On-line poradna
Na vaše dotazy odpovídá:
Nejčastější dotazy a odpovědi
Logopedie u dětí
- Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
- Jak často se chodí na logopedii?
- Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
- Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?
Logopedie u dospělých
- Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
- Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?
Zajímáte se o práci logopeda?
- Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
- Kde se logopedie studuje?
- Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?
Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.
Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26
Dotaz č. 954 (13. 5. 2015)
Dobrý den, když jsme byla na základní škole, nosila jsem rovnátka zůstali mi kvůli tomu sykavky. Takže slova na S neříkám čistě. Kvůli této vadě mě nepřijali na školu obor předškolní pedagogika. Dokáže logoped a cvičení tuto vadu odstranit a já mít tak šanci se dostat na školu kterou bych ctěla? Děkuji za odpověď Řeháková Miluše
Odpověď: Dobrý den. Vada výslovnosti je opravdu důvodem k nepřijetí na školu pedagogického zaměření. I v dospělém věku se dá na artikulaci pracovat a většinu vad výslovnosti ( pokud není anatomický problém ) se dá odstranit. Je však třeba počítat s tím, že plná fixace správné výslovnosti bývá dlouhodobější záležitostí a vyžaduje od klienta intenzivní cvičení.
Dobrý den, když jsme byla na základní škole, nosila jsem rovnátka zůstali mi kvůli tomu sykavky. Takže slova na S neříkám čistě. Kvůli této vadě mě nepřijali na školu obor předškolní pedagogika. Dokáže logoped a cvičení tuto vadu odstranit a já mít tak šanci se dostat na školu kterou bych ctěla? Děkuji za odpověď Řeháková Miluše
Odpověď: Dobrý den. Vada výslovnosti je opravdu důvodem k nepřijetí na školu pedagogického zaměření. I v dospělém věku se dá na artikulaci pracovat a většinu vad výslovnosti ( pokud není anatomický problém ) se dá odstranit. Je však třeba počítat s tím, že plná fixace správné výslovnosti bývá dlouhodobější záležitostí a vyžaduje od klienta intenzivní cvičení.
Zuzana Půstová 
Dotaz č. 953 (13. 5. 2015)
Dobry den, ja by som sa chcela spytat, ci logopedi pracuju aj so sablonami, kde su piktogramy, resp.obrazok nejakej cinnosti. Ak ano kedy a na akom principe funguje takyto postup ?
Odpověď: Dobrý den. Ano, někteří kliničtí logopedi při terapii s dětmi s těžkými narušenými komunikačními schopnostmi využívají piktogramy. Ty z části nahrazují nebo doplňují verbální komunikaci a tím pádem se může rozvíjet řeč spolu s myšlením. Piktogramy nejsou určeny pro všechny děti, ale určitým poruchám řeči pomáhají v rozvoji.
Dobry den, ja by som sa chcela spytat, ci logopedi pracuju aj so sablonami, kde su piktogramy, resp.obrazok nejakej cinnosti. Ak ano kedy a na akom principe funguje takyto postup ?
Odpověď: Dobrý den. Ano, někteří kliničtí logopedi při terapii s dětmi s těžkými narušenými komunikačními schopnostmi využívají piktogramy. Ty z části nahrazují nebo doplňují verbální komunikaci a tím pádem se může rozvíjet řeč spolu s myšlením. Piktogramy nejsou určeny pro všechny děti, ale určitým poruchám řeči pomáhají v rozvoji.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 952 (10. 5. 2015)
Dobry den, chci se zeptat jaky je rozdíl mezi praci klinického logopeda a logopeda z spc. Ze školky nas posílají k logopedum do spc abychom pravidelně chodili na terapii a kamarádka s dítětem navštěvuje ordinaci klinického logopeda a jeji díte ma stejne problémy jako moje. Je tedy jedno kam budu se dítětem chodit na logopedii ( dcera OVŘ + dyslalie)
Odpověď: Dobrý den.Rozdíl mezi klinickým logopedem a logopedem ve speciálně pedagogickém centru vychází zejména ze vzdělávání těchto pracovníků. Klinický logoped pracuje ve zdravotnictví a než mohl začít samostatně pracovat, musel absolvovat po základním studiu VŠ atestaci v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví. Logoped ve SPC toto nemusí, stačí mu absolvování VŠ se zaměřením na logopedii. Náplní práce klinického logopeda ve zdravotnictví je diagnostika a terapie všech poruch řeči u dětí i dospělých. Terapie dětí probíhají za účasti rodiče, rodič následně aplikuje cvičení v domácím prostředí. Spolupodílí se svým přístupem k dítěti pod vedením klinického logopeda na úspěchu péče. Logoped ve SPC pracuje s dětmi ve školském systému.
Dobry den, chci se zeptat jaky je rozdíl mezi praci klinického logopeda a logopeda z spc. Ze školky nas posílají k logopedum do spc abychom pravidelně chodili na terapii a kamarádka s dítětem navštěvuje ordinaci klinického logopeda a jeji díte ma stejne problémy jako moje. Je tedy jedno kam budu se dítětem chodit na logopedii ( dcera OVŘ + dyslalie)
Odpověď: Dobrý den.Rozdíl mezi klinickým logopedem a logopedem ve speciálně pedagogickém centru vychází zejména ze vzdělávání těchto pracovníků. Klinický logoped pracuje ve zdravotnictví a než mohl začít samostatně pracovat, musel absolvovat po základním studiu VŠ atestaci v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví. Logoped ve SPC toto nemusí, stačí mu absolvování VŠ se zaměřením na logopedii. Náplní práce klinického logopeda ve zdravotnictví je diagnostika a terapie všech poruch řeči u dětí i dospělých. Terapie dětí probíhají za účasti rodiče, rodič následně aplikuje cvičení v domácím prostředí. Spolupodílí se svým přístupem k dítěti pod vedením klinického logopeda na úspěchu péče. Logoped ve SPC pracuje s dětmi ve školském systému.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 951 (8. 5. 2015)
Můžete mi, prosím, vysvětlit termín "myo" v souvislosti s myofunkční terapií.Na přednášce jsem se to nedozvěděla. Děkuji
Vernerová - log. asistent
Odpověď: Myofunkční terapie je speciálně vyvinutý program pro obtíže v oblasti oralních funcí ( dýchání, sání, žvýkání, polykání, artikulace, hybnost jazyka , koordinance svalů potřebných k artikulaci, obličejová mimika...). Jedná se o neivazivní a nechirurgiclou metodu. Myo je první část složených slov mající význam sval, svalový.
Můžete mi, prosím, vysvětlit termín "myo" v souvislosti s myofunkční terapií.Na přednášce jsem se to nedozvěděla. Děkuji
Vernerová - log. asistent
Odpověď: Myofunkční terapie je speciálně vyvinutý program pro obtíže v oblasti oralních funcí ( dýchání, sání, žvýkání, polykání, artikulace, hybnost jazyka , koordinance svalů potřebných k artikulaci, obličejová mimika...). Jedná se o neivazivní a nechirurgiclou metodu. Myo je první část složených slov mající význam sval, svalový.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 950 (4. 5. 2015)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jak lze realizovat vyšeření porozumění řeči - způsoby, jak ztížím vyšetření, vyšetení opakování slov a vět, jak vypadá, děkuji. Mgr. Eva Pavelková
Odpověď: Dobrý den. Vyšetření porozumění řeči se provádí nejčastěji tzv.Token testem. Bližší informace v odborné literatuře, na tento portál se podrobné informace nehodí.Portál slouží především laické veřejnosti.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jak lze realizovat vyšeření porozumění řeči - způsoby, jak ztížím vyšetření, vyšetení opakování slov a vět, jak vypadá, děkuji. Mgr. Eva Pavelková
Odpověď: Dobrý den. Vyšetření porozumění řeči se provádí nejčastěji tzv.Token testem. Bližší informace v odborné literatuře, na tento portál se podrobné informace nehodí.Portál slouží především laické veřejnosti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 949 (1. 5. 2015)
Prosím o radu,jak postupovat,když syn hodně hlásek s,l, ch nahrazuje hláskou t. Nyní dovršil čtyři roky. Veškolce říkali, že je ještě čas, ale myslím si,že když začneme dříve, dřív se náprava ukáže. děkuji
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám konzultaci na klinické logopdii. Jedině klinickým vyšetřením se dá posoudit, zda je dítě jeětě v normě s danou úrovní řeči nebo zda je již čas začít s terapií. To , že několik hlásek zaměňuje za T nemusí být výrazný problém.Klinický logoped musí zjistit úroveň sluchové percepce a posoudit celkový stav vývoje dítěte. Pravděpodobně bude reedukace zaměřena nejprve na rozvoj sluchého vnímání, které po dosažení určitého stupně může samo nabudit správnou výslovnost.
Prosím o radu,jak postupovat,když syn hodně hlásek s,l, ch nahrazuje hláskou t. Nyní dovršil čtyři roky. Veškolce říkali, že je ještě čas, ale myslím si,že když začneme dříve, dřív se náprava ukáže. děkuji
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám konzultaci na klinické logopdii. Jedině klinickým vyšetřením se dá posoudit, zda je dítě jeětě v normě s danou úrovní řeči nebo zda je již čas začít s terapií. To , že několik hlásek zaměňuje za T nemusí být výrazný problém.Klinický logoped musí zjistit úroveň sluchové percepce a posoudit celkový stav vývoje dítěte. Pravděpodobně bude reedukace zaměřena nejprve na rozvoj sluchého vnímání, které po dosažení určitého stupně může samo nabudit správnou výslovnost.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 947 (28. 4. 2015)
Dobrý den,mám pěti a pul letého syna a před dvema lety jsme se přestěhovali do Německá. Začal se v řeči dost zasekavat a dělá velké pauzy ve větách,asi přemýšlí. Neumí ještě r ani ř. Mužů rady jak vše vylepšit a naučit? Když mluví v německy,mluví plyne a i r zvládá. Děkuji moc. E
Odpověď: Dobrý den. Netroufnu si takto na dálku diagnostikovat a následně konkrétně poradit. Chybí mi mnoho dalších důležitých informací.Syn pravděpodobně upřednostňuje jazyk, který bezprostředně kolem sebe vnímá, kde si je jistější a kterým asi během dne má příležitost více mluvit. Navíc artikulace německé hlásky R je jiná než české. Obávám se, že pro něj bude v současné době velmi složité akceptovat dvojí výslovnost, zvláště je-li problém v plynulosti. Asi bych mu nechala čas na dozrání a osvojení si jazyka, v kterém se pohybujete a následně bych řešila druhý jazyk. Nespěchejte, mohla by se rozvinout koktavost a její léčba je náročnější než reedukace výslovnosti.
Dobrý den,mám pěti a pul letého syna a před dvema lety jsme se přestěhovali do Německá. Začal se v řeči dost zasekavat a dělá velké pauzy ve větách,asi přemýšlí. Neumí ještě r ani ř. Mužů rady jak vše vylepšit a naučit? Když mluví v německy,mluví plyne a i r zvládá. Děkuji moc. E
Odpověď: Dobrý den. Netroufnu si takto na dálku diagnostikovat a následně konkrétně poradit. Chybí mi mnoho dalších důležitých informací.Syn pravděpodobně upřednostňuje jazyk, který bezprostředně kolem sebe vnímá, kde si je jistější a kterým asi během dne má příležitost více mluvit. Navíc artikulace německé hlásky R je jiná než české. Obávám se, že pro něj bude v současné době velmi složité akceptovat dvojí výslovnost, zvláště je-li problém v plynulosti. Asi bych mu nechala čas na dozrání a osvojení si jazyka, v kterém se pohybujete a následně bych řešila druhý jazyk. Nespěchejte, mohla by se rozvinout koktavost a její léčba je náročnější než reedukace výslovnosti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 946 (27. 4. 2015)
Dobrý den, co by mohlo byt když dítě ve 4 letech vynechává vždy první písmeno nikoliv slabiky ve slovech..děkuji za odpověď..
Odpověď: Dobrý den. Pravděpodobně se může u dítěte jednat o ještě nevyzrálou sluchovou percepci a neobratnost mluvidel. Musela bych však dítě klinicky vyšetřit, abych se k této problematice mohla vyjádřit více.
Dobrý den, co by mohlo byt když dítě ve 4 letech vynechává vždy první písmeno nikoliv slabiky ve slovech..děkuji za odpověď..
Odpověď: Dobrý den. Pravděpodobně se může u dítěte jednat o ještě nevyzrálou sluchovou percepci a neobratnost mluvidel. Musela bych však dítě klinicky vyšetřit, abych se k této problematice mohla vyjádřit více.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 945 (26. 4. 2015)
Dobrý den, dotaz č.944 zodpovězen zmatečně. Uvádíte veřejnost v omyl. Rodič, který nemá dítě v péči, nemá právo na informace o logopedické terapii, ale jinému členu rodiny může jakožto zákonný zástupce dát písemný souhlas? To je oficiální stanovisko AKL ČR? Opravdu zákon požaduje osobní předání?
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz jsem konzultovala na právním oddělení ČLK. Závěr: rodič má právo požadovat výpis ze zdravotní dokumentace dítěte. Tento výpis doporučuje právní oddělení předat rodiči osobně proti podpisu do karty a za úhradu, dle sazebníku. Výjimečně lze zaslat doporučeně. V případě rozvedených rodičů je třeba zjistit, zda jeden z rodičů nebyl zbaven povinnosti zákonného zástupce dítěte. Je-li tomu tak, musí k předání informace rodiči, který nemá povinnost zákonného zástupce, o zdravotním stavu dítěte dát písemný souhlas soudem uznaný zákonný zástupce dítěte.
Dobrý den, dotaz č.944 zodpovězen zmatečně. Uvádíte veřejnost v omyl. Rodič, který nemá dítě v péči, nemá právo na informace o logopedické terapii, ale jinému členu rodiny může jakožto zákonný zástupce dát písemný souhlas? To je oficiální stanovisko AKL ČR? Opravdu zákon požaduje osobní předání?
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz jsem konzultovala na právním oddělení ČLK. Závěr: rodič má právo požadovat výpis ze zdravotní dokumentace dítěte. Tento výpis doporučuje právní oddělení předat rodiči osobně proti podpisu do karty a za úhradu, dle sazebníku. Výjimečně lze zaslat doporučeně. V případě rozvedených rodičů je třeba zjistit, zda jeden z rodičů nebyl zbaven povinnosti zákonného zástupce dítěte. Je-li tomu tak, musí k předání informace rodiči, který nemá povinnost zákonného zástupce, o zdravotním stavu dítěte dát písemný souhlas soudem uznaný zákonný zástupce dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 944 (24. 4. 2015)
Dobrý den, klinická logopedka na můj informativní dotaz k logopedické péči u mého dítěte odmítla poskytnout konkrétní informace s odkazem na nezbytnost osobní návštěvy s dítětem. K logopedce dochází dítě s matkou v místě bydliště matky. Vzhledem ke vzdálenosti a soudně omezené péči je takto podmíněna osobní návštěva logopedky ztížená a proto jsem požádal o reakci e-mailem, popřípadě poštou po odeslání ověřené kopie rodného listu dítěte a mého podpisu na žádosti.Jak postupovat?
Odpověď: Dobrý den. Na informace o zdravotním stavu dítěte má právo ze zákona rodič, který má v případě rozvodu rodičů dítě výhradně ve své péči. Zprávu na vyžádání jiného člena rodiny může odborník poskytnout jen s písemným souhlasem zákonného zástupce dítěte a předává se osobně. Zabezpečuje se tímto ochrana osobních údajů o klientovi.Tyto zprávy jsou zpravidla zpoplatněny dle ceníku.
