On-line poradna
Na vaše dotazy odpovídá:
Nejčastější dotazy a odpovědi
Logopedie u dětí
- Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
- Jak často se chodí na logopedii?
- Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
- Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?
Logopedie u dospělých
- Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
- Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?
Zajímáte se o práci logopeda?
- Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
- Kde se logopedie studuje?
- Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?
Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.
Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26
Dotaz č. 568 (28. 11. 2013)
Děkuji za vaši odpověď ohledně práce klinického logopeda,magisterské zkoušky na ostravské univerzitě (dvouletý navazující obor je ukončen SZZ ze surdopedie a logopedie),jen jsem chtěla vědět zda nebude vadit,že jsem tříleté bakalářské studium ukončila SZZ z logopedie a bohužel PSYCHOPEDIE a ne surdopedie.MOC MOC díky za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Pokud budete mít magisterské studium zakončené SZZ z logopedie a surdopedie, pak jste splnila podmínky pro přijetí do předatestační přípravy. Bakalářské studium je nižší stupeň vzdělání a pro kvalifikaci klinického logopeda nedostačující, rozhodující je magisterské studium.
Děkuji za vaši odpověď ohledně práce klinického logopeda,magisterské zkoušky na ostravské univerzitě (dvouletý navazující obor je ukončen SZZ ze surdopedie a logopedie),jen jsem chtěla vědět zda nebude vadit,že jsem tříleté bakalářské studium ukončila SZZ z logopedie a bohužel PSYCHOPEDIE a ne surdopedie.MOC MOC díky za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Pokud budete mít magisterské studium zakončené SZZ z logopedie a surdopedie, pak jste splnila podmínky pro přijetí do předatestační přípravy. Bakalářské studium je nižší stupeň vzdělání a pro kvalifikaci klinického logopeda nedostačující, rozhodující je magisterské studium.
Zuzana Půstová 
Dotaz č. 567 (21. 11. 2013)
Dobrý den ,dcera má vývojovou disfázii a org.poškození mozku,mluvit začala před rokem v 8 letech .Mluví sekaně pro cizího člověka nemožné rozumět.Nemá mentální retardaci a je ve spec. škole s asistentem celkový dojem v hlubokém podprůměru .Učí se dle osnov běžné základní školy takže letos ve 3 třídě došlo na angličtinu logopedka ani psycholožka to nedoporučují škola tvrdí , že je to povinný předmět a , že osvobození nelze jak v tomto postupovat , když sami vidíme ,že to dcera nemá šanci zvládnout?Předem moc děkujeme
Odpověď: Dobrý den. Osvobození dítěte od některého předmětu nebo stanovení individuálního vzdělávacího plánu navrhují a doporučují pedagogicko - psychologické poradny ( PPP) nebo speciálně - pedagogická centra (SPC). Závěry vyšetření v PPP - SPC školy akceptují. Domluvte se se spádovou SPC, která dceru vyšetří a v budoucnu Vám bude metodicky nápomocná.
Dobrý den ,dcera má vývojovou disfázii a org.poškození mozku,mluvit začala před rokem v 8 letech .Mluví sekaně pro cizího člověka nemožné rozumět.Nemá mentální retardaci a je ve spec. škole s asistentem celkový dojem v hlubokém podprůměru .Učí se dle osnov běžné základní školy takže letos ve 3 třídě došlo na angličtinu logopedka ani psycholožka to nedoporučují škola tvrdí , že je to povinný předmět a , že osvobození nelze jak v tomto postupovat , když sami vidíme ,že to dcera nemá šanci zvládnout?Předem moc děkujeme
Odpověď: Dobrý den. Osvobození dítěte od některého předmětu nebo stanovení individuálního vzdělávacího plánu navrhují a doporučují pedagogicko - psychologické poradny ( PPP) nebo speciálně - pedagogická centra (SPC). Závěry vyšetření v PPP - SPC školy akceptují. Domluvte se se spádovou SPC, která dceru vyšetří a v budoucnu Vám bude metodicky nápomocná.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 566 (21. 11. 2013)
Dobrý den,potřebovala bych poradit.Dceři je 6 let .Písmenko R jí jde skvěle,ale Ř vůbec.Chodíme už do první třídy ,ale na logopedii nechodíme.Mužete mi prosím poradi jak písmenko Ř vyslovit.Děkuji Sečová
Odpověď: Dobrý den. Hláska Ř je artikulačně blízká hlásce R, z níž zpravidla Ř vyvozujeme. Předpoklad úspěšnosti je tedy kvalitní kmitné R. K vyvození Ř stačí většinou upravit postavení zubů ( zuby přiblížíme k sobě ) a rtů (našpulíme rty). Necháme vyslovovat dítě hlásku R ( často je lepší šeptem) a ono se ozve Ř. Je dobré toto procvičovat u zrcadla, aby si dítě uvědomilo, co se s ústy děje za změnu. Procvičujeme ve slabikách a dále zapojujeme postupně do slov a do řeči.
Dobrý den,potřebovala bych poradit.Dceři je 6 let .Písmenko R jí jde skvěle,ale Ř vůbec.Chodíme už do první třídy ,ale na logopedii nechodíme.Mužete mi prosím poradi jak písmenko Ř vyslovit.Děkuji Sečová
Odpověď: Dobrý den. Hláska Ř je artikulačně blízká hlásce R, z níž zpravidla Ř vyvozujeme. Předpoklad úspěšnosti je tedy kvalitní kmitné R. K vyvození Ř stačí většinou upravit postavení zubů ( zuby přiblížíme k sobě ) a rtů (našpulíme rty). Necháme vyslovovat dítě hlásku R ( často je lepší šeptem) a ono se ozve Ř. Je dobré toto procvičovat u zrcadla, aby si dítě uvědomilo, co se s ústy děje za změnu. Procvičujeme ve slabikách a dále zapojujeme postupně do slov a do řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 565 (21. 11. 2013)
dobrý den, můj syn má zkrácenou jazykovou uzdičku, ale r se naučil sám, ř se daří v některých slovech vyvodit. Je přesto vhodné mu ji nechat střihnout? Děkuji Lenka
Odpověď: Dobrý den. Je těžké dávat rady, když jsem dítě klinicky nevyšetřila. Napadá mne otázka - jak dlouho se syn hlásku Ř učí? Jestli je to krátká doba, ještě vyčkejte, pokud se o Ř snaží již delší dobu, řešila bych to střihnutím uzdičky.
dobrý den, můj syn má zkrácenou jazykovou uzdičku, ale r se naučil sám, ř se daří v některých slovech vyvodit. Je přesto vhodné mu ji nechat střihnout? Děkuji Lenka
Odpověď: Dobrý den. Je těžké dávat rady, když jsem dítě klinicky nevyšetřila. Napadá mne otázka - jak dlouho se syn hlásku Ř učí? Jestli je to krátká doba, ještě vyčkejte, pokud se o Ř snaží již delší dobu, řešila bych to střihnutím uzdičky.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 564 (19. 11. 2013)
Dobrý den, děkuji za odpověď, ještě jsem se chtěla zeptat, kdy se dá vývojová dysfázie diagnostikovat. Lze to už ve 3 letech? Paní logopedka má podezření u naší skoro 3leté dcery. Lze prosím někde vyhledat nebo lze nějak definovat, jak by mělo 3leté dítě mluvit? Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Vývojová dysfázie se projevuje mnoha různými symptomy. Nejnápadnější je výrazné opoždění vývoje řeči jak po obsahové, gramatické tak formální stránce. Diagnostika nebývá jednoduchá, vyžaduje týmovou spolupráci lékařskou, logopedickou, psychologickou, popř. speciálně - pedagogickou. Zhruba do třetího roku věku mluvíme spíše o opožděném vývoji řeči, který , pokud přetrvává i po třetím roce a zjišťujeme-li další nedostatky ve vývoji dítěte (např. narušení sluchového, zrakového vnímání, orientace v prostoru a čase, výrazný rozdíl mezi verbálními a neverbálními schopnostmi, narušení motorických funkcí....) se mění na vývojovou dysfázii. Obecnou charakteristikui řeči v různých věkových kategoriích naleznete nejčastěji v psychologických či logopedických odborných publikacích.
Dobrý den, děkuji za odpověď, ještě jsem se chtěla zeptat, kdy se dá vývojová dysfázie diagnostikovat. Lze to už ve 3 letech? Paní logopedka má podezření u naší skoro 3leté dcery. Lze prosím někde vyhledat nebo lze nějak definovat, jak by mělo 3leté dítě mluvit? Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Vývojová dysfázie se projevuje mnoha různými symptomy. Nejnápadnější je výrazné opoždění vývoje řeči jak po obsahové, gramatické tak formální stránce. Diagnostika nebývá jednoduchá, vyžaduje týmovou spolupráci lékařskou, logopedickou, psychologickou, popř. speciálně - pedagogickou. Zhruba do třetího roku věku mluvíme spíše o opožděném vývoji řeči, který , pokud přetrvává i po třetím roce a zjišťujeme-li další nedostatky ve vývoji dítěte (např. narušení sluchového, zrakového vnímání, orientace v prostoru a čase, výrazný rozdíl mezi verbálními a neverbálními schopnostmi, narušení motorických funkcí....) se mění na vývojovou dysfázii. Obecnou charakteristikui řeči v různých věkových kategoriích naleznete nejčastěji v psychologických či logopedických odborných publikacích.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 563 (19. 11. 2013)
Dobrý den, moje vnučka měla v květnu 2 roky. Je velice šikovná na pohyb a chytrá cokoliv jí reknu hned to udělá, obléká se sama uklízí jen málo mluví. Kromě obecných slov táto, tady ne ano, nechce slova opakovat. Prosím poradte jak na ni. Děkuji
Marie
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech věku dítěte se občas stává, že jeho řečová produkce je malá. Mluvíme o tzv. prodloužené fázi nemluvnosti ve vývoje řeči. Nemusí jít ještě o vývojovou poruchu řeči. Podstatné je, zda dítě naší řeči rozumí, zda není postižen sluch, intelekt, motorika ani řečové orgány. Je-li dítě přiměřeně stimulováno prostředím ( hrajeme hry úměrné věku dítěte, zpíváme jednoduché písničky spojené s pohybem, prohlížíme si jednoduchá leporela...) často se rozmluví samo. Nesmíte jej však do komunikace nutit ( zvláště systém "opakuj" je nebezpečný) a vnučka musí sama zjistit, jaký užitek z komunikace se jí dostává. Bude-li chudá slovní zásoba přetrvávat i po třetím roce, vyhledejte pomoc u odborníků.
Dobrý den, moje vnučka měla v květnu 2 roky. Je velice šikovná na pohyb a chytrá cokoliv jí reknu hned to udělá, obléká se sama uklízí jen málo mluví. Kromě obecných slov táto, tady ne ano, nechce slova opakovat. Prosím poradte jak na ni. Děkuji
Marie
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech věku dítěte se občas stává, že jeho řečová produkce je malá. Mluvíme o tzv. prodloužené fázi nemluvnosti ve vývoje řeči. Nemusí jít ještě o vývojovou poruchu řeči. Podstatné je, zda dítě naší řeči rozumí, zda není postižen sluch, intelekt, motorika ani řečové orgány. Je-li dítě přiměřeně stimulováno prostředím ( hrajeme hry úměrné věku dítěte, zpíváme jednoduché písničky spojené s pohybem, prohlížíme si jednoduchá leporela...) často se rozmluví samo. Nesmíte jej však do komunikace nutit ( zvláště systém "opakuj" je nebezpečný) a vnučka musí sama zjistit, jaký užitek z komunikace se jí dostává. Bude-li chudá slovní zásoba přetrvávat i po třetím roce, vyhledejte pomoc u odborníků.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 562 (19. 11. 2013)
Dobrý den,prosím o pomoc.chtěla bych někde zjistit zda po vystudování oboru speciální pedagogika,číslo oboru 7506T002 navazující magisterské státnice z logopedie,mám možnost samozřejmě po 3 letech praxe a zkouškách otevřít soukromou logopedickou ordinaci.Názory na ostr.univerzitě se bohužel liší
Odpověď: Dobrý den. Než si budete moci otevřít svoji logopedickou praxi, musíte ve zdravotnictví absolvovat atestaci v oboru klinická logopedie. Tu můžete začít studovat na základě státní závěrečné zkoušky magisterského studia v oboru logopedie a surdopedie a tzv. půlroční průpravě ve zdravotnictví ( při plném úvazku). Zda číslo oboru, které uvádíte, obsahuje státní zkoušky z těchto předmětů Vám nezodpovím. Tuto informaci pravděpodobně získáte na studijním oddělení příslušné fakulty.
Dobrý den,prosím o pomoc.chtěla bych někde zjistit zda po vystudování oboru speciální pedagogika,číslo oboru 7506T002 navazující magisterské státnice z logopedie,mám možnost samozřejmě po 3 letech praxe a zkouškách otevřít soukromou logopedickou ordinaci.Názory na ostr.univerzitě se bohužel liší
Odpověď: Dobrý den. Než si budete moci otevřít svoji logopedickou praxi, musíte ve zdravotnictví absolvovat atestaci v oboru klinická logopedie. Tu můžete začít studovat na základě státní závěrečné zkoušky magisterského studia v oboru logopedie a surdopedie a tzv. půlroční průpravě ve zdravotnictví ( při plném úvazku). Zda číslo oboru, které uvádíte, obsahuje státní zkoušky z těchto předmětů Vám nezodpovím. Tuto informaci pravděpodobně získáte na studijním oddělení příslušné fakulty.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 561 (19. 11. 2013)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, jestli je vývojová dysfázie genetickou, resp. dědičnou záležitostí?
Děkuji velmi za odpověď
Kateřina P.
Odpověď: Dobrý den. Ano, vývojová dysfázie může být dědičnou záležitostí. V rodinách se objevují spíše u mužských potomků ( přibližně poměr 4 : 1)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, jestli je vývojová dysfázie genetickou, resp. dědičnou záležitostí?
Děkuji velmi za odpověď
Kateřina P.
Odpověď: Dobrý den. Ano, vývojová dysfázie může být dědičnou záležitostí. V rodinách se objevují spíše u mužských potomků ( přibližně poměr 4 : 1)
Zuzana Půstová
Dotaz č. 560 (18. 11. 2013)
Dobrý den,
matka mé 4 leté dcery s ní chce navštívit neuropsychloga. Já osobně jsem zdravotnicky vzdělaný člověk a na dceři kromě toho, že má špatnou výslovnou nevidím nic čím by se lišila od svých vrstevníků. Můžou tyto návštěvy, pokud není zajištěná náležitá odbornost, způsobit dceři nějaký problém. Veškeré návštěvy ať už logopeda či neuropsychologa mají probíhat v soukromých zařízeních, v které nemám přílišnou důvěru. Spíše mám důvěru v zařízení, které jsou přidružená ke klinickým pracovištím. Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Vzhledem k tomu, že Vaši dceru osobně neznám, nemohu se k celé záležitosti erudovaně vyjádřit. Kvalifikaci zdravotnického personálu jak z oblasti klinické logopedie, tak neuropsychologie můžete ověřit u příslušných profesních sdružení. Kvalitní kliničtí logopedové i neuropsychologové pracují jak v soukromých zařízení, tak na klinikách.
