On-line poradna
Na vaše dotazy odpovídá:
Nejčastější dotazy a odpovědi
Logopedie u dětí
- Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
- Jak často se chodí na logopedii?
- Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
- Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?
Logopedie u dospělých
- Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
- Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?
Zajímáte se o práci logopeda?
- Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
- Kde se logopedie studuje?
- Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?
Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.
Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26
Dotaz č. 414 (20. 3. 2013)
Dobrý den,
mám 5,5 syna, trénujeme na logopedii písmeno č. Akorát jsem zjistila,že kamarádka chodí do jiného města,k jinému odborníkovi a ten jim říká,že mají mít jazyk úplně jinak, než máme my. Nevím co je správně, dost mě to zarazilo, a schválně nepíšu názor logopedů, abych měla srovnání. Moc děkuji.
Eva U.
Odpověď: Dobrý den. Metodiky vyvození hlásky Č se občas liší. Někteří autoři uvádějí pozici jazyka v ústech, přičemž hrot jazyka směřuje na hranu dolních řezáků, jiní uvádí pozici jazyka v ústech - hrot jazyka se zvedá nahoru proti alveolárnímu výčnělku. Důležité však je, aby rty byly zaokrouhleny, vysunují se jakoby vpřed. Jazyk se nemá opírat o zuby. Metodiky se liší podle klinického vyšetření dítěte. Pravdu tedy mohou mít oba logopedi, záleží na konkrétním dítěti, jeho anatomickém postavení chrupu.
Dobrý den,
mám 5,5 syna, trénujeme na logopedii písmeno č. Akorát jsem zjistila,že kamarádka chodí do jiného města,k jinému odborníkovi a ten jim říká,že mají mít jazyk úplně jinak, než máme my. Nevím co je správně, dost mě to zarazilo, a schválně nepíšu názor logopedů, abych měla srovnání. Moc děkuji.
Eva U.
Odpověď: Dobrý den. Metodiky vyvození hlásky Č se občas liší. Někteří autoři uvádějí pozici jazyka v ústech, přičemž hrot jazyka směřuje na hranu dolních řezáků, jiní uvádí pozici jazyka v ústech - hrot jazyka se zvedá nahoru proti alveolárnímu výčnělku. Důležité však je, aby rty byly zaokrouhleny, vysunují se jakoby vpřed. Jazyk se nemá opírat o zuby. Metodiky se liší podle klinického vyšetření dítěte. Pravdu tedy mohou mít oba logopedi, záleží na konkrétním dítěti, jeho anatomickém postavení chrupu.
Zuzana Půstová 
Dotaz č. 413 (18. 3. 2013)
Dobrý den, synovi jsou přesně 3roky. Před 4 týdny začal koktat u některých slov 1.slabiky.Slovo není schopný prakticky doříct. Mluvil již předtím plynně a je velmi bystrý.Pláče občas a šeptá, že nemůže mluvit, jindy vymyslí jiné slovo a má radost.jindy hlásí, že mu to jde a že už se mu to změnilo. Nereagujem na to téměř vůbec, ale je to utrpení. Poraďte. Prodělal pár změn, ale je veselý bez náznaku traumatu či co.
Odpověď: Dobrý den. Pokud koktavost vašeho syna trvá více jak tři měsíce, vyhledejte odbornou pomoc.Velmi často se však jedná o zcela fyziologickou neplynuost, která je dána nepoměrem aktivní a pasivní slovní zásoby. Dítě všemu rozumí, ale není tak pohotové ve vlastní výpovědi, aby myšlenku správně zformulovalo po obsahová , gramatické stránce a ještě se vyrovnalo s artikulační záležitostí. Je toho mnoho, co musí dítě zvládnout a proto, když jsou tyto složky nerovnoměrné, může dojít k tzv. koktání.Pokud k dítěti správně přistoupíme, nenutíme jej do jeho verbálního projevu,naopak nabídneme taktně ve správném tempu jednodušší výpověď, rozvíjíme jeho obsahovou slovní zásobu, rytmizujeme hravou formou, tak mnohdy neplynulost samo odezní. Nestane-li se tak, je třeba vyhledat odborníka. Doporučovala bych návštěvu u klinického logopeda, neurologa, případně psychologa. Příčiny koktání však mohou být také jiné ( úraz, vážnější neurologické onemocnění...), proto je třeba problematiku konzultovat i s pediatrem a neurologem.
Dobrý den, synovi jsou přesně 3roky. Před 4 týdny začal koktat u některých slov 1.slabiky.Slovo není schopný prakticky doříct. Mluvil již předtím plynně a je velmi bystrý.Pláče občas a šeptá, že nemůže mluvit, jindy vymyslí jiné slovo a má radost.jindy hlásí, že mu to jde a že už se mu to změnilo. Nereagujem na to téměř vůbec, ale je to utrpení. Poraďte. Prodělal pár změn, ale je veselý bez náznaku traumatu či co.
Odpověď: Dobrý den. Pokud koktavost vašeho syna trvá více jak tři měsíce, vyhledejte odbornou pomoc.Velmi často se však jedná o zcela fyziologickou neplynuost, která je dána nepoměrem aktivní a pasivní slovní zásoby. Dítě všemu rozumí, ale není tak pohotové ve vlastní výpovědi, aby myšlenku správně zformulovalo po obsahová , gramatické stránce a ještě se vyrovnalo s artikulační záležitostí. Je toho mnoho, co musí dítě zvládnout a proto, když jsou tyto složky nerovnoměrné, může dojít k tzv. koktání.Pokud k dítěti správně přistoupíme, nenutíme jej do jeho verbálního projevu,naopak nabídneme taktně ve správném tempu jednodušší výpověď, rozvíjíme jeho obsahovou slovní zásobu, rytmizujeme hravou formou, tak mnohdy neplynulost samo odezní. Nestane-li se tak, je třeba vyhledat odborníka. Doporučovala bych návštěvu u klinického logopeda, neurologa, případně psychologa. Příčiny koktání však mohou být také jiné ( úraz, vážnější neurologické onemocnění...), proto je třeba problematiku konzultovat i s pediatrem a neurologem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 412 (14. 3. 2013)
Dobrý den, můj děda, 88 let, prodělal mozkovou mrtvici, chtěla bych Vás požádat o pomoc, jak bych mu mohla pomoci, aby se dorozumněl alepsonň v základních všecech s okolím. Vím, že už je to požehnaný věk a nechci po dědovi zázraky, mám na mysli, aby si dokázal říct o pití a tak. Slyšela jsem o nějaké logpedické příručce pro kojence, že se využívají i pro seniory. Cobyste mi doporučila. Mockrát děkuji za každou radu s pozdravem H.
Odpověď: Dobrý den. Následky cévní mozkové příhody (CMP) se dost často projevují právě na řeči. Abychom mohli vašemu dědovi co nejvíce pomoci, musíme znát přesný typ řečové poruchy, tzn. stanovit správnou diagnozu. Poruch řeči při CMP je několik a na každou je vhodná a hlavně účinná jiná terapie.Doporučuji vyhledat klinického logopeda, který vyšetří dědu, své vyšetření doplní o poznatky z neurologického vyšetření a po stanovéní typu řečové poruchy nastolí nejvodnější metodiku.Pokud máte zprávy z nemocnice,doporučuji je na logopedické vyšetření vzít s sebou.
Dobrý den, můj děda, 88 let, prodělal mozkovou mrtvici, chtěla bych Vás požádat o pomoc, jak bych mu mohla pomoci, aby se dorozumněl alepsonň v základních všecech s okolím. Vím, že už je to požehnaný věk a nechci po dědovi zázraky, mám na mysli, aby si dokázal říct o pití a tak. Slyšela jsem o nějaké logpedické příručce pro kojence, že se využívají i pro seniory. Cobyste mi doporučila. Mockrát děkuji za každou radu s pozdravem H.
Odpověď: Dobrý den. Následky cévní mozkové příhody (CMP) se dost často projevují právě na řeči. Abychom mohli vašemu dědovi co nejvíce pomoci, musíme znát přesný typ řečové poruchy, tzn. stanovit správnou diagnozu. Poruch řeči při CMP je několik a na každou je vhodná a hlavně účinná jiná terapie.Doporučuji vyhledat klinického logopeda, který vyšetří dědu, své vyšetření doplní o poznatky z neurologického vyšetření a po stanovéní typu řečové poruchy nastolí nejvodnější metodiku.Pokud máte zprávy z nemocnice,doporučuji je na logopedické vyšetření vzít s sebou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 411 (14. 3. 2013)
Dobrý den,synovi bude v srpnu 5 let,začal opakovat ve 4 letech řeč se pomalu rozvíjí,mluví asi jako dvouleté dítě,ale třeba ve školce nebo s cizímí lidmi nemluví vůbec.Rozumí velmi dobře.Tak nevím zda by s logopedem spolupracoval.Hodně pozoruje děti i dospělé co a jak dělají,ale když ho chci učit spívat kresli odmítá.Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Doporučuji ihned vyhledat pomoc u klinického logopeda. Logopedická terapie se bude zabývat především rozvojem obsahové stránky řeči. Uvádíte, že s cizími lidmi nekomunikuje vůbec - i to je řečová porucha, s kterou si kvalifikovaný klinický logoped umí poradit. Proto neváhejte s návštěvou.
Dobrý den,synovi bude v srpnu 5 let,začal opakovat ve 4 letech řeč se pomalu rozvíjí,mluví asi jako dvouleté dítě,ale třeba ve školce nebo s cizímí lidmi nemluví vůbec.Rozumí velmi dobře.Tak nevím zda by s logopedem spolupracoval.Hodně pozoruje děti i dospělé co a jak dělají,ale když ho chci učit spívat kresli odmítá.Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Doporučuji ihned vyhledat pomoc u klinického logopeda. Logopedická terapie se bude zabývat především rozvojem obsahové stránky řeči. Uvádíte, že s cizími lidmi nekomunikuje vůbec - i to je řečová porucha, s kterou si kvalifikovaný klinický logoped umí poradit. Proto neváhejte s návštěvou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 410 (13. 3. 2013)
Dobrý den, syn 2,5 let vyslovuje všechna písmena abcedy kromě R, Ř, L. Jen nechápu proč řekne "babička ŠIMŮNKOVÁ", ale jinak Simpanz, Sest...Zdá se mi to jako "odflakování" z jeho strany. Mluví souvisle, používá souvětí. Jistě má ještě čas, ale v kontextu celého jeho vývoje řeči to jaksi nepasuje:-) Jak více potrénovat Š? Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ve věku 2,5 let skutečně neřešte artikulaci sykavek. Syn na to není ještě zcela sluchově a motoricky vybaven. Určitě to není "odflakování" , jen zkrátka ptřebuje čas na dozrání všech perepcí, které se na řeči podílejí.Vývoj sykavek (CSČŠ) probíhá postupně, individuálně a správně se ustaluje kolem čtvrtého roku věku. Vývoj řeči v oblasti sluchévé percepce můžete např. podpořit hrami na rozlišování a identifikaci různých zvuků.
