI JE OPOZDENEJSI S DCERAMA NECHODIM RADSI VEN PROTOZE JSEM ZAPOMELA 1 V OBCHODE PROSTE PORAD MAM PLNOU HLAVU MYSLENEK AT NANIC NEZAPOMENU A PAK TOHO MAM HODNE NEMELA BYCH TREBA VYSKOUSET VYSETRENI MNESTICKYCH FUNKCI A MYSLYTE ZE BY MI TO POMOHLO ABY SE VEDELO KOLYK TOHO ZAPOMINAM DEKUJI
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz by měl být směrován na klinického psychologa nebo neuropsychologa, který by Vám mohl nabídnout i adekvátní tréninkový program. V současné době existuje řada počítačových programů, kde se dají kognitivní funkce trénovat. Zkuste se spojit s neuropsychologem, který povyšetření nabídne adekvátní terapii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 220 (16. 5. 2012)
Dobrý den, paní Půstová, ráda bych se zeptala, jaké jsou základní rozdíly mezi OVŘ a vývojovou dysfázií, za odpověď předem děkuji, Helena
Odpověď: Dobrý den. Rozdílů v dg. OVŘ a dysfázie je celá řada. Na to, abych je zde všechny vyjmenovávala není zas až tak velký prostor. Pokud Vás tato problematika zajímá, doporučuji prostudovat literaturu např. D. Kutálkové - Budu správně mluvit ( odborně - laický pohled na problematiku řeči u dětí).Rozdíly u OVŘ a dysfázie jsou v příčinách a samozřejmě v příznacích.
Často se děti nejprve jeví jako s tzv. OVŘ, ale v průběhu doby, zhruba tak po třetím roce věku, nastává patrnější rozdíl u dětí s dysfázií a OVŘ. Jeden z hlavních znaků percepční dysfázie je, že nám tyto dítě moc nerozumí ( sluch je však v pořádku), nereaguje správně na naše otázky, často nerady kreslí nebo jen čmárají. Dysfatické dítě mívá často velké obtíže právě v oblasti sluchového vnímání, někdy i ve zrakovém vnímání, prostorové orientaci, grafomotorice. Dysfázie máme několik stupňů, od nejlehčího, kdy se třeba dítě jen jeví, že neumí správně vyslovit nějaké hlásky, tak po těžkou, kdy dítě nemluví vůbec.
Dobrý den, paní Půstová, ráda bych se zeptala, jaké jsou základní rozdíly mezi OVŘ a vývojovou dysfázií, za odpověď předem děkuji, Helena
Odpověď: Dobrý den. Rozdílů v dg. OVŘ a dysfázie je celá řada. Na to, abych je zde všechny vyjmenovávala není zas až tak velký prostor. Pokud Vás tato problematika zajímá, doporučuji prostudovat literaturu např. D. Kutálkové - Budu správně mluvit ( odborně - laický pohled na problematiku řeči u dětí).Rozdíly u OVŘ a dysfázie jsou v příčinách a samozřejmě v příznacích.
Často se děti nejprve jeví jako s tzv. OVŘ, ale v průběhu doby, zhruba tak po třetím roce věku, nastává patrnější rozdíl u dětí s dysfázií a OVŘ. Jeden z hlavních znaků percepční dysfázie je, že nám tyto dítě moc nerozumí ( sluch je však v pořádku), nereaguje správně na naše otázky, často nerady kreslí nebo jen čmárají. Dysfatické dítě mívá často velké obtíže právě v oblasti sluchového vnímání, někdy i ve zrakovém vnímání, prostorové orientaci, grafomotorice. Dysfázie máme několik stupňů, od nejlehčího, kdy se třeba dítě jen jeví, že neumí správně vyslovit nějaké hlásky, tak po těžkou, kdy dítě nemluví vůbec.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 219 (15. 5. 2012)
Dobrý den,
chcela by som sa poradit ohladom můjho 3 ročného syna či sa jedná o vývojovú disfáziu, nerozpráva max. mama, ešte, tam a inak gestami a ukazuje. jazdí na odrážadle a bicykle už od 2 rokov. kreslenie je hrozné len čmára . všetkému rozumie pozná písmenka prečíta samohlásky, farby poznal nemal ani dva roky, nemyslím si že malý by bol niak zaostalý , čo sa týka chodenia na záhod dáva to vediet tak že sa cíti nesvoj a niekedy si pritiahne nočník. len na spanie ešte dávame, moc, dakujem za odpoved H.B
Odpověď: Dobrý den.
To, zda se jedná o vývojovou dysfázii, opožděný vývoj řeči nebo jinou diagnozu, Vám takto nejsem schopná určit. Dítě zhruba do tří let svého věku na "právo" mít komunikaci omezenou. Některým dětem trvá delší dobu než zúročí to, co do sebe během prvních let tzv. "nasají". Důležitý je náš trpělivý a laskavý přístup, kdy se snažíme dítě všestranně rozvíjet a vše samozřejmě přiměřeně komentovat.Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který vyšetří dítě a pomůže Vám jej metodicky vést. Ve věku tří let je těžké přesně diagnostikovat řečovou poruchu, takže mnohdy k určení správné diagnozy je třeba další vyšetření - foniatrické, psychologické, neurologické..
Dobrý den,
chcela by som sa poradit ohladom můjho 3 ročného syna či sa jedná o vývojovú disfáziu, nerozpráva max. mama, ešte, tam a inak gestami a ukazuje. jazdí na odrážadle a bicykle už od 2 rokov. kreslenie je hrozné len čmára . všetkému rozumie pozná písmenka prečíta samohlásky, farby poznal nemal ani dva roky, nemyslím si že malý by bol niak zaostalý , čo sa týka chodenia na záhod dáva to vediet tak že sa cíti nesvoj a niekedy si pritiahne nočník. len na spanie ešte dávame, moc, dakujem za odpoved H.B
Odpověď: Dobrý den.
To, zda se jedná o vývojovou dysfázii, opožděný vývoj řeči nebo jinou diagnozu, Vám takto nejsem schopná určit. Dítě zhruba do tří let svého věku na "právo" mít komunikaci omezenou. Některým dětem trvá delší dobu než zúročí to, co do sebe během prvních let tzv. "nasají". Důležitý je náš trpělivý a laskavý přístup, kdy se snažíme dítě všestranně rozvíjet a vše samozřejmě přiměřeně komentovat.Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který vyšetří dítě a pomůže Vám jej metodicky vést. Ve věku tří let je těžké přesně diagnostikovat řečovou poruchu, takže mnohdy k určení správné diagnozy je třeba další vyšetření - foniatrické, psychologické, neurologické..
Zuzana Půstová
Dotaz č. 218 (15. 5. 2012)
Dobrý den,můj tříletý syn skoro nemluví.Řekne jenom máma,táta,haf,ham.Pořád si něco brouká a mluví svojí řečí,ale slovíčka mu nejdou.Logoped stanovil, že je to opožděný vývoj řeči.Slyší dobře,udělá nebo ukáže,co se po něm chce.Odmala ale nechtěl opakovat,jak dělá zvířátko nebo něco říct "napovel",je dost vzdorovitý a tvrdohlavý.Do školky zatím nechodí.Máte prosím nějakou radu nebo zkušenost,jak mu pomoci rozmluvit se?Předem děkuji za odpověď,L.
Odpověď: Dobrý den.Stává se, že některé děti začínají se svým mluvním projevem později, než jsme u dětí zvyklí. Chápu, že to rodiče znepokojuje a snaží se zjistit, proč tomu tak je a co mohou pro své dítě udělat. Jednoduchá rada, jak dítě rychle rozmluvit neexistuje. Důležitý je náš trpělivý, laskavý přístup k dítěti, kdy se snažíme mu všemi smysly zprostředkovávat informace a který jej vybízí k nápodobě a jakékoli komunikaci - třeba i neverbální.I když nemáme okamžitě zpětnou vazbu od dítěte, přesto komentujme vše, co se kolem dítěte děje velmi jednoduchou formou.Dítě nesmí cítit velký tlak na svoji řeč ( mohlo by se o to více zablokovat), ale musí zjistit, jaké výhody jeho komunikace přináší. Náměty na nejrůznější hry a cvičení najdete v publikaci Dany Kutálkové: Logopedická prevence nebo Průvodce vývojem dětské řeči.
Dobrý den,můj tříletý syn skoro nemluví.Řekne jenom máma,táta,haf,ham.Pořád si něco brouká a mluví svojí řečí,ale slovíčka mu nejdou.Logoped stanovil, že je to opožděný vývoj řeči.Slyší dobře,udělá nebo ukáže,co se po něm chce.Odmala ale nechtěl opakovat,jak dělá zvířátko nebo něco říct "napovel",je dost vzdorovitý a tvrdohlavý.Do školky zatím nechodí.Máte prosím nějakou radu nebo zkušenost,jak mu pomoci rozmluvit se?Předem děkuji za odpověď,L.
Odpověď: Dobrý den.Stává se, že některé děti začínají se svým mluvním projevem později, než jsme u dětí zvyklí. Chápu, že to rodiče znepokojuje a snaží se zjistit, proč tomu tak je a co mohou pro své dítě udělat. Jednoduchá rada, jak dítě rychle rozmluvit neexistuje. Důležitý je náš trpělivý, laskavý přístup k dítěti, kdy se snažíme mu všemi smysly zprostředkovávat informace a který jej vybízí k nápodobě a jakékoli komunikaci - třeba i neverbální.I když nemáme okamžitě zpětnou vazbu od dítěte, přesto komentujme vše, co se kolem dítěte děje velmi jednoduchou formou.Dítě nesmí cítit velký tlak na svoji řeč ( mohlo by se o to více zablokovat), ale musí zjistit, jaké výhody jeho komunikace přináší. Náměty na nejrůznější hry a cvičení najdete v publikaci Dany Kutálkové: Logopedická prevence nebo Průvodce vývojem dětské řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 217 (14. 5. 2012)
Dobrý den,chtěla bych se zeptat.Můj syn 5.let neumí S,Z,Ř .R a L mu jde hezky a bylo mi doporučeno vyšetření u klinického Logopeda.Jinak logopedii mají ve školce,ale prý na to pani učitelka už nestačí.Děkuji za odpovď,
Odpověď: Dobrý den. Rozhodně bych navštívila klinického logopeda.Paní učitelka v MŠ není plně kompetentní k nápravám vadné výslovnosti u dětí. V MŠ logopedie probíhá převážně v rovině prevence vad výslovnosti. Pokud jde však již o vadnou výslovnost některých hlásek, patří to péče klinického logopeda.