Dobrý den, klinická logopedka na můj informativní dotaz k logopedické péči u mého dítěte odmítla poskytnout konkrétní informace s odkazem na nezbytnost osobní návštěvy s dítětem. K logopedce dochází dítě s matkou v místě bydliště matky. Vzhledem ke vzdálenosti a soudně omezené péči je takto podmíněna osobní návštěva logopedky ztížená a proto jsem požádal o reakci e-mailem, popřípadě poštou po odeslání ověřené kopie rodného listu dítěte a mého podpisu na žádosti.Jak postupovat?
Odpověď: Dobrý den. Na informace o zdravotním stavu dítěte má právo ze zákona rodič, který má v případě rozvodu rodičů dítě výhradně ve své péči. Zprávu na vyžádání jiného člena rodiny může odborník poskytnout jen s písemným souhlasem zákonného zástupce dítěte a předává se osobně. Zabezpečuje se tímto ochrana osobních údajů o klientovi.Tyto zprávy jsou zpravidla zpoplatněny dle ceníku.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 943 (22. 4. 2015)
Dobrý den, ráda bych se zeptala na problém s koktáním. Dceři budou v polovině května 3 roky. Před 14 dny nám začala koktat. Když zpívá písničky nebo recituje básničky, tak nekoktá. Někdy raději ukáže, než by řekla, co chce. Nevím, zda-li je to souhra náhod, ale před týdnem jsem u ní zaznamenala první velký vzdor. Ráda bych se zeptala, zda-li je nutná okamžitá návštěva logopeda nebo zda musíme mít potvrzení od dětského doktora popř. zda-li nějakou dobu vyčkat. Děkuji Mirka
Odpověď: Dobrý den. Věk kolem tří let je pro dítě velmi náročný na zvládání mateřského jazyka. Dítě mívá větší pasivní slovní zásobu než aktivní, neumí tak rychle správně sestavit gramaticky větu, fyziologicky nezvládne správnou výslovnost. To vše může být příčinou neplynulého vyjadřování. Většinou se zhruba tak do tří měsíců jeho "zakoktávání" samo upraví, zvláště, když k dítěti vhodně přistupujeme. Snažíme se zajímavou formou rozvíjet jeho aktivní slovní zásobu, jsme mu mluvním vzorem v tempu řeči a artikulaci a hlavně neupozorňujeme na řečové nedostatky. Podporujeme jeho mluvní apetit, zpíváme spolu s ním písničky, učíme jej básničky, nejlépe provázené pohybem. Bude-li "zakoktávání přetrvávat i cca po čtvrt roce, objednejte se u klinického logopeda.
Dobrý den, ráda bych se zeptala na problém s koktáním. Dceři budou v polovině května 3 roky. Před 14 dny nám začala koktat. Když zpívá písničky nebo recituje básničky, tak nekoktá. Někdy raději ukáže, než by řekla, co chce. Nevím, zda-li je to souhra náhod, ale před týdnem jsem u ní zaznamenala první velký vzdor. Ráda bych se zeptala, zda-li je nutná okamžitá návštěva logopeda nebo zda musíme mít potvrzení od dětského doktora popř. zda-li nějakou dobu vyčkat. Děkuji Mirka
Odpověď: Dobrý den. Věk kolem tří let je pro dítě velmi náročný na zvládání mateřského jazyka. Dítě mívá větší pasivní slovní zásobu než aktivní, neumí tak rychle správně sestavit gramaticky větu, fyziologicky nezvládne správnou výslovnost. To vše může být příčinou neplynulého vyjadřování. Většinou se zhruba tak do tří měsíců jeho "zakoktávání" samo upraví, zvláště, když k dítěti vhodně přistupujeme. Snažíme se zajímavou formou rozvíjet jeho aktivní slovní zásobu, jsme mu mluvním vzorem v tempu řeči a artikulaci a hlavně neupozorňujeme na řečové nedostatky. Podporujeme jeho mluvní apetit, zpíváme spolu s ním písničky, učíme jej básničky, nejlépe provázené pohybem. Bude-li "zakoktávání přetrvávat i cca po čtvrt roce, objednejte se u klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 942 (22. 4. 2015)
Dobrý den,je mi 35,od dětství mluvím rychle.V 6-ti jsem chodil na logopedii,ale výslovnost hlásek i slov mám v pořádku,že rychlost se snad zpomalí sama.Ve 13-ti mě vzali k psychologovi,ale rady,že se musím soustředit,myslet i mluvit pomaleji nepomohly.Nyní v dospělosti mi je špatně rozumět i v klidu a při nervozitě zvládnu srozumitelně prvních pár vět (víc se musím soustředit na jednotlivá slova,než na to,co potřebuju říct). A po chvíli už zase drmolím,až se zakoktávám.Jakoby mluvím rychleji a mozek nestíhá dopředu promýšlet slova. Díky za radu.
Odpověď: Dobrý den. Překotné tempo řeči tzv, tumultus s. je závažná řečová porucha, kterou neodstraníme radou. Léčba je poměrně dlouhodobá záležitost a bude záležet na Vaší spolupráci a přístupu k terapii.. Chcete-li opravdu zlepšit svoji komunikaci, obraťte se na klinického logopeda. Vhodná kombinace logopedické terapie je psychoterapie a jóga.
Dobrý den,je mi 35,od dětství mluvím rychle.V 6-ti jsem chodil na logopedii,ale výslovnost hlásek i slov mám v pořádku,že rychlost se snad zpomalí sama.Ve 13-ti mě vzali k psychologovi,ale rady,že se musím soustředit,myslet i mluvit pomaleji nepomohly.Nyní v dospělosti mi je špatně rozumět i v klidu a při nervozitě zvládnu srozumitelně prvních pár vět (víc se musím soustředit na jednotlivá slova,než na to,co potřebuju říct). A po chvíli už zase drmolím,až se zakoktávám.Jakoby mluvím rychleji a mozek nestíhá dopředu promýšlet slova. Díky za radu.
Odpověď: Dobrý den. Překotné tempo řeči tzv, tumultus s. je závažná řečová porucha, kterou neodstraníme radou. Léčba je poměrně dlouhodobá záležitost a bude záležet na Vaší spolupráci a přístupu k terapii.. Chcete-li opravdu zlepšit svoji komunikaci, obraťte se na klinického logopeda. Vhodná kombinace logopedické terapie je psychoterapie a jóga.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 941 (22. 4. 2015)
Dobrý den,
máme v Dětské skupině holčičku, které byly v březnu 4 roky. Má problém s výslovností hlásky "K", místo které používá "Ť" (Kubík - Ťubíť). Máme mamince doporučit návštěvu logopeda,případně můžeme s dítětem začít nějak procvičovat sami? Pokud ano, prosím o nějaký návod. Děkuji.
Jindra Skuhrová
Odpověď: Dobrý den. Ano, doporučte mamince návštěvu u klinického logopeda. Logoped musí zjistit, jak je holčička vybavena sluchově, jak je schopná diferencovat K od T a zda toto není příčinou záměn. Také mamince poradí, jak s dítětem cvičit, aby se případné sluchové nezralosti včas srovnaly a výslovnost se mohla spont. upravovat..
Dobrý den,
máme v Dětské skupině holčičku, které byly v březnu 4 roky. Má problém s výslovností hlásky "K", místo které používá "Ť" (Kubík - Ťubíť). Máme mamince doporučit návštěvu logopeda,případně můžeme s dítětem začít nějak procvičovat sami? Pokud ano, prosím o nějaký návod. Děkuji.
Jindra Skuhrová
Odpověď: Dobrý den. Ano, doporučte mamince návštěvu u klinického logopeda. Logoped musí zjistit, jak je holčička vybavena sluchově, jak je schopná diferencovat K od T a zda toto není příčinou záměn. Také mamince poradí, jak s dítětem cvičit, aby se případné sluchové nezralosti včas srovnaly a výslovnost se mohla spont. upravovat..
Zuzana Půstová
Dotaz č. 939 (21. 4. 2015)
Dobrý den, rád bych se dotázal, zda je žádoucí omezovat gestikulaci při mluvení dítěte (4 roky). Dítě živě gestikuluje od narození.
Odpověď: Dobrý den. Nevím, co je důvodem gestikulace dítěte při mluvení a jak verbální řeč dítěte vypadá. Přirozená gesta jsou normální, doprovázejí naši řeč, uměle vytvořená gesta nahrazující mluvu mají své opodstanění u určitých těžších řečových poruch. V zásadě se však snažíme, aby dítě mluvilo pokud možná co nejvíce verbálně.
Dobrý den, rád bych se dotázal, zda je žádoucí omezovat gestikulaci při mluvení dítěte (4 roky). Dítě živě gestikuluje od narození.
Odpověď: Dobrý den. Nevím, co je důvodem gestikulace dítěte při mluvení a jak verbální řeč dítěte vypadá. Přirozená gesta jsou normální, doprovázejí naši řeč, uměle vytvořená gesta nahrazující mluvu mají své opodstanění u určitých těžších řečových poruch. V zásadě se však snažíme, aby dítě mluvilo pokud možná co nejvíce verbálně.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 938 (21. 4. 2015)
Dobry den, dcerka ma 2,5 rocka. Od 15tich mesiacov si zacala sama vytvarat tzv. znakovu rec. Na vela slovicok mala gesto. Az od noveho roka idu znaky do uzadia a nastupuju slovicka. Chceme sa opytat, ci by sme mali logopeda navstivit aj osobne. S recou zacala sice neskor /pripisovali sme to prave tym znakom/ ale napreduje. Este chcem poznamenat ze dcerka je velmi sikovna, ovlada vsetky farby a tiez pismenka. Hry ju bavia tematicke - na doktora, policajta, ucitela.... velka vdaka!
Odpověď: Dobrý den. Nevím, co bylo důvodem toho, že začala dcera znakovat. Znakování sice v určitém věku pomůže dítěti navazovat komunikaci, brzy však gesta nestačí, zpomalují vývoj. Pravděpodobně sama přichází na to, že když užije verbální komunikace, jde vše rychleji a domluví se s větším počtem lidí. Snažte se rozvíjet mluvenou řeč a vyčkejte cca do třech let věku dítěte. Bude-li i potom obsahově řeč chudá, vyhledejte klinického logopeda.
Dobry den, dcerka ma 2,5 rocka. Od 15tich mesiacov si zacala sama vytvarat tzv. znakovu rec. Na vela slovicok mala gesto. Az od noveho roka idu znaky do uzadia a nastupuju slovicka. Chceme sa opytat, ci by sme mali logopeda navstivit aj osobne. S recou zacala sice neskor /pripisovali sme to prave tym znakom/ ale napreduje. Este chcem poznamenat ze dcerka je velmi sikovna, ovlada vsetky farby a tiez pismenka. Hry ju bavia tematicke - na doktora, policajta, ucitela.... velka vdaka!
Odpověď: Dobrý den. Nevím, co bylo důvodem toho, že začala dcera znakovat. Znakování sice v určitém věku pomůže dítěti navazovat komunikaci, brzy však gesta nestačí, zpomalují vývoj. Pravděpodobně sama přichází na to, že když užije verbální komunikace, jde vše rychleji a domluví se s větším počtem lidí. Snažte se rozvíjet mluvenou řeč a vyčkejte cca do třech let věku dítěte. Bude-li i potom obsahově řeč chudá, vyhledejte klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 937 (20. 4. 2015)
Dobrý den, syn (3 roky a 3 měsíce) stále velmi málo mluví. Z tříslabičných slov řekne pouze maminko, ve větách nemluví. Jak nám může pomoci logoped? Je velmi stydlivý, opakovat nechce!!Děkuji za odpověď.Čechová
Odpověď: Dobrý den.Klinický logoped bude v této fázi vývoje syna pracovat spíše s Vámi, rodiči. Po svém vyšetření dítěte Vám bude moci dát konrétní rady, jakým způsobem stimulovat řeč dítěte,jak si s dítětem hrát, jak rozvíjet jeho sluchové, zrakové vnímání, které hraje důležitou roli v rozvoji řeči. Navede Vás také na vhodný výber hraček, obrázkových knih a ukáže Vám optimální způsoby komunikace s dítětem, tak abyste jej nezablokovali, ale naopak motivovali.
Dobrý den, syn (3 roky a 3 měsíce) stále velmi málo mluví. Z tříslabičných slov řekne pouze maminko, ve větách nemluví. Jak nám může pomoci logoped? Je velmi stydlivý, opakovat nechce!!Děkuji za odpověď.Čechová
Odpověď: Dobrý den.Klinický logoped bude v této fázi vývoje syna pracovat spíše s Vámi, rodiči. Po svém vyšetření dítěte Vám bude moci dát konrétní rady, jakým způsobem stimulovat řeč dítěte,jak si s dítětem hrát, jak rozvíjet jeho sluchové, zrakové vnímání, které hraje důležitou roli v rozvoji řeči. Navede Vás také na vhodný výber hraček, obrázkových knih a ukáže Vám optimální způsoby komunikace s dítětem, tak abyste jej nezablokovali, ale naopak motivovali.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 935 (20. 4. 2015)
Dobrý den, dcera 22měsíců zatím vůbec nemluví ani neslabikuje. Máme vyhledat logopeda nebo ještě vyčkat?
Odpověď: Dobrý den. Dříve než vyhledáte klinického logopeda, měli byste mít vyšetřen sluch dítěte u foniatra nebo ORL lékaře.BUde-li sluch v pořádku, objednejte se u klinického logopeda,který po svém vyšetření případně doporučí další vyšetření u neurologa či psychologa.
Dobrý den, dcera 22měsíců zatím vůbec nemluví ani neslabikuje. Máme vyhledat logopeda nebo ještě vyčkat?
Odpověď: Dobrý den. Dříve než vyhledáte klinického logopeda, měli byste mít vyšetřen sluch dítěte u foniatra nebo ORL lékaře.BUde-li sluch v pořádku, objednejte se u klinického logopeda,který po svém vyšetření případně doporučí další vyšetření u neurologa či psychologa.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 934 (18. 4. 2015)
Prosím poraďte mi,vnuk bude mít 5 let,chodí do školky a absolutně při mluvení vynechává písmeno K a G,jinak mluví dobře.Mám pocit ,že ve školce se tomu moc nevěnují.Nechtělo by to už raději logopeda?Nebo jak máme cvičit?Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám navštívit klinického logopda, kontakt Vám jistě dá Váš pediatr nebo si najděte nejbližšího Vašemu bydlišti ( informace v sekci Pro veřejnost - adresář klinických logopedů). Ve věku pěti let by tyto hlásky měly být v řeči zcela automatizovány. Mateřská školka nemá v nápni své práce řešení vadné výslovnosti dítěte. Nejsou pro tuto činnost dostatečně odborně vybaveni.
Prosím poraďte mi,vnuk bude mít 5 let,chodí do školky a absolutně při mluvení vynechává písmeno K a G,jinak mluví dobře.Mám pocit ,že ve školce se tomu moc nevěnují.Nechtělo by to už raději logopeda?Nebo jak máme cvičit?Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám navštívit klinického logopda, kontakt Vám jistě dá Váš pediatr nebo si najděte nejbližšího Vašemu bydlišti ( informace v sekci Pro veřejnost - adresář klinických logopedů). Ve věku pěti let by tyto hlásky měly být v řeči zcela automatizovány. Mateřská školka nemá v nápni své práce řešení vadné výslovnosti dítěte. Nejsou pro tuto činnost dostatečně odborně vybaveni.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 933 (17. 4. 2015)
Dobrý večer, můj tatínek -55let leží týden na odd JIP s meningoencefalitidou,bakteriálního původu. Došlo u něj k úplné ztrátě řeči, rozumí, ale nemluví, a k ochrnutí pravé poloviny těla. Myslíte, že ztráta řeči může být vratná? Neporadila byste mi prosím na jaké odborníky v okolí Příbrami se obrátit? Děkuji Kotalová.