Dobrý den, syn 2,5 let vyslovuje všechna písmena abcedy kromě R, Ř, L. Jen nechápu proč řekne "babička ŠIMŮNKOVÁ", ale jinak Simpanz, Sest...Zdá se mi to jako "odflakování" z jeho strany. Mluví souvisle, používá souvětí. Jistě má ještě čas, ale v kontextu celého jeho vývoje řeči to jaksi nepasuje:-) Jak více potrénovat Š? Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ve věku 2,5 let skutečně neřešte artikulaci sykavek. Syn na to není ještě zcela sluchově a motoricky vybaven. Určitě to není "odflakování" , jen zkrátka ptřebuje čas na dozrání všech perepcí, které se na řeči podílejí.Vývoj sykavek (CSČŠ) probíhá postupně, individuálně a správně se ustaluje kolem čtvrtého roku věku. Vývoj řeči v oblasti sluchévé percepce můžete např. podpořit hrami na rozlišování a identifikaci různých zvuků.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 409 (12. 3. 2013)
dobrý den prosim Vás ja by som Vas poprosila ze ci by ste mi neposkytli nejake materialy o vyslovnosti a nacviku hlasky ť. dakujeeem
Odpověď: Dobrý den.Nevím, k jakému účelu materiály potřebujete. Pokud je máte pro nácik hlásky a pouštíte se do toho sami, v rámci rodiny, bez odborného vedení, pak bych tuto cestu nedoporučovala. Nicméně - jestli je hláska správně navozená a chcete ji jen upevnit - zafixovat, doporučila bych vám např. Logopedická pexesa - ĎŤŇ nebo Šimonovi pracovní listy - logopedická cvičení .Pokud vám jde obecně o metodiku vyvození - doporučuji např.publikaci: D. Kutálková :Dyslálie
dobrý den prosim Vás ja by som Vas poprosila ze ci by ste mi neposkytli nejake materialy o vyslovnosti a nacviku hlasky ť. dakujeeem
Odpověď: Dobrý den.Nevím, k jakému účelu materiály potřebujete. Pokud je máte pro nácik hlásky a pouštíte se do toho sami, v rámci rodiny, bez odborného vedení, pak bych tuto cestu nedoporučovala. Nicméně - jestli je hláska správně navozená a chcete ji jen upevnit - zafixovat, doporučila bych vám např. Logopedická pexesa - ĎŤŇ nebo Šimonovi pracovní listy - logopedická cvičení .Pokud vám jde obecně o metodiku vyvození - doporučuji např.publikaci: D. Kutálková :Dyslálie
Zuzana Půstová
Dotaz č. 408 (12. 3. 2013)
Dobrý den, máme vnuka kterému budou koncem července 4 roky. Mluví, ale patlá a není mu rozumět. Drát vysloví pěkně, ale jiná slova kde je "r" mu už nejdou. Do školky půjde v září. Je vhodná návštěva logopedie už nyní?Děkuji
Odpověď: Dobrý den. nevím, co myslíte pod pojmem patlá, není mu rozumět Týká se to jen hlásky R, př, Ř nebo i jiných hlásek a jakých? Zkrátka ve vašem dotaze chybí plno podstatných informací. Obecně - ve čtyřech letech je důležité, aby dokázalo dítě sestavit gramaticky správně větu a výslovnost hlásek nebyla tvořena na odchylném základě - např. místu čistého R nevyslovoval hlásku hrdělně, nebo místo ĎŤŇ neznělo TDN atd. Pokud jen hlásku R vynechá nebo zamění za L, pak není důvod k návštěvě logopeda. Jestli však komolí slova, zaměnuje více hlásek mezi sebou nebo je tvoří odchylně, pak bych logopedické vyšetření doporučila.
Dobrý den, máme vnuka kterému budou koncem července 4 roky. Mluví, ale patlá a není mu rozumět. Drát vysloví pěkně, ale jiná slova kde je "r" mu už nejdou. Do školky půjde v září. Je vhodná návštěva logopedie už nyní?Děkuji
Odpověď: Dobrý den. nevím, co myslíte pod pojmem patlá, není mu rozumět Týká se to jen hlásky R, př, Ř nebo i jiných hlásek a jakých? Zkrátka ve vašem dotaze chybí plno podstatných informací. Obecně - ve čtyřech letech je důležité, aby dokázalo dítě sestavit gramaticky správně větu a výslovnost hlásek nebyla tvořena na odchylném základě - např. místu čistého R nevyslovoval hlásku hrdělně, nebo místo ĎŤŇ neznělo TDN atd. Pokud jen hlásku R vynechá nebo zamění za L, pak není důvod k návštěvě logopeda. Jestli však komolí slova, zaměnuje více hlásek mezi sebou nebo je tvoří odchylně, pak bych logopedické vyšetření doporučila.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 407 (11. 3. 2013)
Dobrý den,chtěla bych Vás poprosit o radu můj syn začal v loni v létě koktat,a dnes se to tak trochu zhoršilo nevím si rady,co z tím mám dělat.děkuji za radu z pozdravem Rossmannová
Odpověď: Dobrý den. Koktavost je poměrně závažná řečová porucha. Neuvádíte věk dítěte, který je pro další postup důležitý.Doporučila bych Vám vyhledat pomoc u klinického logopeda, který dítě důkladně vyšetří, pokusí se zjistit příčinu balbuties a spolu s Vámi a dalšími odborníky bude pracovat na jejím zmírnění , pokud možno úplném odstranění. Počítejte, že léčba koktavosti je dlouhodobější záležitostí a úspěšnost nemusí být jednoznačná. Často se setkáváme s recidivami. Také velmi záleží na věku, kdy se objevila a včasnosti jejího léčení.
Dobrý den,chtěla bych Vás poprosit o radu můj syn začal v loni v létě koktat,a dnes se to tak trochu zhoršilo nevím si rady,co z tím mám dělat.děkuji za radu z pozdravem Rossmannová
Odpověď: Dobrý den. Koktavost je poměrně závažná řečová porucha. Neuvádíte věk dítěte, který je pro další postup důležitý.Doporučila bych Vám vyhledat pomoc u klinického logopeda, který dítě důkladně vyšetří, pokusí se zjistit příčinu balbuties a spolu s Vámi a dalšími odborníky bude pracovat na jejím zmírnění , pokud možno úplném odstranění. Počítejte, že léčba koktavosti je dlouhodobější záležitostí a úspěšnost nemusí být jednoznačná. Často se setkáváme s recidivami. Také velmi záleží na věku, kdy se objevila a včasnosti jejího léčení.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 406 (11. 3. 2013)
Dobrý den,u stomatologa nám dali doporučení na paradontologii ohledně podjazykové uzdičky, tam mě ale dnes odkázali na logopeda, že on určí zda bude nutný chir. zákrok. Synovi jsou 3 roky je logopedie v tomto věku opravdu nutná??
Odpověď: Dobrý den.
Stomatolog se vyjadřuje k potížím spojených se zvětšenou podjazykovou uzdičkou z hlediska vývoje chrupu. Logoped zase z hlediska vývoje artikulace. Názor logopeda se bude tedy vztahovat k tomu, zda uzdička nebrání správnému postavení jazyka a následně vývoji artilukace. Nemůže Vám však odborně posoudit vliv na vývoj dentice. Pokud tak stomatolog shledal za správné chirurgické odstarnění z hlediska vývoje dentice, bylo by vhodné jeho doporučení uposlechnout. Jestli však dentici nebrání, zkonzultujte ještě s klinickým logopedem. Čím dříve bude případná uzdička uvolněná, tím je větší předpoklad správného vývoje artikulace.
Dobrý den,u stomatologa nám dali doporučení na paradontologii ohledně podjazykové uzdičky, tam mě ale dnes odkázali na logopeda, že on určí zda bude nutný chir. zákrok. Synovi jsou 3 roky je logopedie v tomto věku opravdu nutná??
Odpověď: Dobrý den.
Stomatolog se vyjadřuje k potížím spojených se zvětšenou podjazykovou uzdičkou z hlediska vývoje chrupu. Logoped zase z hlediska vývoje artikulace. Názor logopeda se bude tedy vztahovat k tomu, zda uzdička nebrání správnému postavení jazyka a následně vývoji artilukace. Nemůže Vám však odborně posoudit vliv na vývoj dentice. Pokud tak stomatolog shledal za správné chirurgické odstarnění z hlediska vývoje dentice, bylo by vhodné jeho doporučení uposlechnout. Jestli však dentici nebrání, zkonzultujte ještě s klinickým logopedem. Čím dříve bude případná uzdička uvolněná, tím je větší předpoklad správného vývoje artikulace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 405 (9. 3. 2013)
Dobrý den, chtěla bych se Vás zeptat na informaci ohledně předatestační přípravy v oboru klinická logopedie. Tato předatestační příprava trvá při plném pracovním úvazku u klinického logopeda 3 roky. Mohla bych se prosím zeptat, jak dlouho by trvala předatestační příprava při pracovním úvazku 0,5? Nemohu tuto informaci nikde najít. Děkuji mnohokrát za odpověď. S pozdravem R
Odpověď: Dobrý den.
Při úvazku 0,5 trvá předatestační příprava 7 let. Pokud by byl úvazek méně jak 0,5 úvazku, do předatestační přípravy nemůžete být zařazena.
Dobrý den, chtěla bych se Vás zeptat na informaci ohledně předatestační přípravy v oboru klinická logopedie. Tato předatestační příprava trvá při plném pracovním úvazku u klinického logopeda 3 roky. Mohla bych se prosím zeptat, jak dlouho by trvala předatestační příprava při pracovním úvazku 0,5? Nemohu tuto informaci nikde najít. Děkuji mnohokrát za odpověď. S pozdravem R
Odpověď: Dobrý den.
Při úvazku 0,5 trvá předatestační příprava 7 let. Pokud by byl úvazek méně jak 0,5 úvazku, do předatestační přípravy nemůžete být zařazena.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 404 (5. 3. 2013)
Dobrý den, chtěl jsem se zeptat jaký vliv má porucha zrakového vnímání na fuknci řeči? Syn má zrakovou vadu a učitelka ve školce mi řekla, že to bude mít vliv na vývoj řeči. Předem děkuji za odpověd
Odpověď: Dobrý den. Ano, i zraková vada může mít vliv na správný vývoj řeči. Spoustu podnětů dítě přijímí zrakovou cestou, všímá si tvaru rtů, pohybů mluvidel, postavení jazyka .....a o to může být zrakově handicapovaný jedinec ochuzen. Samozřejmě záleží na stupni a typu zrakové vady.
Dobrý den, chtěl jsem se zeptat jaký vliv má porucha zrakového vnímání na fuknci řeči? Syn má zrakovou vadu a učitelka ve školce mi řekla, že to bude mít vliv na vývoj řeči. Předem děkuji za odpověd
Odpověď: Dobrý den. Ano, i zraková vada může mít vliv na správný vývoj řeči. Spoustu podnětů dítě přijímí zrakovou cestou, všímá si tvaru rtů, pohybů mluvidel, postavení jazyka .....a o to může být zrakově handicapovaný jedinec ochuzen. Samozřejmě záleží na stupni a typu zrakové vady.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 403 (5. 3. 2013)
Dobrý den,
prosím doporučila byste mi knížku pro syna /5 let/, aby se naučil souvisle hovořit o obrázkách - mělo by to být něco jako encyklopedie.
Odpověď: Dobrý den. Pro nácvik vyprávění bych spíše než encyklopedie doporučila např. publikaci "Náš svět" od autorek E. Veberová, E.Šedivá ( vydal Albatros) nebo z nakladatelství Librex "Dětské lexikony". Také tzv. pohádky v obrázcích vednou dítě ke spon. vyjadřování ve větách, kdy si dítě osvojuje základní gramatické jevy a učí se posloupnosti děje. Autor Kopicová : Obrázkové pohádky.
Dobrý den,
prosím doporučila byste mi knížku pro syna /5 let/, aby se naučil souvisle hovořit o obrázkách - mělo by to být něco jako encyklopedie.
Odpověď: Dobrý den. Pro nácvik vyprávění bych spíše než encyklopedie doporučila např. publikaci "Náš svět" od autorek E. Veberová, E.Šedivá ( vydal Albatros) nebo z nakladatelství Librex "Dětské lexikony". Také tzv. pohádky v obrázcích vednou dítě ke spon. vyjadřování ve větách, kdy si dítě osvojuje základní gramatické jevy a učí se posloupnosti děje. Autor Kopicová : Obrázkové pohádky.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 402 (4. 3. 2013)
Dobrý den,mé 6leté dítě začalo koktat,co stím.Má klidné prostředí a nejsem si vědomá žádného stresu-bylo mi řečeno,že nejlépe zajít na foniatrii....Děkuji za Váš názor,přeji pěkný den Broňáková
Odpověď: Dobrý den.Koktavost je závažná řečová porucha. Na terapii této řečové poruchy se podílí tým odborníků - klinický logoped, klinický psycholog, foniatr, neurolog, pediatr, samozřejmě pedagogičtí pracovníci a hlavně rodiče.Nepodceňujte žádné vyšetření, každý odborník se může k dané dg. z pohledu své odbornosti vyjádřit a pomoci Vám při její reedukaci.