Dobrý den,chtěla bych se zeptat.Můj syn 5.let neumí S,Z,Ř .R a L mu jde hezky a bylo mi doporučeno vyšetření u klinického Logopeda.Jinak logopedii mají ve školce,ale prý na to pani učitelka už nestačí.Děkuji za odpovď,
Odpověď: Dobrý den. Rozhodně bych navštívila klinického logopeda.Paní učitelka v MŠ není plně kompetentní k nápravám vadné výslovnosti u dětí. V MŠ logopedie probíhá převážně v rovině prevence vad výslovnosti. Pokud jde však již o vadnou výslovnost některých hlásek, patří to péče klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 216 (14. 5. 2012)
Dobrý den, mám na Vás dotaz ohledně studia logopedie. Zajímá mě, jestli se klinickým logopedem můžu stát i po vystudování bakalářského studia na MU obor Speciální pedagogika- komunikační techniky a po něm navazujícího magisterského studia Speciální pedagogiky. Nebo je to možné pouze po studiu na UPOL magisterkého oboru Logopedie. Velice děkuji za odpověď. :-)
Odpověď: Dobrý den.
Předpokladem práce klinického logopeda ve zdravotnictví je ukončené magisterské studium na katedře speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie. Protože se studijní plány jednotlivých fakult mění, nedokážu Vám přesně sdělit, na jaké PF tyto státní zkoušky v současné době existují. Musíte si na studijním oddělení PF zjistit, jaké jsou možnosti magisterkých státních zkoušek.Bez státní zk. v z logopedie a surdopedie nemůžete být přijata do předatestační přípravy klinického logopeda be zdravotnictví.
Dobrý den, mám na Vás dotaz ohledně studia logopedie. Zajímá mě, jestli se klinickým logopedem můžu stát i po vystudování bakalářského studia na MU obor Speciální pedagogika- komunikační techniky a po něm navazujícího magisterského studia Speciální pedagogiky. Nebo je to možné pouze po studiu na UPOL magisterkého oboru Logopedie. Velice děkuji za odpověď. :-)
Odpověď: Dobrý den.
Předpokladem práce klinického logopeda ve zdravotnictví je ukončené magisterské studium na katedře speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie. Protože se studijní plány jednotlivých fakult mění, nedokážu Vám přesně sdělit, na jaké PF tyto státní zkoušky v současné době existují. Musíte si na studijním oddělení PF zjistit, jaké jsou možnosti magisterkých státních zkoušek.Bez státní zk. v z logopedie a surdopedie nemůžete být přijata do předatestační přípravy klinického logopeda be zdravotnictví.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 215 (11. 5. 2012)
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, jak dlouho musí probíhat atestace pod zkušeným logopedem ve zdravot. zařízení, než může vystudovaný logoped pracovat samostatně.
Děkuji.
Ivana Loudová
Odpověď: Dobrý den.
Atestace je závěrečná zkouška v oboru klinické logopedie, kterou absolvent završuje vzdělávání v oboru. Pokud vím, příprava k atestaci navazuje na půl roční průpravu práce ve zdravotnictví a trvá dva a půl roku.Celé toto období logoped pracuje pouze pod vedením atestovaného klinického logopeda.
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, jak dlouho musí probíhat atestace pod zkušeným logopedem ve zdravot. zařízení, než může vystudovaný logoped pracovat samostatně.
Děkuji.
Ivana Loudová
Odpověď: Dobrý den.
Atestace je závěrečná zkouška v oboru klinické logopedie, kterou absolvent završuje vzdělávání v oboru. Pokud vím, příprava k atestaci navazuje na půl roční průpravu práce ve zdravotnictví a trvá dva a půl roku.Celé toto období logoped pracuje pouze pod vedením atestovaného klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 214 (2. 5. 2012)
Dobrý den,můj 8 letý syn neumí vyslovovat písmena R a Ř.Čtyři roky chodíme na logopedii a vůbec mu to nejde.Chodí do první třídy a má problemy ze čtením.Už si nevím rady.Děkuji za odpověd.
Odpověď: Dobrý den.Neznám přesnou diagnozu Vašeho syna. S ohledem na délku docházení na logopedii usuzuji, že se může jednat o složitější diagnozu než jen tzv, dyslálii - tedy nesprávné tvoření R a Ř. Stává se, že u některých dětí ,např. dysfatických ( posléze ve školním věku dyslektických), může úprava výslovnosti přetrvávat i do školního věku. Radila bych Vám, domluvte se se svým logopedem o správné technice čtení, případně i o vhodných cvičení, která zahrnují zvláště cvičení v oblasti sluchového vnímání. Pro nácvik správné výslovnosti R a Ř je nutná dobrá motorika mluvidel. Zkuste se proto zaměřit na cvičení, kterými se zdokonaluje hybnost a koordinace jazyka.Při reedukaci buďte trpěliví,pracujte pravidelně. Mnohdy správný výsledek na sebe nechá chvíli čekat, zvláště pokud jde o složitější diagnozu, což by mohl být Váš případ.
Dobrý den,můj 8 letý syn neumí vyslovovat písmena R a Ř.Čtyři roky chodíme na logopedii a vůbec mu to nejde.Chodí do první třídy a má problemy ze čtením.Už si nevím rady.Děkuji za odpověd.
Odpověď: Dobrý den.Neznám přesnou diagnozu Vašeho syna. S ohledem na délku docházení na logopedii usuzuji, že se může jednat o složitější diagnozu než jen tzv, dyslálii - tedy nesprávné tvoření R a Ř. Stává se, že u některých dětí ,např. dysfatických ( posléze ve školním věku dyslektických), může úprava výslovnosti přetrvávat i do školního věku. Radila bych Vám, domluvte se se svým logopedem o správné technice čtení, případně i o vhodných cvičení, která zahrnují zvláště cvičení v oblasti sluchového vnímání. Pro nácvik správné výslovnosti R a Ř je nutná dobrá motorika mluvidel. Zkuste se proto zaměřit na cvičení, kterými se zdokonaluje hybnost a koordinace jazyka.Při reedukaci buďte trpěliví,pracujte pravidelně. Mnohdy správný výsledek na sebe nechá chvíli čekat, zvláště pokud jde o složitější diagnozu, což by mohl být Váš případ.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 213 (1. 5. 2012)
Dobrý den chci se zeptat je mi 14 let neumím říct R,Ř CO Mám dělat chystám se na střední a připadá mi to jako velky problem ve čtení..atd nebo když z někým mluvím někdy mi někdo řekne ty neumíš říct R a já nevím co na to říct..! k Logopedovi nechci.. je tu nějáke jiné řešení?
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí zklamu. Bez odborné pomoci klinického logopeda to asi nepůjde. Odborník Vám po vyšetřní doporučí vhodná cvičení, která budou tzv. "šitá na míru " Vaší řečové poruše. Neobávejte se, většina logopedů je empatická a dovedou opravdu pomoci. Obecné metodiky, která můžete najít v odborných literaturách nevycházejí z konkrétní situace a nerespektují individuální zvláštnosti. Pokud se opravdu chcete R a Ř naučit, vyhledejte odbornou pomoc.
Dobrý den chci se zeptat je mi 14 let neumím říct R,Ř CO Mám dělat chystám se na střední a připadá mi to jako velky problem ve čtení..atd nebo když z někým mluvím někdy mi někdo řekne ty neumíš říct R a já nevím co na to říct..! k Logopedovi nechci.. je tu nějáke jiné řešení?
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí zklamu. Bez odborné pomoci klinického logopeda to asi nepůjde. Odborník Vám po vyšetřní doporučí vhodná cvičení, která budou tzv. "šitá na míru " Vaší řečové poruše. Neobávejte se, většina logopedů je empatická a dovedou opravdu pomoci. Obecné metodiky, která můžete najít v odborných literaturách nevycházejí z konkrétní situace a nerespektují individuální zvláštnosti. Pokud se opravdu chcete R a Ř naučit, vyhledejte odbornou pomoc.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 212 (29. 4. 2012)
Dobrý večer.Manžel prodělal 24.1.mrtvici moz.Vůbec nemluví,neumí nic z toho,co dříve ovládal.V součastnosti je v Chotěboři.Pravá ruka je už dobrá,ale z té mluvy mám velikou obavu,že se to už nenaučí.Snaží se,je vidět,že ho to taky trápí,že se neumí vyjádřit.Je mu 67let,nekouří,nepije.Nic ho nezajímá,pořád spí.Myslíte,že ta řeč se vrátí?Děkuji za odpověď a prosím odpověď mailem.V Chotěboři má být ještě 16 dní.Jak mu mohu pomoci?
Odpověď: Dobrý den.Bylo by dobré vyhledat pomoc klinického logopeda, který by vyšetřit o jaký typ pravděpodobně afázie ( ztráty řeči po CMP) se jedná a podle toho stanovil reedukační plán. Zda se řeč vrátí, a v jaké podobě, nemoho z takto formulovaného dotazu odpovědně posoudit.Bude třeba zjistit do jaké míry Váš manžel rozumí mluvené řeči, dále na jaké úrovni je čtení a psaní.To vše ovlivňuje další postup. Držím palce.
Dobrý večer.Manžel prodělal 24.1.mrtvici moz.Vůbec nemluví,neumí nic z toho,co dříve ovládal.V součastnosti je v Chotěboři.Pravá ruka je už dobrá,ale z té mluvy mám velikou obavu,že se to už nenaučí.Snaží se,je vidět,že ho to taky trápí,že se neumí vyjádřit.Je mu 67let,nekouří,nepije.Nic ho nezajímá,pořád spí.Myslíte,že ta řeč se vrátí?Děkuji za odpověď a prosím odpověď mailem.V Chotěboři má být ještě 16 dní.Jak mu mohu pomoci?