Odpověď: Dobrý den.Meningoencefalitida je závažné onemocnění postihující mozek člověka. Zda se řečové funkce podaří obnovit Vám v současné době nikdo nepotvrdí ani nevyloučí. V každém případě bych hledala pomoci u klinického logopeda, který po vyšetření stavu řeči navrhne optimální stimulaci a terapii řeči. Pokud otec leží na JIPu, mohlo by první klinické logopedické vyšetření proběhnout tam ( má-li nemocnice nasmlouvaného klinického logopeda). Po stabilizaci zdravotního stavu otce případně kontaktujte nejbližšíko klinického logopeda, který by mohl event. otce navštěvovat. Adresář klinických logopedů je v sekci Pro veřejnost.
Dobrý večer, můj tatínek -55let leží týden na odd JIP s meningoencefalitidou,bakteriálního původu. Došlo u něj k úplné ztrátě řeči, rozumí, ale nemluví, a k ochrnutí pravé poloviny těla. Myslíte, že ztráta řeči může být vratná? Neporadila byste mi prosím na jaké odborníky v okolí Příbrami se obrátit? Děkuji Kotalová.
Odpověď: Dobrý den.Meningoencefalitida je závažné onemocnění postihující mozek člověka. Zda se řečové funkce podaří obnovit Vám v současné době nikdo nepotvrdí ani nevyloučí. V každém případě bych hledala pomoci u klinického logopeda, který po vyšetření stavu řeči navrhne optimální stimulaci a terapii řeči. Pokud otec leží na JIPu, mohlo by první klinické logopedické vyšetření proběhnout tam ( má-li nemocnice nasmlouvaného klinického logopeda). Po stabilizaci zdravotního stavu otce případně kontaktujte nejbližšíko klinického logopeda, který by mohl event. otce navštěvovat. Adresář klinických logopedů je v sekci Pro veřejnost.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 932 (15. 4. 2015)
Dobrý den,dcera,7 let,1.tř. dodnes problémy s rody,skloňováním,a při vyprávění pletení různých věcí dohromady takže jí není po obsahové stránce moc rozumět,mluvenou řeč chápe,logické myšlení výborné, krásně čte i píše, pamatuje si, vyšetření EEG v pořádku, zdravé, pohyblivé dítě, chceme toto již řešit s logopedkou, přesto Vás prosím o názor, děkuji Krupička.
Odpověď: Dobrý den. Ano, Vaše úvaha je na místě. Vyhledejte klinického logopeda, který svým vyšetřením může určit správnou diagnózu a nasměrovat Vás k vhodným konkrétním cvičením. Ve Vašem případě se může jednat o tzv. percepční dysfázii, tj. vývojovou poruchu řeči, kde jsou největší obtíže ve sluchovém zpracovávání signálů , které k nám přicházejí. Tyto děti mají výrazné obtíže se sluchovou pamětí, sluchovým rozlišováním i pozorností. Chybí jim tzv. jazykový cit .Věty tvoří agramaticky, pletou rody, předložky... Ve škole se mohou často potýkat se specifickými poruchami učení. Je nutné však odlišit od nedostatku rozumových schopností, které také brání dítěti ve správném užívání mateřského jazyka.
Dobrý den,dcera,7 let,1.tř. dodnes problémy s rody,skloňováním,a při vyprávění pletení různých věcí dohromady takže jí není po obsahové stránce moc rozumět,mluvenou řeč chápe,logické myšlení výborné, krásně čte i píše, pamatuje si, vyšetření EEG v pořádku, zdravé, pohyblivé dítě, chceme toto již řešit s logopedkou, přesto Vás prosím o názor, děkuji Krupička.
Odpověď: Dobrý den. Ano, Vaše úvaha je na místě. Vyhledejte klinického logopeda, který svým vyšetřením může určit správnou diagnózu a nasměrovat Vás k vhodným konkrétním cvičením. Ve Vašem případě se může jednat o tzv. percepční dysfázii, tj. vývojovou poruchu řeči, kde jsou největší obtíže ve sluchovém zpracovávání signálů , které k nám přicházejí. Tyto děti mají výrazné obtíže se sluchovou pamětí, sluchovým rozlišováním i pozorností. Chybí jim tzv. jazykový cit .Věty tvoří agramaticky, pletou rody, předložky... Ve škole se mohou často potýkat se specifickými poruchami učení. Je nutné však odlišit od nedostatku rozumových schopností, které také brání dítěti ve správném užívání mateřského jazyka.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 931 (12. 4. 2015)
Dobrý den,
mám 4letou dceru po operaci patra (plastika u paní doktorky Vokurkové, přibližně v 1 roce dítěte). Potřebuji sehnat logopeda, který se specializuje na děti s rozštěpem patra.
Bydlíme v Děčíně, ale v severočeském kraji se mi nepodařilo nikoho sehnat.
Jsem ochotná dojíždět do Prahy.
Touto cestou bych Vás chtěla požádat, zda nevíte o někom v Praze, na koho bych se mohla obrátit. Děkuji a přeji hezký den, Zuzana Loscherová
Odpověď: Dobrý den.Terapie dětí po operaci patra provádí každý klinický logoped po atestaci v oboru klinická logopedie. V Děčíně jsu čtyři - kontakty najdete v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů.Problém je, že v současné době jsou ambulance klinických logopedů přetížené a na termíny prvních návštěv se musí čekat delší dobu. Situace v Praze je snad ještě horší než v Děčíně, navíc pravidelné dojíždějí do Prahy je jistá zátěž. Zvažte, zda budete hledat klinického logopeda v Praze nebo zkusíte ještě jednou Děčín.Pokud se rozhodnete pro Prahu, zkuste se obrátit na foniatrickou kliniku v Praze Žitná 24, případně na soukromou kliniku LOGO. Tato pracoviště disponují větším počtem klinických logopedů.
Dobrý den,
mám 4letou dceru po operaci patra (plastika u paní doktorky Vokurkové, přibližně v 1 roce dítěte). Potřebuji sehnat logopeda, který se specializuje na děti s rozštěpem patra.
Bydlíme v Děčíně, ale v severočeském kraji se mi nepodařilo nikoho sehnat.
Jsem ochotná dojíždět do Prahy.
Touto cestou bych Vás chtěla požádat, zda nevíte o někom v Praze, na koho bych se mohla obrátit. Děkuji a přeji hezký den, Zuzana Loscherová
Odpověď: Dobrý den.Terapie dětí po operaci patra provádí každý klinický logoped po atestaci v oboru klinická logopedie. V Děčíně jsu čtyři - kontakty najdete v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů.Problém je, že v současné době jsou ambulance klinických logopedů přetížené a na termíny prvních návštěv se musí čekat delší dobu. Situace v Praze je snad ještě horší než v Děčíně, navíc pravidelné dojíždějí do Prahy je jistá zátěž. Zvažte, zda budete hledat klinického logopeda v Praze nebo zkusíte ještě jednou Děčín.Pokud se rozhodnete pro Prahu, zkuste se obrátit na foniatrickou kliniku v Praze Žitná 24, případně na soukromou kliniku LOGO. Tato pracoviště disponují větším počtem klinických logopedů.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 930 (1. 4. 2015)
Dobrý den, můžete mi, prosím, doporučit konkrétního klinického logopeda v Plzni, který se specializuje na koktavost u dětí?
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Všichni kliničtí logopedie s atestací v oboru klinická logopedie mají předpoklad k vedení terapíí koktavosti. Než zahájitě péči u klinického logopeda, zkuste se informavat na jeho kvality u pediatra, případným vodítkem jsou i reference rodičů . Omlouvám se, ale osobně neznám v Plzni nikoho konkrétního.
Dobrý den, můžete mi, prosím, doporučit konkrétního klinického logopeda v Plzni, který se specializuje na koktavost u dětí?
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Všichni kliničtí logopedie s atestací v oboru klinická logopedie mají předpoklad k vedení terapíí koktavosti. Než zahájitě péči u klinického logopeda, zkuste se informavat na jeho kvality u pediatra, případným vodítkem jsou i reference rodičů . Omlouvám se, ale osobně neznám v Plzni nikoho konkrétního.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 929 (1. 4. 2015)
Dobrý den.Dcera studuje druhým rokem SPgŠ a Až teď ji řekli,že nemůže k dětem do školky a ani studovat pedagogický obor.Prý má vadu řeči.Chodila na logopedii v pěti letech a po dvou letech ji vyřadili.Já sama vadu ani nepozoruji,jen občas lehce zadrhne.Co můžeme v této fázi dělat?Děkuji za radu
Odpověď: Dobrý den. Nevím,o jakou vadu řeči se jedná. Jde-li o dyslálii - poruchu výslovnosti, lze na tom pracovat i v dospělosti a dcera by mohla během studia střední školy výslovnost napravit. Bude ji to však stát jisté úsilí.Celkem se podivuji nad tím, že byla na střední pedagogickou školu s vadou řeči vůbec přijatá. Pokud vím, školy vyžadují potvrzení od klinického logopda, že řeč je bez poruchy,
Dobrý den.Dcera studuje druhým rokem SPgŠ a Až teď ji řekli,že nemůže k dětem do školky a ani studovat pedagogický obor.Prý má vadu řeči.Chodila na logopedii v pěti letech a po dvou letech ji vyřadili.Já sama vadu ani nepozoruji,jen občas lehce zadrhne.Co můžeme v této fázi dělat?Děkuji za radu
Odpověď: Dobrý den. Nevím,o jakou vadu řeči se jedná. Jde-li o dyslálii - poruchu výslovnosti, lze na tom pracovat i v dospělosti a dcera by mohla během studia střední školy výslovnost napravit. Bude ji to však stát jisté úsilí.Celkem se podivuji nad tím, že byla na střední pedagogickou školu s vadou řeči vůbec přijatá. Pokud vím, školy vyžadují potvrzení od klinického logopda, že řeč je bez poruchy,
Zuzana Půstová
Dotaz č. 928 (1. 4. 2015)
Dobry den preji.chtela bych se informovat mam skoro 7letyho syna.neumi vyslovit pismenko r,logopeda nemame.prosim o radu jak ho to naucit.pekny den.Renata
Odpověď: DOBRÝ DEN. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla poslat " kuchařku" jak naučit dítě správně vyslovovat. Bohužel tomu tak není. Existují obecné metodiky k terapii správné výslovnosti ( najdete v odborných publikacích např. Klinická logopedie od E. Škodové a a kolektivu), ale z popisu moc moudrá nebudete.Doporučovala bych Vám sehnat si kontakt na nejbližšíjho klinického logopeda, který po vyšetření syna zvolí to nejoptimálnější metodu a nasměruje Vás k přesnému postupu.S bolavým zubem také zajdete ke specialistovi, tak učiňte i u správné výuky výslovnosti dítěte.
Dobry den preji.chtela bych se informovat mam skoro 7letyho syna.neumi vyslovit pismenko r,logopeda nemame.prosim o radu jak ho to naucit.pekny den.Renata
Odpověď: DOBRÝ DEN. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla poslat " kuchařku" jak naučit dítě správně vyslovovat. Bohužel tomu tak není. Existují obecné metodiky k terapii správné výslovnosti ( najdete v odborných publikacích např. Klinická logopedie od E. Škodové a a kolektivu), ale z popisu moc moudrá nebudete.Doporučovala bych Vám sehnat si kontakt na nejbližšíjho klinického logopeda, který po vyšetření syna zvolí to nejoptimálnější metodu a nasměruje Vás k přesnému postupu.S bolavým zubem také zajdete ke specialistovi, tak učiňte i u správné výuky výslovnosti dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 926 (31. 3. 2015)
Dobry den,mam syna 6 let.Ma expresivni dysfazii a autisticke sklony.Minuly rok jsme zadaly o assistenta logopedie a bylo nam receno ze ho Vasek nepotrebuje on jedne pani doktorky.Ale Vsichni jeho lekari se schoduji ze ano.Tak co Mam delat.Ve skolce zadny logoped nedochazi.Nikde ho nechtej odpoved stejna.Moc deti malo mist.Logopedii nastevujem pravidelne ale zadny pokrok neni.Chci se zeptat jak zaridit assistenta logopedie.Dekuji
Odpověď: Dobrý den. Expresivní dysfázie, případně autismus jsou velmi složité diagnózy a jejich terapie je dlouhodobá záležitost. Mnohdy jsou pokroky velmi malé a obtíže spojené s danou dg. přetrvávají do dospělosti. Ptáte se, jak zařídit asistenta logopedie. Tato pozice - logopedický asistent - v zásadě neexistuje. Jsou asistenti - pedagogičtí pracovníci, kteří pomáhají dítěti a učitelům při výuce jak v MŠ, tak ZŠ. O jejich přidělení rozhodují na základě vyšetření dítěte ve speciálně pedagogických centrech, kde byste měli být se synem v evidenci.
Dobry den,mam syna 6 let.Ma expresivni dysfazii a autisticke sklony.Minuly rok jsme zadaly o assistenta logopedie a bylo nam receno ze ho Vasek nepotrebuje on jedne pani doktorky.Ale Vsichni jeho lekari se schoduji ze ano.Tak co Mam delat.Ve skolce zadny logoped nedochazi.Nikde ho nechtej odpoved stejna.Moc deti malo mist.Logopedii nastevujem pravidelne ale zadny pokrok neni.Chci se zeptat jak zaridit assistenta logopedie.Dekuji
Odpověď: Dobrý den. Expresivní dysfázie, případně autismus jsou velmi složité diagnózy a jejich terapie je dlouhodobá záležitost. Mnohdy jsou pokroky velmi malé a obtíže spojené s danou dg. přetrvávají do dospělosti. Ptáte se, jak zařídit asistenta logopedie. Tato pozice - logopedický asistent - v zásadě neexistuje. Jsou asistenti - pedagogičtí pracovníci, kteří pomáhají dítěti a učitelům při výuce jak v MŠ, tak ZŠ. O jejich přidělení rozhodují na základě vyšetření dítěte ve speciálně pedagogických centrech, kde byste měli být se synem v evidenci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 925 (25. 3. 2015)
Dobrý den, už dlouho slyším že se neumím vyjadřovat...od rodičů, kamarádů, učitelů(jeden mě kvůli tomu nechce pustit k maturitě). Nejsem hloupá, ráda a často čtu. Jen mám problém v tom, že když mluvím, tak špatně skloňuju nebo si nemůžu vzpomenout na slovo které chci použít tak ho nahradím nebo popíšu to slovo. Mám taky prý malou slovní zasobu a s tím nesouhlasím, protože hodně čtu... a taky komolím slova. Prosím o radu, je to nějaká porucha řeči nebo jsem pouze pitoma?
Děkuji a přeji krásný zbytek dne,
Barbora Václavíková
Odpověď: Dobrý den. Na Vámi položenou otázku neumím, po tak krátké informaci od Vás ,odpovědět. Pro určení správné diagnózy by bylo potřeba komplexní logopedické a psychologické vyšetření.