Dobrý den,mé 6leté dítě začalo koktat,co stím.Má klidné prostředí a nejsem si vědomá žádného stresu-bylo mi řečeno,že nejlépe zajít na foniatrii....Děkuji za Váš názor,přeji pěkný den Broňáková
Odpověď: Dobrý den.Koktavost je závažná řečová porucha. Na terapii této řečové poruchy se podílí tým odborníků - klinický logoped, klinický psycholog, foniatr, neurolog, pediatr, samozřejmě pedagogičtí pracovníci a hlavně rodiče.Nepodceňujte žádné vyšetření, každý odborník se může k dané dg. z pohledu své odbornosti vyjádřit a pomoci Vám při její reedukaci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 401 (28. 2. 2013)
DOBRÝ DEN.MŮŽETE MI PROSÍM PORADIT JAK SYNA 2R.2MĚS.UČIT HLÁSKU L?ZKOUŠÍME KONÍKA/KLAPÁNÍ PODKOVY,JAZYK NA PATRO A PLÁCNOUT DOLŮ/.ZATÍM TO DĚLÁ NEOBRATNĚ,ALE TRÉNUJEM.NAHRAZUJE JI UA,NAPŘ.KLÁDA-KUÁDA.TAKÉ MĚKKÉ VYSLOVOVÁNÍ BĚ,PĚ,TĚ,DĚ MU MOC NEJDE.ROZDÍL TVRDÉ MĚKKÉ DE,DĚ TE TĚ POZNÁ,NĚKDY UŽ SE MU TO TROCHU POVEDE.DĚKUJI ZA TYP,RADU.N.
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech vůbec není nutné, aby dítě zvládalo hlásku L . Je to poměrně náročná hláska na koordinaci pohybu jazyka a hlasu. Vývojově spont. naskakuje až po čtvrtém roce. Také hlásky ĎŤŇ nastupují až kolem čtvrtého roku věku. Osvojení těchto hlásek souvisí s celkovou zralostí sluchového vnímání a jisté dosažené úrovně jemné motoriky, zvláště motoriky mluvidel.Tak jak Váš syn mluví, je zcela přirozený, fyziologický vývoj. Spíše než výslovnosti hlásek věnujte pozornost rozvoji celkové osobnosti dítěte, kdy si dítě zcela přirozenou cestou osvojuje to, co následně při řeči zužitkuje. Jednostranné zaměření na výslovnost, pokud dítě není v této oblasti vyspělé, by mohlo mít za následky např. zhoršení plynulosti řeči.
DOBRÝ DEN.MŮŽETE MI PROSÍM PORADIT JAK SYNA 2R.2MĚS.UČIT HLÁSKU L?ZKOUŠÍME KONÍKA/KLAPÁNÍ PODKOVY,JAZYK NA PATRO A PLÁCNOUT DOLŮ/.ZATÍM TO DĚLÁ NEOBRATNĚ,ALE TRÉNUJEM.NAHRAZUJE JI UA,NAPŘ.KLÁDA-KUÁDA.TAKÉ MĚKKÉ VYSLOVOVÁNÍ BĚ,PĚ,TĚ,DĚ MU MOC NEJDE.ROZDÍL TVRDÉ MĚKKÉ DE,DĚ TE TĚ POZNÁ,NĚKDY UŽ SE MU TO TROCHU POVEDE.DĚKUJI ZA TYP,RADU.N.
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech vůbec není nutné, aby dítě zvládalo hlásku L . Je to poměrně náročná hláska na koordinaci pohybu jazyka a hlasu. Vývojově spont. naskakuje až po čtvrtém roce. Také hlásky ĎŤŇ nastupují až kolem čtvrtého roku věku. Osvojení těchto hlásek souvisí s celkovou zralostí sluchového vnímání a jisté dosažené úrovně jemné motoriky, zvláště motoriky mluvidel.Tak jak Váš syn mluví, je zcela přirozený, fyziologický vývoj. Spíše než výslovnosti hlásek věnujte pozornost rozvoji celkové osobnosti dítěte, kdy si dítě zcela přirozenou cestou osvojuje to, co následně při řeči zužitkuje. Jednostranné zaměření na výslovnost, pokud dítě není v této oblasti vyspělé, by mohlo mít za následky např. zhoršení plynulosti řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 400 (28. 2. 2013)
dobrý den,
se synem chodíme na logopedii již pátý rok, stále se lepší, již chybí jen r a ř, ale to už trénujeme skoro rok a nyní nám byl doporučen rotavibrátor s tím, že by bylo nejlépe s ním cvičit každý den, či-li nejlépe ho mít doma. Buď zapůjčit nebo koupit. Můžete mi, prosím, poradit, zda je možnost ho někde zapůjčit - pronajmout? Děkuji moc za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. O oficiální půjčovně rotavibrátoru nevím. Zkuste se však domluvit se svým logopedem, jestli by vám za úhradu na nějakou dobu nepůjčil svůj. Dost často se to v ordinacích praktikuje.
Dobrý den ještě jednou.Dostala se ke mně informace,že v Novém Městě na Moravě v půjčovně paní Dostálové půjčují také rotavibrátory. Cena 800 Kč na tři měsíce, vratná záloha 2000Kč.
dobrý den,
se synem chodíme na logopedii již pátý rok, stále se lepší, již chybí jen r a ř, ale to už trénujeme skoro rok a nyní nám byl doporučen rotavibrátor s tím, že by bylo nejlépe s ním cvičit každý den, či-li nejlépe ho mít doma. Buď zapůjčit nebo koupit. Můžete mi, prosím, poradit, zda je možnost ho někde zapůjčit - pronajmout? Děkuji moc za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. O oficiální půjčovně rotavibrátoru nevím. Zkuste se však domluvit se svým logopedem, jestli by vám za úhradu na nějakou dobu nepůjčil svůj. Dost často se to v ordinacích praktikuje.
Dobrý den ještě jednou.Dostala se ke mně informace,že v Novém Městě na Moravě v půjčovně paní Dostálové půjčují také rotavibrátory. Cena 800 Kč na tři měsíce, vratná záloha 2000Kč.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 399 (27. 2. 2013)
Dobry den, moje dcera - v kvetnu 4roky nezvlada pismenka s hacky a pak take R a Ř. Myslite,ze je nutne jiz nyni jit k logopedovi?Dale ma zvetsenou nosni mandli - na ORL jdeme pristi utery. Muze mit mandle souvislost s mluvenim a jak? Dekuji LM
Odpověď: Dobrý den.Zvětšenou nosní mandli zkuste co nejdříve zkonzultovat s ORL lékařem. Pokud je zvětšená,může mít za následek huhňavou řeč, nesprávné dýchací návyky. Dítě dýchá místo nosem ústy, tím pádem má stále pootevřená ústa a obličejové svalstvo ochabuje, jazyk je trvale v nesprávné klidové poloze. A to se může projevit i na nesprávné výslovnosti některých hlásek. Pokud ORL lékař doporučí odstranění nosní mandle, je dost možné , že v zařízení, kam budete na zákrok odesláni, se Vás následně ujme logoped.Ten by vás měl informovat o vhodných cvičení, která vedou k obnově správných dýchacích návyků a k nácviku správné klidové polohy jazyka. Pokud ne, domluvte se s klinickým logopedem ve zdravotnictví v místě bydliště.
Dobry den, moje dcera - v kvetnu 4roky nezvlada pismenka s hacky a pak take R a Ř. Myslite,ze je nutne jiz nyni jit k logopedovi?Dale ma zvetsenou nosni mandli - na ORL jdeme pristi utery. Muze mit mandle souvislost s mluvenim a jak? Dekuji LM
Odpověď: Dobrý den.Zvětšenou nosní mandli zkuste co nejdříve zkonzultovat s ORL lékařem. Pokud je zvětšená,může mít za následek huhňavou řeč, nesprávné dýchací návyky. Dítě dýchá místo nosem ústy, tím pádem má stále pootevřená ústa a obličejové svalstvo ochabuje, jazyk je trvale v nesprávné klidové poloze. A to se může projevit i na nesprávné výslovnosti některých hlásek. Pokud ORL lékař doporučí odstranění nosní mandle, je dost možné , že v zařízení, kam budete na zákrok odesláni, se Vás následně ujme logoped.Ten by vás měl informovat o vhodných cvičení, která vedou k obnově správných dýchacích návyků a k nácviku správné klidové polohy jazyka. Pokud ne, domluvte se s klinickým logopedem ve zdravotnictví v místě bydliště.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 398 (27. 2. 2013)
Dobrý den, můžete mi prosím poradit? Můj 6,5 letý syn trochu zadrhává, když chce něco říci rychle nebo když je nervózní. Není to pravidlem, ale někdy se to stává?chodíme na logopedii a tam nám bylo doporučeno jít k psycholožce. my s manželem nechceme.
Odpověď: Dobrý den. Koktavost - zadrhávání, může mít opravdu původ v psychice dítěte, potažmo v přístupu okolí k dítěti.Některé děti jsou přecitlivělé na určité situace a projev nejistoty se odrazí v plynulosti řeči. Logoped postupuje správně, když chce komplexní péči o Vaše dítě. Návštěvě u klinického psychologa se nebraňte, opravdu Vám a hlavně Vašemu dítěti může hodně pomoci.
Dobrý den, můžete mi prosím poradit? Můj 6,5 letý syn trochu zadrhává, když chce něco říci rychle nebo když je nervózní. Není to pravidlem, ale někdy se to stává?chodíme na logopedii a tam nám bylo doporučeno jít k psycholožce. my s manželem nechceme.
Odpověď: Dobrý den. Koktavost - zadrhávání, může mít opravdu původ v psychice dítěte, potažmo v přístupu okolí k dítěti.Některé děti jsou přecitlivělé na určité situace a projev nejistoty se odrazí v plynulosti řeči. Logoped postupuje správně, když chce komplexní péči o Vaše dítě. Návštěvě u klinického psychologa se nebraňte, opravdu Vám a hlavně Vašemu dítěti může hodně pomoci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 397 (26. 2. 2013)
dobry den poradite mi jak naucit 4lete decko pismenko s dekuji
Odpověď: Dobrý den.
Hláska S se vyvozuje nejčastěji z hlásky C ( tudíž předpoklad úspěchu je správná výslovnost této hlásky). C od S se liší jen délkou výdechového proudu. Základní postavení mluvidel : jazyk je za dolními řezáky - nesmí však na ně naléhat, zuby jsou téměř u sebe, rty v postavení jakoby úsměvu. Vedeme dítě k nápodobě C a snažíme se o prodloužený výdechový proud. Než začnete s trénováním - napodobováním, je důležité zkontrolovat výslovnost i jiných hlásek C, Z, T. Nepopisujete, jak dítě doposud hlásku S tvoří. To je další důlžitá informace, kterou musíme při vyvozování S znát, abychom zvolili správnou metodiku. Metod vyvození hlásky je totiž více.
dobry den poradite mi jak naucit 4lete decko pismenko s dekuji
Odpověď: Dobrý den.
Hláska S se vyvozuje nejčastěji z hlásky C ( tudíž předpoklad úspěchu je správná výslovnost této hlásky). C od S se liší jen délkou výdechového proudu. Základní postavení mluvidel : jazyk je za dolními řezáky - nesmí však na ně naléhat, zuby jsou téměř u sebe, rty v postavení jakoby úsměvu. Vedeme dítě k nápodobě C a snažíme se o prodloužený výdechový proud. Než začnete s trénováním - napodobováním, je důležité zkontrolovat výslovnost i jiných hlásek C, Z, T. Nepopisujete, jak dítě doposud hlásku S tvoří. To je další důlžitá informace, kterou musíme při vyvozování S znát, abychom zvolili správnou metodiku. Metod vyvození hlásky je totiž více.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 396 (25. 2. 2013)
Dobry den, rada bych se poradila ohledne meho syna, kteremu je 3,5 roku. Zna pomerne hodne slov, ale neni schopen tvorit vety. Rec je vyrazne agramaticka, nesklonuje, nejcasteji pouziva dvou az tri slovna spojeni bez predlozek. Od 2 let veku syna zijeme v USA (skolka 3x tydne). Odbornici zde v USA pricitaji opozdeny vyvoj reci naseho syna faktu, ze ma dva jazyky. Zajima mne, zda je skutecne mozne, ze dvojjazycnost zpusobi takoveto opozdeni reci nebo by se mohlo jednat o vyvojovou dysfazii. Dekuji.