Odpověď: Dobrý den.Bylo by dobré vyhledat pomoc klinického logopeda, který by vyšetřit o jaký typ pravděpodobně afázie ( ztráty řeči po CMP) se jedná a podle toho stanovil reedukační plán. Zda se řeč vrátí, a v jaké podobě, nemoho z takto formulovaného dotazu odpovědně posoudit.Bude třeba zjistit do jaké míry Váš manžel rozumí mluvené řeči, dále na jaké úrovni je čtení a psaní.To vše ovlivňuje další postup. Držím palce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 211 (23. 4. 2012)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, o jakou vadu řeči a jak by šla odstranit, když od narození trpím dědičnou nedoslýchavostí (zbytky sluchu asi 40 %, od 14 let mám oboustranně naslouchadla). V řeči se zadrhávám, někdy to není znát a někdy naopak nejsem schopna vyslovit jedinou větu bez zadrhnutí. Předem děkuji za odpověď
Sabina, studentka 20 let
Odpověď: Dobrý den. U Vás se pravděpodobně bude jednat o tzv. kombinovanou vadu řeči. Z podstaty sluchové vady může ( ale nemusí) vyplývat nesprávně tvořená výslovnost a k tomu přidružená balbuties ( zadrhávání, koktání). Sluchovou vadu máte kompenzovanou sluchadly, případnou vadnou výslovnost - dyslálii a koktavost lze zkustit rehabilitovat za pomocí klinického logoeda.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, o jakou vadu řeči a jak by šla odstranit, když od narození trpím dědičnou nedoslýchavostí (zbytky sluchu asi 40 %, od 14 let mám oboustranně naslouchadla). V řeči se zadrhávám, někdy to není znát a někdy naopak nejsem schopna vyslovit jedinou větu bez zadrhnutí. Předem děkuji za odpověď
Sabina, studentka 20 let
Odpověď: Dobrý den. U Vás se pravděpodobně bude jednat o tzv. kombinovanou vadu řeči. Z podstaty sluchové vady může ( ale nemusí) vyplývat nesprávně tvořená výslovnost a k tomu přidružená balbuties ( zadrhávání, koktání). Sluchovou vadu máte kompenzovanou sluchadly, případnou vadnou výslovnost - dyslálii a koktavost lze zkustit rehabilitovat za pomocí klinického logoeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 210 (20. 4. 2012)
Dobrý den, můj 15 letý syn se zadrhává v řeči , začalo to mírnou formou asi před dvěma roky, nyní se stav zhoršil, chtěla bych mu nějak pomoci. Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Je dobře, že Vás mluvní projev syna zajímá. Balbuties - koktavost, je závažná řečová porucha. Její závažnost souvisí s příčinou vzniku a i s vlastním prožíváním a vnímáním zadrhávání. Vzhledem k věku syna bude důležíté, jak k celému problému sám přistupuje. Pokud bude syn souhlasit a sám bude chtít na mluvním projevu pracovat, objednejte se u klinického logopeda. Počítejte, že logopedická intervence bude dlouhodobějšího charakteru a bude záviset nejen na logopedovi, ale hlavně na přístupu syna. Budou pravděpodobně nezbytná další vyšetření - neurologie, psychologie. Je třeba zjistit příčinu zadrhávání. Pokud vznikla až v 13ti letech, určitě bude třeba neurologické vyšetření.
Dobrý den, můj 15 letý syn se zadrhává v řeči , začalo to mírnou formou asi před dvěma roky, nyní se stav zhoršil, chtěla bych mu nějak pomoci. Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Je dobře, že Vás mluvní projev syna zajímá. Balbuties - koktavost, je závažná řečová porucha. Její závažnost souvisí s příčinou vzniku a i s vlastním prožíváním a vnímáním zadrhávání. Vzhledem k věku syna bude důležíté, jak k celému problému sám přistupuje. Pokud bude syn souhlasit a sám bude chtít na mluvním projevu pracovat, objednejte se u klinického logopeda. Počítejte, že logopedická intervence bude dlouhodobějšího charakteru a bude záviset nejen na logopedovi, ale hlavně na přístupu syna. Budou pravděpodobně nezbytná další vyšetření - neurologie, psychologie. Je třeba zjistit příčinu zadrhávání. Pokud vznikla až v 13ti letech, určitě bude třeba neurologické vyšetření.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 209 (18. 4. 2012)
Dobrý den.Prosimvás chtěla jsem se vás zeptat co mám a kam jit s mou dcerou k lekari a jakému.Ve školce mne upozornili ze dcera nevysloví ř,r a snaží se mluvit hrozně rychle,snažím se sní ucit mluvit ale ona odmita.ja jako malé dite v 5 letech jsem byla u dets.lekare a kvuli spatné vyslovnosti mi zjistil ze mam prirostly jazyk a pak jsem r a ř vyslovala jak nic,zajimalo by mne jestli tim treba nahodou také dcera netrpi ale nevim ke kteremu lekari jit protoze nase detská lekarka mi tvrdi ze se to spravi dceri je 5 let.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám vyhledat v místě bydliště klinického logopeda.Kontakt by Vám měl dát Váš pediatr nebo si jej vyhledejte v adresáři na těchto stránkách ( sekce pro veřejnost - adresář klinických logopedů). Ten by měl posoudit,zda příčina nevyslovování R a Ř není náhodou v podjazykové uzdičce.Pokud by byla, doporučí Vám stomatologického chirurga, který by uzdičku odstranil.Pokud by byla uzička v normě, pomohl by Vám s úpravou výslovnosti a určitě i s rychlým řečovým tempem Vaší dcery.
Dobrý den.Prosimvás chtěla jsem se vás zeptat co mám a kam jit s mou dcerou k lekari a jakému.Ve školce mne upozornili ze dcera nevysloví ř,r a snaží se mluvit hrozně rychle,snažím se sní ucit mluvit ale ona odmita.ja jako malé dite v 5 letech jsem byla u dets.lekare a kvuli spatné vyslovnosti mi zjistil ze mam prirostly jazyk a pak jsem r a ř vyslovala jak nic,zajimalo by mne jestli tim treba nahodou také dcera netrpi ale nevim ke kteremu lekari jit protoze nase detská lekarka mi tvrdi ze se to spravi dceri je 5 let.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám vyhledat v místě bydliště klinického logopeda.Kontakt by Vám měl dát Váš pediatr nebo si jej vyhledejte v adresáři na těchto stránkách ( sekce pro veřejnost - adresář klinických logopedů). Ten by měl posoudit,zda příčina nevyslovování R a Ř není náhodou v podjazykové uzdičce.Pokud by byla, doporučí Vám stomatologického chirurga, který by uzdičku odstranil.Pokud by byla uzička v normě, pomohl by Vám s úpravou výslovnosti a určitě i s rychlým řečovým tempem Vaší dcery.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 208 (16. 4. 2012)
Dobrý den,ráda bych se zeptala na problém s výslovností k, hlavně na začátku slov, ale i uprostřed slov hlavně když je za k samohláska. Můj 3,5 letý syn pak písmenko k prostě vynechává, i když se ho snažíme opravovat. Neznáte nějaké doporučení, nebo nějaké cvičení, jak bychom mu mohli pomoci. Má mladšího bratra a ten to po něm opakuje. Děkuji. S pozdravem. Ing.Lenka Hanáková
Odpověď: Dobrý den. Nejčastější problém dětí u výslovnosti hlásky K je její záměna za T , případně její vynechávání. Je to dáno nezralostí sluchového vnímíní pro tuto hlásku nebo "nešikovností " jazyka, popř. obojí. Doporučila bych Vám cviky pro jazyk, které stimulují hlavně zadní část jazyka, kterou se hláska K tvoří. Vhodné je např. kloktání, pití brčkem, uvědomování si polohy jazyka v ústech - špička jazyka směřuje za dolni řezáky a střed jazyk se vyklene na patro( hra na šněčka ), stimulace patrohltanového závěru ( dítě střídá otevírání a zavírání úst. přičemž nabere vzduch do úst a zthruba 3 - 5 vteřin podrží v zavřených ústech a následně ústa otevře)... . Pokud se v nejbližší době nezačne hláska K u dítěte v řeči objevovat ,doporučila bych Vám návštěvu klinického logopeda, který Vám ukáže správné postavení jazyka a pomůže s vyvozením hlásky a doporučí vhodnou metodiku fixace hlásky vzhledem k věku dítěte.
Dobrý den,ráda bych se zeptala na problém s výslovností k, hlavně na začátku slov, ale i uprostřed slov hlavně když je za k samohláska. Můj 3,5 letý syn pak písmenko k prostě vynechává, i když se ho snažíme opravovat. Neznáte nějaké doporučení, nebo nějaké cvičení, jak bychom mu mohli pomoci. Má mladšího bratra a ten to po něm opakuje. Děkuji. S pozdravem. Ing.Lenka Hanáková
Odpověď: Dobrý den. Nejčastější problém dětí u výslovnosti hlásky K je její záměna za T , případně její vynechávání. Je to dáno nezralostí sluchového vnímíní pro tuto hlásku nebo "nešikovností " jazyka, popř. obojí. Doporučila bych Vám cviky pro jazyk, které stimulují hlavně zadní část jazyka, kterou se hláska K tvoří. Vhodné je např. kloktání, pití brčkem, uvědomování si polohy jazyka v ústech - špička jazyka směřuje za dolni řezáky a střed jazyk se vyklene na patro( hra na šněčka ), stimulace patrohltanového závěru ( dítě střídá otevírání a zavírání úst. přičemž nabere vzduch do úst a zthruba 3 - 5 vteřin podrží v zavřených ústech a následně ústa otevře)... . Pokud se v nejbližší době nezačne hláska K u dítěte v řeči objevovat ,doporučila bych Vám návštěvu klinického logopeda, který Vám ukáže správné postavení jazyka a pomůže s vyvozením hlásky a doporučí vhodnou metodiku fixace hlásky vzhledem k věku dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 207 (15. 4. 2012)
Dobrý den,ráda bych se zeptala,syn chodí do 1.třídy.Jezdíme na logopedii a neumí R a Ř.Ve škole má samé jedničky,ale teď jsem ujistila,že u slov bagr,tydr při diktítě zapomenul na R.Mohlo by se jednat o poruchu,nebo jsou ta slova těžká a tím,že mu R nejde na to zapomněl.VYsvětlila jsem mu to a už je to v pořádku.Opomněl to jednou.Děkuji PAvlína
Odpověď: DOBRÝ DEN. To, že Váš syn ještě neumí vyslovovat R a Ř se může promítat i do školních aktivit.To, že ve slovech" bagr" opomenl R je důsledek toho, že tuto hlásku neumí a v řeči ji pravděpodobně vynechává a proto ji nenepsal ani v diktátě. Zkuste si procvičovat sluchovou percepci pro tyto dvě hlásky. Říkejte mu slova, která R ( případně Ř) mají a která R (Ř) nemají. Syn by měl určovat, zda R (Ř) ve slově je či není. Posilte sluchové vnímání pro tyto hlásky.