Dobrý den, už dlouho slyším že se neumím vyjadřovat...od rodičů, kamarádů, učitelů(jeden mě kvůli tomu nechce pustit k maturitě). Nejsem hloupá, ráda a často čtu. Jen mám problém v tom, že když mluvím, tak špatně skloňuju nebo si nemůžu vzpomenout na slovo které chci použít tak ho nahradím nebo popíšu to slovo. Mám taky prý malou slovní zasobu a s tím nesouhlasím, protože hodně čtu... a taky komolím slova. Prosím o radu, je to nějaká porucha řeči nebo jsem pouze pitoma?
Děkuji a přeji krásný zbytek dne,
Barbora Václavíková
Odpověď: Dobrý den. Na Vámi položenou otázku neumím, po tak krátké informaci od Vás ,odpovědět. Pro určení správné diagnózy by bylo potřeba komplexní logopedické a psychologické vyšetření.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 924 (24. 3. 2015)
dobrý den,
synovi je 5,5 roku a špatně vyslovuje ř,špulí hodně pusu jakoby dopředu(jako kdyby pil brčkem) a špatně zní...je to spíš r-ž.Jsou nějaké cviky? přemýšlíme o logopedii,ale jsou u nás dlouhé čekací lhůty.Jinak mluví dobře,výslovnost ostatních hlásek je v pořádkuani r mu nedělá problém,slovní zásoba výborná.Děkuji předem za odpověď
Bábíčková
Odpověď: Dobrý den. Hláska Ř se vyvozuje z hlásky R, jen je třeba změnit postavení mluvidel. Zuby jsou více u sebe, rty jsou v mírném našpulení. Dítěti předříkáváme prodloužené drrr nebo trrr a kontrolujeme artikulační postavení mluvidel u zrcadla. Ozve se zvuk dřř nebo třř. Dále používáme kombinace se samohláskami u, o, a , e, i a posléze fixujeme ve slovech. Někdy hláska Ř vyzní lépe , když slabiky nebo slova šeptáme.
dobrý den,
synovi je 5,5 roku a špatně vyslovuje ř,špulí hodně pusu jakoby dopředu(jako kdyby pil brčkem) a špatně zní...je to spíš r-ž.Jsou nějaké cviky? přemýšlíme o logopedii,ale jsou u nás dlouhé čekací lhůty.Jinak mluví dobře,výslovnost ostatních hlásek je v pořádkuani r mu nedělá problém,slovní zásoba výborná.Děkuji předem za odpověď
Bábíčková
Odpověď: Dobrý den. Hláska Ř se vyvozuje z hlásky R, jen je třeba změnit postavení mluvidel. Zuby jsou více u sebe, rty jsou v mírném našpulení. Dítěti předříkáváme prodloužené drrr nebo trrr a kontrolujeme artikulační postavení mluvidel u zrcadla. Ozve se zvuk dřř nebo třř. Dále používáme kombinace se samohláskami u, o, a , e, i a posléze fixujeme ve slovech. Někdy hláska Ř vyzní lépe , když slabiky nebo slova šeptáme.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 923 (22. 3. 2015)
Dobrý den,
obracím se na Vás s dotazem na mou 4,5 letou dceru. Má problém s vyslovováním sykavek C, S, Z. Místo nich vyslovuje Č, Š, Ž. Také stále ještě neříká R a Ř. Máme navštívit logopedii již nyní nebo ještě počkat. Popřípadě zda je na to nějaké cvičení.
Děkuji za odpověď
S pozdravem
Andrea Němcová
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám již navštívit klinického logopeda.
Dobrý den,
obracím se na Vás s dotazem na mou 4,5 letou dceru. Má problém s vyslovováním sykavek C, S, Z. Místo nich vyslovuje Č, Š, Ž. Také stále ještě neříká R a Ř. Máme navštívit logopedii již nyní nebo ještě počkat. Popřípadě zda je na to nějaké cvičení.
Děkuji za odpověď
S pozdravem
Andrea Němcová
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám již navštívit klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 922 (22. 3. 2015)
Dobrý den, je mi 19 let a neumím vyslovit ř. Jako malý jsem chodil na logopedii, kde jsem jakž takž zvládl r, ale ř neumím doteď. Je možné s tím ještě v tomto věku něco udělat?
Odpověď: Dobrý den. Ano, i ve Vašem věku se lze naučit správně vyslovovat. Vyhledejte však pomoc u klinického logopeda.Domácí pokusy o vyvození hlásek na základě přečtených informaci např. na interneru nebývají úspěšné.
Dobrý den, je mi 19 let a neumím vyslovit ř. Jako malý jsem chodil na logopedii, kde jsem jakž takž zvládl r, ale ř neumím doteď. Je možné s tím ještě v tomto věku něco udělat?
Odpověď: Dobrý den. Ano, i ve Vašem věku se lze naučit správně vyslovovat. Vyhledejte však pomoc u klinického logopeda.Domácí pokusy o vyvození hlásek na základě přečtených informaci např. na interneru nebývají úspěšné.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 921 (22. 3. 2015)
Dobrý den,chtela bych se tu optat mam syna ve věku 6let chodi do materske skolky v Hlusicich.Spatne mam komunikuje a jeho vyslivnost je slozita,,,pani dokrorka nam tedy dala Poukaz na vyšetření..Timto bych se vaas chtela optat zda bych mohla zajit se synem k vam....predem vam dekuju Gugyellova
Odpověď: Dobrý den. Bohužel, v současné době mám stop v přijímání nových klientů. Zkuste vyhledat klinického logopda v místě bydliště.
Dobrý den,chtela bych se tu optat mam syna ve věku 6let chodi do materske skolky v Hlusicich.Spatne mam komunikuje a jeho vyslivnost je slozita,,,pani dokrorka nam tedy dala Poukaz na vyšetření..Timto bych se vaas chtela optat zda bych mohla zajit se synem k vam....predem vam dekuju Gugyellova
Odpověď: Dobrý den. Bohužel, v současné době mám stop v přijímání nových klientů. Zkuste vyhledat klinického logopda v místě bydliště.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 920 (21. 3. 2015)
Dobrý den, synovi jsou dva roky a dva měsíce. Mám dojem, že velmi špatně mluví (když to porovnám s dcerou). Má velmi malou slovní zásobu, nechce opakovat. Jinak je vše v normě (hraje si, staví, skládá, pozná věci a ví k čemu slouží). Jen ho stále nemohu rozmluvit. Používá základní slova - máma, táta, auto, zvířátka říká jen zvuky, které dělají. Co je ještě v normě u tového dítěte? děkuji
Odpověď: Dobrý den. Ne každé dítě se vyvíjí dle tabulek. Jsou děti, které potřebují více času, př. více mluvního vzoru, než se rozpovídají. Nenuťte syna do opakování, spíše se snažte vhodnými otázkami nad obrázky stimulovat jeho projev, i když bude chudší. Jde o to,aby měl chuť s Vámi navazovat komunikaci a měl příležitost Vaši mluvu vnímat. Bude-li jeho mluvní projev takto chudý i po třetím roce, vyhledejte klinického logopeda.
Dobrý den, synovi jsou dva roky a dva měsíce. Mám dojem, že velmi špatně mluví (když to porovnám s dcerou). Má velmi malou slovní zásobu, nechce opakovat. Jinak je vše v normě (hraje si, staví, skládá, pozná věci a ví k čemu slouží). Jen ho stále nemohu rozmluvit. Používá základní slova - máma, táta, auto, zvířátka říká jen zvuky, které dělají. Co je ještě v normě u tového dítěte? děkuji
Odpověď: Dobrý den. Ne každé dítě se vyvíjí dle tabulek. Jsou děti, které potřebují více času, př. více mluvního vzoru, než se rozpovídají. Nenuťte syna do opakování, spíše se snažte vhodnými otázkami nad obrázky stimulovat jeho projev, i když bude chudší. Jde o to,aby měl chuť s Vámi navazovat komunikaci a měl příležitost Vaši mluvu vnímat. Bude-li jeho mluvní projev takto chudý i po třetím roce, vyhledejte klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 919 (21. 3. 2015)
Dobrý den,chtěla bych se zeptat na svého 3 roky starého syna. Mluví už dobře, v školce se mu ještě slovní zásoba zlepšila, ale stále zaměňuje mužský rod za ženský. Takže o sobě řekne:namalovala jsem,viděla atd..Když mu, ale řeknu,"jsi kluk",řekne já vím,"maloval,viděl". Opraví se,ale v další větě opět - la na konci slovesa. Je to nějaká vada k řešení nebo je to tím, že je hodně mezi ženami( maminka, sestra, babička, paní učitelka)?
Děkuji za odpověď.Eva
Odpověď: Dobrý den.Gramatické nepřesnoti - záměny mužského rodu s ženským - budou pravděpodobně ( vzhledem k věku dítěte a prostředí, v kterém se pohybuje jen ženská populace) jen přechodnou záležitostí, která by se časem měla sama upravit. Doporučovala bych zprostředkovávat synovi mluvím vzor, který by využíval minulého času mužského rodu ( např. při povídání si nad obrázkovými knížkami),
Dobrý den,chtěla bych se zeptat na svého 3 roky starého syna. Mluví už dobře, v školce se mu ještě slovní zásoba zlepšila, ale stále zaměňuje mužský rod za ženský. Takže o sobě řekne:namalovala jsem,viděla atd..Když mu, ale řeknu,"jsi kluk",řekne já vím,"maloval,viděl". Opraví se,ale v další větě opět - la na konci slovesa. Je to nějaká vada k řešení nebo je to tím, že je hodně mezi ženami( maminka, sestra, babička, paní učitelka)?
Děkuji za odpověď.Eva
Odpověď: Dobrý den.Gramatické nepřesnoti - záměny mužského rodu s ženským - budou pravděpodobně ( vzhledem k věku dítěte a prostředí, v kterém se pohybuje jen ženská populace) jen přechodnou záležitostí, která by se časem měla sama upravit. Doporučovala bych zprostředkovávat synovi mluvím vzor, který by využíval minulého času mužského rodu ( např. při povídání si nad obrázkovými knížkami),
Zuzana Půstová
Dotaz č. 918 (19. 3. 2015)
Dobrý den, moje 9-ti letá dcera často chybuje ve skloňování či časování, také často použije nesprávnou předponu. Jeji slovní zásoba není příliš bohatá a dělá jí problém zopakovat středně dlouhou větu bez chyb. Jsme bilingvní domácnost. Dcera se narodila ve Francii a přestěhovali jsme se do Čech před třemi lety. Připisovala jsem její problémy řeči komunikaci ve dvou jazycích, nicméně bych se s Vámi ráda poradila, jestli by nebylo vhodné konzultovat tento problém s odborníkem? A jakým? Děkuji předem za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ano, děti z bilingválního prostředí mohou mít obtíže spojené s gramatikou daného jazyka,zvláště dostanou-li se do prostředí, kde se komunikuje jazykem, který nebyl dominantní. Na druhou stranu tu jsou poruchy řeči, které souvisí s nedostatečnou funkcí sluchové percepce a s tím spojené obtíže v daném jazyce. Doporučila bych Vám vyšetření v pedagogicko- psychologické poradně, př. u klinického psychologa a klinického logopeda.
Dobrý den, moje 9-ti letá dcera často chybuje ve skloňování či časování, také často použije nesprávnou předponu. Jeji slovní zásoba není příliš bohatá a dělá jí problém zopakovat středně dlouhou větu bez chyb. Jsme bilingvní domácnost. Dcera se narodila ve Francii a přestěhovali jsme se do Čech před třemi lety. Připisovala jsem její problémy řeči komunikaci ve dvou jazycích, nicméně bych se s Vámi ráda poradila, jestli by nebylo vhodné konzultovat tento problém s odborníkem? A jakým? Děkuji předem za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ano, děti z bilingválního prostředí mohou mít obtíže spojené s gramatikou daného jazyka,zvláště dostanou-li se do prostředí, kde se komunikuje jazykem, který nebyl dominantní. Na druhou stranu tu jsou poruchy řeči, které souvisí s nedostatečnou funkcí sluchové percepce a s tím spojené obtíže v daném jazyce. Doporučila bych Vám vyšetření v pedagogicko- psychologické poradně, př. u klinického psychologa a klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 917 (17. 3. 2015)
Dobrý večer, dceři budou za měsíc tři roky. Zhruba kolem Vánoc začala mluvit překotně, nejprve opakovala na konci slova souhlásky, posléze začala opakovat začátky slov, "dopracovala" se k zrychleným přebreptům. Po dvou měsících vše ustalo, ale posléze se zase objevilo... Zároveň se ale objevila nová slova, velmi pěkně skládá věty, má slušnou slovní zásobu, dělá dojem starší holčičky. Na tříleté prohlídce jsme ještě nebyli, co byste radila, vyčkat a nechat si poradit od pediatra? Velmi děkuji za odpověď, M. Růžičková
Odpověď: Dobrý den. Překotnější vývoj řeči může způsobit přechodně řečovou neplynulost ( může být Váš případ). Pokud tomu tak bude i zhruba tak za další dva - tři měsíce, vyhledejte pomoc u klinického logopeda. Plynulost - neplynulost řeči jistě posoudí i pediatr na tříleté prohlídce, poraďte se i s ním.
Dobrý večer, dceři budou za měsíc tři roky. Zhruba kolem Vánoc začala mluvit překotně, nejprve opakovala na konci slova souhlásky, posléze začala opakovat začátky slov, "dopracovala" se k zrychleným přebreptům. Po dvou měsících vše ustalo, ale posléze se zase objevilo... Zároveň se ale objevila nová slova, velmi pěkně skládá věty, má slušnou slovní zásobu, dělá dojem starší holčičky. Na tříleté prohlídce jsme ještě nebyli, co byste radila, vyčkat a nechat si poradit od pediatra? Velmi děkuji za odpověď, M. Růžičková
Odpověď: Dobrý den. Překotnější vývoj řeči může způsobit přechodně řečovou neplynulost ( může být Váš případ). Pokud tomu tak bude i zhruba tak za další dva - tři měsíce, vyhledejte pomoc u klinického logopeda. Plynulost - neplynulost řeči jistě posoudí i pediatr na tříleté prohlídce, poraďte se i s ním.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 916 (17. 3. 2015)
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat na dceru, které právě byly 4 roky, kromě L,R,Ř jí nejde také Č, které doma procvičujeme, ale zatím bez výsledku, zda již by bylo vhodné vyhledat odbornou pomoc. Děkuji za odpověď. K. Kummerová
Odpověď: Dobrý den. Jedná-li se pouze o Č a Š, Ž, C,S,Z je v pořádku, pak máte ještě pár měsíců na cílenou terapii čas. Hlásky R a Ř se nejčastěji spont. v řeči dítěte objevují kolem pátého roku věku, L by mělo být dříve.
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat na dceru, které právě byly 4 roky, kromě L,R,Ř jí nejde také Č, které doma procvičujeme, ale zatím bez výsledku, zda již by bylo vhodné vyhledat odbornou pomoc. Děkuji za odpověď. K. Kummerová
Odpověď: Dobrý den. Jedná-li se pouze o Č a Š, Ž, C,S,Z je v pořádku, pak máte ještě pár měsíců na cílenou terapii čas. Hlásky R a Ř se nejčastěji spont. v řeči dítěte objevují kolem pátého roku věku, L by mělo být dříve.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 915 (17. 3. 2015)
Dcera má 4,5 roku a neumí vyslovovat všechny hlásky s háčkem plus R. Již delší dobu pozoruju jestli se to samo nezlepší, ale nic. Mám s ní docházet na logopedii? A potřebuji žádanku od dětského lékaře? Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ano, doporučila bych Vám začít navštěvovat klinického logopeda. Na první návštěvu potřebujete doporučení pediatra.