Dobrý den,
matka mé 4 leté dcery s ní chce navštívit neuropsychloga. Já osobně jsem zdravotnicky vzdělaný člověk a na dceři kromě toho, že má špatnou výslovnou nevidím nic čím by se lišila od svých vrstevníků. Můžou tyto návštěvy, pokud není zajištěná náležitá odbornost, způsobit dceři nějaký problém. Veškeré návštěvy ať už logopeda či neuropsychologa mají probíhat v soukromých zařízeních, v které nemám přílišnou důvěru. Spíše mám důvěru v zařízení, které jsou přidružená ke klinickým pracovištím. Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Vzhledem k tomu, že Vaši dceru osobně neznám, nemohu se k celé záležitosti erudovaně vyjádřit. Kvalifikaci zdravotnického personálu jak z oblasti klinické logopedie, tak neuropsychologie můžete ověřit u příslušných profesních sdružení. Kvalitní kliničtí logopedové i neuropsychologové pracují jak v soukromých zařízení, tak na klinikách.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 559 (16. 11. 2013)
Dobrý den, ráda bych se svými 5,5letými syny dvojčata navštěvovala logopeda z asociace klinických logopedů. Našla jsem si kontkat v blízkosti našeho bydliště, chtěla jsem se však zeptat, zda když se uvádí praxe-soukromá, zda to hradí VZP nebo je poradna placená. Nemohu si bohužel dovolit hradit logopeda, jsem matka samoživitelka. Předem děkuji za informaci.
Odpověď: Dobrý den.Klinický logoped, který má smouvu se ZP, mívá nejčastěji ozančován své pracoviště jako nestátní ZZ klinické logopedie. Pokud je ozančená praxe jako soukromá, můžete předpokládat, že jeho služby budete muset hradit. Doporučila bych Vám např. telefonicky zjistit, zda má Vámi vybraný klinický logoped smlouvu s Vaší pojišťovnou nebo zda pracuje za přímou úhradu.Soukromé praxe mívají také na internetových stránkách vyvěšený ceník služeb. Většina klinických logopedů však má smluvy se zdravotními pojišťovnami, platíte pouze regulační poplatek 30Kč.
Dobrý den, ráda bych se svými 5,5letými syny dvojčata navštěvovala logopeda z asociace klinických logopedů. Našla jsem si kontkat v blízkosti našeho bydliště, chtěla jsem se však zeptat, zda když se uvádí praxe-soukromá, zda to hradí VZP nebo je poradna placená. Nemohu si bohužel dovolit hradit logopeda, jsem matka samoživitelka. Předem děkuji za informaci.
Odpověď: Dobrý den.Klinický logoped, který má smouvu se ZP, mívá nejčastěji ozančován své pracoviště jako nestátní ZZ klinické logopedie. Pokud je ozančená praxe jako soukromá, můžete předpokládat, že jeho služby budete muset hradit. Doporučila bych Vám např. telefonicky zjistit, zda má Vámi vybraný klinický logoped smlouvu s Vaší pojišťovnou nebo zda pracuje za přímou úhradu.Soukromé praxe mívají také na internetových stránkách vyvěšený ceník služeb. Většina klinických logopedů však má smluvy se zdravotními pojišťovnami, platíte pouze regulační poplatek 30Kč.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 558 (14. 11. 2013)
dobrý den,
dceři jsou 4 roky a v řeči nepoužívá csz, ale zaměňuje za čšž, csz neřekne ani izolovaně. Máme se již objednat k logopedovi, nebo je ještě čas?
Odpověď: Dobrý den.Hlásky CSZ, ČŠŽ se začínají zpřesňovat právě kolem čtvrtého roku věku dítěte.Domnívám se, že návštěvou u klinického logopeda nic nezkazíte, naopak nasbíráte inspiraci, co můžete s dceru prevetivně dělat, aby hlásky naskočily.
dobrý den,
dceři jsou 4 roky a v řeči nepoužívá csz, ale zaměňuje za čšž, csz neřekne ani izolovaně. Máme se již objednat k logopedovi, nebo je ještě čas?
Odpověď: Dobrý den.Hlásky CSZ, ČŠŽ se začínají zpřesňovat právě kolem čtvrtého roku věku dítěte.Domnívám se, že návštěvou u klinického logopeda nic nezkazíte, naopak nasbíráte inspiraci, co můžete s dceru prevetivně dělat, aby hlásky naskočily.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 557 (12. 11. 2013)
Dobrý den, je mi 30 let, chtěl bych se pokusit zbavit ráčkování, ale mám docela problém sehnat logopeda, tak se Vás chci zeptat, zda má smysl cvičit doma sám(tdnka apod.), nebo mám raději počkat, až se uvolní nějaký logoped, za odpověd předem děkuji, K.
Odpověď: Dobý den.Cvičení "sám doma" bez odborného vedení moc efekt nemá. Doporučila bych vám objednat se v ambukanci klinického logopeda i za cenu delšího čekání na uvolnění termínu.
Dobrý den, je mi 30 let, chtěl bych se pokusit zbavit ráčkování, ale mám docela problém sehnat logopeda, tak se Vás chci zeptat, zda má smysl cvičit doma sám(tdnka apod.), nebo mám raději počkat, až se uvolní nějaký logoped, za odpověd předem děkuji, K.
Odpověď: Dobý den.Cvičení "sám doma" bez odborného vedení moc efekt nemá. Doporučila bych vám objednat se v ambukanci klinického logopeda i za cenu delšího čekání na uvolnění termínu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 556 (8. 11. 2013)
Dobrý den,
dcera od 3 let zadrhává. Zkoušela jsem různé alternativné metody, vždy se to trošku zlepšilo a potom to začalo znovu. Dnes je jí 13 let. Zhoršení se projeví vždy v září při nástupu do školy. Slyšela jsem v pořadu "Sama doma", že lze tento problém řešit ve spolupráci s logopedem. Je to pravda? Myslíte, že máme ještě šanci s tím něco udělat? Děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Koktavost je závažná porucha řeči, jejíž terapie spadá do oblasti klinické logopedie. Jak bude úspěšná, to Vám nemohu zaručit. Určitě by dcera měla byt komplexně vyšetřena i klinickým psychologem a neurologem. Týmová spolupráce odborníků, rodiny a hlavně motivace dcery bude jistě kvalitním základem k úspěšné reedukaci.
Dobrý den,
dcera od 3 let zadrhává. Zkoušela jsem různé alternativné metody, vždy se to trošku zlepšilo a potom to začalo znovu. Dnes je jí 13 let. Zhoršení se projeví vždy v září při nástupu do školy. Slyšela jsem v pořadu "Sama doma", že lze tento problém řešit ve spolupráci s logopedem. Je to pravda? Myslíte, že máme ještě šanci s tím něco udělat? Děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Koktavost je závažná porucha řeči, jejíž terapie spadá do oblasti klinické logopedie. Jak bude úspěšná, to Vám nemohu zaručit. Určitě by dcera měla byt komplexně vyšetřena i klinickým psychologem a neurologem. Týmová spolupráce odborníků, rodiny a hlavně motivace dcery bude jistě kvalitním základem k úspěšné reedukaci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 555 (8. 11. 2013)
Dobrý den,
mám prosbu - zda nevíte, co se stalo s paní Mgr. Kremlovou, která měla logopedickou ordinaci na Praze 9, ul. Kytlická? Chodila jsem k ní se synem cca rok na nápravu r,ř. Nyní je ordinace zrušena bez jakékoliv zprávy na dveřích. Děkuji za odpověď. S pozdravem K. H.
Odpověď: Dobrý den. Paní Mgr. Kremlová ukončila činnost v oblasti logopedie. Její úvazek byl , s největší pravděpodobností , převeden na kolegyni, která působí v Praze 5. Váš pediatr by Vám měl poskytnout informace o nejbližší jiné ordinaci klinické logopedie.
Dobrý den,
mám prosbu - zda nevíte, co se stalo s paní Mgr. Kremlovou, která měla logopedickou ordinaci na Praze 9, ul. Kytlická? Chodila jsem k ní se synem cca rok na nápravu r,ř. Nyní je ordinace zrušena bez jakékoliv zprávy na dveřích. Děkuji za odpověď. S pozdravem K. H.
Odpověď: Dobrý den. Paní Mgr. Kremlová ukončila činnost v oblasti logopedie. Její úvazek byl , s největší pravděpodobností , převeden na kolegyni, která působí v Praze 5. Váš pediatr by Vám měl poskytnout informace o nejbližší jiné ordinaci klinické logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 554 (7. 11. 2013)
Dobrý den,
syn (2roky a 8měsíců) zatím vyslovuje jen kolem 10 slov, ale se špatnou výslovností. Zatím nespojuje slova a má horší soustředění. Při snaze opakovat slovo po rodičích má velmi špatnou výslovnost.
Na druhé straně umí vyslovit číslovky 1-9.
Je již čas navštívit logopeda?
S díky,
V.
Odpověď: Dobrý den. Výslovnost v tomto věku není důležitá. Určitou roli zde sehrává právě schopnost koncentrace. Tu , podle Vašich slov, má syn menší. Proto i výslovnost je horší. Důležitá , ve věku kolem tří let, je slovní zásoba a hlavně schopnost rozumění naší řeči. Pokud jste si nejistí vývojem řeči, navštivte po třetím roce věku dítěte klinického logopeda, který Vám na základě vyšetření syna zhodnotí úroveň řeči a př. nabídne vhodnou terapii.
Dobrý den,
syn (2roky a 8měsíců) zatím vyslovuje jen kolem 10 slov, ale se špatnou výslovností. Zatím nespojuje slova a má horší soustředění. Při snaze opakovat slovo po rodičích má velmi špatnou výslovnost.
Na druhé straně umí vyslovit číslovky 1-9.
Je již čas navštívit logopeda?
S díky,
V.
Odpověď: Dobrý den. Výslovnost v tomto věku není důležitá. Určitou roli zde sehrává právě schopnost koncentrace. Tu , podle Vašich slov, má syn menší. Proto i výslovnost je horší. Důležitá , ve věku kolem tří let, je slovní zásoba a hlavně schopnost rozumění naší řeči. Pokud jste si nejistí vývojem řeči, navštivte po třetím roce věku dítěte klinického logopeda, který Vám na základě vyšetření syna zhodnotí úroveň řeči a př. nabídne vhodnou terapii.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 553 (7. 11. 2013)
Prosím kam se mohu obrátit.Hledám logopeda nebo studenta speciální pedagogiky v plzni pro mojí maminku ,která je mozkové příhodě.Děkuji za radu.E.Havlíčková
Odpověď: Dobrý den. Obraťte se na ordinace klinické logopedie v místě bydliště. Kontak naleznete v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů. Klinické logopedky Vám poradí, kam můžete s maminkou př. docházet , nebo jaké jsou možnosti ve ve vašem bydlišti.
Prosím kam se mohu obrátit.Hledám logopeda nebo studenta speciální pedagogiky v plzni pro mojí maminku ,která je mozkové příhodě.Děkuji za radu.E.Havlíčková
Odpověď: Dobrý den. Obraťte se na ordinace klinické logopedie v místě bydliště. Kontak naleznete v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů. Klinické logopedky Vám poradí, kam můžete s maminkou př. docházet , nebo jaké jsou možnosti ve ve vašem bydlišti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 552 (7. 11. 2013)
Mám maminku po mozkové mrtvici má afázii od června. Je nějaká šance jak ji rozmluvit i doma? Snažila jsem se pomocí písniček (hrála na harmoniku) a to se celkem dařilo známé písničky začala krátce zpívat, ale nyní příliš nechce. Jak tedy na to? Děkuji Plecháčková
Odpověď: Dobrý den. Na Vaši otázku není jednoduchá odpověď.Afáziíí je několik druhů a stupňů a k tomu ještě každý jedinec reaguje jinak. Bylo by ode mne nezodpvědné Vám jednoznačně odpovědět. V každém případě bych doporučovala navštívit s maminkou klinického logopeda, který provede podrobnou diagnostiku a poradí Vám, co konkrétné s maminkou cvičit, aby byla šance ji "rozmluvit" . Pokud dobře reaguje na písničky, určitě s ní zpívejte. Také přístup klienta k terapii je důležitá, bez jeho aktivní spolupráce mnoho nesvedeme. Snažte se maminku vhodně motivovat, nesmí však cítit přílišný tlak, sama se asi hůře s danou situací vyrovnává vy ji musíte pochopit a podpořit.
Mám maminku po mozkové mrtvici má afázii od června. Je nějaká šance jak ji rozmluvit i doma? Snažila jsem se pomocí písniček (hrála na harmoniku) a to se celkem dařilo známé písničky začala krátce zpívat, ale nyní příliš nechce. Jak tedy na to? Děkuji Plecháčková
Odpověď: Dobrý den. Na Vaši otázku není jednoduchá odpověď.Afáziíí je několik druhů a stupňů a k tomu ještě každý jedinec reaguje jinak. Bylo by ode mne nezodpvědné Vám jednoznačně odpovědět. V každém případě bych doporučovala navštívit s maminkou klinického logopeda, který provede podrobnou diagnostiku a poradí Vám, co konkrétné s maminkou cvičit, aby byla šance ji "rozmluvit" . Pokud dobře reaguje na písničky, určitě s ní zpívejte. Také přístup klienta k terapii je důležitá, bez jeho aktivní spolupráce mnoho nesvedeme. Snažte se maminku vhodně motivovat, nesmí však cítit přílišný tlak, sama se asi hůře s danou situací vyrovnává vy ji musíte pochopit a podpořit.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 551 (7. 11. 2013)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, moje dcera začala před několika měsíci zadrhávat (v květnu jí bylo šest let). Nikdy předtím problémy s řečí neměla. Měli bychom navštívit logopeda nebo jsou nějaké cviky, jak to odstranit? Děkuji, Míša
Odpověď: Dobrý den. Určitě navštivte klinického logopeda. Čím dříve, tím lépe. Terapie koktavosti je náročná a dlouhodobá,často kombinujeme s psychologickou terapiíí. Záleží na příčině vzniku a typu koktavosti.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, moje dcera začala před několika měsíci zadrhávat (v květnu jí bylo šest let). Nikdy předtím problémy s řečí neměla. Měli bychom navštívit logopeda nebo jsou nějaké cviky, jak to odstranit? Děkuji, Míša
Odpověď: Dobrý den. Určitě navštivte klinického logopeda. Čím dříve, tím lépe. Terapie koktavosti je náročná a dlouhodobá,často kombinujeme s psychologickou terapiíí. Záleží na příčině vzniku a typu koktavosti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 550 (7. 11. 2013)
dobrý den,synovi je 6 let a už dlouhou dobu se učí písmeno K a pořád to nejde.logopedka říká,aby to zkoušel vyslovovat s prstem na jazyku,že na to nic jiné není,děkuji za odpověd.