Odpověď: Dobrý den. Po takové stručné informaci a bez vyšetření dítěte nejsem schopná správné diferenciální diagnostiky. Skutečně může jít o opožděný vývoj řeči, způsobený pobytem dítěte v bilingvárním prostředí, ale samozřejmě může jít o vývojovou dysfázii. Doporučuji navštívit klinického logopeda a nechat dítě vyšetřit.
Dobry den, rada bych se poradila ohledne meho syna, kteremu je 3,5 roku. Zna pomerne hodne slov, ale neni schopen tvorit vety. Rec je vyrazne agramaticka, nesklonuje, nejcasteji pouziva dvou az tri slovna spojeni bez predlozek. Od 2 let veku syna zijeme v USA (skolka 3x tydne). Odbornici zde v USA pricitaji opozdeny vyvoj reci naseho syna faktu, ze ma dva jazyky. Zajima mne, zda je skutecne mozne, ze dvojjazycnost zpusobi takoveto opozdeni reci nebo by se mohlo jednat o vyvojovou dysfazii. Dekuji.
Odpověď: Dobrý den. Po takové stručné informaci a bez vyšetření dítěte nejsem schopná správné diferenciální diagnostiky. Skutečně může jít o opožděný vývoj řeči, způsobený pobytem dítěte v bilingvárním prostředí, ale samozřejmě může jít o vývojovou dysfázii. Doporučuji navštívit klinického logopeda a nechat dítě vyšetřit.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 395 (20. 2. 2013)
dobrý den, synovi byly ve 2 letech chyrurgicky odstraněny horní přední zuby o4 do 4 na druhé straně a některé stoličky. Má rblémy s výslovností a smozřejmě se žvýkáním, odmítá nosit dětskou zubní náhradu, máme začít s logopedickým cvičením nebo počkat zda budeme mít letos štěstí a syn přestane odmítat zubní náhradu a snad se výslovnost zlepší. T.
Odpověď: Dobrý den.Zubní náhrada je pro zdárný vývoj artikulace velmi důležitá.A nejen pro artikulaci, také pro vývoj dásní a samozřejmě plní funkci při rozmělňování potravy.Doporučovala bych Vám navštívit klinického logopeda, který Vám pomůže s motivací dítěte při nácviku užívání zubní náhrady.
dobrý den, synovi byly ve 2 letech chyrurgicky odstraněny horní přední zuby o4 do 4 na druhé straně a některé stoličky. Má rblémy s výslovností a smozřejmě se žvýkáním, odmítá nosit dětskou zubní náhradu, máme začít s logopedickým cvičením nebo počkat zda budeme mít letos štěstí a syn přestane odmítat zubní náhradu a snad se výslovnost zlepší. T.
Odpověď: Dobrý den.Zubní náhrada je pro zdárný vývoj artikulace velmi důležitá.A nejen pro artikulaci, také pro vývoj dásní a samozřejmě plní funkci při rozmělňování potravy.Doporučovala bych Vám navštívit klinického logopeda, který Vám pomůže s motivací dítěte při nácviku užívání zubní náhrady.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 393 (17. 2. 2013)
Dobrý den, mám dcerku 7 let, od 3 let chodína logopedii. Nyní máme problém s R. Uprostřed a na konci slova jej řekne krásně, ale pokud slovo začíná na R, tak jej nahrazuje DR. Má s tím problémy hlavně ve škole, učí číst písmeno R. Na logopedii jsme byli před měsícem a jdeme až za měsíc, není volno. Prosím, poraďte, co dělat, aby se to odnaučila? Děkuji za odpověď Markéta
Odpověď: Dobrý den.Doporučovala bych vám ještě procvičovat hlásku R v pozicích,které se ji daří. Může si být jejím vyslovováním nejistá.Jistě časem přenese vyslovování R i na počátek slova.Můžete také využít čtení, aby viděla hlásku v různých pozicích a při tom si výslovnost procvičovala.
Dobrý den, mám dcerku 7 let, od 3 let chodína logopedii. Nyní máme problém s R. Uprostřed a na konci slova jej řekne krásně, ale pokud slovo začíná na R, tak jej nahrazuje DR. Má s tím problémy hlavně ve škole, učí číst písmeno R. Na logopedii jsme byli před měsícem a jdeme až za měsíc, není volno. Prosím, poraďte, co dělat, aby se to odnaučila? Děkuji za odpověď Markéta
Odpověď: Dobrý den.Doporučovala bych vám ještě procvičovat hlásku R v pozicích,které se ji daří. Může si být jejím vyslovováním nejistá.Jistě časem přenese vyslovování R i na počátek slova.Můžete také využít čtení, aby viděla hlásku v různých pozicích a při tom si výslovnost procvičovala.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 392 (15. 2. 2013)
Dobrý večer,
chtěla jsem se zeptat, co je potřeba vystudovat pro práci logopeda? Je vůbec uplatnění?Děkuji
Jitka
Odpověď: Dobrý den. Co je pro práci klinického logopeda třeba vystudovat najdete v sekci Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem. Uplatnění jistě najdete, řečové poruchy nemizí. Dětí i dospělých s komunikačními problémy přibývá.
Dobrý večer,
chtěla jsem se zeptat, co je potřeba vystudovat pro práci logopeda? Je vůbec uplatnění?Děkuji
Jitka
Odpověď: Dobrý den. Co je pro práci klinického logopeda třeba vystudovat najdete v sekci Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem. Uplatnění jistě najdete, řečové poruchy nemizí. Dětí i dospělých s komunikačními problémy přibývá.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 391 (15. 2. 2013)
Dobrý den, chlapečkovi jsou tři roky a čtyři měsíce, od dvou let se rozmluvil krásně, čteme si leporela od čryř měsíců, krásně doplňuje pohádky, umí spoustu říkánek bez zádrhelů, od dvou a půl let ze občas zadrhává v řeči např.aaa, na foniatrii nám řekli, že je to neuroza. Máme začít s logopedií případně jaká opatření? Televizi pohádky sleduje od dvou a půl let. Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Pokud zadrhávání syna trvá více jak tři měsíce, doporučovala bych vyšetření u klinického logopeda. V toto věku může jít o čistě fyziologické odbobí neplynulosti řeči, ale mohou se na řeči již projevit první příznaky řečové neurozy s projevy koktavosti.
Dobrý den, chlapečkovi jsou tři roky a čtyři měsíce, od dvou let se rozmluvil krásně, čteme si leporela od čryř měsíců, krásně doplňuje pohádky, umí spoustu říkánek bez zádrhelů, od dvou a půl let ze občas zadrhává v řeči např.aaa, na foniatrii nám řekli, že je to neuroza. Máme začít s logopedií případně jaká opatření? Televizi pohádky sleduje od dvou a půl let. Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Pokud zadrhávání syna trvá více jak tři měsíce, doporučovala bych vyšetření u klinického logopeda. V toto věku může jít o čistě fyziologické odbobí neplynulosti řeči, ale mohou se na řeči již projevit první příznaky řečové neurozy s projevy koktavosti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 390 (14. 2. 2013)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jakými vyšetřenámi je nutné projít pro správnou diagnózu dysfázie? Stačí jen jedno vyšetření psychologa v PPP a jedno vyšetření logopeda v SPC pro vady řeči?
Odpověď: Dobrý den. Na konečné diagnóze vývojová dysfázie se podílí tým odborníků: klinický logoped, klinický psycholog, foniatr, neurolog,pediatr př. speciální pedagog, učitel. Jedno vyšetření stačí jen orientačně, nicméně pro kvalitní diagnostiku je třeba provést více cílených nebo speciálních vyšetření a ty se na jednoum sezení nedají zvládnout. Dysfázie je závažná řečová porucha a patří do rukou hlavně klinického logopeda ve zdravotnictví, který vede následné terapie.SPC pro vady řeči se o tyto děti stará havně ve školním věku, kdy se obtíže vycházející z dané diagnózy promítají do školních výsledků.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jakými vyšetřenámi je nutné projít pro správnou diagnózu dysfázie? Stačí jen jedno vyšetření psychologa v PPP a jedno vyšetření logopeda v SPC pro vady řeči?
Odpověď: Dobrý den. Na konečné diagnóze vývojová dysfázie se podílí tým odborníků: klinický logoped, klinický psycholog, foniatr, neurolog,pediatr př. speciální pedagog, učitel. Jedno vyšetření stačí jen orientačně, nicméně pro kvalitní diagnostiku je třeba provést více cílených nebo speciálních vyšetření a ty se na jednoum sezení nedají zvládnout. Dysfázie je závažná řečová porucha a patří do rukou hlavně klinického logopeda ve zdravotnictví, který vede následné terapie.SPC pro vady řeči se o tyto děti stará havně ve školním věku, kdy se obtíže vycházející z dané diagnózy promítají do školních výsledků.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 389 (13. 2. 2013)
Dobrý den, přihlašuji se na vysokou školu obor speciální pedagogika a chci se zeptat, zda-li nevíte, jestli pro budoucí povolání logopeda mohu vystudovat i obor psychologie a speciální pedagogika na UK. Děkuji za odpověď, Ž.
Odpověď: Dobrý den.Podmínky vzdělání pro výkon povolání klinického logopeda najdete v sekci Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem.Co si vystudujete navíc, je Vaše osobní záležitost. Kombinace s psychologiíí vůbec není špatná, ale není nutná. Nutná je SZZ z logopedie a surdopedie. Pečlivě prostudujte studijní plány fakulty, často se mění. Obávám se , že na PF UK ( speciální pedagogika) v Praze v loňskéím roce nebyla možnost složení SZZ ze surdopedie.
Dobrý den, přihlašuji se na vysokou školu obor speciální pedagogika a chci se zeptat, zda-li nevíte, jestli pro budoucí povolání logopeda mohu vystudovat i obor psychologie a speciální pedagogika na UK. Děkuji za odpověď, Ž.
Odpověď: Dobrý den.Podmínky vzdělání pro výkon povolání klinického logopeda najdete v sekci Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem.Co si vystudujete navíc, je Vaše osobní záležitost. Kombinace s psychologiíí vůbec není špatná, ale není nutná. Nutná je SZZ z logopedie a surdopedie. Pečlivě prostudujte studijní plány fakulty, často se mění. Obávám se , že na PF UK ( speciální pedagogika) v Praze v loňskéím roce nebyla možnost složení SZZ ze surdopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 388 (13. 2. 2013)
Dobrý den,
prosím Vás, chtěla jsem se jen poradit. Dcera 5 let (6 let bude mít v květnu) chodí už rok do logopedické poradny.Jednotlivá písmena celkem umí, ale nepoužívá je v běžné mluvě a drmolí, čili jí není moc rozumět, kdo jí nezná, nerozumí ji skoro nic. Po roce se mi zdá zlepšení velmi malé, že to jde hrozně pomalu, kvůli tomu dáváme i odklad do školy.Jaký by jste doporučila postup u logopeda? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.U vaší dcery pravděpodobně nejde jen o tzv. dyslálii - vadu výslovnosti jednotlivých hlásek, ale o složitější řečovou vadu. Může být nedostatečně sluchově dostatečně vyzrálá,aby korigovala svoji výslovnost, nebo je její řeč tak rychlá až překotná, že během promluvy dochází k redukci hlásek.V každém případě úprava takovýchto řečových potíží trvá delší dobu.Je dobře, že jste získali čas odkladem školní docházky. Při terapii se zaměřujeme nejen na vyslovování jednotlivých hlásek, ale snažíme se o cvičení, která vedou ke zlepšování sluchového vnímání, rytmizaci řeči, úpavě řečového tempa apod.