Dcera má 4,5 roku a neumí vyslovovat všechny hlásky s háčkem plus R. Již delší dobu pozoruju jestli se to samo nezlepší, ale nic. Mám s ní docházet na logopedii? A potřebuji žádanku od dětského lékaře? Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ano, doporučila bych Vám začít navštěvovat klinického logopeda. Na první návštěvu potřebujete doporučení pediatra.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 914 (16. 3. 2015)
Dobrý den,prosím o radu..synovi je 5 let,ale bojujeme s hlaskou T,D,,místo ní říká K...začali jsme navštěvovat klin.logopeda..ale změna nenastala,.může být nějaký vrozený problém?díky moc
Odpověď: Dobrý den.Někdy náprava nesprávné výslovnosti trvá delší dobu. Problém může být hlubší než jen to, že zaměňuje T za K. Aby se hláska vyvodila a zafixovala, je třeba dítě řádně připravit po stránce sluchové( aby rozeznal T od K) a jemné motoriky, zvláště motoriky mluvidel, zvláště jazyka. Vrozený problém to určitě není, nesprávná výslovnost je záležitostí vývoje.
Dobrý den,prosím o radu..synovi je 5 let,ale bojujeme s hlaskou T,D,,místo ní říká K...začali jsme navštěvovat klin.logopeda..ale změna nenastala,.může být nějaký vrozený problém?díky moc
Odpověď: Dobrý den.Někdy náprava nesprávné výslovnosti trvá delší dobu. Problém může být hlubší než jen to, že zaměňuje T za K. Aby se hláska vyvodila a zafixovala, je třeba dítě řádně připravit po stránce sluchové( aby rozeznal T od K) a jemné motoriky, zvláště motoriky mluvidel, zvláště jazyka. Vrozený problém to určitě není, nesprávná výslovnost je záležitostí vývoje.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 913 (16. 3. 2015)
Dobrý den, chci se zeptat, když mám bakalářský titul z Učitelství pro MŠ na PEDF UK a nyní bych chtěla pokračovat ve studiu programem celoživotního vzdělávání - logopedie surdopedie taktéž na PEDF UK. Je po ukončení tohoto studia a získání magisterského titulu možné vykonávat práci logopeda, i když mám bakaláře z jiného oboru?
Odpověď: Dobrý den.Práci klinického logopeda může vykonávat ten, který absolvuje pětileté magisterské studium v oboru speciální pedagogiky se SZZ z logopedie a surdopedie a vykoná atestaci v oboru klinické logopedie.
Dobrý den, chci se zeptat, když mám bakalářský titul z Učitelství pro MŠ na PEDF UK a nyní bych chtěla pokračovat ve studiu programem celoživotního vzdělávání - logopedie surdopedie taktéž na PEDF UK. Je po ukončení tohoto studia a získání magisterského titulu možné vykonávat práci logopeda, i když mám bakaláře z jiného oboru?
Odpověď: Dobrý den.Práci klinického logopeda může vykonávat ten, který absolvuje pětileté magisterské studium v oboru speciální pedagogiky se SZZ z logopedie a surdopedie a vykoná atestaci v oboru klinické logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 912 (15. 3. 2015)
Dobrý den, zaujala mne možnost logopeda na ZŠ. Kdo se může tímto logopedem stát? může to být ped pracovník, který absolvuje nějaký kurz? Mám vystudovanou HV a sbormistrovství (Pedf UK magisterské studium), učím zpěv, zpívám, rozumím dechovým cvičením atd.. mohla bych se tímto logopedem po proškolené stát? děkuji
Odpověď: Dobrý den.Logopedie je mezirezortní obor. Největší část logopedů je ve zdravotnictví a ve školství, dále se s ní můžeme setkat okrajově u ergoterapetů a v sociálních sférách.Pro každý rezort jsou dané podmínky vzdělání. Zde jste na stránkách klinické logopedie ve zdravotnictví, mohu Vám odpovědět za vzdělávání ve zdravotnictví - viz sekce pro vzdělávání - jak se stát klinickým logopedem. V každém případě i ve školství bude obdoba - vysokoškolské vzdělání - obor speciální pedagogika - se státní závěrečnou zkouškou z logopedie.
Dobrý den, zaujala mne možnost logopeda na ZŠ. Kdo se může tímto logopedem stát? může to být ped pracovník, který absolvuje nějaký kurz? Mám vystudovanou HV a sbormistrovství (Pedf UK magisterské studium), učím zpěv, zpívám, rozumím dechovým cvičením atd.. mohla bych se tímto logopedem po proškolené stát? děkuji
Odpověď: Dobrý den.Logopedie je mezirezortní obor. Největší část logopedů je ve zdravotnictví a ve školství, dále se s ní můžeme setkat okrajově u ergoterapetů a v sociálních sférách.Pro každý rezort jsou dané podmínky vzdělání. Zde jste na stránkách klinické logopedie ve zdravotnictví, mohu Vám odpovědět za vzdělávání ve zdravotnictví - viz sekce pro vzdělávání - jak se stát klinickým logopedem. V každém případě i ve školství bude obdoba - vysokoškolské vzdělání - obor speciální pedagogika - se státní závěrečnou zkouškou z logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 911 (15. 3. 2015)
Dobrý den chtěla bych se zeptat mému synovi jsou čtyři roky a byla mu zjištěna expresivní dysfazie,odcházíme na logopedii, neurologii, psychologii a speciálizovane pedagogické centrum má slovní zásobu tak deset slov, všemu rozumí jen se chci zeptat kdy bude mluvit nebo kdy se to tak zlepší nikdo mi pořádně nedokáže odpověďet a já už nevím jsem z toho zoufalá děkuji Lucka
Odpověď: Dobrý den. Kdy začně dítě mluvit a jak, to Vám odborníci skutečně nemohou zodpovědět. Závisí to na mnoha faktorech - míře postižení, inteligenci dítěte, přístupu rodiny při domácích procvičování, povaze dítěte...Často dysfatické děti začínají více mluvit až kolem sedmého - osmého roku věku, při těžké smíšené dysfázii mívají s řečí problémy celoživotní, u lehčích typů ,při správném vedení, se rozmlouvají dříve a nemusí mít později následky žádné. Snažte se pro dítě být oporou, syn musí od Vás cítit porozumění, lásku, Vaši radost z drobných pokroků.Hlavně ho do mluvení nenuťte , ale neustále pozitivně stimulujte. Nezablokujte si ho ve snaze s Vámi chtít mluvit, i když to nebude správné jak po stránce gramatiky, tak artikulace. Buďte trpělivá, výsledky se určitě dostaví. Máte podporu v řadě odborníků, nebojte se obrátit se na ně s dotazy.
Dobrý den chtěla bych se zeptat mému synovi jsou čtyři roky a byla mu zjištěna expresivní dysfazie,odcházíme na logopedii, neurologii, psychologii a speciálizovane pedagogické centrum má slovní zásobu tak deset slov, všemu rozumí jen se chci zeptat kdy bude mluvit nebo kdy se to tak zlepší nikdo mi pořádně nedokáže odpověďet a já už nevím jsem z toho zoufalá děkuji Lucka
Odpověď: Dobrý den. Kdy začně dítě mluvit a jak, to Vám odborníci skutečně nemohou zodpovědět. Závisí to na mnoha faktorech - míře postižení, inteligenci dítěte, přístupu rodiny při domácích procvičování, povaze dítěte...Často dysfatické děti začínají více mluvit až kolem sedmého - osmého roku věku, při těžké smíšené dysfázii mívají s řečí problémy celoživotní, u lehčích typů ,při správném vedení, se rozmlouvají dříve a nemusí mít později následky žádné. Snažte se pro dítě být oporou, syn musí od Vás cítit porozumění, lásku, Vaši radost z drobných pokroků.Hlavně ho do mluvení nenuťte , ale neustále pozitivně stimulujte. Nezablokujte si ho ve snaze s Vámi chtít mluvit, i když to nebude správné jak po stránce gramatiky, tak artikulace. Buďte trpělivá, výsledky se určitě dostaví. Máte podporu v řadě odborníků, nebojte se obrátit se na ně s dotazy.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 910 (13. 3. 2015)
Dobrý večer, mám syny-dvojčata-v lednu dovršili čtyři roky. K logopedovi/ce se určitě chystáme, chci se však zeptat jestli se špatnou výslovností a mumláním(často mi připadá z lenosti) může souviset i to, že témata o kterých chtějí vyprávět se dost opakují.(auta, auta, auta), čteme pohádky od narození, příběhy, říkany, každý večer i přes den...to však sami ale nechtějí ani převyprávět. Děkuji Vám LL
Odpověď: Dobrý den. Často u dvojčat dochází k nesrozumitelnému mluvení, kdy okolí dětem nerozumí, ale dvojčata si dokonale rozumí - mívají i vlastní řeč. Rozhodně vyhledejte klinického logopda, který Vás při výchově řeči u dětí , případně v nastolebé terapii, metodicky povede.
Dobrý večer, mám syny-dvojčata-v lednu dovršili čtyři roky. K logopedovi/ce se určitě chystáme, chci se však zeptat jestli se špatnou výslovností a mumláním(často mi připadá z lenosti) může souviset i to, že témata o kterých chtějí vyprávět se dost opakují.(auta, auta, auta), čteme pohádky od narození, příběhy, říkany, každý večer i přes den...to však sami ale nechtějí ani převyprávět. Děkuji Vám LL
Odpověď: Dobrý den. Často u dvojčat dochází k nesrozumitelnému mluvení, kdy okolí dětem nerozumí, ale dvojčata si dokonale rozumí - mívají i vlastní řeč. Rozhodně vyhledejte klinického logopda, který Vás při výchově řeči u dětí , případně v nastolebé terapii, metodicky povede.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 909 (13. 3. 2015)
Dobrý den,
chtěla bych se zeptat, kdy začít s logopedickou péčí. Holčičce jsou 3roky a 8 měsíců. Navštěvuje mateřskou školu a nejde ji téměř rozumět. Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Pokud je její vyjadřování opravdu obtížně srozumitelné, neváhejte a navštivta klinického logopeda.
Dobrý den,
chtěla bych se zeptat, kdy začít s logopedickou péčí. Holčičce jsou 3roky a 8 měsíců. Navštěvuje mateřskou školu a nejde ji téměř rozumět. Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Pokud je její vyjadřování opravdu obtížně srozumitelné, neváhejte a navštivta klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 908 (13. 3. 2015)
Dobrý den, ráda bych se Vás zeptala na mého syna. V listopadu mu byly 2 roky a stále nemluví - opakuje máma,táta..nějaké zvuky zvířat,ale sám jen houká a vydává zvuky. Mám už nyní řešit návštěvu logopedičky?nevím si s ním rady.Moc děkuji za odpověď Voržáčková
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech věku dítěte může být jeho řečový vývoj ještě ne plně rozvinutý.Mluvíme o tzv. prodloužené fázi nemluvnosti dítěte. Pravděpodobně potřebuje více času na získání zkušeností v oblasti rozumění řeči, v oblastí sluchového vnímání, př. nemá vyzrálou oblast mluvidel....Každé dítě potřebuje jinou dobu k tomu, aby se řeč začala rozvíjet i v aktivní podobě. Pro jistotu si nechte zkontrolovat sluch u foniatra, oči u ortooptika,případně absolvujte s dítětem neurologické vyšetření. Nezlepší-li se jeho aktivní vyjadřování i po třetím roce, bude to signál k logopedickému vyšetření.
Dobrý den, ráda bych se Vás zeptala na mého syna. V listopadu mu byly 2 roky a stále nemluví - opakuje máma,táta..nějaké zvuky zvířat,ale sám jen houká a vydává zvuky. Mám už nyní řešit návštěvu logopedičky?nevím si s ním rady.Moc děkuji za odpověď Voržáčková
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech věku dítěte může být jeho řečový vývoj ještě ne plně rozvinutý.Mluvíme o tzv. prodloužené fázi nemluvnosti dítěte. Pravděpodobně potřebuje více času na získání zkušeností v oblasti rozumění řeči, v oblastí sluchového vnímání, př. nemá vyzrálou oblast mluvidel....Každé dítě potřebuje jinou dobu k tomu, aby se řeč začala rozvíjet i v aktivní podobě. Pro jistotu si nechte zkontrolovat sluch u foniatra, oči u ortooptika,případně absolvujte s dítětem neurologické vyšetření. Nezlepší-li se jeho aktivní vyjadřování i po třetím roce, bude to signál k logopedickému vyšetření.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 907 (12. 3. 2015)
Dobrý den, ráda bych se zeptala zda má smysl logopedické vyšetření i dítěte jejímž prvním jazykem je angličtina a češtinu používá minimálně ve školce. Dítěti jsou 4.5 roku a rodiče plánují zůstat v ČR. Oba rodiče jsou anglicky mluvící, matka je původem Češka, ale doma mluví výhradně anglicky. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Položila bych otázku trochu jinak. Co by mělo být důvodem k logopedickému vyšetření? Co chcete z vyšetření zjistit? Má dítě problém s plynulstí řeči? Má malou slovní zásobu v anglickém i českém jazyce? Jak vypadá výslovnost v angličtině a jak v češtině? A hlavně - v jakém jazyce chcete v budoucnu dítě vzdělávat, v češtině nebo v angličtině? Bude-li i v budoucnu dominantní jazyk angličtina, věnujte se intenzivně anglickému jazyku, bude-li chtít vzdělávání v českém jazyce, upřednostněnte češtinu. Dítě vedené v bilinguálním prostředí nemusí mít zákonitě poruchu řeči, která by se musela řešit na logopedii, může být jen vývoj řeči opožděný. Má-li však poruchu řeči nejrůznějšího charakteru ( porucha plynulosti, vývojová porucha řeči, porucha výslovnosti...), bude logopedické vyšetření potřeba ( ať již české nebo anglické).
Dobrý den, ráda bych se zeptala zda má smysl logopedické vyšetření i dítěte jejímž prvním jazykem je angličtina a češtinu používá minimálně ve školce. Dítěti jsou 4.5 roku a rodiče plánují zůstat v ČR. Oba rodiče jsou anglicky mluvící, matka je původem Češka, ale doma mluví výhradně anglicky. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Položila bych otázku trochu jinak. Co by mělo být důvodem k logopedickému vyšetření? Co chcete z vyšetření zjistit? Má dítě problém s plynulstí řeči? Má malou slovní zásobu v anglickém i českém jazyce? Jak vypadá výslovnost v angličtině a jak v češtině? A hlavně - v jakém jazyce chcete v budoucnu dítě vzdělávat, v češtině nebo v angličtině? Bude-li i v budoucnu dominantní jazyk angličtina, věnujte se intenzivně anglickému jazyku, bude-li chtít vzdělávání v českém jazyce, upřednostněnte češtinu. Dítě vedené v bilinguálním prostředí nemusí mít zákonitě poruchu řeči, která by se musela řešit na logopedii, může být jen vývoj řeči opožděný. Má-li však poruchu řeči nejrůznějšího charakteru ( porucha plynulosti, vývojová porucha řeči, porucha výslovnosti...), bude logopedické vyšetření potřeba ( ať již české nebo anglické).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 906 (12. 3. 2015)
Dobrý den, dceři bude 1.6. pět let. Mluví plynule, má bohatou slovní zásobu. Jediné, co jí stále nejde jsou hlásky R a Ř. Měli bychom začít docházet na logopedii? Mám strach, abychom něco nezanedbali. Děkuji Sklenářová
Odpověď: Dobrý den. Hlásky R a Ř se fyziologicky v řeči dítěte objevují většinou právě kolem pěti let. Jsou -li ostatní hlásky ( zejména L ,T, D, N ) v pořádku, klidně ještě pár měsíců vyčkejte. Pokud bude vývoj artikulace stagnovat i po pátém roce, objednejte se na logopedii.