Dobrý den,ráda bych se zeptala,syn chodí do 1.třídy.Jezdíme na logopedii a neumí R a Ř.Ve škole má samé jedničky,ale teď jsem ujistila,že u slov bagr,tydr při diktítě zapomenul na R.Mohlo by se jednat o poruchu,nebo jsou ta slova těžká a tím,že mu R nejde na to zapomněl.VYsvětlila jsem mu to a už je to v pořádku.Opomněl to jednou.Děkuji PAvlína
Odpověď: DOBRÝ DEN. To, že Váš syn ještě neumí vyslovovat R a Ř se může promítat i do školních aktivit.To, že ve slovech" bagr" opomenl R je důsledek toho, že tuto hlásku neumí a v řeči ji pravděpodobně vynechává a proto ji nenepsal ani v diktátě. Zkuste si procvičovat sluchovou percepci pro tyto dvě hlásky. Říkejte mu slova, která R ( případně Ř) mají a která R (Ř) nemají. Syn by měl určovat, zda R (Ř) ve slově je či není. Posilte sluchové vnímání pro tyto hlásky.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 206 (15. 4. 2012)
Dobrý den, mám tříletého syna, který začal mluvit dobře a brzy, zvládá i hlásku r, používá souvětí, domluví se na všem. Jediné, co mu dělá problém je hláska k, říká místo ní t.Jak mu můžu pomoci ke správné výslovnosti(vyvození k), popřípadě kdy mám problém začít řešit u odborníka?Děkuji za odpověď, I.
Odpověď: DOBRÝ DEN. Záměna hlásek K za T (a k tomu často G za D) je velmi častá právě u dětí kolem třetího roku věku. Může to být důsledek nezralosti v oblasti sluchové percepce, tzn. že dítě tyto hlásky vnímá jako totožné nebo neobratnosti jazyka. Zkuste např. s dítětem kloktat vodu po čištění zoubků.Tím procvičíte kořen jazyka, kterým se hlásky K a G tvoří.Pokud se spont. výslovnost zhruba tak do půl roku neupraví, vyhledejte odbornou pomoc u klinického logopeda.
Dobrý den, mám tříletého syna, který začal mluvit dobře a brzy, zvládá i hlásku r, používá souvětí, domluví se na všem. Jediné, co mu dělá problém je hláska k, říká místo ní t.Jak mu můžu pomoci ke správné výslovnosti(vyvození k), popřípadě kdy mám problém začít řešit u odborníka?Děkuji za odpověď, I.
Odpověď: DOBRÝ DEN. Záměna hlásek K za T (a k tomu často G za D) je velmi častá právě u dětí kolem třetího roku věku. Může to být důsledek nezralosti v oblasti sluchové percepce, tzn. že dítě tyto hlásky vnímá jako totožné nebo neobratnosti jazyka. Zkuste např. s dítětem kloktat vodu po čištění zoubků.Tím procvičíte kořen jazyka, kterým se hlásky K a G tvoří.Pokud se spont. výslovnost zhruba tak do půl roku neupraví, vyhledejte odbornou pomoc u klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 205 (14. 4. 2012)
Dobrý den, paní magistro. Mám 3,5 letou dceru. Krásně mluví ve větách, písmeno R ovládá už rok, ale nejde jí vyslovovat písmeno Ř.Často ho vyslovuje jako Z. Máme ještě čas nebo by bylo vhodné navštívit logopeda. Případně existují nějaká cvičení pro písmeno Ř? Děkuji moc za zprávu. H.S.
Odpověď: DOBRÝ DEN. Máte bezesporu moc šikovnou dceru. Hlásky R a Ř se spont. v průměru u dětí objevují kolem pátého roku věku. To, že Ř zaměňuje za Z je zcela fyziologický jev. Můžete si zkusit vyslovovat šeptem delší R s postavením zubů u sebe. Mohla by tak zaznít hláska Ř. Pokud ji dcera sluchově zaznamená, mohla by hlásku Ř začít aplikovat do slov. Když však ještě počkáte, je dost možné, že se Vám spon. za krátkou dobu objeví u dcera sama. V každém případě, pokud dcerka zatím nevyslovuje jen Ř , je dost času na řešení zhruba do 5ti let. Pokud by se však objevila hláska hrdělně, navštivte logopeda ihned..
Dobrý den, paní magistro. Mám 3,5 letou dceru. Krásně mluví ve větách, písmeno R ovládá už rok, ale nejde jí vyslovovat písmeno Ř.Často ho vyslovuje jako Z. Máme ještě čas nebo by bylo vhodné navštívit logopeda. Případně existují nějaká cvičení pro písmeno Ř? Děkuji moc za zprávu. H.S.
Odpověď: DOBRÝ DEN. Máte bezesporu moc šikovnou dceru. Hlásky R a Ř se spont. v průměru u dětí objevují kolem pátého roku věku. To, že Ř zaměňuje za Z je zcela fyziologický jev. Můžete si zkusit vyslovovat šeptem delší R s postavením zubů u sebe. Mohla by tak zaznít hláska Ř. Pokud ji dcera sluchově zaznamená, mohla by hlásku Ř začít aplikovat do slov. Když však ještě počkáte, je dost možné, že se Vám spon. za krátkou dobu objeví u dcera sama. V každém případě, pokud dcerka zatím nevyslovuje jen Ř , je dost času na řešení zhruba do 5ti let. Pokud by se však objevila hláska hrdělně, navštivte logopeda ihned..
Zuzana Půstová
Dotaz č. 204 (14. 4. 2012)
Dobrý večer už nevím co dal potřebovala bych poradit,syn 5,5 let má vývojovou dysfázii chodí do logopedické školky,chodíme k psychologovi,homeopatovi, ale nikdo mi neřekl,neporadil co mám dělat abych synovi trochu pomohla a jeho stav se zlepšil,skoro vůbec nemluví ,je roztržitý,nesoustředěný a nic nedokáže bez cizí pomoci,psycholožka mi jen zdělila že půjde do školy v 8 letech a doufám že do normální,i u staršího syna mám problémy chodila jsem s ním 8 let na logopedii a nic nepomohlo,děkuji za odpověď.M.
Odpověď: DOBRÝ DEN.Vývojová dysfázie je komplikovaná, těžká, náročná a hlavně dlouhotrvající diagnoza. Mnohdy s celoživotními následky.Záleží na stupni postižení a rozumových schopnostech dítěte. To, že dítě mluví málo nebo nemluví vůbec, ,je jen jeden z příznaků, které ji doprovází. Některé děti se mohou "rozmluvit " v pozdějším věku a důsledky dysfázie se mohou objevit např. ve školním věku ( např. dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie...) jiné mají s mateřským jazykem celoživotní problém. Chybí jim jazykový cit, mluví agramaticky, nejsou schopné přesně po nás opakovat, nezvládají výslovnost jednotlivých hlásek... .U nejtěžších forem dysfázie může být i plná absence řeči. Jak se bude dysfázie Vašeho syna vyvíjet Vám nikdo 100% nyní nezodpoví. Správnou volbou reedukace můžete mnohé ovlivnit. Doporučovala bych Vám, kromě logopedické školky, navštěvovat s dítětem i klinického logopeda ve zdravotnictví, který by Vás metodicky vedl. V předškolním věku můžete mnohé s dítětem začít nacvičovat, tak aby se důsledky dysfázie mimimalizovaly.
Dobrý večer už nevím co dal potřebovala bych poradit,syn 5,5 let má vývojovou dysfázii chodí do logopedické školky,chodíme k psychologovi,homeopatovi, ale nikdo mi neřekl,neporadil co mám dělat abych synovi trochu pomohla a jeho stav se zlepšil,skoro vůbec nemluví ,je roztržitý,nesoustředěný a nic nedokáže bez cizí pomoci,psycholožka mi jen zdělila že půjde do školy v 8 letech a doufám že do normální,i u staršího syna mám problémy chodila jsem s ním 8 let na logopedii a nic nepomohlo,děkuji za odpověď.M.
Odpověď: DOBRÝ DEN.Vývojová dysfázie je komplikovaná, těžká, náročná a hlavně dlouhotrvající diagnoza. Mnohdy s celoživotními následky.Záleží na stupni postižení a rozumových schopnostech dítěte. To, že dítě mluví málo nebo nemluví vůbec, ,je jen jeden z příznaků, které ji doprovází. Některé děti se mohou "rozmluvit " v pozdějším věku a důsledky dysfázie se mohou objevit např. ve školním věku ( např. dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie...) jiné mají s mateřským jazykem celoživotní problém. Chybí jim jazykový cit, mluví agramaticky, nejsou schopné přesně po nás opakovat, nezvládají výslovnost jednotlivých hlásek... .U nejtěžších forem dysfázie může být i plná absence řeči. Jak se bude dysfázie Vašeho syna vyvíjet Vám nikdo 100% nyní nezodpoví. Správnou volbou reedukace můžete mnohé ovlivnit. Doporučovala bych Vám, kromě logopedické školky, navštěvovat s dítětem i klinického logopeda ve zdravotnictví, který by Vás metodicky vedl. V předškolním věku můžete mnohé s dítětem začít nacvičovat, tak aby se důsledky dysfázie mimimalizovaly.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 203 (8. 4. 2012)
dobry den mam holcicku je ji 5 let v cervnu ji bude 6 a v zari by mela nastoupit do skoli a chtela bych se s vami poradit zda bych ji nemela dat odklat predem dekuju za odpovet
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz je nejednoznačný. Nevím, jaké problémy s dcerou máte. Pokud si nejste jistá celkovou zralostí pro školu, doporučila bych Vám vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně, kde provádí testy školní zraosti a poradí Vám, zda je pro dceru vhodný nástup do školy v letošním roce či zda by bylo lépe posunout nástup o jeden rok.Pokud má dcera řečové problémy, poraďte se s vaším klinickým logopedem, který dceru zná a doporučí to, co by bylo pro ni nejvhodnější.
dobry den mam holcicku je ji 5 let v cervnu ji bude 6 a v zari by mela nastoupit do skoli a chtela bych se s vami poradit zda bych ji nemela dat odklat predem dekuju za odpovet
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz je nejednoznačný. Nevím, jaké problémy s dcerou máte. Pokud si nejste jistá celkovou zralostí pro školu, doporučila bych Vám vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně, kde provádí testy školní zraosti a poradí Vám, zda je pro dceru vhodný nástup do školy v letošním roce či zda by bylo lépe posunout nástup o jeden rok.Pokud má dcera řečové problémy, poraďte se s vaším klinickým logopedem, který dceru zná a doporučí to, co by bylo pro ni nejvhodnější.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 202 (7. 4. 2012)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat memu synovi je 28měsícu a stále nemluví jen haf,mnau,ham. ale cokoliv mu řeknu tak chape všechno udělá,ale mluvit se mu nechce.Tak jsem se chtěla zeptat jak mu mužu pomoc?