Odpověď: Dobrý den. V šesti letech by dtě mělo zvládnou výslovnost hlásky K. Důležitý je také ukazatel, zda je syn schopný hlásku K odlišit od hlásky, za kterou ji zaměňuje ( nejčastěji T). Informace, že má vyslovovat s prstem na jazyku není přesná. Jazyk se má dostat do určité polohy. Nechte si přesně ukázat, co s prstem máte dělat. Někdy se stává , že se dítko tzv. zablokuje a výslovnost nejde. Pak je vhodné terapii na nějaký čas přerušit nebo změnit logopeda.
dobrý den,synovi je 6 let a už dlouhou dobu se učí písmeno K a pořád to nejde.logopedka říká,aby to zkoušel vyslovovat s prstem na jazyku,že na to nic jiné není,děkuji za odpověd.
Odpověď: Dobrý den. V šesti letech by dtě mělo zvládnou výslovnost hlásky K. Důležitý je také ukazatel, zda je syn schopný hlásku K odlišit od hlásky, za kterou ji zaměňuje ( nejčastěji T). Informace, že má vyslovovat s prstem na jazyku není přesná. Jazyk se má dostat do určité polohy. Nechte si přesně ukázat, co s prstem máte dělat. Někdy se stává , že se dítko tzv. zablokuje a výslovnost nejde. Pak je vhodné terapii na nějaký čas přerušit nebo změnit logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 549 (6. 11. 2013)
Dobry den pani Mgr.Pustova,
mam 3-rocneho syna, ktory vela rozprava, ale len malo slov je mu rozumiet. Su v poslednej dobe u neho zjavne pokroky v reci, stale ale mam pocit, ze oproti inym detom v jeho veku v artikulacii zaostava. Poradila by ste mi zacat sa uz teraz s tymto zapodievat na logopedii alebo este mam pockat, ved to este ma cas?
Dakujem vopred!
Odpověď: Dobrý den.Ve třech letech má dítě nárok na to, aby jeho artikulace nebyla čistá. Jak vyzrává sluchová percepce a hybnost jazyka, výslovnost se po třetím roce věku dítěte spont. často upravuje sama. Podstatné je, jak díte naší řeči rozumí a jak mluví po obsahové stránce . Důraz se klade také na gramatiku. Nevím, zda žijete v Čechách a jak užíváte český jazyk, či zda žijete na Slovensku a problém dítěte je ve slovenštině. Pokud však doma mluvíte slovensky a žijete zde, múže to pro syna být komplikace. Jazyky se liší melodií, artikulací, rytmem a to nemluvím o slovní zásobě...Nejste-li si jistá ve správném vývoji řeči doporučuji avštívit alespoň konzultačně klinického logopeda. Tím nic nezkazíte a dozvíte se konkrétní informace, která vám pomohou.
Dobry den pani Mgr.Pustova,
mam 3-rocneho syna, ktory vela rozprava, ale len malo slov je mu rozumiet. Su v poslednej dobe u neho zjavne pokroky v reci, stale ale mam pocit, ze oproti inym detom v jeho veku v artikulacii zaostava. Poradila by ste mi zacat sa uz teraz s tymto zapodievat na logopedii alebo este mam pockat, ved to este ma cas?
Dakujem vopred!
Odpověď: Dobrý den.Ve třech letech má dítě nárok na to, aby jeho artikulace nebyla čistá. Jak vyzrává sluchová percepce a hybnost jazyka, výslovnost se po třetím roce věku dítěte spont. často upravuje sama. Podstatné je, jak díte naší řeči rozumí a jak mluví po obsahové stránce . Důraz se klade také na gramatiku. Nevím, zda žijete v Čechách a jak užíváte český jazyk, či zda žijete na Slovensku a problém dítěte je ve slovenštině. Pokud však doma mluvíte slovensky a žijete zde, múže to pro syna být komplikace. Jazyky se liší melodií, artikulací, rytmem a to nemluvím o slovní zásobě...Nejste-li si jistá ve správném vývoji řeči doporučuji avštívit alespoň konzultačně klinického logopeda. Tím nic nezkazíte a dozvíte se konkrétní informace, která vám pomohou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 548 (5. 11. 2013)
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zda něco znamená, když můj syn(5let) neumí písmenko K, které ale nezamněńuje za t, ale vynechává. Přitom ví, že do daného slova patří.
děkuji
Alena
Odpověď: Dobrý den. To, že syn vynechává hlásku K je tím, že hlásku neumí vytvořit. Neumí si sám na základě našeho mluvního vzoru spont. nápodobou vypracovat vhodné pohyby jazyka nebo může mít potíže se sluchovou identifikací hlásky. V pěti letech by tato hláska měla být běžně dětmi uživaná.Pokud tomu tak není, jedná se nejčastěji poruchu výslovnosti - dyslálii ( kapacismus). Zkuste si, zda jde synovi kloktání. Při kloktání se totiž zapojují ty části jazyka, které se zapojují i u výslovnosti K. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který Vám konkrétně poradí, jak s dítětem pracovat, aby se dala hláska vyvodit a aby ji začal užívat v řeči.
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zda něco znamená, když můj syn(5let) neumí písmenko K, které ale nezamněńuje za t, ale vynechává. Přitom ví, že do daného slova patří.
děkuji
Alena
Odpověď: Dobrý den. To, že syn vynechává hlásku K je tím, že hlásku neumí vytvořit. Neumí si sám na základě našeho mluvního vzoru spont. nápodobou vypracovat vhodné pohyby jazyka nebo může mít potíže se sluchovou identifikací hlásky. V pěti letech by tato hláska měla být běžně dětmi uživaná.Pokud tomu tak není, jedná se nejčastěji poruchu výslovnosti - dyslálii ( kapacismus). Zkuste si, zda jde synovi kloktání. Při kloktání se totiž zapojují ty části jazyka, které se zapojují i u výslovnosti K. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který Vám konkrétně poradí, jak s dítětem pracovat, aby se dala hláska vyvodit a aby ji začal užívat v řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 547 (3. 11. 2013)
Dobrý den,chtěla bych se vás zeptat jak naučit mou skoro pětiletou dcerku vyslovovat písmenka č a c. Místo kterých používá š a s. A dále potom písmenko r místo kterého říká j. A samozřejmě jí nejde také písmenko ř. Budu velice ráda za vaše rady. S pozdravem Dana
Odpověď: Dobrý den. Není to tak jednoduché Vám dát " návod" jak dceru naučit správné výslovnosti. Musela bych dceru slyšet a klinicky vyšetřit, aby moje rady byly plnohodnotné. Obecné informace najdete v mnoha logopedických publikacích, ale konkrétní metodiku pro dceru získáte jen v ordinaci u klinického logopeda. V pěti letech by dcera již C a Č měla zvládat, na hlásky R a Ř je v podstatě ještě čas.Fyziologicky se u mnoha dětí v řeči objevují mezi pátým a šestým rokem. Aby se však spont. "objevily! , musí být dostatečně hbitý a uvolněný jazyk. Všechny rady, jak toho docílit Vám poskytne klinický logoped, na kterého Vám jistě dá kontakt Váš pediatr.
Dobrý den,chtěla bych se vás zeptat jak naučit mou skoro pětiletou dcerku vyslovovat písmenka č a c. Místo kterých používá š a s. A dále potom písmenko r místo kterého říká j. A samozřejmě jí nejde také písmenko ř. Budu velice ráda za vaše rady. S pozdravem Dana
Odpověď: Dobrý den. Není to tak jednoduché Vám dát " návod" jak dceru naučit správné výslovnosti. Musela bych dceru slyšet a klinicky vyšetřit, aby moje rady byly plnohodnotné. Obecné informace najdete v mnoha logopedických publikacích, ale konkrétní metodiku pro dceru získáte jen v ordinaci u klinického logopeda. V pěti letech by dcera již C a Č měla zvládat, na hlásky R a Ř je v podstatě ještě čas.Fyziologicky se u mnoha dětí v řeči objevují mezi pátým a šestým rokem. Aby se však spont. "objevily! , musí být dostatečně hbitý a uvolněný jazyk. Všechny rady, jak toho docílit Vám poskytne klinický logoped, na kterého Vám jistě dá kontakt Váš pediatr.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 546 (31. 10. 2013)
Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu, jak odstranit u 6-ileteného syna občasné "mluvení přes nos". Žijeme v zahraničí a nemáme možnost navštěvovat logopeda. Dodávám, že v noci nechrápe, nemocný nebývá, ani nemá zvětšenou nosní mandli. Jedná se tedy čistě o zlozvyk? Jak ho co nejrychleji odstranit? Doplňuji, že po logopedické stránce je to téměř v pořádku, jen musíme dopilovat "ř" (v kombinaci s "t") a u sykavek docílit toho, aby neměl jazyk v postavení mezi zuby... Děkuji za zodpovězení dotazu.
Odpověď: Dobrý den.Huhňavé zabarvení hlasu může být zlozvyk, ale může to být také důsledek nesprávně fungujícího patra v dutině ústní. Nejčastější příčinou bývá zvětšená nosní mandle, ale ta je dle Vašich informací v normě. Přesto bych syna nechala zkontrolovat na ORL oddělení nebo na foniatrii, kde posoudí fce patra a stav nosní vegetace. Bude-li všechno v pořádku, bylo by vhodné zaměřit se na správné dýchání ( nádech nosem, výdech ústy), nácvik správné klidové polohy jazyka ( pravděpodobně u syna není v pořádku - interdentální výslovnost sykavek) a korekci hlasu. Reedukace huhňavosti bývá dlouhodobější záležitost a její úspěšnost záleží na pravidelném cvičení. Obávám se, že bez návštěvy u logopeda se neobejdete. Nevím, kde v zahraničí pobýváte, ale i tam jistě logopedie je a odstarněním huhňavosti se zabývá.
Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu, jak odstranit u 6-ileteného syna občasné "mluvení přes nos". Žijeme v zahraničí a nemáme možnost navštěvovat logopeda. Dodávám, že v noci nechrápe, nemocný nebývá, ani nemá zvětšenou nosní mandli. Jedná se tedy čistě o zlozvyk? Jak ho co nejrychleji odstranit? Doplňuji, že po logopedické stránce je to téměř v pořádku, jen musíme dopilovat "ř" (v kombinaci s "t") a u sykavek docílit toho, aby neměl jazyk v postavení mezi zuby... Děkuji za zodpovězení dotazu.
Odpověď: Dobrý den.Huhňavé zabarvení hlasu může být zlozvyk, ale může to být také důsledek nesprávně fungujícího patra v dutině ústní. Nejčastější příčinou bývá zvětšená nosní mandle, ale ta je dle Vašich informací v normě. Přesto bych syna nechala zkontrolovat na ORL oddělení nebo na foniatrii, kde posoudí fce patra a stav nosní vegetace. Bude-li všechno v pořádku, bylo by vhodné zaměřit se na správné dýchání ( nádech nosem, výdech ústy), nácvik správné klidové polohy jazyka ( pravděpodobně u syna není v pořádku - interdentální výslovnost sykavek) a korekci hlasu. Reedukace huhňavosti bývá dlouhodobější záležitost a její úspěšnost záleží na pravidelném cvičení. Obávám se, že bez návštěvy u logopeda se neobejdete. Nevím, kde v zahraničí pobýváte, ale i tam jistě logopedie je a odstarněním huhňavosti se zabývá.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 545 (31. 10. 2013)
Dobry den,chtel jsem se zeptat v detstvi jsem mel problemi z řeci koktavost ř a r.koktavost jsem se odnaucil pismeno ř jsem se take naucil sam od sebe ale pismeno r stale neumim občas ho vyslovim ale hodne zalezi v jake slove.je mi 23let je možne se to ješte naučit?děkuji
Odpověď: Dobrý den. Určitě by stálo za to, nechat řeč posoudit klinickým logopedem a pod jeho vedením pracovat i na úpravě výslovnosti. I ve vašem věku je reedukace možná.
Dobry den,chtel jsem se zeptat v detstvi jsem mel problemi z řeci koktavost ř a r.koktavost jsem se odnaucil pismeno ř jsem se take naucil sam od sebe ale pismeno r stale neumim občas ho vyslovim ale hodne zalezi v jake slove.je mi 23let je možne se to ješte naučit?děkuji
Odpověď: Dobrý den. Určitě by stálo za to, nechat řeč posoudit klinickým logopedem a pod jeho vedením pracovat i na úpravě výslovnosti. I ve vašem věku je reedukace možná.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 544 (27. 10. 2013)
Dobrý den,
ráda bych se zeptala jestli je normální že 3leté dítě umí správně vyslovit pouze pár slov, jako mámo koukej, auto, babí, dědí a papat a pár dalších, další slova jsou tzv. bangladeština které není absolutně rozumět.
Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Dítě ve třech letech má nárok na nesprávnou výslovnost mnoha hlásek. Souvisí to s postupným vyzráváním všech mozkových center a to je u dětí opravdu různé. Ne každé dítě se vyvíjí přesně podle tabulek. Ve třech letech je podstatné to, aby dítě rozumělo tomu, co se říkáme a rozvíjelo se v oblasti obsahové stránky řeči. Máte-li pochybnost o přiměřeném řečovém vývoji, navštivte ordinaci klinického logopeda, který po klinickém vyšetření zhodnotí vývoj řeči a případně doporučí vhodná preventivní cvičení pro následný rozvoj řeči.
Dobrý den,
ráda bych se zeptala jestli je normální že 3leté dítě umí správně vyslovit pouze pár slov, jako mámo koukej, auto, babí, dědí a papat a pár dalších, další slova jsou tzv. bangladeština které není absolutně rozumět.
Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Dítě ve třech letech má nárok na nesprávnou výslovnost mnoha hlásek. Souvisí to s postupným vyzráváním všech mozkových center a to je u dětí opravdu různé. Ne každé dítě se vyvíjí přesně podle tabulek. Ve třech letech je podstatné to, aby dítě rozumělo tomu, co se říkáme a rozvíjelo se v oblasti obsahové stránky řeči. Máte-li pochybnost o přiměřeném řečovém vývoji, navštivte ordinaci klinického logopeda, který po klinickém vyšetření zhodnotí vývoj řeči a případně doporučí vhodná preventivní cvičení pro následný rozvoj řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 543 (25. 10. 2013)
Dobrý den, jako malý jsem měl problém s písmenkem "ř", chodil jsem na logopedii, ale po nějakém čase se to zlepšilo a přestal jsem ji dále navštěvovat. V průběhu ZŠ a SŠ jsem stále méně používal ve větách "ř" a výslovnost se zhoršovala. Nyní dokončuji VŠ a dělá mi to celkem problém.
Je nějaká možnost se v takovém věku naučit "ř"?
Díky za odpověd. HŠ
Odpověď: Dobrý den. Ano, pokud jste skutečně rozhodnutý na sobě pracovat, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda a začít znouvu s reedukací. I u dospělých je možnost korekce.Jen u malého procenta lidí je neúspěšná.Musíte počítat s tím, že z VAší strany bude nutná aktivní spolupráce.
Dobrý den, jako malý jsem měl problém s písmenkem "ř", chodil jsem na logopedii, ale po nějakém čase se to zlepšilo a přestal jsem ji dále navštěvovat. V průběhu ZŠ a SŠ jsem stále méně používal ve větách "ř" a výslovnost se zhoršovala. Nyní dokončuji VŠ a dělá mi to celkem problém.