Dobrý den,
prosím Vás, chtěla jsem se jen poradit. Dcera 5 let (6 let bude mít v květnu) chodí už rok do logopedické poradny.Jednotlivá písmena celkem umí, ale nepoužívá je v běžné mluvě a drmolí, čili jí není moc rozumět, kdo jí nezná, nerozumí ji skoro nic. Po roce se mi zdá zlepšení velmi malé, že to jde hrozně pomalu, kvůli tomu dáváme i odklad do školy.Jaký by jste doporučila postup u logopeda? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.U vaší dcery pravděpodobně nejde jen o tzv. dyslálii - vadu výslovnosti jednotlivých hlásek, ale o složitější řečovou vadu. Může být nedostatečně sluchově dostatečně vyzrálá,aby korigovala svoji výslovnost, nebo je její řeč tak rychlá až překotná, že během promluvy dochází k redukci hlásek.V každém případě úprava takovýchto řečových potíží trvá delší dobu.Je dobře, že jste získali čas odkladem školní docházky. Při terapii se zaměřujeme nejen na vyslovování jednotlivých hlásek, ale snažíme se o cvičení, která vedou ke zlepšování sluchového vnímání, rytmizaci řeči, úpavě řečového tempa apod.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 387 (11. 2. 2013)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, zda neznáte nějaké kvalitní aplikace na iPody (tablety) pro děti s opožděným vývojem řeči? Případně, zda byste mně nemohla odkázat na nějaké internetové stránky. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.iPody - informace o tabletech,aplikace. kurzy, kontakty... : www.i-sen.cz
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, zda neznáte nějaké kvalitní aplikace na iPody (tablety) pro děti s opožděným vývojem řeči? Případně, zda byste mně nemohla odkázat na nějaké internetové stránky. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.iPody - informace o tabletech,aplikace. kurzy, kontakty... : www.i-sen.cz
Zuzana Půstová
Dotaz č. 386 (11. 2. 2013)
Dobrý den ,mám 5letou dceru se kterou docházím na logopedii.Neumí vyslovit R,Ř a neuměla L,které nyní již umí vyslovit,ale v běžné řeči ho nepoužívá.Řekne ho pouze pokud si dává velký pozor.Chtěla bych se zeptat jak ji naučit L vyslovovat?Máme ji opravovat apod.?Paní logopedka již začala s nácvikem R,je to správně?Na logopedii totiž dcera říká L ukázkově.Poradíte prosím jak ji pomoci?Na tento můj dotaz na logopedii máme prý dále procvičovat básničky.Velice Vám děkuji za odpověď.S pozdravem J.H
Odpověď: Dobrý den. Postup paní logopedky je správný. Vzhledem k věku, je třeba již začít nácvik R. Stává se, že některá hláska je navozená, ale chybí ji plná fixace v řeči, protože ji dítě fonematicky nevnímá. Zkuste procvičovat L nejrůznějšími typy cvičení, tak, aby dítě vědělo, že se má na hlásku soustředit, ale nedělali jste stále stejné cvičení. Náměty her: pexesa, popisy obrázků, tvoření vět, př. příběhů na obrázky, určování, zda hláska je obsažená ve vyřčeném slově nebo zda tam není..., vymýšlení slov na danou hlásku...Opravování v běžné řeči není až tak efektní a často mívá za následek znechucení dítěte vám něco vyprávět. Dceru spíše povzbuzujte pochvalou, že hlásku užila, než negací, že ji nevyslovila.
Dobrý den ,mám 5letou dceru se kterou docházím na logopedii.Neumí vyslovit R,Ř a neuměla L,které nyní již umí vyslovit,ale v běžné řeči ho nepoužívá.Řekne ho pouze pokud si dává velký pozor.Chtěla bych se zeptat jak ji naučit L vyslovovat?Máme ji opravovat apod.?Paní logopedka již začala s nácvikem R,je to správně?Na logopedii totiž dcera říká L ukázkově.Poradíte prosím jak ji pomoci?Na tento můj dotaz na logopedii máme prý dále procvičovat básničky.Velice Vám děkuji za odpověď.S pozdravem J.H
Odpověď: Dobrý den. Postup paní logopedky je správný. Vzhledem k věku, je třeba již začít nácvik R. Stává se, že některá hláska je navozená, ale chybí ji plná fixace v řeči, protože ji dítě fonematicky nevnímá. Zkuste procvičovat L nejrůznějšími typy cvičení, tak, aby dítě vědělo, že se má na hlásku soustředit, ale nedělali jste stále stejné cvičení. Náměty her: pexesa, popisy obrázků, tvoření vět, př. příběhů na obrázky, určování, zda hláska je obsažená ve vyřčeném slově nebo zda tam není..., vymýšlení slov na danou hlásku...Opravování v běžné řeči není až tak efektní a často mívá za následek znechucení dítěte vám něco vyprávět. Dceru spíše povzbuzujte pochvalou, že hlásku užila, než negací, že ji nevyslovila.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 385 (10. 2. 2013)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jestli existje nějaký kurz pro logopedickou prevenci. Zajímala by mě náprava řeči kvůli vysokému počtu dětí, které mi přicházejí do předškolního klubu s různými vadami řeči.
Děkuji H.Š.
Odpověď: Dobrý den. V dřívějších letech pod hlavičkou Logopedické společnosti Miloše Sováka probíhaly kurzy logopedické prevence vedené většinou klinickými logopedkami. Pokud je mi známo kurzy byly posléze pozastaveny. V současné době nevím o kvalitním vzdělávacím cyklu zaměřeném na prevenci v logoepdii.Určitě jej neorganizuje Asociace klinických logopedů ve zdravotnictví. Zkuste zapátrat v resortu školství.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jestli existje nějaký kurz pro logopedickou prevenci. Zajímala by mě náprava řeči kvůli vysokému počtu dětí, které mi přicházejí do předškolního klubu s různými vadami řeči.
Děkuji H.Š.
Odpověď: Dobrý den. V dřívějších letech pod hlavičkou Logopedické společnosti Miloše Sováka probíhaly kurzy logopedické prevence vedené většinou klinickými logopedkami. Pokud je mi známo kurzy byly posléze pozastaveny. V současné době nevím o kvalitním vzdělávacím cyklu zaměřeném na prevenci v logoepdii.Určitě jej neorganizuje Asociace klinických logopedů ve zdravotnictví. Zkuste zapátrat v resortu školství.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 384 (10. 2. 2013)
Dobry vecer, zkousim to vsude, hledam odbornika - logopeda v okrese Opava, ktery ma zkusenost s disartii, zpusobenou bulbarni formou ALS. Pripadne o nejaky material, metodiku, kterou by mistni logopegove mohli uplatnit pro cilenou rehabilitaci - s vedenim k nahradni (mimorecove) komunikaci.
Odpověď: Dobrý den. S dysartrii by si měl umět poradit každý klinický logoped, který je po atestaci v oboru. Přímo v Opavě jsou minim. 3 klinické logopedky a dále je tam ambulance klinické logopedie ve Slezské nemocnici.Kontakty najdete v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů. Alternativní komunikaci se v Praze dlouhodobě zabývá Mgr. Laudová,o problematice přednáší po celé České republice.Doporučuji spojit se s ní, mohla by poradit, kdo je v problematice vyškolen ve vaší oblasti. Kontakt taktéž v adresáři.
Dobry vecer, zkousim to vsude, hledam odbornika - logopeda v okrese Opava, ktery ma zkusenost s disartii, zpusobenou bulbarni formou ALS. Pripadne o nejaky material, metodiku, kterou by mistni logopegove mohli uplatnit pro cilenou rehabilitaci - s vedenim k nahradni (mimorecove) komunikaci.
Odpověď: Dobrý den. S dysartrii by si měl umět poradit každý klinický logoped, který je po atestaci v oboru. Přímo v Opavě jsou minim. 3 klinické logopedky a dále je tam ambulance klinické logopedie ve Slezské nemocnici.Kontakty najdete v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů. Alternativní komunikaci se v Praze dlouhodobě zabývá Mgr. Laudová,o problematice přednáší po celé České republice.Doporučuji spojit se s ní, mohla by poradit, kdo je v problematice vyškolen ve vaší oblasti. Kontakt taktéž v adresáři.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 383 (9. 2. 2013)
Dobrý večer.Je mi 16 let,Nemám žádně jiné problémy než špatná vyslovnost R,Ř.Nemám žádné problémy ve škole apod.ale bráni mi to v životě.
V 7-9 letech jsem byl na vytržení nosních mandlí.Vše bez problemu,dycháni nosem apod.
Jazyk dávam na horní patro ust k zubům.Jazyk se kmitá,ale asi ne dostatečně.Vyslovnost r a ř mi jde přez krk,někdy ho dokonce řeknu správně.
Je možné,že mám třeba málo kmitavý jazyk apod.A jak se odnaučit vyslovnosti pres krk.
Máte nějaké typy jak na to?
Byl bych mockrát vděčný za odpověd.
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Obávám se, že bez návštěvy u klinického logopeda správnou výslovnost R a Ř sám nezvládnete. Logoped vám přesně vysvětlí a hlavně ukáže správný postup. Zjistí, co je příčinou velárního( hrdelního) vyslovování, doporučí vhodné procvičovací materiály pro nácvik, upevnění a fixaci těchto hlásek. Při průběžných terapiích vás metodicky povede.
Dobrý večer.Je mi 16 let,Nemám žádně jiné problémy než špatná vyslovnost R,Ř.Nemám žádné problémy ve škole apod.ale bráni mi to v životě.
V 7-9 letech jsem byl na vytržení nosních mandlí.Vše bez problemu,dycháni nosem apod.
Jazyk dávam na horní patro ust k zubům.Jazyk se kmitá,ale asi ne dostatečně.Vyslovnost r a ř mi jde přez krk,někdy ho dokonce řeknu správně.
Je možné,že mám třeba málo kmitavý jazyk apod.A jak se odnaučit vyslovnosti pres krk.
Máte nějaké typy jak na to?
Byl bych mockrát vděčný za odpověd.
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Obávám se, že bez návštěvy u klinického logopeda správnou výslovnost R a Ř sám nezvládnete. Logoped vám přesně vysvětlí a hlavně ukáže správný postup. Zjistí, co je příčinou velárního( hrdelního) vyslovování, doporučí vhodné procvičovací materiály pro nácvik, upevnění a fixaci těchto hlásek. Při průběžných terapiích vás metodicky povede.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 382 (9. 2. 2013)
Dobrý den, syn (5,5 roku) před vánoci zvládl poslední písmenko R. Už vyslovuje všechna písmenka správně. Nicméně z ničeho nic se objevil problém se zadrháváním, v některých slovech se zadrhne na prvním písmenku. Může to být tím, jak strašně se soustředí na to, aby vyslovoval to R správně? Nebo už to máme řešit, problém trvá cca měsíc. V září jde do školy. Nevím, co mám dělat. Děkuji za odpověď U.E.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych vám návštěvu klinického logopeda. Ten , po vyšetření dítěte, lépe posoudí, zda řečový problém dítěte může být přechodnou záležitostí nebo zda nastupuje balbuties - koktavost. Roli hraje více faktorů,např. nástupy hlasových začátků, úroveň slovní zásoby a schopnosti vyjádření v ději.... Pokud zadrhávání trvá již více jak měsíc a neváže se jen na slova obsahující výslovnost R, neváhejte s návštěvou. Na první vyšetření u klinického logopeda budete potřebovat doporučení peditra.