Dobrý den, dceři bude 1.6. pět let. Mluví plynule, má bohatou slovní zásobu. Jediné, co jí stále nejde jsou hlásky R a Ř. Měli bychom začít docházet na logopedii? Mám strach, abychom něco nezanedbali. Děkuji Sklenářová
Odpověď: Dobrý den. Hlásky R a Ř se fyziologicky v řeči dítěte objevují většinou právě kolem pěti let. Jsou -li ostatní hlásky ( zejména L ,T, D, N ) v pořádku, klidně ještě pár měsíců vyčkejte. Pokud bude vývoj artikulace stagnovat i po pátém roce, objednejte se na logopedii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 905 (11. 3. 2015)
Dobrý den,
V únoru se nám narodila dcerka a přemýšlím jak na ní mluvit, aby se správně rozvíjela její řeč. Jsem slovenka, ale mluvím už několik let česky, samozřejmě, s chybami. Manžel je Čech. Je lepší pro miminko bilinguální prostředí, kde oba rodiče mluví svým rodným jazykem nebo je lepší mluvit jedním jazykem, ale s chybami...Nemůže dítě tyto chyby ode mě "odkoukat" a naučit se je?
Předem moc děkuji za odpověď a přeji hezký zbytek dne
Odpověď: Dobrý den. Pokud je Vaše dcera zdravá, neměla by bilonguální výchova řeči být větší problém. Musí být však důsledná. Je možné, že se nástup řeči lehce opozdí, ale měl by se rozvíjet v obou jazycích. S otcem bude mluvit česky, s Vámi slovensky. Mluvíte-li však Vy sama doma někdy nedokonale česky a někdy slovensky, může to být pro dítě zavádějící. Tuto situaci je třeba posuzovat zcela individuálně, svoji roli hraje spousta dalších faktorů.
Dobrý den,
V únoru se nám narodila dcerka a přemýšlím jak na ní mluvit, aby se správně rozvíjela její řeč. Jsem slovenka, ale mluvím už několik let česky, samozřejmě, s chybami. Manžel je Čech. Je lepší pro miminko bilinguální prostředí, kde oba rodiče mluví svým rodným jazykem nebo je lepší mluvit jedním jazykem, ale s chybami...Nemůže dítě tyto chyby ode mě "odkoukat" a naučit se je?
Předem moc děkuji za odpověď a přeji hezký zbytek dne
Odpověď: Dobrý den. Pokud je Vaše dcera zdravá, neměla by bilonguální výchova řeči být větší problém. Musí být však důsledná. Je možné, že se nástup řeči lehce opozdí, ale měl by se rozvíjet v obou jazycích. S otcem bude mluvit česky, s Vámi slovensky. Mluvíte-li však Vy sama doma někdy nedokonale česky a někdy slovensky, může to být pro dítě zavádějící. Tuto situaci je třeba posuzovat zcela individuálně, svoji roli hraje spousta dalších faktorů.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 904 (10. 3. 2015)
Dobrý den. Mému synovi je 3 roky a skoro 5 měsíců. Nemluví vůbec. Chodí od září do školky. Neřekne ani máma. Projevuje se slovy jo, ne, a pak říká taková ta počáteční slůvka jako brm, bum, bubu apod. Nikdy neopakoval slova. Když po něm někdo něco chce aby to třeba zopakoval tak to hned odmítne. Na ušním a neurologii sme byli. Poradila byste mi nějakého logopeda nebo psychologa v domažlicích?
Odpověď: Dobrý den. Podívejte se na našich stránkách do sekce pro veřejnost - adresář klinických logopedů a podle bydliště si vyhledejte klinického logopeda. S objednáním neváhejte.
Dobrý den. Mému synovi je 3 roky a skoro 5 měsíců. Nemluví vůbec. Chodí od září do školky. Neřekne ani máma. Projevuje se slovy jo, ne, a pak říká taková ta počáteční slůvka jako brm, bum, bubu apod. Nikdy neopakoval slova. Když po něm někdo něco chce aby to třeba zopakoval tak to hned odmítne. Na ušním a neurologii sme byli. Poradila byste mi nějakého logopeda nebo psychologa v domažlicích?
Odpověď: Dobrý den. Podívejte se na našich stránkách do sekce pro veřejnost - adresář klinických logopedů a podle bydliště si vyhledejte klinického logopeda. S objednáním neváhejte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 903 (9. 3. 2015)
Dobrý den, paní magistro, mému téměř pětiletému vnukovi doporučily v mateřské škole zařazení do logopedické třídy.Nekoktá, jen mu nejde dě, tě.... Já zastávám názor, že individuální přístup je lepší než řešit problém ve třídě, kde může pochytit ještě další špatnou výslovnost.....Prosím, jaký je Váš názor či zkušenosti?
Děkuji Vám
Odpověď: Dobrý den. Zařazení dítěte do logopedické třídy samo o sobě problém nevyřeší. Je třeba pracovat s dítětem hlavně v domácím prostředí, pod vedením klinického logopeda. Bylo by vhodné s dítětem navštěvovat ordinaci klinického logopeda.
Dobrý den, paní magistro, mému téměř pětiletému vnukovi doporučily v mateřské škole zařazení do logopedické třídy.Nekoktá, jen mu nejde dě, tě.... Já zastávám názor, že individuální přístup je lepší než řešit problém ve třídě, kde může pochytit ještě další špatnou výslovnost.....Prosím, jaký je Váš názor či zkušenosti?
Děkuji Vám
Odpověď: Dobrý den. Zařazení dítěte do logopedické třídy samo o sobě problém nevyřeší. Je třeba pracovat s dítětem hlavně v domácím prostředí, pod vedením klinického logopeda. Bylo by vhodné s dítětem navštěvovat ordinaci klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 901 (5. 3. 2015)
Dobrý den,
mám čerstvě 2-letou dceru a minulý týden jsem zjistila, že má bifida uvula. Včera jsme byli na vyšetření na plastické chirurgii, dle dr. rozštěp měkkého patra nemá (pohmatem). Dcera ale vůbec neumí vyslovit přesně ty hlásky, kde se měkké patro používá - K, G, CH. Jak ji pomoci naučit se tato písmenka? Předem moc děkuji. E. H.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky K G CH dělají mnohdy ve věku dvou let obtíže i dětem, které nemají problém s rozštěpem patra.Je to dáno většinou tím, že dítě nemá tak obratná mluvidla a neumí zacházet s výdechovým proudem. Snažte se hravou formou s dcerou co nejčastěji foukat, kloktat a procvičovat mluvidla. Uvidíte, jaký dopad to bude mít na řeč dcery.Bude-li tento problém přetrvávat i kolem třetího roku věku, vyhledejte klinického logopeda.
Dobrý den,
mám čerstvě 2-letou dceru a minulý týden jsem zjistila, že má bifida uvula. Včera jsme byli na vyšetření na plastické chirurgii, dle dr. rozštěp měkkého patra nemá (pohmatem). Dcera ale vůbec neumí vyslovit přesně ty hlásky, kde se měkké patro používá - K, G, CH. Jak ji pomoci naučit se tato písmenka? Předem moc děkuji. E. H.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky K G CH dělají mnohdy ve věku dvou let obtíže i dětem, které nemají problém s rozštěpem patra.Je to dáno většinou tím, že dítě nemá tak obratná mluvidla a neumí zacházet s výdechovým proudem. Snažte se hravou formou s dcerou co nejčastěji foukat, kloktat a procvičovat mluvidla. Uvidíte, jaký dopad to bude mít na řeč dcery.Bude-li tento problém přetrvávat i kolem třetího roku věku, vyhledejte klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 900 (4. 3. 2015)
Dobrý den, je mi 14 a neumím říkat ř. Říkám ho přeš nos. Na internetu jsem našla postup :našpulite rty a šeptem říkáte r mélo by se ozvat Ř později zkoušet i slova např dríví,drevo,ríkat a tak dále. Co myslíte ?
Odpověď: Dobrý den.V zásadě je postup popsaný dobře. Abyste však byla úspěšná, zkuste si domluvit konzultaci u klinického logopeda, který zhodnotí, zda tento postup je pro Vás optimální.
Dobrý den, je mi 14 a neumím říkat ř. Říkám ho přeš nos. Na internetu jsem našla postup :našpulite rty a šeptem říkáte r mélo by se ozvat Ř později zkoušet i slova např dríví,drevo,ríkat a tak dále. Co myslíte ?
Odpověď: Dobrý den.V zásadě je postup popsaný dobře. Abyste však byla úspěšná, zkuste si domluvit konzultaci u klinického logopeda, který zhodnotí, zda tento postup je pro Vás optimální.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 899 (4. 3. 2015)
Dobrý den můj syn má 5 roků a 4 měsíce. na logopedii chodíme rok byli jsme 8.12.2014 na trhání nosní mandle ale při vyšetření mu zjistili že má potíže se sluchem nedoslíchal.má v ouškách grometky.snaží se mluvit ve větách ale pořádně nevyslovuje některá slova a plete si ženskej a mužkej rod jak mu pomoc ještě doma když příjdem od legopedky i ze školky.bydlím s rodičema syn tátu namá.poradí te mi děkuji Blanka
Odpověď: Dobrý den. Na základě Vašeho dotazu nejsem schopná přesně odpovědět. Docházíte na logopedii, kde Vás jistě informují, co a jak cvičit. Záleží, v jaké fázi vývoje se syn právě nachází. Je-li problém ve slovní zásobě a gramatice jazyka, jistě dostáváte náměty k vhodným typům cvičení. Důležité je s dítětem komunikovat a snažit se rozvíjet slovní zásobu v aktivní oblasti. Je třeba, aby syn rád mluvil, učte ho říkanky, písničky, povídejte si nad obrázkovými knížkami. Dítě si rodný jazyk osvojuje nápodobou, schopností zapamatovat si a rozlišovat jednotlivá slova. Konkrétní úkoly jistě dostanete na logopedii.
Dobrý den můj syn má 5 roků a 4 měsíce. na logopedii chodíme rok byli jsme 8.12.2014 na trhání nosní mandle ale při vyšetření mu zjistili že má potíže se sluchem nedoslíchal.má v ouškách grometky.snaží se mluvit ve větách ale pořádně nevyslovuje některá slova a plete si ženskej a mužkej rod jak mu pomoc ještě doma když příjdem od legopedky i ze školky.bydlím s rodičema syn tátu namá.poradí te mi děkuji Blanka
Odpověď: Dobrý den. Na základě Vašeho dotazu nejsem schopná přesně odpovědět. Docházíte na logopedii, kde Vás jistě informují, co a jak cvičit. Záleží, v jaké fázi vývoje se syn právě nachází. Je-li problém ve slovní zásobě a gramatice jazyka, jistě dostáváte náměty k vhodným typům cvičení. Důležité je s dítětem komunikovat a snažit se rozvíjet slovní zásobu v aktivní oblasti. Je třeba, aby syn rád mluvil, učte ho říkanky, písničky, povídejte si nad obrázkovými knížkami. Dítě si rodný jazyk osvojuje nápodobou, schopností zapamatovat si a rozlišovat jednotlivá slova. Konkrétní úkoly jistě dostanete na logopedii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 898 (2. 3. 2015)
dobry den,syn nastoupi do prvni tridy,ted chodime na logopedii,muj dotaz zni-budeme potrebovat potvrzeni do 1.tridy od logopeda,ze jsme tam chodily.dekuji
Odpověď: Dobrý den.Oficiálně žádné potvrzení neporřebuje. Záleží však na diagnoze, kterou syn má. U určitých diagnóz ( např. dysfázie) je dobré, když je učitel seznámený s řečovými obtížemi dítěte. Lépe se mu bude s ním pracovat.
dobry den,syn nastoupi do prvni tridy,ted chodime na logopedii,muj dotaz zni-budeme potrebovat potvrzeni do 1.tridy od logopeda,ze jsme tam chodily.dekuji
Odpověď: Dobrý den.Oficiálně žádné potvrzení neporřebuje. Záleží však na diagnoze, kterou syn má. U určitých diagnóz ( např. dysfázie) je dobré, když je učitel seznámený s řečovými obtížemi dítěte. Lépe se mu bude s ním pracovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 897 (1. 3. 2015)
Dobrý den,
mám maminku po mozkové příhodě. Rehabilitace se vyvíjí příznivě, ale řeč ne. Mamince je 90 let. Mluví potichu, nepamatuje si kolik jí je let, na obrázky vcelku odpovídá dobře. Ráda bych se poradila, jak začít s logopedií, abych neudělala více škody než užitku. Bylo mi řečeno, že mozek je poškozen cca 1 cm, ale nevím přesně kde. Logopedku k ní neseženu a vím, že čím dříve začneme tím je to lepší. Příhodu měla 30,12,2014.
Děkuji za odpověď případně mi poraďte literaturu.
Skalicki Iva
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já jsem Vám na základě Vašeho jednoduchého popisu řečových obtíží matky mohla poslat odkaz na vhodné materiály k rehabiltaci řeči. Bohužel tomu tak není. Aby byla terapie úspěšná, je třeba komplexního vyšetření klienta. Terpve na základě získaných informací je možné stanovit diagnozu a začít s reedukací. CMP múže mít za následek nejen obtíže ve výbavnosti, ale i čtení, psaní, počítání nebo se může projevit obtížnou artikulací...Skutečně jen na základě klinického vyšetření logopeda se stanovuje efektivní terapie. Matce určitě pomůže, budete-li s ní v aktivním kontaktu a bude-li se snažit s ní komunikovat např. přes obrázky ( fotografie rodiny...), na které , jak píšete, reaguje dobře. Určitě však kontaktujte nejbližšího klinického logopeda. Ten Vám bude nápomocen s výběrem vhodných materiálů.
Dobrý den,
mám maminku po mozkové příhodě. Rehabilitace se vyvíjí příznivě, ale řeč ne. Mamince je 90 let. Mluví potichu, nepamatuje si kolik jí je let, na obrázky vcelku odpovídá dobře. Ráda bych se poradila, jak začít s logopedií, abych neudělala více škody než užitku. Bylo mi řečeno, že mozek je poškozen cca 1 cm, ale nevím přesně kde. Logopedku k ní neseženu a vím, že čím dříve začneme tím je to lepší. Příhodu měla 30,12,2014.
Děkuji za odpověď případně mi poraďte literaturu.