Odpověď: Dobrý den.Těší mě Váš zájem o rozvoj řeči Vašeho syna.Stává se, že některé děti začínají mluvit později a až po třetím roce věku se spolu s nástupem do MŠ více rozmluví. Některé děti však s rozvojem řeči mají problémy i následně. Je třeba vždy vylučit nepříznivé vlivy , které by mohly negativně vývoj řeči ovlivnit ( např. sluchová vada). Doporučila bych Vám prostudovat si knihu kolegyně D. Kutálkové: Logopedická prevence nebo Průvodce vývojem dětské řeči.Jsou to publikace určené rodičům, kteří mají zájem o zdárný vývoj svého potomka. Najdete tam spoustu nápadů, jak dětskou řeč vhodně stimulovat, aby se začala rozvíjet a dále informace, čeho všeho si při vývoji všímat, abychom nic nezanedbali. Pokud se řeč Vašeho syna ani po třetín roce věku nerozvine, vyhledejte pomoc u klinického logopeda.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat memu synovi je 28měsícu a stále nemluví jen haf,mnau,ham. ale cokoliv mu řeknu tak chape všechno udělá,ale mluvit se mu nechce.Tak jsem se chtěla zeptat jak mu mužu pomoc?
Odpověď: Dobrý den.Těší mě Váš zájem o rozvoj řeči Vašeho syna.Stává se, že některé děti začínají mluvit později a až po třetím roce věku se spolu s nástupem do MŠ více rozmluví. Některé děti však s rozvojem řeči mají problémy i následně. Je třeba vždy vylučit nepříznivé vlivy , které by mohly negativně vývoj řeči ovlivnit ( např. sluchová vada). Doporučila bych Vám prostudovat si knihu kolegyně D. Kutálkové: Logopedická prevence nebo Průvodce vývojem dětské řeči.Jsou to publikace určené rodičům, kteří mají zájem o zdárný vývoj svého potomka. Najdete tam spoustu nápadů, jak dětskou řeč vhodně stimulovat, aby se začala rozvíjet a dále informace, čeho všeho si při vývoji všímat, abychom nic nezanedbali. Pokud se řeč Vašeho syna ani po třetín roce věku nerozvine, vyhledejte pomoc u klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 201 (6. 4. 2012)
Dobrý den, chci se zeptat, zda se dá koktavost léčit i u dospělých, nebo alespoň zmírnit? Můj kamarád ( 29let) koktá od dětství. Můžete mi prosím poradit co vše je třeba udělat a na koho se obrátit v našem kraji (Opava)? Na internetu jsem nenašla nikoho kdo by se zabýval v našem okolí koktavostí u dospělých. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Balbuties - koktavost , je velmi těžká vada řeči, zvláště, pokud se týká dospělého a přetrvává od dětství. Touto diagnozou by se měl umět zabýat každý klinický logoped ve zdravotnictví. Někdy na internetu klinický logoped neuvádí všechny diagnozy, kterým se ve své ambulanci věnuje. Zkuste se domluvit s praktickým lékařem, který by Vám měl dát kontakt na klinického logopeda, s kterým spolupracuje ( i dospělí potřebují logopedickou péči např. z důvodů vad výslovnosti, stavy po CMP...) a od kterého bude Váš kamarád potřebovat doporučení, aby péči hradila zdravotní pojišťovna. Léčba nebude jistě krátkodobá záležitost a hodně bude záviset na přístupu Vašeho kamaráda k dané problematice. Často se kombinuje s psychoterapií odborně vedenou klinickým psychologem.
Dobrý den, chci se zeptat, zda se dá koktavost léčit i u dospělých, nebo alespoň zmírnit? Můj kamarád ( 29let) koktá od dětství. Můžete mi prosím poradit co vše je třeba udělat a na koho se obrátit v našem kraji (Opava)? Na internetu jsem nenašla nikoho kdo by se zabýval v našem okolí koktavostí u dospělých. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Balbuties - koktavost , je velmi těžká vada řeči, zvláště, pokud se týká dospělého a přetrvává od dětství. Touto diagnozou by se měl umět zabýat každý klinický logoped ve zdravotnictví. Někdy na internetu klinický logoped neuvádí všechny diagnozy, kterým se ve své ambulanci věnuje. Zkuste se domluvit s praktickým lékařem, který by Vám měl dát kontakt na klinického logopeda, s kterým spolupracuje ( i dospělí potřebují logopedickou péči např. z důvodů vad výslovnosti, stavy po CMP...) a od kterého bude Váš kamarád potřebovat doporučení, aby péči hradila zdravotní pojišťovna. Léčba nebude jistě krátkodobá záležitost a hodně bude záviset na přístupu Vašeho kamaráda k dané problematice. Často se kombinuje s psychoterapií odborně vedenou klinickým psychologem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 200 (26. 3. 2012)
Dobrý den,
syn kamarádky chodí do druhé třídy a ráčkuje. Kamarádka s ním nikdy nechodila na logopedii, teď by ovšem chtěla vadu řeči napravit. Lze odstranit ráčkování pomocí substituční metody td? Jaké další postupy můžete navrhnout? Děkuji
Odpověď: Dobrý den."Ráčkováni" nebo-li rotacismus lze odstranit různými metodami, které se dítěti " tzv šijí na míru". Logoped musí dítě vyšetřit a zhodnotit, jaké metoda je pro dítě nejvhodnější. Mnohdy za nesprávným vyslovování hlásky " R " bývá nepoznaná nesprávná výslovnost jiných hlásek ( např. L, T, D, N) nebo zvětšená podjazyková uzdička. Vydatným pomocníkem při reedukace je např. i rotavibrátor.Doporučovala bych Vaší kamarádce navštívit klinického logopeda, který poradí nejvhodnější způsob logopedické terapie.
Dobrý den,
syn kamarádky chodí do druhé třídy a ráčkuje. Kamarádka s ním nikdy nechodila na logopedii, teď by ovšem chtěla vadu řeči napravit. Lze odstranit ráčkování pomocí substituční metody td? Jaké další postupy můžete navrhnout? Děkuji
Odpověď: Dobrý den."Ráčkováni" nebo-li rotacismus lze odstranit různými metodami, které se dítěti " tzv šijí na míru". Logoped musí dítě vyšetřit a zhodnotit, jaké metoda je pro dítě nejvhodnější. Mnohdy za nesprávným vyslovování hlásky " R " bývá nepoznaná nesprávná výslovnost jiných hlásek ( např. L, T, D, N) nebo zvětšená podjazyková uzdička. Vydatným pomocníkem při reedukace je např. i rotavibrátor.Doporučovala bych Vaší kamarádce navštívit klinického logopeda, který poradí nejvhodnější způsob logopedické terapie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 199 (26. 3. 2012)
Dobrý den.Chtěla sem se zeptat.Cera chodí do 1.třídy.A mame problém vyslovovat písmenko ř,g.Mám sní začít nikam chodit? Děkuji za otpověd.D.
Odpověď: Dobrý den. Samozřejmě, okamžitě se domluvte s pediatrem, který Vám dá doporučení na nejbližší klinickou logopedii. Dceři bude jistě nesprávná výslovbnost vadit při nácviku čtení a psaní.
Dobrý den.Chtěla sem se zeptat.Cera chodí do 1.třídy.A mame problém vyslovovat písmenko ř,g.Mám sní začít nikam chodit? Děkuji za otpověd.D.
Odpověď: Dobrý den. Samozřejmě, okamžitě se domluvte s pediatrem, který Vám dá doporučení na nejbližší klinickou logopedii. Dceři bude jistě nesprávná výslovbnost vadit při nácviku čtení a psaní.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 198 (25. 3. 2012)
Dobrý den, je mi 23 let a asi od 5ti let koktám. Nejsem si jistá,zda to začalo po úrazu, nebo po šoku, to si ani rodiče nepamatují.Navštívila jsem za tu dobu 3 logopedy a ani jeden mi nedokázal pomoci. Naposledy jsem byla u logopeda, když mi bylo 16, ale protože jsem u něj na sedění téměř nekoktala, tak mě prohlásil za zdravou. Situace je taková, že koktám stále, nejhorší je to ve stresových situacích a když mám něco vysvětlovat před více lidma, nebo když vidím, že je na mě soustředěná pozornost.Mohli byste mi pomoci?
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám kombinovat logopedickou péči s psychologickou. Často je totiž příčinou koktaní spíše psychická zátěž ( ve Vašem případě stres z více lidí ) a to lze změnit za podpory kvalitního psychologa vhodnou psychoterapií. Pokud se neodstraní příčina, bude Vaše řeč stále kolísat i pokud by jste si osvojila techniky vázané řeči.
Dobrý den, je mi 23 let a asi od 5ti let koktám. Nejsem si jistá,zda to začalo po úrazu, nebo po šoku, to si ani rodiče nepamatují.Navštívila jsem za tu dobu 3 logopedy a ani jeden mi nedokázal pomoci. Naposledy jsem byla u logopeda, když mi bylo 16, ale protože jsem u něj na sedění téměř nekoktala, tak mě prohlásil za zdravou. Situace je taková, že koktám stále, nejhorší je to ve stresových situacích a když mám něco vysvětlovat před více lidma, nebo když vidím, že je na mě soustředěná pozornost.Mohli byste mi pomoci?