Dobrý den, syn (5,5 roku) před vánoci zvládl poslední písmenko R. Už vyslovuje všechna písmenka správně. Nicméně z ničeho nic se objevil problém se zadrháváním, v některých slovech se zadrhne na prvním písmenku. Může to být tím, jak strašně se soustředí na to, aby vyslovoval to R správně? Nebo už to máme řešit, problém trvá cca měsíc. V září jde do školy. Nevím, co mám dělat. Děkuji za odpověď U.E.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych vám návštěvu klinického logopeda. Ten , po vyšetření dítěte, lépe posoudí, zda řečový problém dítěte může být přechodnou záležitostí nebo zda nastupuje balbuties - koktavost. Roli hraje více faktorů,např. nástupy hlasových začátků, úroveň slovní zásoby a schopnosti vyjádření v ději.... Pokud zadrhávání trvá již více jak měsíc a neváže se jen na slova obsahující výslovnost R, neváhejte s návštěvou. Na první vyšetření u klinického logopeda budete potřebovat doporučení peditra.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 381 (7. 2. 2013)
Dobrý den,
mohu se v 38 letech naučit vyslovovat hlásku Ř jen podle postupů, které jsou k dispozici ke stažení v některých on-line logopedických poradnách? Je to možné naučit se hlásku Ř i bez návštěvy logopeda?
Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Vzhledem v vašemu věku bych vám doporučovala návštěvu klinického logopeda.Je třeba zhodnotit, proč hláska Ř není tvořena správně, zda je správná výslovnost jiných hlásek, zvláště R, z kterého se hláska Ř vytváří. Cesta k úspěchu bude kratší a efektnější. V on - line poradnách se setkáte s obecnými metodikami a na každého klienta je třeba vytvořit konkrétní postupy.
Dobrý den,
mohu se v 38 letech naučit vyslovovat hlásku Ř jen podle postupů, které jsou k dispozici ke stažení v některých on-line logopedických poradnách? Je to možné naučit se hlásku Ř i bez návštěvy logopeda?
Děkuji
Odpověď: Dobrý den.Vzhledem v vašemu věku bych vám doporučovala návštěvu klinického logopeda.Je třeba zhodnotit, proč hláska Ř není tvořena správně, zda je správná výslovnost jiných hlásek, zvláště R, z kterého se hláska Ř vytváří. Cesta k úspěchu bude kratší a efektnější. V on - line poradnách se setkáte s obecnými metodikami a na každého klienta je třeba vytvořit konkrétní postupy.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 379 (6. 2. 2013)
Dobrý den, moje pětiletá dcera začala brzy mluvit, ale rovnou i mírně ráčkovat. Již rok a půl chodíme na logopedii, nyní máme cvičit se špátlí. Při procvičování pochybuji o tom, že jsem správně pochopila nácvik - jazyk po stranách přitisknutý k zubům, špička za horními zuby a vyslovovat TD. Je to tak správně? Předevší mi jde o to, co se má vyslovovat.
Děkuji za odpověď. J. S.
Odpověď: Dobrý den. Každý logoped vychází z obecné metodiky, ale přizpůsobuje nácvik konkrétnímu klientovi. Obecná metoda nácviku hlásky R opravdu vychází z tzv. substituční metody, kdy hlásku R nahrazujeme hláskou D. Nesmí to však vyznívat tvrdě, ale zcela jemně. Jazyk je v pozici nahoře za horními řezáky a musí být dostatečně uvolněný a hbitý, aby výdechový proud při vyslovování jemného např. Td mohl jazyk rozmitnout. Nejste-li si jistá správným postupem v domácím procvičování, upozorněte na to svého logopeda, ať s vámi provede ještě jednou nácvik v jeho přítomnosti.
Dobrý den, moje pětiletá dcera začala brzy mluvit, ale rovnou i mírně ráčkovat. Již rok a půl chodíme na logopedii, nyní máme cvičit se špátlí. Při procvičování pochybuji o tom, že jsem správně pochopila nácvik - jazyk po stranách přitisknutý k zubům, špička za horními zuby a vyslovovat TD. Je to tak správně? Předevší mi jde o to, co se má vyslovovat.
Děkuji za odpověď. J. S.
Odpověď: Dobrý den. Každý logoped vychází z obecné metodiky, ale přizpůsobuje nácvik konkrétnímu klientovi. Obecná metoda nácviku hlásky R opravdu vychází z tzv. substituční metody, kdy hlásku R nahrazujeme hláskou D. Nesmí to však vyznívat tvrdě, ale zcela jemně. Jazyk je v pozici nahoře za horními řezáky a musí být dostatečně uvolněný a hbitý, aby výdechový proud při vyslovování jemného např. Td mohl jazyk rozmitnout. Nejste-li si jistá správným postupem v domácím procvičování, upozorněte na to svého logopeda, ať s vámi provede ještě jednou nácvik v jeho přítomnosti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 378 (6. 2. 2013)
Dobrý den,je nutné pro návštěvu logopeda doporučení praktického lékaře?
Děkuji za odpověď D.
Odpověď: Dobrý den. Ano, k návštěvě klinického logoped je třeba doporučení - u dětí pediatrické, u dospělých od praktického lékaře.
Dobrý den,je nutné pro návštěvu logopeda doporučení praktického lékaře?
Děkuji za odpověď D.
Odpověď: Dobrý den. Ano, k návštěvě klinického logoped je třeba doporučení - u dětí pediatrické, u dospělých od praktického lékaře.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 377 (5. 2. 2013)
Dobrý den,mám dvanáctileté dcery dvojčata,která mluví docela rychle,jedna přes druhou až breptají.
Je lepší návštěva logopeta nebo stačí nějaká cvičení dělat doma.
Pro povolání,které by chtěli dělat potřebují správně mluvit.
Děkuji za odpověď D.
Odpověď: Dobrý den. Breptravost - tumultus, je poměrně závažná řečová porucha. Na jejím zmírnění - odstranění bude potřeba vyšetření a konzultace u klinického logopeda, spolupráce dcer, vaše a hlavně chuť na sobě pracovat. Pod vedením logopeda bude nutné cvičit i v domácím prostředí.
Dobrý den,mám dvanáctileté dcery dvojčata,která mluví docela rychle,jedna přes druhou až breptají.
Je lepší návštěva logopeta nebo stačí nějaká cvičení dělat doma.
Pro povolání,které by chtěli dělat potřebují správně mluvit.
Děkuji za odpověď D.
Odpověď: Dobrý den. Breptravost - tumultus, je poměrně závažná řečová porucha. Na jejím zmírnění - odstranění bude potřeba vyšetření a konzultace u klinického logopeda, spolupráce dcer, vaše a hlavně chuť na sobě pracovat. Pod vedením logopeda bude nutné cvičit i v domácím prostředí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 376 (5. 2. 2013)
Dobrý den,
mám 4letého syna, který mluví správně, jen zatím neříká R a Ř (místo nich L a Ž).
Dále 2,5letou dceru, která špatně vyslovuje veškeré sykavky ("ši3lá") - dává jazyk před zuby, dokonce i u hlásek jako D apod., jinak mluví plynule ve větách.
A nejmladší dcera 1,5 roku podlestarší sestry špatně vyslovuje sykavky - s jazykem před zuby.
Kdy a jak je potřeba tyto nedostatky řešit, sami doma, nebo u odborníka, příp. se dotázat pediatra.
Odpověď: Dobrý den. U všech vašich dětí je na nápravu artikulace ještě čas. Hlásky R a Ř se spont. u dětí objevují kolem pátého roku věku. Pokud je syn zaměňuje za L a Ž, je to zcela fyziologický jev. U dcer - sykavky se v průměru u dětí stabilizují po čtvrtém roce. Interdentální vyslovování hlásek je však trochu nebezpečné, aby se zbytečně nefixovalo. Doporučila bych vám navštívit logopeda, který by vám preventivně ukázal cvičení s mluvidly, tak aby se posílilo správné postavení jazyka a nenápadně cvičila jeho hbitost.
Dobrý den,
mám 4letého syna, který mluví správně, jen zatím neříká R a Ř (místo nich L a Ž).
Dále 2,5letou dceru, která špatně vyslovuje veškeré sykavky ("ši3lá") - dává jazyk před zuby, dokonce i u hlásek jako D apod., jinak mluví plynule ve větách.
A nejmladší dcera 1,5 roku podlestarší sestry špatně vyslovuje sykavky - s jazykem před zuby.
Kdy a jak je potřeba tyto nedostatky řešit, sami doma, nebo u odborníka, příp. se dotázat pediatra.
Odpověď: Dobrý den. U všech vašich dětí je na nápravu artikulace ještě čas. Hlásky R a Ř se spont. u dětí objevují kolem pátého roku věku. Pokud je syn zaměňuje za L a Ž, je to zcela fyziologický jev. U dcer - sykavky se v průměru u dětí stabilizují po čtvrtém roce. Interdentální vyslovování hlásek je však trochu nebezpečné, aby se zbytečně nefixovalo. Doporučila bych vám navštívit logopeda, který by vám preventivně ukázal cvičení s mluvidly, tak aby se posílilo správné postavení jazyka a nenápadně cvičila jeho hbitost.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 375 (4. 2. 2013)
Syn od dvou let správně vyslovuje R a Ř přesto má problém s l a č umí je říct samostatně ale ne ve slovech....? Co s tím? Je mu 5 let.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych vám návštěvu klinického logopeda, který vám pomůže s vyvozením hlásek a jejich fixací do řeči.
Syn od dvou let správně vyslovuje R a Ř přesto má problém s l a č umí je říct samostatně ale ne ve slovech....? Co s tím? Je mu 5 let.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych vám návštěvu klinického logopeda, který vám pomůže s vyvozením hlásek a jejich fixací do řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 374 (3. 2. 2013)
Pracuji jako logopedka v MŠ, mám pocit , že přibývá dětí, které mají problém s výslovností "K".Pokud začne reedukace kolem 3 a4. roku.Tak se mi daří náprava. Ale nyní mám chlapce, který bude mít 7 let, bohužel se nám nedaří.Nějak to dříve rodiče neřešili, má problémy ve škole,až nyní hledají pomoc. poraďte mi prosím jak mám postupovat.paralalia K za T. děkuji
Odpověď: Dobrý den. Jako kolegyně - logopedka , jistě pochopíte, že bez vyšetření dítěte nemohu být konkrétní k individuální reeduakci řeči vašeho klienta.Takže obecně - pokud dítě v sedmi letech nezvládá výslovnost K, může jít o zanedbanou výchovu řeči a tam bych postupovala klasicky podle metodiky reedukace hlásky K nebo pravděpodobnější se jeví varianta závažnější řečové poruchy než je dyslália - např. dysfázie, nebo MR, zvláště, má-li dítě problémy i ve škole. Tam je nutné postupovat podle metodiky dané diagnozy.
Pracuji jako logopedka v MŠ, mám pocit , že přibývá dětí, které mají problém s výslovností "K".Pokud začne reedukace kolem 3 a4. roku.Tak se mi daří náprava. Ale nyní mám chlapce, který bude mít 7 let, bohužel se nám nedaří.Nějak to dříve rodiče neřešili, má problémy ve škole,až nyní hledají pomoc. poraďte mi prosím jak mám postupovat.paralalia K za T. děkuji
Odpověď: Dobrý den. Jako kolegyně - logopedka , jistě pochopíte, že bez vyšetření dítěte nemohu být konkrétní k individuální reeduakci řeči vašeho klienta.Takže obecně - pokud dítě v sedmi letech nezvládá výslovnost K, může jít o zanedbanou výchovu řeči a tam bych postupovala klasicky podle metodiky reedukace hlásky K nebo pravděpodobnější se jeví varianta závažnější řečové poruchy než je dyslália - např. dysfázie, nebo MR, zvláště, má-li dítě problémy i ve škole. Tam je nutné postupovat podle metodiky dané diagnozy.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 373 (1. 2. 2013)
Dobrý deň ja mám 22 rokov a chcela by som sa opýtať či sa dá aj v takomto veku riešiť výslovnosť R lebo mám s tým problémy a už mi to dosť vadí ďakujem Vám za odpoveď
Odpověď: Dobrý den.Ano, i v dospělém věku lze pracovat na úpravě výslovnosti.Doporučuji vám navštívit klinického logopeda v místě bydliště. K jeho vyšetření budete potřebovat doporučení vašeho praktického lékaře.