Skalicki Iva
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já jsem Vám na základě Vašeho jednoduchého popisu řečových obtíží matky mohla poslat odkaz na vhodné materiály k rehabiltaci řeči. Bohužel tomu tak není. Aby byla terapie úspěšná, je třeba komplexního vyšetření klienta. Terpve na základě získaných informací je možné stanovit diagnozu a začít s reedukací. CMP múže mít za následek nejen obtíže ve výbavnosti, ale i čtení, psaní, počítání nebo se může projevit obtížnou artikulací...Skutečně jen na základě klinického vyšetření logopeda se stanovuje efektivní terapie. Matce určitě pomůže, budete-li s ní v aktivním kontaktu a bude-li se snažit s ní komunikovat např. přes obrázky ( fotografie rodiny...), na které , jak píšete, reaguje dobře. Určitě však kontaktujte nejbližšího klinického logopeda. Ten Vám bude nápomocen s výběrem vhodných materiálů.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 896 (28. 2. 2015)
Dobrý den, mám 3,5 let.vnuka, od září začal chodit nerad do školky,dcera si našla nyní přítele,který pouze někdy k nim dochází,s rodinou biolog.otce vycházíme v dobrém vztahu,vnuk začal nyní ještě více koktat, nejvíc na začátku věty, vyráží a celý se u toho kroutí, než to řekne.Odmítá chodit ven i mezi děti, všichni to přecházíme, a doufáme, že je to přechodné?Dříve to nebylo, jako šok je asi nástup do školky..Je i plačtivý. děkuji Schreiberová Marcela babička, je to 4.vnouče u žádného nic podobného nebylo.
Odpověď: Dobrý den. Trvají-li řečové obtíže více jak tři měsíce a má-li vnuk obtíže s adaptací na prostředí ať už v mateřské školce nebo i v kolektivu ostatních dětí mimo školku, určitě vyhledejte pomoc nejen u klinického logopeda, ale i klinického psychologa.Jeho řečové obtíže mouhou úzce souviset s psychikou dítěte,kdy se musí vyrovnat s novou situací v rodině i v sociálním začlenění.Změn může být na dítě mnoho a proto může reagovat tak, jak vnímáte a líčíte..
Dobrý den, mám 3,5 let.vnuka, od září začal chodit nerad do školky,dcera si našla nyní přítele,který pouze někdy k nim dochází,s rodinou biolog.otce vycházíme v dobrém vztahu,vnuk začal nyní ještě více koktat, nejvíc na začátku věty, vyráží a celý se u toho kroutí, než to řekne.Odmítá chodit ven i mezi děti, všichni to přecházíme, a doufáme, že je to přechodné?Dříve to nebylo, jako šok je asi nástup do školky..Je i plačtivý. děkuji Schreiberová Marcela babička, je to 4.vnouče u žádného nic podobného nebylo.
Odpověď: Dobrý den. Trvají-li řečové obtíže více jak tři měsíce a má-li vnuk obtíže s adaptací na prostředí ať už v mateřské školce nebo i v kolektivu ostatních dětí mimo školku, určitě vyhledejte pomoc nejen u klinického logopeda, ale i klinického psychologa.Jeho řečové obtíže mouhou úzce souviset s psychikou dítěte,kdy se musí vyrovnat s novou situací v rodině i v sociálním začlenění.Změn může být na dítě mnoho a proto může reagovat tak, jak vnímáte a líčíte..
Zuzana Půstová
Dotaz č. 893 (27. 2. 2015)
Dobrý den,chtěl bych vás poprosit o názor na řeč mé dcery(narozenabřezen2011).Anamnéza:dudlik do 3,5let,celkově malopodnětné prostředí(pasivní sledování televize), přišla o horní řadu zubů.Řeč: celkově omezená slovní zásoba, mluví v 3slovných jednoduchých větách, stále použiva infinitivy(čiči,hafi.pipi,mladší sestra=mimi, minimálně skloňuje, používá infinitivy,nepoužívá zvratná zájmena,nezopakuje delší větu, natož básničku, říkadlo.Dle pediatra počkat do 5 let. Děkuji za odpověď. Petr V.
Odpověď: Dobrý den. Je-li slovní zásoba dcery i po čtvrtém roce věku chudá po obsahové stránce a má-li obtíže v gramatice jazyka, bylo by dobré vyhledat péči klinického logopeda dříve jak v pěti letech.
Dobrý den,chtěl bych vás poprosit o názor na řeč mé dcery(narozenabřezen2011).Anamnéza:dudlik do 3,5let,celkově malopodnětné prostředí(pasivní sledování televize), přišla o horní řadu zubů.Řeč: celkově omezená slovní zásoba, mluví v 3slovných jednoduchých větách, stále použiva infinitivy(čiči,hafi.pipi,mladší sestra=mimi, minimálně skloňuje, používá infinitivy,nepoužívá zvratná zájmena,nezopakuje delší větu, natož básničku, říkadlo.Dle pediatra počkat do 5 let. Děkuji za odpověď. Petr V.
Odpověď: Dobrý den. Je-li slovní zásoba dcery i po čtvrtém roce věku chudá po obsahové stránce a má-li obtíže v gramatice jazyka, bylo by dobré vyhledat péči klinického logopeda dříve jak v pěti letech.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 892 (27. 2. 2015)
Dobrý den, dcera 3,5 roku vyslovuje špatně L (její "lodička" zní jako "vodička"). Rozčiluje se u toho a chce to "naučit", což samozřejmě nevím jak. Praktická doktorka, aniž by dceru viděla, řekla, že je to zbytečné zatím řešit. Nerada bych však něco zanedbala a propásla chvíli, kdy dcra jeví zájem. Doporučovala byste návštěvu logopeda nebo je to opravdu předčasné? Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. To, že dcera zaměňuje L za V je zcela fyziologický vývoj. Hláska L se stabilizuje u dětí kolem čtvrtého roku věku. Je to dáno tím, že motorika jazyka není ještě tak vyvinutá, aby mohla zvládnout techniku pohybu jazyka, který je třeba při správné výslovnosti. Dceři pomůžete, budete-li s ní hravou formou procvičovat hbitost jazyka. Bude-li její nesprávné vyslovování přetrvávat i po čtvrtém roce, obraťte se na klinického logopeda.
Dobrý den, dcera 3,5 roku vyslovuje špatně L (její "lodička" zní jako "vodička"). Rozčiluje se u toho a chce to "naučit", což samozřejmě nevím jak. Praktická doktorka, aniž by dceru viděla, řekla, že je to zbytečné zatím řešit. Nerada bych však něco zanedbala a propásla chvíli, kdy dcra jeví zájem. Doporučovala byste návštěvu logopeda nebo je to opravdu předčasné? Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. To, že dcera zaměňuje L za V je zcela fyziologický vývoj. Hláska L se stabilizuje u dětí kolem čtvrtého roku věku. Je to dáno tím, že motorika jazyka není ještě tak vyvinutá, aby mohla zvládnout techniku pohybu jazyka, který je třeba při správné výslovnosti. Dceři pomůžete, budete-li s ní hravou formou procvičovat hbitost jazyka. Bude-li její nesprávné vyslovování přetrvávat i po čtvrtém roce, obraťte se na klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 891 (27. 2. 2015)
Dobrý den,dceři je 2,5roku krásně mluvila,že ji i lidé v okolí chválili,ale teď zadrhává nebo koktá.Zčalo to po shlédnutí pohádky JÁJA A PÁJA.Krátké slabiky jsou v pohodě,ale delší slova jsou problém.Když ji pozoruji tak to vypadá jak když nemůže popadnout dech než vůbec slova vysloví!Děkuji moc za odpověď popsala bych to důkladněji,ale nevejdu se.Hošťálková
Odpověď: Dobrý den. Bude-li její problém přetrvávat více jak tři měsíce, vyhledejte klinického logopeda, který svým vyšetřením zjistí závažnost řečových obtíží a doporučí konkrétní terapii.
Dobrý den,dceři je 2,5roku krásně mluvila,že ji i lidé v okolí chválili,ale teď zadrhává nebo koktá.Zčalo to po shlédnutí pohádky JÁJA A PÁJA.Krátké slabiky jsou v pohodě,ale delší slova jsou problém.Když ji pozoruji tak to vypadá jak když nemůže popadnout dech než vůbec slova vysloví!Děkuji moc za odpověď popsala bych to důkladněji,ale nevejdu se.Hošťálková
Odpověď: Dobrý den. Bude-li její problém přetrvávat více jak tři měsíce, vyhledejte klinického logopeda, který svým vyšetřením zjistí závažnost řečových obtíží a doporučí konkrétní terapii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 890 (26. 2. 2015)
dobrý den,
chodíme na logopedii a dostali syn 3 roky, teprve zacina mluvit a moc se mu nechce...dostali jsme za ukol si na priste obrázky na souhlasky jako co dela AAAAA, obrázek co dela IIIII, co dela EEEE...neporadila byste mi? nevím si rady díky moc
Odpověď: Dobrý den. U Vašeho syna je jedná pravděpodobně o opožděný vývoj řeči a paní logopedka by asi ráda pracovala s dítětem na základě jeho vlastních obrázků. Často začínáme s citoslovci, např. A - obrázek lva ( lev na nás volá AAAA), O - obrázek opice
( zvědavě se diví OOO), sova - U ( houká v lese UUU), I - kůň ( řehtání III) ,E - ovečka ( bečí EEE ). Možná, že je Vaše paní logopedka zvyklá pracovat s jinými symboly, domluvte se s ní, jistě Vám poradí.,
dobrý den,
chodíme na logopedii a dostali syn 3 roky, teprve zacina mluvit a moc se mu nechce...dostali jsme za ukol si na priste obrázky na souhlasky jako co dela AAAAA, obrázek co dela IIIII, co dela EEEE...neporadila byste mi? nevím si rady díky moc
Odpověď: Dobrý den. U Vašeho syna je jedná pravděpodobně o opožděný vývoj řeči a paní logopedka by asi ráda pracovala s dítětem na základě jeho vlastních obrázků. Často začínáme s citoslovci, např. A - obrázek lva ( lev na nás volá AAAA), O - obrázek opice
( zvědavě se diví OOO), sova - U ( houká v lese UUU), I - kůň ( řehtání III) ,E - ovečka ( bečí EEE ). Možná, že je Vaše paní logopedka zvyklá pracovat s jinými symboly, domluvte se s ní, jistě Vám poradí.,
Zuzana Půstová
Dotaz č. 889 (26. 2. 2015)
Dobrý den, je možné se naučit správně vyslovovat písmeno "R" ve čtyřiceti letech? Při výuce tohoto písmene se doporučuje místo "r" říkat "d" a slova opakovat pořád dokola (tdám, tdáva, atd.). Je dobré začít slovami na tr, dr a postupně přidávat slova na kr, fr, br a pak slova s "r" v prostředku (např. koruna, Karel) anebo je možné procvičovat jakákoliv slova najednou - např. tdáva, kduh, Franda, důže dohromady? Moc děkuji za odpověď a přeji hezký den. Novotná
Odpověď: Dobrý den. Ano, i ve 40 letech je možné naučit se správně vyslovovat. Při nácviku hlásky R se často používá tzv. substituční metoda, kdy místo R se vkládá jemné, hbité d. Velmi těžko se písemnou formou popisuje, jak takový zvuk vypadá. Doporučovala bych Vám navštívit klinického logopeda, který na základě Vašeho vyšetření řeči názorně vysvětlí vhodnou metodu, která bude pro Vás optimální. Způsobů je totiž více.
Dobrý den, je možné se naučit správně vyslovovat písmeno "R" ve čtyřiceti letech? Při výuce tohoto písmene se doporučuje místo "r" říkat "d" a slova opakovat pořád dokola (tdám, tdáva, atd.). Je dobré začít slovami na tr, dr a postupně přidávat slova na kr, fr, br a pak slova s "r" v prostředku (např. koruna, Karel) anebo je možné procvičovat jakákoliv slova najednou - např. tdáva, kduh, Franda, důže dohromady? Moc děkuji za odpověď a přeji hezký den. Novotná
Odpověď: Dobrý den. Ano, i ve 40 letech je možné naučit se správně vyslovovat. Při nácviku hlásky R se často používá tzv. substituční metoda, kdy místo R se vkládá jemné, hbité d. Velmi těžko se písemnou formou popisuje, jak takový zvuk vypadá. Doporučovala bych Vám navštívit klinického logopeda, který na základě Vašeho vyšetření řeči názorně vysvětlí vhodnou metodu, která bude pro Vás optimální. Způsobů je totiž více.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 888 (25. 2. 2015)
Dobry den , chcem sa Vas spytat ci sa moze nieco poskodit v krku ked sa mi tam zasekla mala tabletka a zjedol som suchy chlieb aby mi ta tabletka zisla dole krkom zasekla sa mi v lavej strane krku a od vtedy ma velmi slabo boli ked prehlatam sliny alebo pijem napoje ked nieco jem tak nemam ziadne problemy trva to asi mesiac ako keby som mal nejaky sval poskodeny alebo natiahnuty . Dakujem Vam za odpoved .
Odpověď: Dobrý den.Doporučuji navštívit ORL oddělení ( ušní -nosní- krční), kdy lékař svým vyšetřením zjistí, zda jste si při nesprávném polykání nepoškodil např.hlasivky.
Dobry den , chcem sa Vas spytat ci sa moze nieco poskodit v krku ked sa mi tam zasekla mala tabletka a zjedol som suchy chlieb aby mi ta tabletka zisla dole krkom zasekla sa mi v lavej strane krku a od vtedy ma velmi slabo boli ked prehlatam sliny alebo pijem napoje ked nieco jem tak nemam ziadne problemy trva to asi mesiac ako keby som mal nejaky sval poskodeny alebo natiahnuty . Dakujem Vam za odpoved .
Odpověď: Dobrý den.Doporučuji navštívit ORL oddělení ( ušní -nosní- krční), kdy lékař svým vyšetřením zjistí, zda jste si při nesprávném polykání nepoškodil např.hlasivky.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 887 (25. 2. 2015)
dobry den co spociva navsteva u logopedagogicky pre dieta. co budu precvicovat.
dalo by sa to aj doma precvicovat bez navstevy logopedagogicky?
dakujem Barbora
Odpověď: Dobrý den. Návštěva - vyšetření u klinického logopda se provádí na doporučení pediatra, který při preventivní prohlídce zjistišťuje, zda je řečový vývoj dítěte v normě. Pokud tomu tak není, pediatr doporučí dítě k logopedickému vyšetření. Klinický logoped svým vyšetřením stanoví diagnozu - např. dyslálie ( nesprávné vyslovvání určitých hlásek) nebo nerovnomerný řečový vývoj, řeovou neplyplynulost... Na zákldě této diagnozy se pak stanoví terapeutický plán a rodičům jsou předány informace, co a jak je třeba s dítětem procvičovat, aby se jeho vyjadřovací schopnosti dostaly do normy. Dítě s rodičem dochází pravidelně na další kontroly, kde klinický logoped pracuje s dítětem a doporučuje další postupy pro domácí procvičování.
dobry den co spociva navsteva u logopedagogicky pre dieta. co budu precvicovat.
dalo by sa to aj doma precvicovat bez navstevy logopedagogicky?
dakujem Barbora
Odpověď: Dobrý den. Návštěva - vyšetření u klinického logopda se provádí na doporučení pediatra, který při preventivní prohlídce zjistišťuje, zda je řečový vývoj dítěte v normě. Pokud tomu tak není, pediatr doporučí dítě k logopedickému vyšetření. Klinický logoped svým vyšetřením stanoví diagnozu - např. dyslálie ( nesprávné vyslovvání určitých hlásek) nebo nerovnomerný řečový vývoj, řeovou neplyplynulost... Na zákldě této diagnozy se pak stanoví terapeutický plán a rodičům jsou předány informace, co a jak je třeba s dítětem procvičovat, aby se jeho vyjadřovací schopnosti dostaly do normy. Dítě s rodičem dochází pravidelně na další kontroly, kde klinický logoped pracuje s dítětem a doporučuje další postupy pro domácí procvičování.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 886 (22. 2. 2015)
Dobrý den, mám Bc. studium na UPOL, obor spec.ped. předš. věku, SZZ mám z předšk. pedagogiky,psychologie, spec. pedagogiky, terapeutických metod. Ráda bych pracovala v logopedické třídě MŠ. NA UPOL nabízí nav.studium obor spec.pedagogika kde bych si mohla udělat SZZ z logopedie a surdopedie, ale pouze andragogické. Byly by tyto SZZ dostačující, přestože by byly andragogické, základ logopedie by měl být pro všechny věkové kategorie stejný. Případně kde se může absolvent, který má SZZ z andragogické logopedie a surdopedie uplatnit. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Pro povolání klinického logopeda ve zdravotnictví je třeba ukončit studium na VŠ - katedře speciální pedagogiky se SZZ ( magisterské studium) z logopedie a surdopedie. Jiné vzdělání není dle zákona možné. Andragogické vzdělání může být základem např. pro povolání ve sférách sociálních sítí .