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám kombinovat logopedickou péči s psychologickou. Často je totiž příčinou koktaní spíše psychická zátěž ( ve Vašem případě stres z více lidí ) a to lze změnit za podpory kvalitního psychologa vhodnou psychoterapií. Pokud se neodstraní příčina, bude Vaše řeč stále kolísat i pokud by jste si osvojila techniky vázané řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 197 (22. 3. 2012)
Dobrý den,
moje dcera (necelé 4 roky)užívá nesprávně předložky a předpony. Například: čepici mám na babičky (od). Pojedem na babičkou (za) Je to nasoko (vysoko). I po upozornění a několikerém mém opakování to není schopna vyslovit správně.
Pěkně vyslovuje Č, Ť, Ď, vůbec ne R, Ř, občas divně L. Narozená byla pár dní po termínu, porod v pohodě. Má potravinovou alergii a tupozrakost na jedno oko. Jak mám dál postupovat? Děkuji a přeji Vám pevné zdraví. R.V.
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla na pár řádcích popsat, co je třeba . Bohužel tomu tak není. K individuálně nastavenému terapeutickému plánu je třeba řádné logopedické vyšetření, mnohdy doplněné o psychologické . Následně se sestavuje reedukace tzv. " šitá na míru". To, že dcera nesprávně užívá předložkové vazby může být dáno nevyzrálým fonematickým sluchem či nedostatečným jazykovým citem nebo také ještě neporozuměním dané vazbě. Absence hlásky R a Ř ve čtyřech letech je zcela fyziologická, tyto hlásky jsou totiž motoricky nejnáročnější, vyžadují jistý stupeň obratnosti jazyka a spont. se v řeči dětí objevují nejčastěji kolem pátého roku věku. Doporučila bych Vám vyhledat klinického logopeda, který by po komplexním vyšetření zjistil stupeň závažnosti komunikačních nedostatků, jejich příčiny a metodicky by Vás dále vedl.Víc než artikulací se budete pravděpodobně zabývat gramatikou jazyka a cvičením sluchových percepcí.Potravinovou alergii pravděpodobně řešíte na alergologii, tupozrakost na očním oddělení a ortooptice.Přeji radost z dcery.
Dobrý den,
moje dcera (necelé 4 roky)užívá nesprávně předložky a předpony. Například: čepici mám na babičky (od). Pojedem na babičkou (za) Je to nasoko (vysoko). I po upozornění a několikerém mém opakování to není schopna vyslovit správně.
Pěkně vyslovuje Č, Ť, Ď, vůbec ne R, Ř, občas divně L. Narozená byla pár dní po termínu, porod v pohodě. Má potravinovou alergii a tupozrakost na jedno oko. Jak mám dál postupovat? Děkuji a přeji Vám pevné zdraví. R.V.
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla na pár řádcích popsat, co je třeba . Bohužel tomu tak není. K individuálně nastavenému terapeutickému plánu je třeba řádné logopedické vyšetření, mnohdy doplněné o psychologické . Následně se sestavuje reedukace tzv. " šitá na míru". To, že dcera nesprávně užívá předložkové vazby může být dáno nevyzrálým fonematickým sluchem či nedostatečným jazykovým citem nebo také ještě neporozuměním dané vazbě. Absence hlásky R a Ř ve čtyřech letech je zcela fyziologická, tyto hlásky jsou totiž motoricky nejnáročnější, vyžadují jistý stupeň obratnosti jazyka a spont. se v řeči dětí objevují nejčastěji kolem pátého roku věku. Doporučila bych Vám vyhledat klinického logopeda, který by po komplexním vyšetření zjistil stupeň závažnosti komunikačních nedostatků, jejich příčiny a metodicky by Vás dále vedl.Víc než artikulací se budete pravděpodobně zabývat gramatikou jazyka a cvičením sluchových percepcí.Potravinovou alergii pravděpodobně řešíte na alergologii, tupozrakost na očním oddělení a ortooptice.Přeji radost z dcery.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 196 (16. 3. 2012)
DOBRY DEN MAM 2LETOU VNUCKU VSEMU ROZUMI JE VELMI SIKOVNA JEN NEMLUVI JE LINA MLUVIT MLUVI JEN TOU SVOU HANTYRKOU ALE KDYZ CHCE TAK PEKNE CISTE OPAKUJE SLOVA MYSLITE SI ZE MAME JESTE CEKAT ZE SE ROZMLIVI DEKUJI ZA VASI ODPOVED T.
Odpověď: Dobrý den.Ve dvou letech věku má dítě nárok na ne zcela rozvinutou řeč. Může se jednat o prostý opožděný vývoj řeči, který se během následujích měsíců výrazně zlepší. Důležitý je pro dítě správný mluvní vzor a stimulující prostředí. Pokud dítě všemu rozumí, nemá sluchovou vadu ani zjevně jinou, lze jen trpělivě vyčkávat, až se nám rozmluví. Pokud velmi čistě a s chutí po nás opakuje, využijte např. vhodné dětské
říkanky doprovázené pohybem.S logopedickým vyšetřením bych pravděpodobně nějaký ten měsíc počkala.
DOBRY DEN MAM 2LETOU VNUCKU VSEMU ROZUMI JE VELMI SIKOVNA JEN NEMLUVI JE LINA MLUVIT MLUVI JEN TOU SVOU HANTYRKOU ALE KDYZ CHCE TAK PEKNE CISTE OPAKUJE SLOVA MYSLITE SI ZE MAME JESTE CEKAT ZE SE ROZMLIVI DEKUJI ZA VASI ODPOVED T.
Odpověď: Dobrý den.Ve dvou letech věku má dítě nárok na ne zcela rozvinutou řeč. Může se jednat o prostý opožděný vývoj řeči, který se během následujích měsíců výrazně zlepší. Důležitý je pro dítě správný mluvní vzor a stimulující prostředí. Pokud dítě všemu rozumí, nemá sluchovou vadu ani zjevně jinou, lze jen trpělivě vyčkávat, až se nám rozmluví. Pokud velmi čistě a s chutí po nás opakuje, využijte např. vhodné dětské
říkanky doprovázené pohybem.S logopedickým vyšetřením bych pravděpodobně nějaký ten měsíc počkala.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 194 (14. 3. 2012)
Dobrý den, zajímalo by mne - spíše teoreticky, zda mohu vstoupit do atestační přípravy, pokud jsem absolovovala spec. pedagogiku (1996), mám SZZ z logopedie , psychopedie, somatopedie, ale nikoli ze surdopedie. Existuje možnost, jak si případně tuto zkoušku doplnit? Děkuji, S.
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí zklamu. K atestační průpravě ve zdravotnictví je nutná SZZ ze surdopedie. Zda existuje možnost, jak tuto zkoušku doplnit , by Vám měli zodpovědět na příslušné VŠ, kde jste studovala. Bohužel, neznám studijní plány a možnosti VŠ.
Dobrý den, zajímalo by mne - spíše teoreticky, zda mohu vstoupit do atestační přípravy, pokud jsem absolovovala spec. pedagogiku (1996), mám SZZ z logopedie , psychopedie, somatopedie, ale nikoli ze surdopedie. Existuje možnost, jak si případně tuto zkoušku doplnit? Děkuji, S.
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí zklamu. K atestační průpravě ve zdravotnictví je nutná SZZ ze surdopedie. Zda existuje možnost, jak tuto zkoušku doplnit , by Vám měli zodpovědět na příslušné VŠ, kde jste studovala. Bohužel, neznám studijní plány a možnosti VŠ.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 192 (7. 3. 2012)
Dobrý den synovi jsou 3 roky , chodíme do školky, bohužel nemluví, jen říká mámo bábo a zvuky zvířat. Není schopen říct za sebou dvě slova. Chodíme na logopedii a poslední návštěvu nás poslali na vyšetření na neurologii. Chtěla jsem se zeptat, zda jednou z příčin proč nemluví, může být těžký porod, kdy syn po porodu měl v celém obličeji modřiny a také jsme měli novorozeneckou žloutenku ještě na půl roce. Jinak krásně maluje i hrubou motoriku zvládá bez problému jen mluvit ne a ne.Děkuji za odpověď H.
Odpověď: Dobrá den. Příčin opožděného vývoje řeči může být mnoho. Samozřejmě i těžký, komplikovaný porod může zapříčinit opožděný vývoj. Na druhé straně je mnoho opožděných vývojů řeči, kde bylo kolem porodu vše v pořádku a přesto řeč dítěte je opožděná.Neurologické vyšetření může zjistit, zda mozek dítěte je nebo není v pořádku a podle toho nám pomůže v diferenciální diagnostice.
Dobrý den synovi jsou 3 roky , chodíme do školky, bohužel nemluví, jen říká mámo bábo a zvuky zvířat. Není schopen říct za sebou dvě slova. Chodíme na logopedii a poslední návštěvu nás poslali na vyšetření na neurologii. Chtěla jsem se zeptat, zda jednou z příčin proč nemluví, může být těžký porod, kdy syn po porodu měl v celém obličeji modřiny a také jsme měli novorozeneckou žloutenku ještě na půl roce. Jinak krásně maluje i hrubou motoriku zvládá bez problému jen mluvit ne a ne.Děkuji za odpověď H.
Odpověď: Dobrá den. Příčin opožděného vývoje řeči může být mnoho. Samozřejmě i těžký, komplikovaný porod může zapříčinit opožděný vývoj. Na druhé straně je mnoho opožděných vývojů řeči, kde bylo kolem porodu vše v pořádku a přesto řeč dítěte je opožděná.Neurologické vyšetření může zjistit, zda mozek dítěte je nebo není v pořádku a podle toho nám pomůže v diferenciální diagnostice.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 191 (6. 3. 2012)
Dobrý den, máme syna 3roky a 3měsíce, od září chodí do školky, umí tak 70slov, které ale moc nepoužívá a ještě je hodně komolý. všemu rozumí,co po něm chceme,docela hezky vymalovává, stříhá, hraje pexeso a karty (prší) foniatrie a sluch má v pořádku. můžete mi poradit jak na něho,nebo co dělat? jelikož peditatr tvrdí že máme čekat že se rozmluví, ale máme strach abychom něco nezanedbali, neprošvihli.Děkuji Trnková
Odpověď: Dobrý den. Spoustu podnětů a námětů k rozvoji slovní zásoby najdete v dostupné literatuře. Doporučila bych Vám publikaci D. Kutálkové : Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedickou prevenci, dále kolektiv autorek Horňáková, Kapalková, Mikulajová :Jak mluvit s dětmi od narození do tří let. Najdete zde vše podstatné. Pokud řeč syna bude stagnovat, doporučuji návštěvu u klinického logopeda.