Dobrý deň ja mám 22 rokov a chcela by som sa opýtať či sa dá aj v takomto veku riešiť výslovnosť R lebo mám s tým problémy a už mi to dosť vadí ďakujem Vám za odpoveď
Odpověď: Dobrý den.Ano, i v dospělém věku lze pracovat na úpravě výslovnosti.Doporučuji vám navštívit klinického logopeda v místě bydliště. K jeho vyšetření budete potřebovat doporučení vašeho praktického lékaře.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 372 (29. 1. 2013)
Dobrý den, dcerce jsou 4 roky a pět měsíců. Snažím se jí už 3 měsíce naučit r, několik minut za den trénujeme, stále se nedaří. Myslíte že mám vytrvat, nebo navštívit nějakého logopeda. Jinak dcerka mluví dobře, žádný problém není, jen v tom r a ř samozřejmě, ř zatím neučím. Děkuji za odpověď. E.V.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky R a Ř spon. nabíhají kolem pátého roku věku. Je to proto, že motorika mluvidel potřebuje být patřičně vyzrálá, jazyk by měl být dostatečně hbitý.A vše potřebuje svůj čas. Doporučovala bych vám, více jak trénování výslovnosti R , zaměřit se hravou formou na cvičení motoriky mluvidel. Při nedostatečně rozvičeném jazyku by se mohlo totiž snadno přihodit, že dcera ve snaze vyhovět, začně používat místo správného pohybu špičky jazyka jinou její část a budete se následně potýkat s nesprávnou výslovností ( nejčastěji tzv. ráčkování, což je kmitání jazyka u jeho kořene).
Dobrý den, dcerce jsou 4 roky a pět měsíců. Snažím se jí už 3 měsíce naučit r, několik minut za den trénujeme, stále se nedaří. Myslíte že mám vytrvat, nebo navštívit nějakého logopeda. Jinak dcerka mluví dobře, žádný problém není, jen v tom r a ř samozřejmě, ř zatím neučím. Děkuji za odpověď. E.V.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky R a Ř spon. nabíhají kolem pátého roku věku. Je to proto, že motorika mluvidel potřebuje být patřičně vyzrálá, jazyk by měl být dostatečně hbitý.A vše potřebuje svůj čas. Doporučovala bych vám, více jak trénování výslovnosti R , zaměřit se hravou formou na cvičení motoriky mluvidel. Při nedostatečně rozvičeném jazyku by se mohlo totiž snadno přihodit, že dcera ve snaze vyhovět, začně používat místo správného pohybu špičky jazyka jinou její část a budete se následně potýkat s nesprávnou výslovností ( nejčastěji tzv. ráčkování, což je kmitání jazyka u jeho kořene).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 371 (28. 1. 2013)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jestli existuje nějaký rozdíl v práci klinického a školského logopeda? Mají oba dva stejné kompetence? Předem děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Rozdíl mezi klinickým a školským logopedem vyplývá ze vzdělání, které tyto profese potřebují. Základ je stejný - vysokoškolské studium oboru logopedie. Klinický logoped si musí ohlídat státní závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie a dále musí absolvovat atestaci v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví. Z tímto souvisí i kompetence. Klinický logoped je zodopvědný za zdravotní stav klienta v oblasti řeči, diagnostikuje řečové poruchy a provádí následné reedukace komunikčních poruch.Je oprávněn pracovat s dětmi i dospělými. Školský logoped se zabývá převážně prevencí poruch řeči a dále podle specializace školy vzdělává děti, které mají obtíže při výuce a mají řečovou poruchu ( např. dyslektické děti, děti s ADHD, děti se sluchovou vadou v ZŠ pro děti se sluchovými vadami...). Školský logoped pracuje ve škole, často se skupinou dětí, bez přítomnosti rodiče, klinický logoeped v ambulanci klinické logopdie ve zdravotnicvtví, terapie jsou inividuální, u dětí vždy v doprovodu zákonného zástupce.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jestli existuje nějaký rozdíl v práci klinického a školského logopeda? Mají oba dva stejné kompetence? Předem děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Rozdíl mezi klinickým a školským logopedem vyplývá ze vzdělání, které tyto profese potřebují. Základ je stejný - vysokoškolské studium oboru logopedie. Klinický logoped si musí ohlídat státní závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie a dále musí absolvovat atestaci v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví. Z tímto souvisí i kompetence. Klinický logoped je zodopvědný za zdravotní stav klienta v oblasti řeči, diagnostikuje řečové poruchy a provádí následné reedukace komunikčních poruch.Je oprávněn pracovat s dětmi i dospělými. Školský logoped se zabývá převážně prevencí poruch řeči a dále podle specializace školy vzdělává děti, které mají obtíže při výuce a mají řečovou poruchu ( např. dyslektické děti, děti s ADHD, děti se sluchovou vadou v ZŠ pro děti se sluchovými vadami...). Školský logoped pracuje ve škole, často se skupinou dětí, bez přítomnosti rodiče, klinický logoeped v ambulanci klinické logopdie ve zdravotnicvtví, terapie jsou inividuální, u dětí vždy v doprovodu zákonného zástupce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 370 (28. 1. 2013)
Dobrý den,
jmenuji se Johana Jarošová. Studuji gymnázium a už jsem v posledním ročníku a budu skládat maturitu. Ráda bych se Vás zeptala, jaké jsou Vaše zkušenosti se studiem logopedie? Protože i já bych se ráda vydala touto cestou. Mohla byste mi prosím říci, jestli je Váš plat uspokojivý, nebo jestli se v dnešní ekonomické krizi logopedii nevyplatí dělat?
Předem Vám děkuji za Váš čas a odpovědi. Moc byste mi odpovědí pomohla. Přeji pěkný večer.
Odpověď: Dobrý den.Vaše otázka je dost osobní, přesto se pokusím stručně odpovědět. Se studiem logopedie jsem byla spokojená. Současný stav studia má různou úroveň.Záleží, jakou fakultu pro studium zvolíte. Protože se studijní plány škol průběžně mění, doporučuji pečlivě prostudovat obsah studia fakult, která studium logopedie nabízí ( bývá k dispozici na studijních odděleních ) . Pokud byste se chtěla věnovat klinické logopedii ve zdravotnictví, informace najdete v sekci pro veřejnost - jak se stát klinickým logopedem.Ohodnocení logopeda je různé. Záleží v jaké pozici pracujete, zda jste po atestaci nebo v předatestační přípravě, jestli máte smlouvu s pojišťovnami...). Začátky práce v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví vás budou stát ještě investice do vzdělávání , např.za atestaci, která by vás ve zdravotnictví opravňovala k samostatné činnosti. Já jsem se svým ohodnocením relativně spokojená a to především proto, že mne práce naplňuje, po těch letech stále baví, vidím výsledky a její smysl.
Dobrý den,
jmenuji se Johana Jarošová. Studuji gymnázium a už jsem v posledním ročníku a budu skládat maturitu. Ráda bych se Vás zeptala, jaké jsou Vaše zkušenosti se studiem logopedie? Protože i já bych se ráda vydala touto cestou. Mohla byste mi prosím říci, jestli je Váš plat uspokojivý, nebo jestli se v dnešní ekonomické krizi logopedii nevyplatí dělat?
Předem Vám děkuji za Váš čas a odpovědi. Moc byste mi odpovědí pomohla. Přeji pěkný večer.
Odpověď: Dobrý den.Vaše otázka je dost osobní, přesto se pokusím stručně odpovědět. Se studiem logopedie jsem byla spokojená. Současný stav studia má různou úroveň.Záleží, jakou fakultu pro studium zvolíte. Protože se studijní plány škol průběžně mění, doporučuji pečlivě prostudovat obsah studia fakult, která studium logopedie nabízí ( bývá k dispozici na studijních odděleních ) . Pokud byste se chtěla věnovat klinické logopedii ve zdravotnictví, informace najdete v sekci pro veřejnost - jak se stát klinickým logopedem.Ohodnocení logopeda je různé. Záleží v jaké pozici pracujete, zda jste po atestaci nebo v předatestační přípravě, jestli máte smlouvu s pojišťovnami...). Začátky práce v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví vás budou stát ještě investice do vzdělávání , např.za atestaci, která by vás ve zdravotnictví opravňovala k samostatné činnosti. Já jsem se svým ohodnocením relativně spokojená a to především proto, že mne práce naplňuje, po těch letech stále baví, vidím výsledky a její smysl.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 369 (27. 1. 2013)
Dobrý den,
můj syn (2 roky 8 měsíců),začal mluvit brzy a skládá věty, vše bez problémů, ale od včera začal malinko koktat (mamamáma, koukoukej...nanana), začal i často mrkat, zvlášt když se soustředí namluvení a upřeně kouká. To koktání se včera odpo objevovalo častěji a večer už téměř koktal stále. Nevím co s tím, prosím o radu, děkuji Jana
Odpověď: Dobrý den.Kolem třetího roku věku se velmi rychle ,někdy až překotně, rozvíjí dětská řeč.Důraz je kladen na stavbu věty, gramatiku, slovní zásobu...Děti téměř všemu rozumí, ale nejsou ještě samy schopny adekvátně řečově reagovat. Bývá velká disproporece mezi tzv. aktivní a pasivní slovní zásobou a to bývá příčina i tzv. vývojové koktavosti, která většinou po určité době odezní. Děti si většinou řečových obtíží nejsou vědomy.Důležité je, jaký postoj okolí zaujme. V žádném příůpadě dítě neopravujeme, neupozorňujeme na neplynulost, snažíme se s dítětem komunikovat se správným, možná trochu pomalejším řečovým tempem. Pokud si s dítětem povídáme, věnujeme se mu plně, tzn. hovoříme k němu z očí do očí. Mluvní apetit podporujeme " četbou " obrázků, kdy máme možnost dítěti klást přiměřené otázky, hojně s ním zpíváme, recitujeme krátké říkanky třeba spojené s pohybem. Nároky na dítě musí být přiměřené jeho schopnostem. Pokud se plynulost během cca měsíce nezlepší, doporučuji vyhledat klinického logopeda. Dále je třeba mít na mysli, zda dítě neutrpělo nějaký úraz, zda je po zdravotní stránce v normě, nebo zda nebylo vystaveno psychické zátěži. V těchto případech neváhejte a navštivte pediatra ihned.
Dobrý den,
můj syn (2 roky 8 měsíců),začal mluvit brzy a skládá věty, vše bez problémů, ale od včera začal malinko koktat (mamamáma, koukoukej...nanana), začal i často mrkat, zvlášt když se soustředí namluvení a upřeně kouká. To koktání se včera odpo objevovalo častěji a večer už téměř koktal stále. Nevím co s tím, prosím o radu, děkuji Jana
Odpověď: Dobrý den.Kolem třetího roku věku se velmi rychle ,někdy až překotně, rozvíjí dětská řeč.Důraz je kladen na stavbu věty, gramatiku, slovní zásobu...Děti téměř všemu rozumí, ale nejsou ještě samy schopny adekvátně řečově reagovat. Bývá velká disproporece mezi tzv. aktivní a pasivní slovní zásobou a to bývá příčina i tzv. vývojové koktavosti, která většinou po určité době odezní. Děti si většinou řečových obtíží nejsou vědomy.Důležité je, jaký postoj okolí zaujme. V žádném příůpadě dítě neopravujeme, neupozorňujeme na neplynulost, snažíme se s dítětem komunikovat se správným, možná trochu pomalejším řečovým tempem. Pokud si s dítětem povídáme, věnujeme se mu plně, tzn. hovoříme k němu z očí do očí. Mluvní apetit podporujeme " četbou " obrázků, kdy máme možnost dítěti klást přiměřené otázky, hojně s ním zpíváme, recitujeme krátké říkanky třeba spojené s pohybem. Nároky na dítě musí být přiměřené jeho schopnostem. Pokud se plynulost během cca měsíce nezlepší, doporučuji vyhledat klinického logopeda. Dále je třeba mít na mysli, zda dítě neutrpělo nějaký úraz, zda je po zdravotní stránce v normě, nebo zda nebylo vystaveno psychické zátěži. V těchto případech neváhejte a navštivte pediatra ihned.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 368 (24. 1. 2013)
Dobrý den, ráda bych se Vás zeptala na radu. Můj přítel má velmi rychlé tempo řeči, je mu špatně rozumět. Po upozornění zpomalí, ale jen na chvilku. K logopedovi si zajít nechce, ale doma by byl ochotný cvičit. Mohla byste mi poradit nějaké cvičení?