Dobrý den, mám Bc. studium na UPOL, obor spec.ped. předš. věku, SZZ mám z předšk. pedagogiky,psychologie, spec. pedagogiky, terapeutických metod. Ráda bych pracovala v logopedické třídě MŠ. NA UPOL nabízí nav.studium obor spec.pedagogika kde bych si mohla udělat SZZ z logopedie a surdopedie, ale pouze andragogické. Byly by tyto SZZ dostačující, přestože by byly andragogické, základ logopedie by měl být pro všechny věkové kategorie stejný. Případně kde se může absolvent, který má SZZ z andragogické logopedie a surdopedie uplatnit. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Pro povolání klinického logopeda ve zdravotnictví je třeba ukončit studium na VŠ - katedře speciální pedagogiky se SZZ ( magisterské studium) z logopedie a surdopedie. Jiné vzdělání není dle zákona možné. Andragogické vzdělání může být základem např. pro povolání ve sférách sociálních sítí .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 885 (21. 2. 2015)
Dobrý den,
manžel je po mrtvici a nemluví. Pomůže mu coby odborník pouze logoped?
Děkuji. Pavla
Odpověď: Dobrý den. Lidé po CMP mívají většinou kromě řečových obtíží i pohybové, posléze psychické. Je žádoucí, aby péče byla tzv. komplexní. Ne zlepšení kvality života se podílí tým odborníků: neurolog, rehabilitační pracovník ,klinický logopd, psycholog, ergoterapeut.Často svým vyšetřením pomůže i foniatrické vyšetření.
Dobrý den,
manžel je po mrtvici a nemluví. Pomůže mu coby odborník pouze logoped?
Děkuji. Pavla
Odpověď: Dobrý den. Lidé po CMP mívají většinou kromě řečových obtíží i pohybové, posléze psychické. Je žádoucí, aby péče byla tzv. komplexní. Ne zlepšení kvality života se podílí tým odborníků: neurolog, rehabilitační pracovník ,klinický logopd, psycholog, ergoterapeut.Často svým vyšetřením pomůže i foniatrické vyšetření.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 884 (20. 2. 2015)
Dobrý den,
mám tzv. fixní koktavost, v poslední době se to zlepšilo. Od mala chci být učitelka, chtěla bych se zeptat, jak se k mému handicapu přihlíží a zda-li je za těchto podmínek vůbec možné být učitelkou na základní škole.Komunikace se nebojím.
Odpověď: Dobrý den.Koktavost je závažná řečová porucha, která se často během života může vracet v různé intenzitě. Často výraznou roli hraje psychika člověka.Povolání učitele na základní škole je velmi náročné právě na psychiku jedince. Je třeba zvážit, zda jít do rizika, které by mohlo Vaší, v současné době klidovou fázi plynulosti, ovlivňovat, př. zhoršit.K přijímacím zkouškám na PF je také třeba mít vyšetření od klinického logopeda,který potvrzje, že řeč uchazeče je bez poruchy.
Dobrý den,
mám tzv. fixní koktavost, v poslední době se to zlepšilo. Od mala chci být učitelka, chtěla bych se zeptat, jak se k mému handicapu přihlíží a zda-li je za těchto podmínek vůbec možné být učitelkou na základní škole.Komunikace se nebojím.
Odpověď: Dobrý den.Koktavost je závažná řečová porucha, která se často během života může vracet v různé intenzitě. Často výraznou roli hraje psychika člověka.Povolání učitele na základní škole je velmi náročné právě na psychiku jedince. Je třeba zvážit, zda jít do rizika, které by mohlo Vaší, v současné době klidovou fázi plynulosti, ovlivňovat, př. zhoršit.K přijímacím zkouškám na PF je také třeba mít vyšetření od klinického logopeda,který potvrzje, že řeč uchazeče je bez poruchy.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 881 (16. 2. 2015)
Dobrý den,
chtěla bych se zeptat,syn bude mít v dubnu 4 roky a stále neříká R a Ř,všude čtu,že by se to mělo řešit,už jsem se setkala i s tím,že se mu lidi posmívají za to,že to neumí.Myslíte si,že by bylo vhodné se k Vám objednat,nebo je ještě čas a samo to naskočí.Velmi Děkuji za informace.Šrubařová Martina
Odpověď: Dobrý den. Hlásky R a Ř se ve většině případů u dětí v mluvě objevují kolem pátého roku věku. Netvoří-li syn tyto hlásky náhradním způsobem ( např. hrdelně) není ještě nutné navštěvovat klinického logopeda. Je dost pravděpodobné, že se hlásky objeví samy. Nestane-li se tak zhruba do pěti let věku dítěte, bude čas na návštěvu u klinického logopeda..
Dobrý den,
chtěla bych se zeptat,syn bude mít v dubnu 4 roky a stále neříká R a Ř,všude čtu,že by se to mělo řešit,už jsem se setkala i s tím,že se mu lidi posmívají za to,že to neumí.Myslíte si,že by bylo vhodné se k Vám objednat,nebo je ještě čas a samo to naskočí.Velmi Děkuji za informace.Šrubařová Martina
Odpověď: Dobrý den. Hlásky R a Ř se ve většině případů u dětí v mluvě objevují kolem pátého roku věku. Netvoří-li syn tyto hlásky náhradním způsobem ( např. hrdelně) není ještě nutné navštěvovat klinického logopeda. Je dost pravděpodobné, že se hlásky objeví samy. Nestane-li se tak zhruba do pěti let věku dítěte, bude čas na návštěvu u klinického logopeda..
Zuzana Půstová
Dotaz č. 880 (13. 2. 2015)
Dobrý den, mám otázku týkající se vzdělávání. Ráda bych věděla, zda je pro potenciální povolání klinického LOGOPEDA možné vystudovat navazující magisterské studium Speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie, které by ovšem navazovalo na bakalářské studium Psychologie a speciální pedagogiky (UK v Praze, Program Psychologie), zakončené mimo jiné také státní závěrečnou zkouškou z logopedie (ne surdopedie). Dále navázat specializačním vzděláváním. Moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Pro zařazení do specializační přípravy tzv. atestace v v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví je předpokladem ukončené magisterské studium se SZZ z logopedie a surdopedie.Pokud tento předpoklad splníte, máte možnost dalšího vzdělávání ve zdravotnictví. Jaké bylo bakalařské studium, myslím, není podstatné pro zařazení do dalšího vzdělávání ve zdravotnictví. Nevím však, jaká je možnost návaznosti bakalářského studia z jednoho oboru přejít na magisterské studium jiného oboru. To by Vám zodpovědělo studijní oddělení dané VŠ.
Dobrý den, mám otázku týkající se vzdělávání. Ráda bych věděla, zda je pro potenciální povolání klinického LOGOPEDA možné vystudovat navazující magisterské studium Speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie, které by ovšem navazovalo na bakalářské studium Psychologie a speciální pedagogiky (UK v Praze, Program Psychologie), zakončené mimo jiné také státní závěrečnou zkouškou z logopedie (ne surdopedie). Dále navázat specializačním vzděláváním. Moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Pro zařazení do specializační přípravy tzv. atestace v v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví je předpokladem ukončené magisterské studium se SZZ z logopedie a surdopedie.Pokud tento předpoklad splníte, máte možnost dalšího vzdělávání ve zdravotnictví. Jaké bylo bakalařské studium, myslím, není podstatné pro zařazení do dalšího vzdělávání ve zdravotnictví. Nevím však, jaká je možnost návaznosti bakalářského studia z jednoho oboru přejít na magisterské studium jiného oboru. To by Vám zodpovědělo studijní oddělení dané VŠ.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 878 (13. 2. 2015)
Děkuji moc za odpověd na dotaz č.877.Syn pozná na jake pismeno začíná i končí slovo velmi dobře.Tak zkusím slova rozkládat nebo je prosím ještě nějaké možné cvičení?Děkuji moc za rychlou odpověd Kováříková
Odpověď: Dobrý den. Ano, je samozřejmě vice cvičení, která procvičují mluvní obratnost u dětí. Doporučila bych Vám však konzultaci u klinického logopeda, který svým vyšetřením zjistí aktuální úroveň a doporučí konkrétní vhodná cvičení. Takto na dálku by byla doporučovaná cvičení neefektivní..
Děkuji moc za odpověd na dotaz č.877.Syn pozná na jake pismeno začíná i končí slovo velmi dobře.Tak zkusím slova rozkládat nebo je prosím ještě nějaké možné cvičení?Děkuji moc za rychlou odpověd Kováříková
Odpověď: Dobrý den. Ano, je samozřejmě vice cvičení, která procvičují mluvní obratnost u dětí. Doporučila bych Vám však konzultaci u klinického logopeda, který svým vyšetřením zjistí aktuální úroveň a doporučí konkrétní vhodná cvičení. Takto na dálku by byla doporučovaná cvičení neefektivní..
Zuzana Půstová
Dotaz č. 877 (13. 2. 2015)
Dobrý den,syn 6let na začátku slova např.Křídla,křen,skříń a podobně říka písmeno T.Můžete mě prosím poradit co stím?V září nastupuje do školy tak mám strach aby mu to nedělalo nějaké problémy.Moc děkuji za odpověd´a přeji krásný den.Kováříková
Odpověď: Dobrý den. U některých dětí jsou někdy záměny hlásek ve slovech důsledkem nezralého sluchového vnímání. Zkuste se synem cvičení, zda pozná, kterou hláskou určité slovo začíná. Předškolní dítě by mělo poznat, jakou hláskou slovo začíná a na jakou hlásku končí. Druhým důvodem záměny T za K ve slovech, která uvádite může být tzv. artikulační neobratnost. Spojení "tř" je jednodušší než "kř". Zkuste slova rozkládat K - ŘÍDLA, S-K - ŘÍŇ ...
Dobrý den,syn 6let na začátku slova např.Křídla,křen,skříń a podobně říka písmeno T.Můžete mě prosím poradit co stím?V září nastupuje do školy tak mám strach aby mu to nedělalo nějaké problémy.Moc děkuji za odpověd´a přeji krásný den.Kováříková
Odpověď: Dobrý den. U některých dětí jsou někdy záměny hlásek ve slovech důsledkem nezralého sluchového vnímání. Zkuste se synem cvičení, zda pozná, kterou hláskou určité slovo začíná. Předškolní dítě by mělo poznat, jakou hláskou slovo začíná a na jakou hlásku končí. Druhým důvodem záměny T za K ve slovech, která uvádite může být tzv. artikulační neobratnost. Spojení "tř" je jednodušší než "kř". Zkuste slova rozkládat K - ŘÍDLA, S-K - ŘÍŇ ...
Zuzana Půstová
Dotaz č. 876 (12. 2. 2015)
Dobry den,synovi je 7 let 1.trida .Dva a pul roku dochazime na logo nejprve kvuli zadrhavani nasledne vyslovnost .Zadrhavani se vratilo nejvice pri stresovych situacich.Chci se jen zeptat ,doted nam nebyl doporucen psycholog muze nam pomoci i skolni psycholog pri zadrhavani? dekuji moc Martina
Odpověď: Dobrý den. Koktavost je řečová porucha , jejíž léčba není jednoduchá ani rychlá. Při terapii koktavosti je vhodná spolupráce s klinickými psychology, kteří mají s touto diagnózou zkušenosti. I školní psycholog však může být v této oblasti erudován. Nechte si poradit Vaším klinickým logopedem, případně než se synem navštívíte školního psychologa, zjistěte si bližší informace. Vzhledem ke koktavosti, která má ve vašem případě pravděpodobně podklad v psychice je psychologické péče žádoucí.
Dobry den,synovi je 7 let 1.trida .Dva a pul roku dochazime na logo nejprve kvuli zadrhavani nasledne vyslovnost .Zadrhavani se vratilo nejvice pri stresovych situacich.Chci se jen zeptat ,doted nam nebyl doporucen psycholog muze nam pomoci i skolni psycholog pri zadrhavani? dekuji moc Martina
Odpověď: Dobrý den. Koktavost je řečová porucha , jejíž léčba není jednoduchá ani rychlá. Při terapii koktavosti je vhodná spolupráce s klinickými psychology, kteří mají s touto diagnózou zkušenosti. I školní psycholog však může být v této oblasti erudován. Nechte si poradit Vaším klinickým logopedem, případně než se synem navštívíte školního psychologa, zjistěte si bližší informace. Vzhledem ke koktavosti, která má ve vašem případě pravděpodobně podklad v psychice je psychologické péče žádoucí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 874 (10. 2. 2015)
Dobrý den,náš 3letý syn se posledni měsíc začal strašně zadrhávat. Chce treba říct "já jsem se" ale zadrhne se a několikrát zopakuje "ja jsem " nebo "já já já " Může se jednat uz o koktání a je třeba návštěva logopeda? Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Věk dítěte kolem třetího roku je velmi náročný na všechny složky řeči - slovní zásobu, gramatiku, tempo, výslovnost... .Dítě má v tomto věku nepoměrnou složku mezi aktivní a pasivní slovní zásobou. Znamená to, že spoustě věcí rozumí, ale nedokáže pohotově vybavit slovo nebo formulovat spojení a proto často dochází k tomu, že určitá slova nebo krátké fráze opakuje. Věkem, mluvními zkušenostmi , nárůstem slovní zásoby se postupně zdokonaluje a jeho mluva se stává plynulejší. Nenastane-li komplikace ve smyslu psychického traumatu, úrazu , nemoci a pod., často se plynulost upraví. Bude-li však neplynulost přetrvávat více jak tři měsíce, doporučovala bych vyšetření u klinického logopeda.
Dobrý den,náš 3letý syn se posledni měsíc začal strašně zadrhávat. Chce treba říct "já jsem se" ale zadrhne se a několikrát zopakuje "ja jsem " nebo "já já já " Může se jednat uz o koktání a je třeba návštěva logopeda? Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Věk dítěte kolem třetího roku je velmi náročný na všechny složky řeči - slovní zásobu, gramatiku, tempo, výslovnost... .Dítě má v tomto věku nepoměrnou složku mezi aktivní a pasivní slovní zásobou. Znamená to, že spoustě věcí rozumí, ale nedokáže pohotově vybavit slovo nebo formulovat spojení a proto často dochází k tomu, že určitá slova nebo krátké fráze opakuje. Věkem, mluvními zkušenostmi , nárůstem slovní zásoby se postupně zdokonaluje a jeho mluva se stává plynulejší. Nenastane-li komplikace ve smyslu psychického traumatu, úrazu , nemoci a pod., často se plynulost upraví. Bude-li však neplynulost přetrvávat více jak tři měsíce, doporučovala bych vyšetření u klinického logopeda.
Zuzana Půstová