Dobrý den, máme syna 3roky a 3měsíce, od září chodí do školky, umí tak 70slov, které ale moc nepoužívá a ještě je hodně komolý. všemu rozumí,co po něm chceme,docela hezky vymalovává, stříhá, hraje pexeso a karty (prší) foniatrie a sluch má v pořádku. můžete mi poradit jak na něho,nebo co dělat? jelikož peditatr tvrdí že máme čekat že se rozmluví, ale máme strach abychom něco nezanedbali, neprošvihli.Děkuji Trnková
Odpověď: Dobrý den. Spoustu podnětů a námětů k rozvoji slovní zásoby najdete v dostupné literatuře. Doporučila bych Vám publikaci D. Kutálkové : Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedickou prevenci, dále kolektiv autorek Horňáková, Kapalková, Mikulajová :Jak mluvit s dětmi od narození do tří let. Najdete zde vše podstatné. Pokud řeč syna bude stagnovat, doporučuji návštěvu u klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 189 (2. 3. 2012)
Dobrý den paní magistro Půstová, mám zájem koupit rotavibrátor. Je možné jej u Vás zakoupit? Děkuji. P.
Odpověď: Dobrý den. Nejsem distributorem logopedických pomůcek. Rotavibrátor lze zakoupit na adrese: pan J. Tajovský,Nedbalova 4213, Karviná 6, 735 06.Cena je 3 500 Kč plus poštovné.Objednávací doba cca 3 měsíce.
Dobrý den paní magistro Půstová, mám zájem koupit rotavibrátor. Je možné jej u Vás zakoupit? Děkuji. P.
Odpověď: Dobrý den. Nejsem distributorem logopedických pomůcek. Rotavibrátor lze zakoupit na adrese: pan J. Tajovský,Nedbalova 4213, Karviná 6, 735 06.Cena je 3 500 Kč plus poštovné.Objednávací doba cca 3 měsíce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 188 (1. 3. 2012)
dobrý den, dcera má 15 let a špatně vyslovuje "r" a "ř"- samozřejmě ji to vadí. Já jsem tonějak zanedbala v dřívějším mladším věku,je to moje vina, ale chci se zeptat na váš názor , zda se ještě v tomto věku dá tato vada napravit,eventuelně, zda znáte v okolí Ostravy nebo Opavy dobrého logopeda(jsme z Hlučína, tj.20km od Ostravy či Opavy. děkuji F.
Odpověď: Dobrý den. Vadná výslovnost hlásek R i Ř se dá odstranit i v dospělém věku. Důležitý je přístup a motivace dcery, která by vedla k pravidelnému procvičování pod metodickým vedením klinického logopeda. V sekci "Pro veřejnost" je uvedený adresář, kde si najdete nejbližšího klinického logopeda. Doporučovala bych Vám i poradit se s pediatrem, s kým ve svém okolí spolupracuje. Na vstupní vyšetření budete muset stejně přinést doporučení pediatra.
dobrý den, dcera má 15 let a špatně vyslovuje "r" a "ř"- samozřejmě ji to vadí. Já jsem tonějak zanedbala v dřívějším mladším věku,je to moje vina, ale chci se zeptat na váš názor , zda se ještě v tomto věku dá tato vada napravit,eventuelně, zda znáte v okolí Ostravy nebo Opavy dobrého logopeda(jsme z Hlučína, tj.20km od Ostravy či Opavy. děkuji F.
Odpověď: Dobrý den. Vadná výslovnost hlásek R i Ř se dá odstranit i v dospělém věku. Důležitý je přístup a motivace dcery, která by vedla k pravidelnému procvičování pod metodickým vedením klinického logopeda. V sekci "Pro veřejnost" je uvedený adresář, kde si najdete nejbližšího klinického logopeda. Doporučovala bych Vám i poradit se s pediatrem, s kým ve svém okolí spolupracuje. Na vstupní vyšetření budete muset stejně přinést doporučení pediatra.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 187 (1. 3. 2012)
Je vhodná alternativní a augmentativní komunikace již pro dvouleté dítě? Nebo se má vyčkat nejméně do tří let věku? Děkuji.Katka Š.
Odpověď: Dobrý den. Na takto položenou otázku není možné odpovědět. Při indikaci alternativní a augmentativní komunikaci je rozhodující diagnoza , individuální vlastnosti a schopnosti dítěte. Pokud dítě ve dvou letech nemluví a není další nález, nedoporučovala bych začínat s touto metodou.
Je vhodná alternativní a augmentativní komunikace již pro dvouleté dítě? Nebo se má vyčkat nejméně do tří let věku? Děkuji.Katka Š.
Odpověď: Dobrý den. Na takto položenou otázku není možné odpovědět. Při indikaci alternativní a augmentativní komunikaci je rozhodující diagnoza , individuální vlastnosti a schopnosti dítěte. Pokud dítě ve dvou letech nemluví a není další nález, nedoporučovala bych začínat s touto metodou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 186 (28. 2. 2012)
Dobrý den, spolupracuji s mezinárodní školou (britský systém) na Praze 6 a potřebovali bychom navázat spolupráci s logopedem pro anglicky mluvící děti - rodilé mluvčí. Prosím, můžete nám pomoci? Děkuji Renata Wolfová
Odpověď: Dobrý den.Doporučila bych vám klinickou logopedku Mgr. Dominiku Kienne, tel :607 836 906. Kolegyně hovoří anglicky, dlouhodobě pobývala i v anglicky mluvící zemi. Má zkušenosti s dětmi z dvojjazyčného prostředí, působí i na MŠ. Osobně jsem s ní mluvila, dovolila mi předat vám její telefon.
Dobrý den, spolupracuji s mezinárodní školou (britský systém) na Praze 6 a potřebovali bychom navázat spolupráci s logopedem pro anglicky mluvící děti - rodilé mluvčí. Prosím, můžete nám pomoci? Děkuji Renata Wolfová
Odpověď: Dobrý den.Doporučila bych vám klinickou logopedku Mgr. Dominiku Kienne, tel :607 836 906. Kolegyně hovoří anglicky, dlouhodobě pobývala i v anglicky mluvící zemi. Má zkušenosti s dětmi z dvojjazyčného prostředí, působí i na MŠ. Osobně jsem s ní mluvila, dovolila mi předat vám její telefon.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 185 (27. 2. 2012)
Dobrý den,
mám zcela ochrnutého manžela,diagnoza se poněkud nejasná,pracovní dg. je stav po borelioze.Manžel má tracheostomii,ale jen z důvodu aby nebyl zahleněný.Mám jej doma astarám se oněj./Již 6 let/
Lékaři o nás již nemají zájem.
Snažím se aby se mu rozpohyboval jazyk a různě ho stimuluji.
Když mu zakryju tracheostomii,vydává zvuky.Ráda bych se dozvěděla ,co pro něho mohu udělat a zda vůbec.
Děkuji za radu
H.
Odpověď: Dobrý den.
Těžko z tak krátkého popisu více radit. Doporučovala bych Vám nakontaktovat se na klinického logopeda v místě bydliště, který má s Vaší pojišťovnou nasmlouvanou i péči v domácím prostředí ( dojíždění za pacientem). Samozřejmě, že cvičení pro motoriku mluvidel jsou dobrá, bude však potřebovat nastavit i v této oblasti individuální plán.Trachea má za následek únik vzduchu pod hlasivkami a proto až při jejím zakrytí dochází k vydávání zvuků.O jejím případném odstranění musí rozhodnout lékař. Zkuste se se svým ošetřujícím lékařem poradit, zda by nešla odstranit.
Dobrý den,
mám zcela ochrnutého manžela,diagnoza se poněkud nejasná,pracovní dg. je stav po borelioze.Manžel má tracheostomii,ale jen z důvodu aby nebyl zahleněný.Mám jej doma astarám se oněj./Již 6 let/
Lékaři o nás již nemají zájem.
Snažím se aby se mu rozpohyboval jazyk a různě ho stimuluji.
Když mu zakryju tracheostomii,vydává zvuky.Ráda bych se dozvěděla ,co pro něho mohu udělat a zda vůbec.
Děkuji za radu
H.
Odpověď: Dobrý den.
Těžko z tak krátkého popisu více radit. Doporučovala bych Vám nakontaktovat se na klinického logopeda v místě bydliště, který má s Vaší pojišťovnou nasmlouvanou i péči v domácím prostředí ( dojíždění za pacientem). Samozřejmě, že cvičení pro motoriku mluvidel jsou dobrá, bude však potřebovat nastavit i v této oblasti individuální plán.Trachea má za následek únik vzduchu pod hlasivkami a proto až při jejím zakrytí dochází k vydávání zvuků.O jejím případném odstranění musí rozhodnout lékař. Zkuste se se svým ošetřujícím lékařem poradit, zda by nešla odstranit.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 184 (27. 2. 2012)
Dobrý den,
dcera potřebuje na přihlášku na střední školu potvrzení o výslovnosti od klinického logopeda. Hledala jsem ve vašem adresáři a nenašla jsem tam žádného logopeda v okrese Domažlice. I když v Domažlicích by měl taky být.
Děkuji za odpověď. V.
Odpověď: Dobrý den. Pokud nenejdete klnického logopeda v adresáři, zkuste se poradit s Vaším pediatrem, který by měl být informován, kde je nejbližší ambulance klinického logopeda.
Dobrý den,
dcera potřebuje na přihlášku na střední školu potvrzení o výslovnosti od klinického logopeda. Hledala jsem ve vašem adresáři a nenašla jsem tam žádného logopeda v okrese Domažlice. I když v Domažlicích by měl taky být.
Děkuji za odpověď. V.