Je nějaká možnost se v takovém věku naučit "ř"?
Díky za odpověd. HŠ
Odpověď: Dobrý den. Ano, pokud jste skutečně rozhodnutý na sobě pracovat, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda a začít znouvu s reedukací. I u dospělých je možnost korekce.Jen u malého procenta lidí je neúspěšná.Musíte počítat s tím, že z VAší strany bude nutná aktivní spolupráce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 542 (25. 10. 2013)
Dobrý den, 5letá dcera prodělala v 1.roce epileptické záchvaty a od té doby má dg. vývojová dys. s expres. vadou řeči. Navštěvujeme kl. logopeda, ovšem max. 1x/3 týdny, což nepřináší velký efekt. Neexistuje prosím možnost, že by dcera chodila častěji? Prý je problém v proplácení lekcí pojišťovnou. Děkuji J.
Odpověď: Dobrý den. Nemyslím si, že by častější návštevnost v ordinaci klinického logopeda výrazně ovlivnila následný vývoj řeči u dcery. Vývojová dysfázie je dg., jejíž léčba je tzv." běh na dlhou trať". Podstatná je každoddení práce s dcerou, kdy se budete řídit radami zkušeného logopeda.V letošním roce proplácení logopedických terapií nehraje až tak podstatnou roli, ale to s každým rokem mění.
Dobrý den, 5letá dcera prodělala v 1.roce epileptické záchvaty a od té doby má dg. vývojová dys. s expres. vadou řeči. Navštěvujeme kl. logopeda, ovšem max. 1x/3 týdny, což nepřináší velký efekt. Neexistuje prosím možnost, že by dcera chodila častěji? Prý je problém v proplácení lekcí pojišťovnou. Děkuji J.
Odpověď: Dobrý den. Nemyslím si, že by častější návštevnost v ordinaci klinického logopeda výrazně ovlivnila následný vývoj řeči u dcery. Vývojová dysfázie je dg., jejíž léčba je tzv." běh na dlhou trať". Podstatná je každoddení práce s dcerou, kdy se budete řídit radami zkušeného logopeda.V letošním roce proplácení logopedických terapií nehraje až tak podstatnou roli, ale to s každým rokem mění.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 541 (25. 10. 2013)
Dobrý den,
synovi je 6 let a stále se nedaří vyvození písmenka k, ostatní hlásky (i r a ř) se již naučil. V řeči ho nezaměňuje za t, ale úplně ho vynechává. Cvičíme s brčkem, kloktání, ale stále se nedaří. Nevíte, jak ještě můžeme synovi pomoci?
děkuji
Bára
Odpověď: Dobrý den. Někdy se stává, že se dítě tzv. "zablokuje" a výslovnost K nejde a nejde. Doporučila bych na nějaký čas přestat s trénováním a zkusit po určité době hlásku vyvodit třeba i u jiného logopeda.
Dobrý den,
synovi je 6 let a stále se nedaří vyvození písmenka k, ostatní hlásky (i r a ř) se již naučil. V řeči ho nezaměňuje za t, ale úplně ho vynechává. Cvičíme s brčkem, kloktání, ale stále se nedaří. Nevíte, jak ještě můžeme synovi pomoci?
děkuji
Bára
Odpověď: Dobrý den. Někdy se stává, že se dítě tzv. "zablokuje" a výslovnost K nejde a nejde. Doporučila bych na nějaký čas přestat s trénováním a zkusit po určité době hlásku vyvodit třeba i u jiného logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 540 (24. 10. 2013)
Dobrý den, synovi jsou 4 roky a začali jsme docházet na logopedii, kde se učí ch- paní logopedka ho vyvodila prodloužením k, ale stále nejde říci bez k ani zapojit do slabik. V řeči zaměňuje ch za k. Neznáte ještě jiné cvičení, které by pomohlo?
děkuji
Jana
Odpověď: Dobrý den. Hlásku CH lze vyvodit nápodobou nehlasného delšího výdechového proudu, který lze zachytit před ústy. Jakoby povzdechu ( ách, úch..) s otevřenými ústy. Při cvičení se zkuste soustředit na sluchové rozlišování zvuků obecně a cíleně na rozlišení K - CH .
Dobrý den, synovi jsou 4 roky a začali jsme docházet na logopedii, kde se učí ch- paní logopedka ho vyvodila prodloužením k, ale stále nejde říci bez k ani zapojit do slabik. V řeči zaměňuje ch za k. Neznáte ještě jiné cvičení, které by pomohlo?
děkuji
Jana
Odpověď: Dobrý den. Hlásku CH lze vyvodit nápodobou nehlasného delšího výdechového proudu, který lze zachytit před ústy. Jakoby povzdechu ( ách, úch..) s otevřenými ústy. Při cvičení se zkuste soustředit na sluchové rozlišování zvuků obecně a cíleně na rozlišení K - CH .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 539 (23. 10. 2013)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat zda u dítěte které koktá- dědičnost- je vhodné vyvozovat R,nebo počkat až mu naskočí samo? Dítě má 7. let. Naše paní logopedka cvičí jen měkké hlasové začátky a s hláskou R vyčkává. Děkuji.Hanáková
Odpověď: Dobrý den. Léčba koktavosti a úprava výslovnosti - to jsou dvě řečové poruchy, jejichž léčba se mnohdy nedá sloučit. Koktavost je závažnější řečová porucha a reedukací výslovnosti by mohlo dojít k následnému zhoršení plynulosti řeči. Vaše paní logopedka postupuje zcela správně.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat zda u dítěte které koktá- dědičnost- je vhodné vyvozovat R,nebo počkat až mu naskočí samo? Dítě má 7. let. Naše paní logopedka cvičí jen měkké hlasové začátky a s hláskou R vyčkává. Děkuji.Hanáková
Odpověď: Dobrý den. Léčba koktavosti a úprava výslovnosti - to jsou dvě řečové poruchy, jejichž léčba se mnohdy nedá sloučit. Koktavost je závažnější řečová porucha a reedukací výslovnosti by mohlo dojít k následnému zhoršení plynulosti řeči. Vaše paní logopedka postupuje zcela správně.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 538 (23. 10. 2013)
Dobrý den, jsem studentka VŠ oboru logopedie a ve druhém ročníku studia mi byla zjištěna špatná výslovnost sykavek. Paní docentka - garantka studia - se na možnost přeučení tváří velice skepticky a i přesto, že u jiných logopedek mi bylo řečeno, že problém není nijak zvlášť markantní, mi doporučila přestoupit na jiný obor. Ráda bych se tedy zeptala na Váš osobní názor - je možné se ve dvaceti letech přeučit výslovnost sykavek? Děkuji za odpověď, Barbora
Odpověď: Dobrý den. Aby byla moje odpověď seriózní, musela bych Vás klinicky vyšetřit. Vad sykavek je celá škála . Obecně - vadnou výslovnost lze odstranit i v dospělém věku, bývá však větší obtíž ji plně zafixovat do řeči a jedince to stojí mnoho úsilí. U profesionála - logopeda, by měla být artikulace skutečně perfektní.
Dobrý den, jsem studentka VŠ oboru logopedie a ve druhém ročníku studia mi byla zjištěna špatná výslovnost sykavek. Paní docentka - garantka studia - se na možnost přeučení tváří velice skepticky a i přesto, že u jiných logopedek mi bylo řečeno, že problém není nijak zvlášť markantní, mi doporučila přestoupit na jiný obor. Ráda bych se tedy zeptala na Váš osobní názor - je možné se ve dvaceti letech přeučit výslovnost sykavek? Děkuji za odpověď, Barbora
Odpověď: Dobrý den. Aby byla moje odpověď seriózní, musela bych Vás klinicky vyšetřit. Vad sykavek je celá škála . Obecně - vadnou výslovnost lze odstranit i v dospělém věku, bývá však větší obtíž ji plně zafixovat do řeči a jedince to stojí mnoho úsilí. U profesionála - logopeda, by měla být artikulace skutečně perfektní.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 537 (23. 10. 2013)
Dobrý den,
dceři je 3,5 roku, má problém s výslovností sykavek. Člověk, který s ní není v užším kontaktu, jí rozumí dost obtížně. Ve třech letech jsem s ní byla na konzultaci u klinické logopedky. Ta doporučila počkat, že se to může samo vylepšit. Já, ale doposud žádný posun k lepšímu nevidím. Jaký postup byste doporučila? Děkuji Mgr. H.K.
Odpověď: Dobrý den. Ve věku 3,5 let není ještě nutná správná výslovnost sykavek. Dítě se na základě vlastních zkušeností a rozvoje sluchové vímání snaží přizpůsobovat svoji výslovnost té. kterou vnímá od okolí. Proto je tak významný správný mluvní vzor.Také mluvidla nejsou ještě tak "sehraná" aby akceptovala správnou výslovnost. V tomto věku doporučuji věnovat se hravou formou rozvoji jemné motoriky, zvláště pak mluvidel a cvičení sluchového rozlišování nejrůznějších zvuků, poslezé sykavek. Opět však hravou formou.Nezlepší - li výslovnost do čtyř let, vyhledejte opět klinického logopeda.To již bude čas na případnou reedukaci.
Dobrý den,
dceři je 3,5 roku, má problém s výslovností sykavek. Člověk, který s ní není v užším kontaktu, jí rozumí dost obtížně. Ve třech letech jsem s ní byla na konzultaci u klinické logopedky. Ta doporučila počkat, že se to může samo vylepšit. Já, ale doposud žádný posun k lepšímu nevidím. Jaký postup byste doporučila? Děkuji Mgr. H.K.
Odpověď: Dobrý den. Ve věku 3,5 let není ještě nutná správná výslovnost sykavek. Dítě se na základě vlastních zkušeností a rozvoje sluchové vímání snaží přizpůsobovat svoji výslovnost té. kterou vnímá od okolí. Proto je tak významný správný mluvní vzor.Také mluvidla nejsou ještě tak "sehraná" aby akceptovala správnou výslovnost. V tomto věku doporučuji věnovat se hravou formou rozvoji jemné motoriky, zvláště pak mluvidel a cvičení sluchového rozlišování nejrůznějších zvuků, poslezé sykavek. Opět však hravou formou.Nezlepší - li výslovnost do čtyř let, vyhledejte opět klinického logopeda.To již bude čas na případnou reedukaci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 535 (22. 10. 2013)
dobrý den, zajímalo by mě jak by měla probíhat další náprava u dítěte s vývojovou dysfázií. Dcera se smíšenou dysfázií začala chodit do první třídy běžné ZŠ s nižším počtem dětí (18), má integraci s idividuálním plánem, z výslovnosti nám chybí ještě Ř, a poté to vypadá, že nás chce logopedka propustit z péče. navštěvujeme jí od 3 let a samozřejmě se náprava nesoustředila na výslovnost, ale na dysfázii. Jak bych měla s dcerou dále postupovat.
Odpověď: Dobrý den. Obtíže vyplývající z dg. dysfázie se ve školním věku často promítají do výuky. U dětí se projeví tzv. "dys" rysy ( dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie...). Tyto poruchy řeší pedagogicko-psychologická poradna, která také sestavuje individuální učební plán. Pokud dcera nemá jiné příznaky na řeči, může péče končit s úpravou artikulace.
dobrý den, zajímalo by mě jak by měla probíhat další náprava u dítěte s vývojovou dysfázií. Dcera se smíšenou dysfázií začala chodit do první třídy běžné ZŠ s nižším počtem dětí (18), má integraci s idividuálním plánem, z výslovnosti nám chybí ještě Ř, a poté to vypadá, že nás chce logopedka propustit z péče. navštěvujeme jí od 3 let a samozřejmě se náprava nesoustředila na výslovnost, ale na dysfázii. Jak bych měla s dcerou dále postupovat.
Odpověď: Dobrý den. Obtíže vyplývající z dg. dysfázie se ve školním věku často promítají do výuky. U dětí se projeví tzv. "dys" rysy ( dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie...). Tyto poruchy řeší pedagogicko-psychologická poradna, která také sestavuje individuální učební plán. Pokud dcera nemá jiné příznaky na řeči, může péče končit s úpravou artikulace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 534 (22. 10. 2013)
Dobrý den,
v domově pro seniory, kde pracuji, bydlí klientka po CMP. Potřebovala by logopedickou péči.
Můžete mi prosím poradit, na koho se v Brně obrátit? Zda by bylo možné, aby k nám logoped docházel?
Jak je to s úhradou za logopedickou pomoc? Může být hrazena ze zdravotní pojišťovny? popř. lze najít dobrovolníka logopeda?
Děkuji Vám za informace
Přeji hezké podzimní dny
H.
Odpověď: Dobrý den. Obraťte se na ambulance klinického logopeda - adresář viz sekce Pro veřejnost. Někteří kliničtí logopedi mají se zdravotními pojišťovnami nasmlouvaný kód - dojíždění za pacientem. Péče je hrazená ze zdravotního pojištění, platí se jen regulační poplatek 30Kč. Když se obrátíte na soukromou logopedii, která nemá smlouvu se ZP péči, pravděpodobně budete muset péči uhradit přímo.
Dobrý den,
v domově pro seniory, kde pracuji, bydlí klientka po CMP. Potřebovala by logopedickou péči.
Můžete mi prosím poradit, na koho se v Brně obrátit? Zda by bylo možné, aby k nám logoped docházel?
Jak je to s úhradou za logopedickou pomoc? Může být hrazena ze zdravotní pojišťovny? popř. lze najít dobrovolníka logopeda?
Děkuji Vám za informace
Přeji hezké podzimní dny
H.
Odpověď: Dobrý den. Obraťte se na ambulance klinického logopeda - adresář viz sekce Pro veřejnost. Někteří kliničtí logopedi mají se zdravotními pojišťovnami nasmlouvaný kód - dojíždění za pacientem. Péče je hrazená ze zdravotního pojištění, platí se jen regulační poplatek 30Kč. Když se obrátíte na soukromou logopedii, která nemá smlouvu se ZP péči, pravděpodobně budete muset péči uhradit přímo.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 533 (21. 10. 2013)
Prosím, chtěla bych se zeptat, zda může být logopedickým asistentem na ZŠ absolvent bakalářského studia speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie. Děkuji za odpověď. Majlišová Eva
Odpověď: Dobrý den.Obávám se, že Váš dotaz nejsem kompetentní zodpovědět. Pracuji ve zdravotnictví a tam termín logopedický asistent neexistuje. Jak je to aktuálně ve školství, netuším. Obraťte se na školské úřady.
Prosím, chtěla bych se zeptat, zda může být logopedickým asistentem na ZŠ absolvent bakalářského studia speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie. Děkuji za odpověď. Majlišová Eva
Odpověď: Dobrý den.Obávám se, že Váš dotaz nejsem kompetentní zodpovědět. Pracuji ve zdravotnictví a tam termín logopedický asistent neexistuje. Jak je to aktuálně ve školství, netuším. Obraťte se na školské úřady.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 532 (21. 10. 2013)
DOBRÝ DEN.SYN 2R.9MĚS.ZAČAL VYSLOVOVAT HRDELNÍ R A TAKÉ NEUMÍ L-NEDOKÁŽE DÁT JAZYK NAHORU NA PATRO.PROSÍM PORAĎTE JAK HO TO NAUČIT.DĚKUJI NĚMCOVÁ.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který by zkontroloval, zda syn nemá zvětšenou podjzykouvou uzdičku, která by mohla být příčinou toho, že syn nedokáže zvednout jazyk nahoru a nesprávně tvoří R a L.V případě zvětšené uzdičky Vás odešle na stomatochirurgii, kde bude provedeno její uvolnění a následně budete u logopeda rozcičovat hybnost jazyka. Pokud je uzdička v pořádku, logoped Vám rovnou doporučí vhodné cviky.