Odpověď: Dobrý den. Pokud nenejdete klnického logopeda v adresáři, zkuste se poradit s Vaším pediatrem, který by měl být informován, kde je nejbližší ambulance klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 183 (25. 2. 2012)
už 2 roky nastevuji logopeda ve specialni škole logopedicke v Tyn na Vltavou od zacatku jsem se dohodly s pani logopedkou že bude pro meho syna nejlepši aby nastoupyl školi dochazku prave v teto škole protože ma syn vyvojovou disfazii nini když ma nastoupyt ve skolnim roce 2012 2013 do skoly a uz i po odkladu tak nam zdelily ze nemaji misto co mam delat pri se mam domluvyt ve skole do ktere by nastoupyl v nasem meste proste nas posilaji do skoly kde jsou deti bez poruchy reci
Odpověď: Dobrý den.Neznám Váš případ osobně, těžko se k němu vyjadřovat. Jisté je, že Váš syn by ze zákona měl začít navštěvovat ZŠ .Domluvte se ještě jednou s Vaší paní logopedkou a s příslušnou pedagogicko-psychologickou poradnou (PPP), kam nejlépe syna zařadit. Pokud není volné místo ve spec. škole, jistě Vám poradí, kam syna umístit. I běžná ZŠ je schopná integrovat dítě s vývojovou dysfázií Při event. uvolnění ve spec. škole je možné dítě přemístit i během školního roku. ( a třeba to nebude ani potřeba a dítě zvládne běžnou základní školu ).
už 2 roky nastevuji logopeda ve specialni škole logopedicke v Tyn na Vltavou od zacatku jsem se dohodly s pani logopedkou že bude pro meho syna nejlepši aby nastoupyl školi dochazku prave v teto škole protože ma syn vyvojovou disfazii nini když ma nastoupyt ve skolnim roce 2012 2013 do skoly a uz i po odkladu tak nam zdelily ze nemaji misto co mam delat pri se mam domluvyt ve skole do ktere by nastoupyl v nasem meste proste nas posilaji do skoly kde jsou deti bez poruchy reci
Odpověď: Dobrý den.Neznám Váš případ osobně, těžko se k němu vyjadřovat. Jisté je, že Váš syn by ze zákona měl začít navštěvovat ZŠ .Domluvte se ještě jednou s Vaší paní logopedkou a s příslušnou pedagogicko-psychologickou poradnou (PPP), kam nejlépe syna zařadit. Pokud není volné místo ve spec. škole, jistě Vám poradí, kam syna umístit. I běžná ZŠ je schopná integrovat dítě s vývojovou dysfázií Při event. uvolnění ve spec. škole je možné dítě přemístit i během školního roku. ( a třeba to nebude ani potřeba a dítě zvládne běžnou základní školu ).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 182 (24. 2. 2012)
Dobrý den, mám ceru, které v dubnu budou 3 roky,a začínám mám obavu o její řeč. Má velice omezenou slovní zásobu cca 40 slov a není u ní snaha se v řeči rozvíjet. Manželka jí v roce učila znakovou řeč a dodnes používá raději znak či citoslovce než, aby se snažila naučit nové slovíčko.
Druhým problémem je její "hyperaktivita" je velice živá a pohybově nadá,ale mluva a poslech pohádek či prohlížení knížek ji moc nezajímá.
Myslíte že je již na čase odborný dohled, nebo je možné že se ještě sama rozmluví.
děkuji za radu
PetrH
Odpověď: Dobrý den. Rozhodně vyhledejte konzultaci u klinického logopeda, který Vás nasměruje, jaká vyšetření by bylo vhodné absolvovat a jak ve výchově řeči postupovat. Stagnace řeči může mít více příčin a čím dříve je podchytíme, tím lépe.
Dobrý den, mám ceru, které v dubnu budou 3 roky,a začínám mám obavu o její řeč. Má velice omezenou slovní zásobu cca 40 slov a není u ní snaha se v řeči rozvíjet. Manželka jí v roce učila znakovou řeč a dodnes používá raději znak či citoslovce než, aby se snažila naučit nové slovíčko.
Druhým problémem je její "hyperaktivita" je velice živá a pohybově nadá,ale mluva a poslech pohádek či prohlížení knížek ji moc nezajímá.
Myslíte že je již na čase odborný dohled, nebo je možné že se ještě sama rozmluví.
děkuji za radu
PetrH
Odpověď: Dobrý den. Rozhodně vyhledejte konzultaci u klinického logopeda, který Vás nasměruje, jaká vyšetření by bylo vhodné absolvovat a jak ve výchově řeči postupovat. Stagnace řeči může mít více příčin a čím dříve je podchytíme, tím lépe.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 181 (23. 2. 2012)
Dobrý večer,dcera má 22 let a je balbutička.Hlásí se na vysokou školu a obávám se,že jí to tam bude dělat potíže.Má ještě šanci,aby se její řeč zlepšila?
Odpověď: Fixovaná koktavost je velmi těžká vada řeči. Samozřejmě, dá se na jejím zmírnění či až odstranění pracovat i v dospělém věku.Chce to výraznou spolupráci ze strany balbutika.Součástí terapie by měla být i psychoterapie.Balbuties by neměl být příčinou neúspěchu při studiu VŠ.Samozřejmě, záleží na typu VŠ, kterou si dcera zvolí. Asi by nebyla vhodná pedagogická fakulta se zaměřením na první stupeň. Je doloženo, že mnoho balbutiků má nadprůměrnou inteligenci a to je pro studiu VS důležitější než balbuties.
Dobrý večer,dcera má 22 let a je balbutička.Hlásí se na vysokou školu a obávám se,že jí to tam bude dělat potíže.Má ještě šanci,aby se její řeč zlepšila?
Odpověď: Fixovaná koktavost je velmi těžká vada řeči. Samozřejmě, dá se na jejím zmírnění či až odstranění pracovat i v dospělém věku.Chce to výraznou spolupráci ze strany balbutika.Součástí terapie by měla být i psychoterapie.Balbuties by neměl být příčinou neúspěchu při studiu VŠ.Samozřejmě, záleží na typu VŠ, kterou si dcera zvolí. Asi by nebyla vhodná pedagogická fakulta se zaměřením na první stupeň. Je doloženo, že mnoho balbutiků má nadprůměrnou inteligenci a to je pro studiu VS důležitější než balbuties.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 180 (23. 2. 2012)
Dobrý den.
Můj syn (4,5 r.) mluví hezky, plynule, sl. zásobu má dobrou, vyslovuje všechna písmena. Loni v listopadu mu chirurgicky odstranili všechny horní zuby, takže má jen 10 dole. Tím samozřejmě trochu utrpěly sykavky. Máme navštívit logopeda nyní nebo až mu narostou nové zoubky. Nevím, jestli se dají sykavky natrénovat i bez zubů.
Děkuji, M.F.
Odpověď: Dobrý den. Odstranění horní dentice ve třech a půl letech může mít vliv na nesprávnou výslovnost zejména sykavek. Doporučovala bych Vám vyhledat ortodonta, který by synovi na míru vyrobil přechodnou zubní náhradu. Kromě nesprávné výslovnosti by mohla trpět i horní dáseň.
Dobrý den.
Můj syn (4,5 r.) mluví hezky, plynule, sl. zásobu má dobrou, vyslovuje všechna písmena. Loni v listopadu mu chirurgicky odstranili všechny horní zuby, takže má jen 10 dole. Tím samozřejmě trochu utrpěly sykavky. Máme navštívit logopeda nyní nebo až mu narostou nové zoubky. Nevím, jestli se dají sykavky natrénovat i bez zubů.
Děkuji, M.F.
Odpověď: Dobrý den. Odstranění horní dentice ve třech a půl letech může mít vliv na nesprávnou výslovnost zejména sykavek. Doporučovala bych Vám vyhledat ortodonta, který by synovi na míru vyrobil přechodnou zubní náhradu. Kromě nesprávné výslovnosti by mohla trpět i horní dáseň.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 179 (23. 2. 2012)
Dobrý den,
patří podle Vás tříleté dítě s prostým opožděným vývojem řeči - tedy, že ostatní vývojové oblasti nezaostávají - do běžné nebo speciální logopedické školky? Je lepší "terapie mezi zdravými dětmi" nebo řízená logopedická korekce a dětské vzory v danou chvíli tedy nebrat v potaz? Dělá se to v praxi i tak, že tříleté dítě nastoupí na 1 rok do logopedické MŠ a když se rozmluví, přechází do běžné? Děkuji. Katka Š.
Odpověď: Dobrý den. Na Vaši otázku není jednoznačná odpověď. Vždy je třeba situaci řečit zcela individuálné. Některým dětem je lépe ve společnosti dětí, které jsou na stejné řečové úrovni ( nejsou stresované) některým zase naopak vyhovuje prostředí, kde jsou děti řečově lépe vybavené ( jsou motivované mluvním vzorem)..Při rozhodování, do jakém MŠ dítě s prostým opožděným vývojem zařadit, je nutné vzít v úvahu osobnostní vlastnosti dítěte, možnosti MŠ, počty dětí ve třídě, empatii učitelek....Přechod dítěte z jedné školky do druhé lze kdykoli, záleží na vstřícnosti MŠ..
Dobrý den,
patří podle Vás tříleté dítě s prostým opožděným vývojem řeči - tedy, že ostatní vývojové oblasti nezaostávají - do běžné nebo speciální logopedické školky? Je lepší "terapie mezi zdravými dětmi" nebo řízená logopedická korekce a dětské vzory v danou chvíli tedy nebrat v potaz? Dělá se to v praxi i tak, že tříleté dítě nastoupí na 1 rok do logopedické MŠ a když se rozmluví, přechází do běžné? Děkuji. Katka Š.
Odpověď: Dobrý den. Na Vaši otázku není jednoznačná odpověď. Vždy je třeba situaci řečit zcela individuálné. Některým dětem je lépe ve společnosti dětí, které jsou na stejné řečové úrovni ( nejsou stresované) některým zase naopak vyhovuje prostředí, kde jsou děti řečově lépe vybavené ( jsou motivované mluvním vzorem)..Při rozhodování, do jakém MŠ dítě s prostým opožděným vývojem zařadit, je nutné vzít v úvahu osobnostní vlastnosti dítěte, možnosti MŠ, počty dětí ve třídě, empatii učitelek....Přechod dítěte z jedné školky do druhé lze kdykoli, záleží na vstřícnosti MŠ..
Zuzana Půstová