DOBRÝ DEN.SYN 2R.9MĚS.ZAČAL VYSLOVOVAT HRDELNÍ R A TAKÉ NEUMÍ L-NEDOKÁŽE DÁT JAZYK NAHORU NA PATRO.PROSÍM PORAĎTE JAK HO TO NAUČIT.DĚKUJI NĚMCOVÁ.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který by zkontroloval, zda syn nemá zvětšenou podjzykouvou uzdičku, která by mohla být příčinou toho, že syn nedokáže zvednout jazyk nahoru a nesprávně tvoří R a L.V případě zvětšené uzdičky Vás odešle na stomatochirurgii, kde bude provedeno její uvolnění a následně budete u logopeda rozcičovat hybnost jazyka. Pokud je uzdička v pořádku, logoped Vám rovnou doporučí vhodné cviky.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 531 (20. 10. 2013)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, co to vlastně je "fyziologický dysgramatismus". Předem moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz bych rozdělila na dvě části : fyziologický = přirozený, dysgramatismus = snížená dovednost tvořit v daném jazyce gramaticky správné tvary. Zhruba tak do čtyř let věku dítěte je tato dovednost brána jako normální, fyziologický jev. Přetrvává-li i po čtvrtém roce věku dítěte, jedná se již o poruchu ale ta již není fyziologická.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, co to vlastně je "fyziologický dysgramatismus". Předem moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz bych rozdělila na dvě části : fyziologický = přirozený, dysgramatismus = snížená dovednost tvořit v daném jazyce gramaticky správné tvary. Zhruba tak do čtyř let věku dítěte je tato dovednost brána jako normální, fyziologický jev. Přetrvává-li i po čtvrtém roce věku dítěte, jedná se již o poruchu ale ta již není fyziologická.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 530 (18. 10. 2013)
Dobrý den,
chtěla bych vás požádat o radu, jak postupovat při logopedické prevenci v MŠ, jaké používat materiály a na co se nejprve zaměřit. Studovala jsem spec.ped.-logo/surdo, ale realita v praxi je jiná než teorie! Mnohokrát děkuji,
P.
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz by měl směrovat spíše na ministerstvo školství, které tuto oblast v MŠ podporuje. Je také možné, že se naše názory mohou lišit. Já pracuji ve zdravotnictví, kde se zabýváme poruchami řeči, jejich diagnostikou a následnou terpií. Na to máme adekvátní vzdělání. Nicméně neodpustím si pár informací. Dle mého názoru by prevence měla směrovat do oblasti podpory mluvního apetitu u dětí, kultury mluvy, rozvoje slovní zásoby, vyjadřovacích schopností , správného mluvního vzoru řeči jak po stránce artikulační, tak hlasové. Neméně důležité je sledování fyziologického psychomotorického vývoje dětí a v případě zjištěných nepdostatků včasné upozornění rodičů a správné nasměrování do odpovídající péče. Ne na všechny poruchy řeči je možná účinná prevence. Pokud se u dítěte projeví např. dysfázie, je to důsledek současného fungování mozku a na to jsme s prevencí krátcí. Jeho fungování prevencí skutečně neovlivníme. Naopak ovlivníme u zdravých dětí obsahovou stránku řeči a kulturu mluvy.
Dobrý den,
chtěla bych vás požádat o radu, jak postupovat při logopedické prevenci v MŠ, jaké používat materiály a na co se nejprve zaměřit. Studovala jsem spec.ped.-logo/surdo, ale realita v praxi je jiná než teorie! Mnohokrát děkuji,
P.
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz by měl směrovat spíše na ministerstvo školství, které tuto oblast v MŠ podporuje. Je také možné, že se naše názory mohou lišit. Já pracuji ve zdravotnictví, kde se zabýváme poruchami řeči, jejich diagnostikou a následnou terpií. Na to máme adekvátní vzdělání. Nicméně neodpustím si pár informací. Dle mého názoru by prevence měla směrovat do oblasti podpory mluvního apetitu u dětí, kultury mluvy, rozvoje slovní zásoby, vyjadřovacích schopností , správného mluvního vzoru řeči jak po stránce artikulační, tak hlasové. Neméně důležité je sledování fyziologického psychomotorického vývoje dětí a v případě zjištěných nepdostatků včasné upozornění rodičů a správné nasměrování do odpovídající péče. Ne na všechny poruchy řeči je možná účinná prevence. Pokud se u dítěte projeví např. dysfázie, je to důsledek současného fungování mozku a na to jsme s prevencí krátcí. Jeho fungování prevencí skutečně neovlivníme. Naopak ovlivníme u zdravých dětí obsahovou stránku řeči a kulturu mluvy.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 529 (17. 10. 2013)
Dobrý den paní logopedko,
mé dceři jsou 4 roky a zaměňuje csz za čšž. Ještě neumí r,ř (l ano). Máme již zajít na logopedii nebo má ještě čas?
Dana
Odpověď: Dobrý den. Hlásky CSZ a ČŠZ se ustalují mezi čtvrtým a pátým rokem. Pokud je dcera jen zaměňuje, ale jinak tvoří správně, můžete ještě půl roku počkat. V opačném případě raději nechte výslovnost dítěte vyšetřit klinickém logopedem.
Dobrý den paní logopedko,
mé dceři jsou 4 roky a zaměňuje csz za čšž. Ještě neumí r,ř (l ano). Máme již zajít na logopedii nebo má ještě čas?
Dana
Odpověď: Dobrý den. Hlásky CSZ a ČŠZ se ustalují mezi čtvrtým a pátým rokem. Pokud je dcera jen zaměňuje, ale jinak tvoří správně, můžete ještě půl roku počkat. V opačném případě raději nechte výslovnost dítěte vyšetřit klinickém logopedem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 528 (16. 10. 2013)
Dobrý den,Je mi 13 let.. Neumím říct ř vlasně ho říkám přes nos no a mojí mámě se to zpravilo samo ale ona to neměla přes nos já našla toto na internetu :..Našpulte ústa, na okamžik dejte zuby k sobě a vyslovte „R“. Začněte šeptem, postupně to zkoušejte i nahlas. Ze začátku všechna slova s „Ř“ nahrazujeme hláskou „R“ a šeptáme. tak co myslíte ?? paní logopedko prosím pomoste nechci aby se mi neustále smáli ..:( :'(
Odpověď: Dobrý den. Spíše než domácí pokusy o úpravu nesprávné výslovnosti hlásky Ř na základě načtených informací by bylo lepší navštívit klinického logopeda v ordinaci. Ten po základním vyšetření stanoví nejvhodnější postup reedukace řeči. Informace, které se dočtete např. na internetu jsou zcela obecného charakteru a ne na každého platí. Vyšetření se neboj, pokud vše půjde dobře, určitě se hlásku Ř brzy naučíš.
Dobrý den,Je mi 13 let.. Neumím říct ř vlasně ho říkám přes nos no a mojí mámě se to zpravilo samo ale ona to neměla přes nos já našla toto na internetu :..Našpulte ústa, na okamžik dejte zuby k sobě a vyslovte „R“. Začněte šeptem, postupně to zkoušejte i nahlas. Ze začátku všechna slova s „Ř“ nahrazujeme hláskou „R“ a šeptáme. tak co myslíte ?? paní logopedko prosím pomoste nechci aby se mi neustále smáli ..:( :'(
Odpověď: Dobrý den. Spíše než domácí pokusy o úpravu nesprávné výslovnosti hlásky Ř na základě načtených informací by bylo lepší navštívit klinického logopeda v ordinaci. Ten po základním vyšetření stanoví nejvhodnější postup reedukace řeči. Informace, které se dočtete např. na internetu jsou zcela obecného charakteru a ne na každého platí. Vyšetření se neboj, pokud vše půjde dobře, určitě se hlásku Ř brzy naučíš.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 527 (13. 10. 2013)
Dobrý večer,
pracuji jako učitelka mateřské školy. Můžete mi, prosím, poradit, jaké jsou moje kompetence v oblasti logopedické prevence? Jaký máte názor na tzv. logopedické chvilky zaměřené na dechová a artikulační cvičení. Moc děkuji za opdověď.
Odpověď: Dobrý den. Kompetence učitelky MŠ v oblasti logopedie skutečně nemohu posuzovat, nepřísluší mi to. Usuzuji, že logopedická prevence by měla být zaměřena na podporu mluvního apetitu, rozvoje slovní zásoby a vyjadřovacích schopností, techniku mluvního projevu, a hlavně správného mluvního vzoru. Učitelka MŠ by neměla vstupovat do terapií řečových poruch., nemá k tomu patřičné vzdělání. Pracuji ve zdravotnictví, kde neseme plnou zodpovědnost za péči o poruchy řeči u dětí a dospělých, diagnostikujeme, provádíme terapie.Abychom toto vše mohli úspěšně provádět, musíme k tomu po vystudování VŠ absolvovat atestace v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví a získat akreditaci pro výkon povolání. Ze zkušeností vím, že tzv. logopedické kroužky v MŠ jsou mnohdy kontraproduktivní, chybí správná diagnostika řečové poruchy a následná péče nebývá adekvátní typu poruchy ( vyplývá z úrovně a typu dosaženého vzdělání) . Navíc pracujete s kolektivem dětí a úspěšné reedukace jsou po důkladné diagnostice individuální záležitostí. Při kolektivních cvičení snadno přehlédnete drobnost, která se ve výsledku může negativně projevit v řeči dítěte.
Dobrý večer,
pracuji jako učitelka mateřské školy. Můžete mi, prosím, poradit, jaké jsou moje kompetence v oblasti logopedické prevence? Jaký máte názor na tzv. logopedické chvilky zaměřené na dechová a artikulační cvičení. Moc děkuji za opdověď.
Odpověď: Dobrý den. Kompetence učitelky MŠ v oblasti logopedie skutečně nemohu posuzovat, nepřísluší mi to. Usuzuji, že logopedická prevence by měla být zaměřena na podporu mluvního apetitu, rozvoje slovní zásoby a vyjadřovacích schopností, techniku mluvního projevu, a hlavně správného mluvního vzoru. Učitelka MŠ by neměla vstupovat do terapií řečových poruch., nemá k tomu patřičné vzdělání. Pracuji ve zdravotnictví, kde neseme plnou zodpovědnost za péči o poruchy řeči u dětí a dospělých, diagnostikujeme, provádíme terapie.Abychom toto vše mohli úspěšně provádět, musíme k tomu po vystudování VŠ absolvovat atestace v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví a získat akreditaci pro výkon povolání. Ze zkušeností vím, že tzv. logopedické kroužky v MŠ jsou mnohdy kontraproduktivní, chybí správná diagnostika řečové poruchy a následná péče nebývá adekvátní typu poruchy ( vyplývá z úrovně a typu dosaženého vzdělání) . Navíc pracujete s kolektivem dětí a úspěšné reedukace jsou po důkladné diagnostice individuální záležitostí. Při kolektivních cvičení snadno přehlédnete drobnost, která se ve výsledku může negativně projevit v řeči dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 526 (11. 10. 2013)
Dobrý den vážená paní magistro, jsem absolventka oboru speciální pedagogika na MU Brno- specializace somato, oftalmo a psychopedie(2002). Ráda bych pokračovala v oboru logopedie. Musím nastoupit do CŽV nebo mi stačí pro výkon profese logopeda zápis do kurzu asistenta logopeda při Zařízeních dalšího vzdělávání (MŠMT).Děkuji za odpověď
Odpověď: DOBRÝ DEN. Co vše musíte splňovat pro výkon povolání klinického logopeda najdete v sekci " Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem".Ve zdravotnictí neexistuje pozice logpedického asistenta, ta byla již před mnoha lety zrušena.
Dobrý den vážená paní magistro, jsem absolventka oboru speciální pedagogika na MU Brno- specializace somato, oftalmo a psychopedie(2002). Ráda bych pokračovala v oboru logopedie. Musím nastoupit do CŽV nebo mi stačí pro výkon profese logopeda zápis do kurzu asistenta logopeda při Zařízeních dalšího vzdělávání (MŠMT).Děkuji za odpověď
Odpověď: DOBRÝ DEN. Co vše musíte splňovat pro výkon povolání klinického logopeda najdete v sekci " Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem".Ve zdravotnictí neexistuje pozice logpedického asistenta, ta byla již před mnoha lety zrušena.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 525 (10. 10. 2013)
Dobrý den, měla bych dotaz ohledně svého synka, kterému budou v lednu 3 roky. Velice dobře ví co po něm chci, ale mluvit se mu nechce! Má svoji řeč, se kterou na mě mluví, pouze řekne 2 slovíčka. Hry a pohádky ho moc nebaví, čtu mu, na co kouká, tak mu říkám co je. Neudrží pozornost, nejlépe by se díval na pohádky. Chtěla bych Vás požádat, zda by mě neporadila, zda je vhodné již zajít za odborníkem a nebo ještě tomu dát čas.
Předem děkuji
Odpověď: Dobrý den. Kolem tří let věku dítěte by se jeho řeč měla stávat podobnou naší řeči. Nemusí být artikulačně čistá, ale obsahově by měla odpovídat rodnému jazyku. Pokud tomu tak není, doporučila bych vyhledat odborníka - klinického logopeda.
Dobrý den, měla bych dotaz ohledně svého synka, kterému budou v lednu 3 roky. Velice dobře ví co po něm chci, ale mluvit se mu nechce! Má svoji řeč, se kterou na mě mluví, pouze řekne 2 slovíčka. Hry a pohádky ho moc nebaví, čtu mu, na co kouká, tak mu říkám co je. Neudrží pozornost, nejlépe by se díval na pohádky. Chtěla bych Vás požádat, zda by mě neporadila, zda je vhodné již zajít za odborníkem a nebo ještě tomu dát čas.
Předem děkuji
Odpověď: Dobrý den. Kolem tří let věku dítěte by se jeho řeč měla stávat podobnou naší řeči. Nemusí být artikulačně čistá, ale obsahově by měla odpovídat rodnému jazyku. Pokud tomu tak není, doporučila bych vyhledat odborníka - klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 524 (8. 10. 2013)
Dobrý den,
vzhledem k definici v zákoně č. 361/2003 Sb. O služebním poměru příslušníků bezpečnostních sborů, kde je v § 70, odst. c), uvedeno, že služební volno se příslušníkovi poskytuje pouze na dobu ošetření, nebo vyšetření člena rodiny ve "zdravotnickém zařízení", tak jsem se chtěl jestli ordinace "logopedieů je vždy "zdravotnické zařízení", případně jestli existují výjimky, kdy se praxe logopeda provozuje mimo "zdravotnické zařízení".
Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ano, ordinace klinických logopedů je zdravotnické zařízení a máte podle zákona nárok na služební volno. Pokud však dítě chodí na logopedii do školky či školky, tam nepracují kliničtí logopedové a zařízení spadá do rezortu školství.
Dobrý den,
vzhledem k definici v zákoně č. 361/2003 Sb. O služebním poměru příslušníků bezpečnostních sborů, kde je v § 70, odst. c), uvedeno, že služební volno se příslušníkovi poskytuje pouze na dobu ošetření, nebo vyšetření člena rodiny ve "zdravotnickém zařízení", tak jsem se chtěl jestli ordinace "logopedieů je vždy "zdravotnické zařízení", případně jestli existují výjimky, kdy se praxe logopeda provozuje mimo "zdravotnické zařízení".
Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ano, ordinace klinických logopedů je zdravotnické zařízení a máte podle zákona nárok na služební volno. Pokud však dítě chodí na logopedii do školky či školky, tam nepracují kliničtí logopedové a zařízení spadá do rezortu školství.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 523 (6. 10. 2013)
Dobrý den, je mi 24 let a jsem rok po operaci polypu na hlasivce. S hlasem mám neustálé problémy, hlasová únava, přeskakování hlasu apod. Přijímáte i dospělé? Na foniatrii mi bylo řečeno, že by mohl pomoci nácvik hlasového cvičení. Děkuji za odpověď. Moudříková
Odpověď: Dobrý den. Hlasová cvičení u dospělých patří do kompetence jak foniatrie, tak i klinické logopedie. Podle místa bydliště můžete vyhledat odbornou pomoc na obou pracovištích.Pokud jste již v péči foniatrie a foniatr zná Váš stav, doporučuji kontaktovat jeho.
Dobrý den, je mi 24 let a jsem rok po operaci polypu na hlasivce. S hlasem mám neustálé problémy, hlasová únava, přeskakování hlasu apod. Přijímáte i dospělé? Na foniatrii mi bylo řečeno, že by mohl pomoci nácvik hlasového cvičení. Děkuji za odpověď. Moudříková
Odpověď: Dobrý den. Hlasová cvičení u dospělých patří do kompetence jak foniatrie, tak i klinické logopedie. Podle místa bydliště můžete vyhledat odbornou pomoc na obou pracovištích.Pokud jste již v péči foniatrie a foniatr zná Váš stav, doporučuji kontaktovat jeho.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 522 (5. 10. 2013)
Dobrý den, mám problém s hláskou R. Je mi 15 a snad se toho ještě dokáži zbavit. Mohla by ste mi doporučit nějaké cvičení atp.?
Odpověď: Dobrý den.Jestli to myslíte s úpravou výslovnsti doopravdy, doporučuji objednat se na oddělení klinické logopedie v místě bydliště. Paní logpedka zjistí, co je příčinou nesprávně tvořené hlásky (někdy to může být např. zvětšená podjazyková uzdička), jakým způsobem hlásku tvoříte a dopoučí Vám konkrétní cvičení, která by mohla vést k nápravě. Počítejte s tím, že nácvik bude trvat delší dobu, jedna návštěva to prvděpodobně nespraví. Také Váš aktivní přístup a průběžná cvičení v domácím prostředí ovlivňí úspšný výsledek.
Dobrý den, mám problém s hláskou R. Je mi 15 a snad se toho ještě dokáži zbavit. Mohla by ste mi doporučit nějaké cvičení atp.?
Odpověď: Dobrý den.Jestli to myslíte s úpravou výslovnsti doopravdy, doporučuji objednat se na oddělení klinické logopedie v místě bydliště. Paní logpedka zjistí, co je příčinou nesprávně tvořené hlásky (někdy to může být např. zvětšená podjazyková uzdička), jakým způsobem hlásku tvoříte a dopoučí Vám konkrétní cvičení, která by mohla vést k nápravě. Počítejte s tím, že nácvik bude trvat delší dobu, jedna návštěva to prvděpodobně nespraví. Také Váš aktivní přístup a průběžná cvičení v domácím prostředí ovlivňí úspšný výsledek.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 521 (4. 10. 2013)
Dobrý deň,moji synovia(4 a 2,5r)koktajú.Opakujú 1.slabiku alebo 1.slovo vo vete cca 3-8x.Starší už 1,5roka,mladší začal pred 2mes.Do škôlky nechodia,majú ešte 7-mes.sestru.Až teraz sme začali chodiť na logopédiu.Predtým sme sa snažili o spomalenie reči.Log.poradila chlapcov oddeľovať(bijú sa o hračky a skáču si do reči).Staršiemu spomalenie pomáha,no nikdy to neprešlo úplne,na mladšom žiadne zmeny.Nemáte ešte nejakú radu pre nás alebo skúsenosť s takýmto prípadom?Ďakujem
Odpověď: Dobrý den.Koktavost skutečně zhoršují stresové situace a určité psychické vypětí. Toho mají synové pravděpodobně v současné době přespříliš. Boj o hračky, uplatnění se v komunikaci, získání pozornosti rodičů.... Naopak, zlepšení zcela spont. cestou způsobuje klidný mluvní vzor, klidné prostředí, dostatek prostoru na vzájemné klidné popovídání, příležitost k mluvnímu projevu bez přerušení, rozvoj slovní zásoby, recitace říkanek, zpívání dětských písniček. Pokud ani toto nepomůže, zkuste s dětmi dětskou jógu, hru na flétnu.U staršího syna by se dala aplikovat i hravou formou dechová cvičení, která vedou ke zklidnění a navození měkkých hlasových začátků.
Dobrý deň,moji synovia(4 a 2,5r)koktajú.Opakujú 1.slabiku alebo 1.slovo vo vete cca 3-8x.Starší už 1,5roka,mladší začal pred 2mes.Do škôlky nechodia,majú ešte 7-mes.sestru.Až teraz sme začali chodiť na logopédiu.Predtým sme sa snažili o spomalenie reči.Log.poradila chlapcov oddeľovať(bijú sa o hračky a skáču si do reči).Staršiemu spomalenie pomáha,no nikdy to neprešlo úplne,na mladšom žiadne zmeny.Nemáte ešte nejakú radu pre nás alebo skúsenosť s takýmto prípadom?Ďakujem
Odpověď: Dobrý den.Koktavost skutečně zhoršují stresové situace a určité psychické vypětí. Toho mají synové pravděpodobně v současné době přespříliš. Boj o hračky, uplatnění se v komunikaci, získání pozornosti rodičů.... Naopak, zlepšení zcela spont. cestou způsobuje klidný mluvní vzor, klidné prostředí, dostatek prostoru na vzájemné klidné popovídání, příležitost k mluvnímu projevu bez přerušení, rozvoj slovní zásoby, recitace říkanek, zpívání dětských písniček. Pokud ani toto nepomůže, zkuste s dětmi dětskou jógu, hru na flétnu.U staršího syna by se dala aplikovat i hravou formou dechová cvičení, která vedou ke zklidnění a navození měkkých hlasových začátků.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 520 (4. 10. 2013)
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, kde lze např. na internetu nebo v literatuře získat ke shlédnutí odborné statě (naše i zahraniční) zaměřené na poruchy řeči u mentálně postižených žáků. Předem moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Problematikou mentálně postižených se zabývá obor psychopedie, poruchami řeči zase logopedie. Zadále-li si na www.seznam.cz nebo www.googl.cz heslo mentální retardace a řeč, objeví se na toto téma několik odkazů. Nakladatelství Portál vydává odbornou speciálně padagogickou literaturu, tam jistě také na toto téma najdete vhodné publikce. Z uznávných autorů, kteří publikují v oboru logopedie, př. psychopedie bych jmenovala Sováka, Lechtu, Škodovou, Kutálkovou. Zajímavé práce najdete také v univerzitních knihovnách, např. Masarykově , Karlově.
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, kde lze např. na internetu nebo v literatuře získat ke shlédnutí odborné statě (naše i zahraniční) zaměřené na poruchy řeči u mentálně postižených žáků. Předem moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Problematikou mentálně postižených se zabývá obor psychopedie, poruchami řeči zase logopedie. Zadále-li si na www.seznam.cz nebo www.googl.cz heslo mentální retardace a řeč, objeví se na toto téma několik odkazů. Nakladatelství Portál vydává odbornou speciálně padagogickou literaturu, tam jistě také na toto téma najdete vhodné publikce. Z uznávných autorů, kteří publikují v oboru logopedie, př. psychopedie bych jmenovala Sováka, Lechtu, Škodovou, Kutálkovou. Zajímavé práce najdete také v univerzitních knihovnách, např. Masarykově , Karlově.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 518 (2. 10. 2013)
Dobrý den.Můj dotaz úzce souvisí s loopedií, ale je asi spíš z oblasti práva. Přesto se pokusím. Můj vnuk má dianostikovanou těžkou afázii, chodí do první třídy speciální logopedické školy a lépe by zvládal s asistentem pedaoga. Je ze zákona nárok na tohoto asistenta i na speciální škole?
Odpověď: Dobrý den. Skutečně nejsem právník, moje odpověď nebude plně odborná. Obávám se však , že zákon to takto neuvádí. Pokud dostáváte na dítě příspěvek na péči o osobu blízkou, je na vás, jak s těmito prostředky naložíte. Můžete část z nich použít na asistenta, př. záleží na škole, do jaké míry je schopna sama ze svých zdrojů refundovat práci asistenta či sežene nějakou nadaci, která pokryje náklady spojené s asistenční službou.
Dobrý den.Můj dotaz úzce souvisí s loopedií, ale je asi spíš z oblasti práva. Přesto se pokusím. Můj vnuk má dianostikovanou těžkou afázii, chodí do první třídy speciální logopedické školy a lépe by zvládal s asistentem pedaoga. Je ze zákona nárok na tohoto asistenta i na speciální škole?
Odpověď: Dobrý den. Skutečně nejsem právník, moje odpověď nebude plně odborná. Obávám se však , že zákon to takto neuvádí. Pokud dostáváte na dítě příspěvek na péči o osobu blízkou, je na vás, jak s těmito prostředky naložíte. Můžete část z nich použít na asistenta, př. záleží na škole, do jaké míry je schopna sama ze svých zdrojů refundovat práci asistenta či sežene nějakou nadaci, která pokryje náklady spojené s asistenční službou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 516 (2. 10. 2013)
Dobrý den.dceři bude v lednu 6 let,chodíme na logopedii rok.Nyní máme potíž s R,dcera ho vysloví ve slovech,samotné R však neřekne.Také ve slovech s R na začátku ho říká přes E zřejmě proto jak se ho učila přes ED.Ve slovech černý,červený atd.. je R výraznější než ostatní písmena.jak jí máme pomoci?Na můj dotaz p.logopedka řekla že musíme cvičit což děláme a začala s Ř.Děkuji za odpověď.J.Hlaváčková
Odpověď: Dobrý den. Pokračujte podle rad paní logopedky. Někdy nácvik hlásky Ř pomůže zlepšit výslovnost hlásky R. Vypomáhání náhradním zvukem " E" nebo "D" je důsledek neobratnosti jazyka. V domácím cvičení se také zaměřte na jeho obratnost.
Dobrý den.dceři bude v lednu 6 let,chodíme na logopedii rok.Nyní máme potíž s R,dcera ho vysloví ve slovech,samotné R však neřekne.Také ve slovech s R na začátku ho říká přes E zřejmě proto jak se ho učila přes ED.Ve slovech černý,červený atd.. je R výraznější než ostatní písmena.jak jí máme pomoci?Na můj dotaz p.logopedka řekla že musíme cvičit což děláme a začala s Ř.Děkuji za odpověď.J.Hlaváčková
Odpověď: Dobrý den. Pokračujte podle rad paní logopedky. Někdy nácvik hlásky Ř pomůže zlepšit výslovnost hlásky R. Vypomáhání náhradním zvukem " E" nebo "D" je důsledek neobratnosti jazyka. V domácím cvičení se také zaměřte na jeho obratnost.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 515 (2. 10. 2013)
dobry den,jiz jsem Vam psala,dcera bude mit v lednu 3 roky a vubec nemluvi,chci se zeptat,jestli mam jit k obvodni lekarc,at nas posle na vysetreni?a na jake?dekuji moc za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Váš pediatr by Vás měl poslat ke klinickému logopedovi, případně zajistit neurologické, psychologické a foniatrické vyšetření. Na vše budete potřebovat žádanku, kterou vystavuje pediatr.
dobry den,jiz jsem Vam psala,dcera bude mit v lednu 3 roky a vubec nemluvi,chci se zeptat,jestli mam jit k obvodni lekarc,at nas posle na vysetreni?a na jake?dekuji moc za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Váš pediatr by Vás měl poslat ke klinickému logopedovi, případně zajistit neurologické, psychologické a foniatrické vyšetření. Na vše budete potřebovat žádanku, kterou vystavuje pediatr.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 514 (1. 10. 2013)
dobry den,chci se zeptat,mam dceru,ktere budou v lednu 3 roky,ale vubec nemluvi,rozumi uplne vsemu,meli jsme tezky porod,nakonec skoncil vakuem,mohla by tam byt nejaka spojitost?dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Ano, porodní komplikace mohou být jednou z příčin, které ovlivňují fyziologický vývoj řeči.
dobry den,chci se zeptat,mam dceru,ktere budou v lednu 3 roky,ale vubec nemluvi,rozumi uplne vsemu,meli jsme tezky porod,nakonec skoncil vakuem,mohla by tam byt nejaka spojitost?dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Ano, porodní komplikace mohou být jednou z příčin, které ovlivňují fyziologický vývoj řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 513 (1. 10. 2013)
jaká je prognoza vzdělávání u dítěte s těžkou afázií?
Odpověď: Dobrý den. Vaše otázka je příliš obecná na to, abych mohla bych konkrétnější. Afázie - získaná porucha řeči - bývá komplikovaná sama o sobě. Záleží také na tom, kdy u dítěte vznikla a jaká mozková centra zasáhla.Jestli byla již řeč vytvořená nebo ne. Nicméně pro děti s komunikačními poruchami existují školy pro děti s vadami řeči, speciální školy, případně možnost vzdělávání v ZŠ s asistentem.
jaká je prognoza vzdělávání u dítěte s těžkou afázií?
Odpověď: Dobrý den. Vaše otázka je příliš obecná na to, abych mohla bych konkrétnější. Afázie - získaná porucha řeči - bývá komplikovaná sama o sobě. Záleží také na tom, kdy u dítěte vznikla a jaká mozková centra zasáhla.Jestli byla již řeč vytvořená nebo ne. Nicméně pro děti s komunikačními poruchami existují školy pro děti s vadami řeči, speciální školy, případně možnost vzdělávání v ZŠ s asistentem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 512 (29. 9. 2013)
Dobrý den,
mám syna - vývojová dysfázie. Logopedka v místě bydliště se synem procvičuje pouze výslovnost. Pracuji se synem na celkovém rozvoji (jak jsem se dozvěděla na internetu - zrakové a sluchové rozlišování, grafomotorika ... - jsem učitelka 1. st. ZŠ). Synek má za sebou dva odklady, je mu čerstvě 8 let a nyní nastoupil do 1. třídy. Písmenka mu jdou, jednoduchá slova čte. Špatně skloňuje, časuje, utváří věty, používá předložky. Poradíte mi, prosím, literaturu, příp. pomůcky.
Odpověď: Dobrý den.Vhodné obrazové materiály na procvičování řeči po obsahové stránce naleznete na www.oskola.cz. - sekce logopedie. Vhodnými doplňujícími cvičeními jsou programy Maxík, KUPOZ, KUPREV. Tato cvičení realizují s dětmi také spec.pedagogové nebo psychologové, nejčastěji v PPP. Počítačové programy např. Petržílková - Mentio. Také je možné stáhnout aplikace na IPad - výběr vhodných cvičení a informací je k dispozici na www.i-sen.cz. Odbornou literaturu na téma dysfázie nastudujete např. v publikacích D. Kutálkové - Dysfázie,E.Škodová a kol.: Klinická logopedie.
Dobrý den,
mám syna - vývojová dysfázie. Logopedka v místě bydliště se synem procvičuje pouze výslovnost. Pracuji se synem na celkovém rozvoji (jak jsem se dozvěděla na internetu - zrakové a sluchové rozlišování, grafomotorika ... - jsem učitelka 1. st. ZŠ). Synek má za sebou dva odklady, je mu čerstvě 8 let a nyní nastoupil do 1. třídy. Písmenka mu jdou, jednoduchá slova čte. Špatně skloňuje, časuje, utváří věty, používá předložky. Poradíte mi, prosím, literaturu, příp. pomůcky.
Odpověď: Dobrý den.Vhodné obrazové materiály na procvičování řeči po obsahové stránce naleznete na www.oskola.cz. - sekce logopedie. Vhodnými doplňujícími cvičeními jsou programy Maxík, KUPOZ, KUPREV. Tato cvičení realizují s dětmi také spec.pedagogové nebo psychologové, nejčastěji v PPP. Počítačové programy např. Petržílková - Mentio. Také je možné stáhnout aplikace na IPad - výběr vhodných cvičení a informací je k dispozici na www.i-sen.cz. Odbornou literaturu na téma dysfázie nastudujete např. v publikacích D. Kutálkové - Dysfázie,E.Škodová a kol.: Klinická logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 511 (27. 9. 2013)
Dobrý den, mé dceři je 6 let a neumí K (v řeči ho vynechá)a ř. Paní logopedka zkouší k vyvodit se špátlí, ale to se nedaří, dceři se chce zvracet, jen co se dá špátle na kraj úst. Tak začali vyvozovat ř, což jde. Mě ale trápí to K, které by již měla dávno umět.
děkuji
Odpověď: Dobrý den. Dcera má pravděpodobně zvýšený dávivý reflex a v dutině ústní zvýšenou přecitlivělost. Bude třeba pracovat na snížení této přecitlivělosti. Toho lze po určité době dosáhnout vhodnou stimulací dutiny a jazyka např. kartáčkem na zuby, př. vhodnými masážními cviky jazyka a vnitřních tváří. Hláska K se skutečně nejčastěji vyvozuje úpravou polohy jazyka a to za dopomci špátle, plastové lžičky nebo čistého prstu. Dítěti totiž těžko vysvětlíme, kam má jazyk přesně uložit. Podpůrná cvičení k vyvození hlásky je také přirozené kloktání.
Dobrý den, mé dceři je 6 let a neumí K (v řeči ho vynechá)a ř. Paní logopedka zkouší k vyvodit se špátlí, ale to se nedaří, dceři se chce zvracet, jen co se dá špátle na kraj úst. Tak začali vyvozovat ř, což jde. Mě ale trápí to K, které by již měla dávno umět.
děkuji
Odpověď: Dobrý den. Dcera má pravděpodobně zvýšený dávivý reflex a v dutině ústní zvýšenou přecitlivělost. Bude třeba pracovat na snížení této přecitlivělosti. Toho lze po určité době dosáhnout vhodnou stimulací dutiny a jazyka např. kartáčkem na zuby, př. vhodnými masážními cviky jazyka a vnitřních tváří. Hláska K se skutečně nejčastěji vyvozuje úpravou polohy jazyka a to za dopomci špátle, plastové lžičky nebo čistého prstu. Dítěti totiž těžko vysvětlíme, kam má jazyk přesně uložit. Podpůrná cvičení k vyvození hlásky je také přirozené kloktání.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 510 (24. 9. 2013)
Dobrý den, oba synové (3 a 5)když mluví o sobě, používají u slovesa koncovku -la ( dělala). Vždy je na to upozorním, snažím se jim to vysvětlovat, ale bez úspěchu. A dál klasický problém s výslovností R a Ř u staršího syna, nechce po mně opakovat slova. Můžete mi prosím poradit, co s tím?Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nesprávné používání rodů u sloves může být důsledek oslabeného jazykového citu pro řeč. Chlapci mnohdy zaměňují koncovku u sloves, protože nejvíce času tráví s matkou, která přirozeně užívá ženský rod a je pro ně svým mluvním projevem vzorem. To, že syn nechce po vás opakovat slova je zase důsledek nesprávně zvolené metodiky a motivace dítěte. Pokud syn R a Ř neumí, nemá cenu drilovat slov, která tyto hlásky obsahují. Je třeba nejprve hlásku vyvodit a pak postupně začít zapojovat do řeči. Jak na to Vám jistě poradí na oddělení klinické logopedie v místě bydliště. Vřele bych Vám návštěvu doporučila. Mnohdy je lepší pár návštěv u odborníka, než doma cvičit něco, co se míjí účinkem.
Dobrý den, oba synové (3 a 5)když mluví o sobě, používají u slovesa koncovku -la ( dělala). Vždy je na to upozorním, snažím se jim to vysvětlovat, ale bez úspěchu. A dál klasický problém s výslovností R a Ř u staršího syna, nechce po mně opakovat slova. Můžete mi prosím poradit, co s tím?Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nesprávné používání rodů u sloves může být důsledek oslabeného jazykového citu pro řeč. Chlapci mnohdy zaměňují koncovku u sloves, protože nejvíce času tráví s matkou, která přirozeně užívá ženský rod a je pro ně svým mluvním projevem vzorem. To, že syn nechce po vás opakovat slova je zase důsledek nesprávně zvolené metodiky a motivace dítěte. Pokud syn R a Ř neumí, nemá cenu drilovat slov, která tyto hlásky obsahují. Je třeba nejprve hlásku vyvodit a pak postupně začít zapojovat do řeči. Jak na to Vám jistě poradí na oddělení klinické logopedie v místě bydliště. Vřele bych Vám návštěvu doporučila. Mnohdy je lepší pár návštěv u odborníka, než doma cvičit něco, co se míjí účinkem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 509 (23. 9. 2013)
Dobrý den,
potřebovala bych do školy pro kluka vyšetření Vývojové disfázie. Jak mám postupovat. Klukovi je 9 let a je ve 3 třídě na Logopedické škole. Na logopedii chodí pouze ve škole děkuji Krupičková
Odpověď: Dobrý den. Podle místa Vašeho bydliště vyhledejte klinického logopeda, který provede logopedickou diagnostiku. Kontakt naleznete v sekci " Pro veřejnost - adresář klinických logopedů".Na první vyšetření budete potřebovat doporučení pediatra. Také múžete navštívit pedagogicko-psychologickpu poradnu, spádově pro Vaší školu.
Dobrý den,
potřebovala bych do školy pro kluka vyšetření Vývojové disfázie. Jak mám postupovat. Klukovi je 9 let a je ve 3 třídě na Logopedické škole. Na logopedii chodí pouze ve škole děkuji Krupičková
Odpověď: Dobrý den. Podle místa Vašeho bydliště vyhledejte klinického logopeda, který provede logopedickou diagnostiku. Kontakt naleznete v sekci " Pro veřejnost - adresář klinických logopedů".Na první vyšetření budete potřebovat doporučení pediatra. Také múžete navštívit pedagogicko-psychologickpu poradnu, spádově pro Vaší školu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 508 (23. 9. 2013)
Dobrý den,
ve svých 23 letech začínám mít problém na VŠ ale i v životě s vyjadřováním složitějších myšlenek. Často se zadrhávám, mluvím rychle a občas mi nejde rozumět. Musím se hodně soustředit abych krásně artikuloval. Rád bych se touto cestou zeptal jak mohu pracovat na tom abych mluvil krásně a plynule při vyjadřování tak aby mi i 90. letá babička rozumněla :-D. Popřípadě koho bych mohl navštívit v olomouci. Děkuji předem za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Již tím, že si svoji řečovou poruchu uvědomujete a chcete pracovat na jejím zmírnění př. odstranění, jste udělal první krok k úspěšnému zvládání problému. Cesta to však nebude jednoduchá a je třeba také počítat s dlouhodobější logopedickou péčí. V Olomouci je několik klinických logopedů, na které se můžete obrátit. Kontakt na ně naleznete v sekci "Pro veřejnost -adresář klinických logopedů".
Dobrý den,
ve svých 23 letech začínám mít problém na VŠ ale i v životě s vyjadřováním složitějších myšlenek. Často se zadrhávám, mluvím rychle a občas mi nejde rozumět. Musím se hodně soustředit abych krásně artikuloval. Rád bych se touto cestou zeptal jak mohu pracovat na tom abych mluvil krásně a plynule při vyjadřování tak aby mi i 90. letá babička rozumněla :-D. Popřípadě koho bych mohl navštívit v olomouci. Děkuji předem za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Již tím, že si svoji řečovou poruchu uvědomujete a chcete pracovat na jejím zmírnění př. odstranění, jste udělal první krok k úspěšnému zvládání problému. Cesta to však nebude jednoduchá a je třeba také počítat s dlouhodobější logopedickou péčí. V Olomouci je několik klinických logopedů, na které se můžete obrátit. Kontakt na ně naleznete v sekci "Pro veřejnost -adresář klinických logopedů".
Zuzana Půstová
Dotaz č. 506 (19. 9. 2013)
Dobrý den, je mi 18 let a mám asi nějaký psychický blok, který způsobuje to, že mám velké problémy vyslovovat slova, která začínají na písmena P nebo T, např. pata, pelech. Nejhorší je to ve škole, když musím něco přečíst nebo když mluvím v cizím jazyce. Snažím to slovo přečíst nebo říct, ale nejde to. Pokud si to slovo zašeptám, jde mi to bez problémů. Nevíte, čím by to mohlo být? Vždycky se začnu potit a cítím se opravdu trapně, když najednou přestanu mluvit a nemůžu ze sebe vydat ani hlásku. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Příznaky, které uvádíte, doprovázejí závažnou řečovou poruchu - tzv. balbuties nebo-li koktavost. Podklad bude mít nejspíš v psychice, ale není vyloučen i orgánový původ.. Budete-li chtít s poruchou řeči něco dělat, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda a zároveň psychologa, př. neurologa. Je také třeba počítat s tím, že terapie koktavosti bývá složitější a hlavně dlouhodobější. Velmi záleží na Vašem přístupu a důvěře v terapeuta.
Dobrý den, je mi 18 let a mám asi nějaký psychický blok, který způsobuje to, že mám velké problémy vyslovovat slova, která začínají na písmena P nebo T, např. pata, pelech. Nejhorší je to ve škole, když musím něco přečíst nebo když mluvím v cizím jazyce. Snažím to slovo přečíst nebo říct, ale nejde to. Pokud si to slovo zašeptám, jde mi to bez problémů. Nevíte, čím by to mohlo být? Vždycky se začnu potit a cítím se opravdu trapně, když najednou přestanu mluvit a nemůžu ze sebe vydat ani hlásku. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Příznaky, které uvádíte, doprovázejí závažnou řečovou poruchu - tzv. balbuties nebo-li koktavost. Podklad bude mít nejspíš v psychice, ale není vyloučen i orgánový původ.. Budete-li chtít s poruchou řeči něco dělat, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda a zároveň psychologa, př. neurologa. Je také třeba počítat s tím, že terapie koktavosti bývá složitější a hlavně dlouhodobější. Velmi záleží na Vašem přístupu a důvěře v terapeuta.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 505 (18. 9. 2013)
Dobrý den pí. Půstová. Chtěla bych se vás zeptat na jednu otázku. Do jaké míry je koktavost dědičná? Vážně uvažuji o dítěti a můj přítel trochu koktá.
Mnohokrát děkuji za odpověď.
S pozdravem Šárka K.
Odpověď: Dobrý den. Ano, koktavost může být až ( jak literatura udává) z 30% dědičná.Neznamená to však, když se v rodině objeví koktající, že to jsou jen vlivy dědičnosti. Také prostředí a nesprávné výchovné metody mohou koktavost ovlivňovat z generace na generaci. V současné době je již poměrně dobře rozvinutá logopedická péče a i když je terapie dlouhodobější, často bývá úspěšná.
Dobrý den pí. Půstová. Chtěla bych se vás zeptat na jednu otázku. Do jaké míry je koktavost dědičná? Vážně uvažuji o dítěti a můj přítel trochu koktá.
Mnohokrát děkuji za odpověď.
S pozdravem Šárka K.
Odpověď: Dobrý den. Ano, koktavost může být až ( jak literatura udává) z 30% dědičná.Neznamená to však, když se v rodině objeví koktající, že to jsou jen vlivy dědičnosti. Také prostředí a nesprávné výchovné metody mohou koktavost ovlivňovat z generace na generaci. V současné době je již poměrně dobře rozvinutá logopedická péče a i když je terapie dlouhodobější, často bývá úspěšná.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 504 (17. 9. 2013)
Dobrý den, synovi jsou 3 roky a 3 měsíce a téměř nemluví. Užívá pouze podstatná jména, která jsou těžko srozumitelná a nevydrží se dlouho soustředit. Pokynům rozumí. Absolvovali jsme vyšetření na foniatrii, u očního lékaře (vše ok) a neurologii (psychomotorický neklid) a čeká nás návštěva logopeda a psychologa. V září nastoupil do MŠ, kde je těžce zvladatelný a ruší. Pokud by se jednalo "pouze" o logopedický problém (OVŘ prostý, dysfázie..), měl by nárok na asistenta? Děkuji za odpověď. Svarova
Odpověď: Dobrý den. Otázku asistenta u dítěte u prostého opožděného vývoje řeči naše zákony bohužel neřeší. U dysfázie záleží na stupni poruchy a schopnostech MŠ. Některé MŠ jsou schopné dítěti asistenta zajistit, v některých se zajištěním pomáhají rodiče. Některé děti s dg. dysfázie se zařazují do MŠ s logopedickým zaměřením, kde pracují vyškolené učitelky a bývá menší počet dětí, př. mají zkušenosti s asistencí. Pokud neurolog stanovil dg. psychomotorický neklid a dítě má obtíže se soustředěním, dalo by se hovořit o kombinované vadě a Vaše šance na asistenta by se znásobila. Také bude záležet na posudku klinického psychologa.
Dobrý den, synovi jsou 3 roky a 3 měsíce a téměř nemluví. Užívá pouze podstatná jména, která jsou těžko srozumitelná a nevydrží se dlouho soustředit. Pokynům rozumí. Absolvovali jsme vyšetření na foniatrii, u očního lékaře (vše ok) a neurologii (psychomotorický neklid) a čeká nás návštěva logopeda a psychologa. V září nastoupil do MŠ, kde je těžce zvladatelný a ruší. Pokud by se jednalo "pouze" o logopedický problém (OVŘ prostý, dysfázie..), měl by nárok na asistenta? Děkuji za odpověď. Svarova
Odpověď: Dobrý den. Otázku asistenta u dítěte u prostého opožděného vývoje řeči naše zákony bohužel neřeší. U dysfázie záleží na stupni poruchy a schopnostech MŠ. Některé MŠ jsou schopné dítěti asistenta zajistit, v některých se zajištěním pomáhají rodiče. Některé děti s dg. dysfázie se zařazují do MŠ s logopedickým zaměřením, kde pracují vyškolené učitelky a bývá menší počet dětí, př. mají zkušenosti s asistencí. Pokud neurolog stanovil dg. psychomotorický neklid a dítě má obtíže se soustředěním, dalo by se hovořit o kombinované vadě a Vaše šance na asistenta by se znásobila. Také bude záležet na posudku klinického psychologa.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 502 (12. 9. 2013)
Dobrý den,
chtěla bych Vás poprosit o odpověď na otázku ohledně Speciálněpedagogické andragogiky logopedické. Kde s touto státní závěrečnou zkouškou můžu pracovat? Děkuji za Váš čas a odpověď. Karolína Nyklová
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí neuspokojím. Sama totiž přesně nevím, kde najdete s touto závěrečnou zkouškou uplatnění, která zařízení či instituce vyžaduje tuto specializaci. Vím však, že pro výkon povolání klinického logopeda ve zdravotnictví je toto vzdělání nedostačující. Na Vašem místě bych se informovala na fakultě, kde se obor studuje, jaké uplatnění a kde jej s touto specializací můžete najít.
Dobrý den,
chtěla bych Vás poprosit o odpověď na otázku ohledně Speciálněpedagogické andragogiky logopedické. Kde s touto státní závěrečnou zkouškou můžu pracovat? Děkuji za Váš čas a odpověď. Karolína Nyklová
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí neuspokojím. Sama totiž přesně nevím, kde najdete s touto závěrečnou zkouškou uplatnění, která zařízení či instituce vyžaduje tuto specializaci. Vím však, že pro výkon povolání klinického logopeda ve zdravotnictví je toto vzdělání nedostačující. Na Vašem místě bych se informovala na fakultě, kde se obor studuje, jaké uplatnění a kde jej s touto specializací můžete najít.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 500 (11. 9. 2013)
Dobrý den
Mám stále ucpanou levou nosní dírku,špatně se mi dýchá,musím dýchat ústy,stále mi z nosu teče.Mám to už od narození.Může to souviset s tím že špatně vyslovuji r a ř?je mi 21 a chtěla bych se naučit vyslovovat správně,pokud to půjde.Moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Za špatné dýchání a neprůchodnost nosní dírky by mohla být zodpovědná nosní přepážka. Doporučuji kontrolu na ORL oddělení. Výslovnost hlásek R a Ř by neměla ovlivnit. Pokud chcete zlepšit výslovnost, je třeba navštívit oddělení klinické logopedie.
Dobrý den
Mám stále ucpanou levou nosní dírku,špatně se mi dýchá,musím dýchat ústy,stále mi z nosu teče.Mám to už od narození.Může to souviset s tím že špatně vyslovuji r a ř?je mi 21 a chtěla bych se naučit vyslovovat správně,pokud to půjde.Moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Za špatné dýchání a neprůchodnost nosní dírky by mohla být zodpovědná nosní přepážka. Doporučuji kontrolu na ORL oddělení. Výslovnost hlásek R a Ř by neměla ovlivnit. Pokud chcete zlepšit výslovnost, je třeba navštívit oddělení klinické logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 498 (10. 9. 2013)
Dobrý den,je mi 33 let jsem z Plzně mám problém s vyslovováním R a Ř a stále se to zhoršuje. Co mám dělat? kam se mám obrátit? S pozdravem H.
Odpověď: Dobrý den. Obraťe se na klinického logopeda ve zdravotnictví. Kontakt na nejbližšího v místě Vašeho bydliště naleznete v sekci "Pro veřejnost".
Dobrý den,je mi 33 let jsem z Plzně mám problém s vyslovováním R a Ř a stále se to zhoršuje. Co mám dělat? kam se mám obrátit? S pozdravem H.
Odpověď: Dobrý den. Obraťe se na klinického logopeda ve zdravotnictví. Kontakt na nejbližšího v místě Vašeho bydliště naleznete v sekci "Pro veřejnost".
Zuzana Půstová
Dotaz č. 497 (10. 9. 2013)
Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu. Dceři jsou dva roky a 3 měsíce. Její mluva asi před rokem začínala tím, že říkala jen koncovku slov "ka" - sušenka, Kristýnka, botička, nožička, apod. Postupem času se slova naučila celá, ale "ka" jí zůstalo. Dnes říká "Ka Týnka ka jde ka na hřiště ka na houpačku ka písek." Pokud se nemůže vyjádřit, tak říká "ka ka ka ka pejsek". Zkoušeli jsme jí na to zpozorňovat, ale málo kdy je schopná danou věc zopakovat správně. Zajímalo by mě jestli to "nějak řešit", nebo to samo odezní? Moc a moc děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Řeč dcery je v období mezi druhým a třetím rokem v prudkém vývoji. Stává se,že některé děti v tomto věku mají daleko větší pasivní slovní zásobu než aktivní, tzn. rozumí, ale neumí slovo rychle použít a zapojit do věty. Vypomáhají si mnohdy nejrůznějšími vsuvkami nebo opakováním slabik. Doporučila bych, na opakování slabiky příliš nereagovat,neupozorňovat, snažit se rozvíjet aktivní slovní zásobu a být dítěti správným mluvním vzorem. Pokud problém přetrvá i do věku cca tří let, navštivte klinickéhol ogopeda.
Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu. Dceři jsou dva roky a 3 měsíce. Její mluva asi před rokem začínala tím, že říkala jen koncovku slov "ka" - sušenka, Kristýnka, botička, nožička, apod. Postupem času se slova naučila celá, ale "ka" jí zůstalo. Dnes říká "Ka Týnka ka jde ka na hřiště ka na houpačku ka písek." Pokud se nemůže vyjádřit, tak říká "ka ka ka ka pejsek". Zkoušeli jsme jí na to zpozorňovat, ale málo kdy je schopná danou věc zopakovat správně. Zajímalo by mě jestli to "nějak řešit", nebo to samo odezní? Moc a moc děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Řeč dcery je v období mezi druhým a třetím rokem v prudkém vývoji. Stává se,že některé děti v tomto věku mají daleko větší pasivní slovní zásobu než aktivní, tzn. rozumí, ale neumí slovo rychle použít a zapojit do věty. Vypomáhají si mnohdy nejrůznějšími vsuvkami nebo opakováním slabik. Doporučila bych, na opakování slabiky příliš nereagovat,neupozorňovat, snažit se rozvíjet aktivní slovní zásobu a být dítěti správným mluvním vzorem. Pokud problém přetrvá i do věku cca tří let, navštivte klinickéhol ogopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 496 (10. 9. 2013)
Dobrý den,chci se zeptat jestli je normální,když logopedka ve školce po setkání se synem 4,5 roku vyřkne ortel,že je mentálně retardováný?Před tím,chodila manželka se synem k ní do ordinace a vše bylo v pořádku.Syn se akorát,jinak chová s náma(rodiči) a jinak,když je bez nás.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.Stanovit dg.mentální retardace není v kompetenci logopeda. Obraťe se na klinického psychologa, který svým vyšetření stanoví správnou diagnozu.
Dobrý den,chci se zeptat jestli je normální,když logopedka ve školce po setkání se synem 4,5 roku vyřkne ortel,že je mentálně retardováný?Před tím,chodila manželka se synem k ní do ordinace a vše bylo v pořádku.Syn se akorát,jinak chová s náma(rodiči) a jinak,když je bez nás.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.Stanovit dg.mentální retardace není v kompetenci logopeda. Obraťe se na klinického psychologa, který svým vyšetření stanoví správnou diagnozu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 495 (5. 9. 2013)
Dobrý den, pocházím ze Slovenska. Mám, jako většina Slováku, problém s výslovností souhlásky ř. Je mi 29 let. Pracuji ve školství jako učitelka a správní výslovnost "ř" je pro mně důležitá. Problém s vyslovováni souhlásky "r" nemám. Poradili by jste mi, prosím Vás, na jakou kliniku v Praze zajít? Víte mi, prosím Vás říct, jak často by bylo třeba navštevovat poradnu? Děkuji moc.
Odpověď: Dobrý den. Vyhledejte jakoukoliv ambulanci klinické logopedie ve zdravotnictví, nejlépe v místě bydliště. Seznam klinických logopedů ve zdravotnictví naleznete v sekci "Pro veřejnost - adresář klinických logopedů". Četnost návštěv si určí logoped sám, podle aktuálního stavu.
Dobrý den, pocházím ze Slovenska. Mám, jako většina Slováku, problém s výslovností souhlásky ř. Je mi 29 let. Pracuji ve školství jako učitelka a správní výslovnost "ř" je pro mně důležitá. Problém s vyslovováni souhlásky "r" nemám. Poradili by jste mi, prosím Vás, na jakou kliniku v Praze zajít? Víte mi, prosím Vás říct, jak často by bylo třeba navštevovat poradnu? Děkuji moc.
Odpověď: Dobrý den. Vyhledejte jakoukoliv ambulanci klinické logopedie ve zdravotnictví, nejlépe v místě bydliště. Seznam klinických logopedů ve zdravotnictví naleznete v sekci "Pro veřejnost - adresář klinických logopedů". Četnost návštěv si určí logoped sám, podle aktuálního stavu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 494 (5. 9. 2013)
Dorý den,
dcera je zařazena do logopedické třídy, má dyslálii, chci se jen zeptat, jestli je vhodné ji přihlásit na výuku cizího jazyka- angličtina.Paměť má výbornou. Děkuji za odpověď. H.
Odpověď: Dobrý den. S výukou anglického jazyka bych posečkala, až se výslovnost v českém jazyce upraví. Mnohdy je právě druhý jazyk kontraproduktivní ve fázi fixace české artikulace. Například hlásky SCZ se v angličtině tvoří tzv. interdentálně ( mezizubně) a v češtině zase tak, že jazyk je za dolními řezáky. Dítě vše napodobuje přirozenou cestou a tak přebírá nevědomky i interdent. postavení jazyka z angličtiny.
Dorý den,
dcera je zařazena do logopedické třídy, má dyslálii, chci se jen zeptat, jestli je vhodné ji přihlásit na výuku cizího jazyka- angličtina.Paměť má výbornou. Děkuji za odpověď. H.
Odpověď: Dobrý den. S výukou anglického jazyka bych posečkala, až se výslovnost v českém jazyce upraví. Mnohdy je právě druhý jazyk kontraproduktivní ve fázi fixace české artikulace. Například hlásky SCZ se v angličtině tvoří tzv. interdentálně ( mezizubně) a v češtině zase tak, že jazyk je za dolními řezáky. Dítě vše napodobuje přirozenou cestou a tak přebírá nevědomky i interdent. postavení jazyka z angličtiny.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 493 (5. 9. 2013)
Dobrý den, chci se zeptat jestli je možné,že syn vyslovuje hlásku L tzv. měkce, jestli je to tím, že má vytržený zoubek a to zrovna 1čku nahoře...a jak mám synovi vysvětlit Ř - už nám zbývá pouze toto a máme to zvládnuté.... moc díky Martina Líznarová
Odpověď: Dobrý den. Nesprávná znělost hlásky L nemusí nutně souviset s chybějící denticí. Důležitý je správně vedený pohyb jazyka. Naopak hláska Ř často selhává právě z důvodů chybějící jedničky. Dooručila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který Vám vysvětlí a přesně ukáže metodiku vyvození L a posoudí, jestli chybějící jednička je důvodem nevytváření Ř. Některé děti zvládnou tuto hlásku u bez jedniček.
Dobrý den, chci se zeptat jestli je možné,že syn vyslovuje hlásku L tzv. měkce, jestli je to tím, že má vytržený zoubek a to zrovna 1čku nahoře...a jak mám synovi vysvětlit Ř - už nám zbývá pouze toto a máme to zvládnuté.... moc díky Martina Líznarová
Odpověď: Dobrý den. Nesprávná znělost hlásky L nemusí nutně souviset s chybějící denticí. Důležitý je správně vedený pohyb jazyka. Naopak hláska Ř často selhává právě z důvodů chybějící jedničky. Dooručila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který Vám vysvětlí a přesně ukáže metodiku vyvození L a posoudí, jestli chybějící jednička je důvodem nevytváření Ř. Některé děti zvládnou tuto hlásku u bez jedniček.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 492 (5. 9. 2013)
Dobrý den , mám 5 ti letého syna.V současné době započas s docházkou do školky , mluvý sice tišeji , ale myslím že dost srozumytelně . Přesto je mu vytýkána výslovnost :r ,ř , š . Neráčkuje,při výslovnosti ř háček jakoby poliká , je možné , že toto bude mýt vzrůztající tendenci ? Je možné , že tato "špatná výslovnost "může býti dědičná ??? V rodině , vždy ob generaci potíže s výše uvedenými písmeny . Předem děkuji za vaši odpověd . Popř.neznáte prověřenou dětskou logopedii v oblastio Mladé boleslavi ? Děkuji Chadima
Odpověď: Dobrý den. Kontakt na klinického logopeda najdete v sekci Pro veřejnost - adresář klinických logopedů.V Mladé Boleslavi pracují kliničtí logopedi, s problémem syna si určitě poradí. Neváhejte a obraťte se na ně,v této fázi můžete pro syna mnoho udělat. Pokud se nesprávná výslovost zafixuje v době nácviku čtení a psaní, je pozdější náprava složitější.
Dobrý den , mám 5 ti letého syna.V současné době započas s docházkou do školky , mluvý sice tišeji , ale myslím že dost srozumytelně . Přesto je mu vytýkána výslovnost :r ,ř , š . Neráčkuje,při výslovnosti ř háček jakoby poliká , je možné , že toto bude mýt vzrůztající tendenci ? Je možné , že tato "špatná výslovnost "může býti dědičná ??? V rodině , vždy ob generaci potíže s výše uvedenými písmeny . Předem děkuji za vaši odpověd . Popř.neznáte prověřenou dětskou logopedii v oblastio Mladé boleslavi ? Děkuji Chadima
Odpověď: Dobrý den. Kontakt na klinického logopeda najdete v sekci Pro veřejnost - adresář klinických logopedů.V Mladé Boleslavi pracují kliničtí logopedi, s problémem syna si určitě poradí. Neváhejte a obraťte se na ně,v této fázi můžete pro syna mnoho udělat. Pokud se nesprávná výslovost zafixuje v době nácviku čtení a psaní, je pozdější náprava složitější.
Zuzana Půstová