Děkuji
Jana
Odpověď: Dobrý den. Odpověď naleznete pod dotazem 367
.
Dobrý den, ráda bych se Vás zeptala na radu. Můj přítel má velmi rychlé tempo řeči, je mu špatně rozumět. Po upozornění zpomalí, ale jen na chvilku. K logopedovi si zajít nechce, ale doma by byl ochotný cvičit. Mohla byste mi poradit nějaké cvičení?
Děkuji
Jana
Odpověď: Dobrý den. Odpověď naleznete pod dotazem 367
.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 367 (24. 1. 2013)
Dobrý den, můj přítel mluví hodně rychle a je mu špatně rozumět. Krátí samohlásky a problém má i s intonací, mluví monotónně. V dětství mu diagnostikovali breptavost. Nechce si zajít na logopedii, ale byl by ochotný cvičit doma. Můžete mi prosím poradit jak cvičit?
Děkuji
Jana
Odpověď: DOBRÝ DEN. Breptavost nebo-li tumultus je porucha řečového tempa.Často bývá vnějším projev lehké mozkové dysfunkce. Terapie bývá dlouhodobějšího rázu, úspěšnost je podmíněna vztahem postiženého k danému problému. Pokud si jedinec svoji poruchu uvědomuje a chce na jejím zlepšení opravdu pracovat, bude nezbytné vyhledat klinického logopeda. Metody kladou důraz na jasné a zřetelné vyslovování, techniku správného dýchání, na cit pro tempo a rytmus, na výstižné vyjadřování.
Dobrý den, můj přítel mluví hodně rychle a je mu špatně rozumět. Krátí samohlásky a problém má i s intonací, mluví monotónně. V dětství mu diagnostikovali breptavost. Nechce si zajít na logopedii, ale byl by ochotný cvičit doma. Můžete mi prosím poradit jak cvičit?
Děkuji
Jana
Odpověď: DOBRÝ DEN. Breptavost nebo-li tumultus je porucha řečového tempa.Často bývá vnějším projev lehké mozkové dysfunkce. Terapie bývá dlouhodobějšího rázu, úspěšnost je podmíněna vztahem postiženého k danému problému. Pokud si jedinec svoji poruchu uvědomuje a chce na jejím zlepšení opravdu pracovat, bude nezbytné vyhledat klinického logopeda. Metody kladou důraz na jasné a zřetelné vyslovování, techniku správného dýchání, na cit pro tempo a rytmus, na výstižné vyjadřování.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 366 (24. 1. 2013)
Dobrý den.
Syn umí vyslovit R i Ř. Obě hlásky ale vyslovuje "málo ostře". R mu málo drnká a Ř je nevýrazné. Dá se s tím prosím něco dělat a v kolika letech se vada fixuje? Můžete mně prosím doporučit nějaký návod (internet, literatura).
Děkuji.
R.B.
Odpověď: Dobrý den. Spíš než rady na internetu, doporučila bych vám návštěvu klinického logopeda. Metodiky, které jsou v dostupné literatuře jsou obecné a vy byste potřebovali tzv. "ušitou na míru" vaší nesprávné výslovnosti. Hlásky R a Ř jsou kmitné a kmit vzniká na základě správně vedeného výdechového proudu přes špičku jazyka.O fixované výslovnosti hovoříme tehdy, když ji jedinec běžné užívá v řeči.
Dobrý den.
Syn umí vyslovit R i Ř. Obě hlásky ale vyslovuje "málo ostře". R mu málo drnká a Ř je nevýrazné. Dá se s tím prosím něco dělat a v kolika letech se vada fixuje? Můžete mně prosím doporučit nějaký návod (internet, literatura).
Děkuji.
R.B.
Odpověď: Dobrý den. Spíš než rady na internetu, doporučila bych vám návštěvu klinického logopeda. Metodiky, které jsou v dostupné literatuře jsou obecné a vy byste potřebovali tzv. "ušitou na míru" vaší nesprávné výslovnosti. Hlásky R a Ř jsou kmitné a kmit vzniká na základě správně vedeného výdechového proudu přes špičku jazyka.O fixované výslovnosti hovoříme tehdy, když ji jedinec běžné užívá v řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 365 (22. 1. 2013)
Mám vnučku narozenou v září 2008. Bydlíme na Nuselské 36 a sháním logopedii co nejblíže bydlišti. Našla jsem si na internetu v Táborské ulici, ale uvedené číslo se jeví jako nenexistuijicí. Můžete mi poradit? Děkuji Jiřina Kozojedová
Odpověď: DOBRÝ DEN.Nejbližší klinická logopeie je skutečně v Táborské ulici ( pokud vám číslo nefunguje, doporučuji zajít si na logopedii osobně), případně v Čiklově ulici - Mgr. Palodová. Kontakt naleznete v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů.
Mám vnučku narozenou v září 2008. Bydlíme na Nuselské 36 a sháním logopedii co nejblíže bydlišti. Našla jsem si na internetu v Táborské ulici, ale uvedené číslo se jeví jako nenexistuijicí. Můžete mi poradit? Děkuji Jiřina Kozojedová
Odpověď: DOBRÝ DEN.Nejbližší klinická logopeie je skutečně v Táborské ulici ( pokud vám číslo nefunguje, doporučuji zajít si na logopedii osobně), případně v Čiklově ulici - Mgr. Palodová. Kontakt naleznete v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 364 (21. 1. 2013)
Dobrý den.Synovi je 8 let. V poslední době si více uvědomuji,že při řeči občas dělí slova např. mys-lím, ta-ky. Frekvencí třeba 1x za pět vět.Manžel mi tvrdí,že nikdy vlastně nemluvil jinak,já sama nevím. Má velmi bohatou slovní zásobu,v 5-ti letech byl podle vyjádření psychologa úrovní myšlení a slovní zásoby na 12-ti. Mluví odjakživa "dospěleji",a tak jsem toto "oddělování" v těch jeho složitějších myšlenách možná jen nevnímala.Působí jako by rozvažoval co říká. Mohlo by se jednat o koktavost? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Abych se mohla vyjádřit ke správné diagnóze, musela bych dítě vyšetřit. Pokud mluvní projev dítěte Vám a hlavně dítěti komplikuje komunikaci a článkování dítěti vadí,doporučuji navštívit klinického logopeda.
Dobrý den.Synovi je 8 let. V poslední době si více uvědomuji,že při řeči občas dělí slova např. mys-lím, ta-ky. Frekvencí třeba 1x za pět vět.Manžel mi tvrdí,že nikdy vlastně nemluvil jinak,já sama nevím. Má velmi bohatou slovní zásobu,v 5-ti letech byl podle vyjádření psychologa úrovní myšlení a slovní zásoby na 12-ti. Mluví odjakživa "dospěleji",a tak jsem toto "oddělování" v těch jeho složitějších myšlenách možná jen nevnímala.Působí jako by rozvažoval co říká. Mohlo by se jednat o koktavost? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Abych se mohla vyjádřit ke správné diagnóze, musela bych dítě vyšetřit. Pokud mluvní projev dítěte Vám a hlavně dítěti komplikuje komunikaci a článkování dítěti vadí,doporučuji navštívit klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 363 (19. 1. 2013)
Dobrý den, syn (6let) umí vyslovovat č/š/ž (při nácviku slov to říká pěkně), ale v běžné řeči to nepoužívá. Jak ho k tomu přimět? Pokud slovo, kde se vyskytuje č/š/ž řekne špatně, zastavíme ho, musí se opravit, řekne ho pěkně, ale za chvíli to stejné slovo vysloví opět špatně.
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Váš syn pravděpodobně nemá hlásky plně zafixované.Chybí mu zpětná sluchová korekce.Více jak oprava v běžné řeči by mu pomohlo pravidelné, několikrtát denně po krátkých intervalech cílené procvičování hlásek formou her, které by ho bavily a při kterých by nenásilně fixace probíhala. Existují např.logopedická pexasa, pohádky, doplňovačky, říkanky atd., která vám cvičení zpestří.
Dobrý den, syn (6let) umí vyslovovat č/š/ž (při nácviku slov to říká pěkně), ale v běžné řeči to nepoužívá. Jak ho k tomu přimět? Pokud slovo, kde se vyskytuje č/š/ž řekne špatně, zastavíme ho, musí se opravit, řekne ho pěkně, ale za chvíli to stejné slovo vysloví opět špatně.
Děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Váš syn pravděpodobně nemá hlásky plně zafixované.Chybí mu zpětná sluchová korekce.Více jak oprava v běžné řeči by mu pomohlo pravidelné, několikrtát denně po krátkých intervalech cílené procvičování hlásek formou her, které by ho bavily a při kterých by nenásilně fixace probíhala. Existují např.logopedická pexasa, pohádky, doplňovačky, říkanky atd., která vám cvičení zpestří.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 362 (19. 1. 2013)
Dobrý den,
chtěla bych se zeptat, jakou prognózu má 3,5-leté dítě s vývojovou dysfázií.
Děkuji za odpověď.
M.
Odpověď: Dobrý den. prognóza je zcela individuální, záleží na stupni a typu vývojové dysfázie na rozumových schopnostech. Jsou děti, které s vývojovou dysfázií během školní docházky zvládnou běžnou komunikaci a nemají výraznější potíže ve škole, dále je tu skupina dětí, která má během školní docházky obtíže různého stupně a charaktreru - tzv dys poruchy a další děti mohou mít tak výrazné poruchy řeči, že je pro ně komunikace a výuka ve škole velmi složitý problém, školu absolvují např. za pomoci asistenta.
Dobrý den,
chtěla bych se zeptat, jakou prognózu má 3,5-leté dítě s vývojovou dysfázií.
Děkuji za odpověď.
M.
Odpověď: Dobrý den. prognóza je zcela individuální, záleží na stupni a typu vývojové dysfázie na rozumových schopnostech. Jsou děti, které s vývojovou dysfázií během školní docházky zvládnou běžnou komunikaci a nemají výraznější potíže ve škole, dále je tu skupina dětí, která má během školní docházky obtíže různého stupně a charaktreru - tzv dys poruchy a další děti mohou mít tak výrazné poruchy řeči, že je pro ně komunikace a výuka ve škole velmi složitý problém, školu absolvují např. za pomoci asistenta.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 361 (18. 1. 2013)
Dobrý den paní Magistro, právě ve školce řešíme nemocnost učitelů a chtěla bych se zeptat,jestli já jako asistentka pedagoga (v nepřítomnosti mého klienta) můžu na dobu nezbytně nutnou zastoupit nemocnou učitelku? Moc děkuji za případnou odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Obávám se, že v tomto nejsem kompetentní vám dotaz zodpovědět. Kompetence jsou v rukou vašeho zaměstnavatele,předpokládám ředitelky MŠ. Pokud vás platí jiná organizece, je třeba se domluvit tam.
Dobrý den paní Magistro, právě ve školce řešíme nemocnost učitelů a chtěla bych se zeptat,jestli já jako asistentka pedagoga (v nepřítomnosti mého klienta) můžu na dobu nezbytně nutnou zastoupit nemocnou učitelku? Moc děkuji za případnou odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Obávám se, že v tomto nejsem kompetentní vám dotaz zodpovědět. Kompetence jsou v rukou vašeho zaměstnavatele,předpokládám ředitelky MŠ. Pokud vás platí jiná organizece, je třeba se domluvit tam.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 360 (18. 1. 2013)
Dobrý den,je mi 35let a špatně vyslovuji písmenko R. Mohla by být příčinou uzdička pod jazykem,když Ř vyslovuji správně,nebo by pomohl trénink.Se synem jsme začali chodit na logopedii neumí R,Ř-pomohl by mi stejný trénink.
Odpověď: Dobrý den.Pokud umíte hlasku Ř, tak lze použít metodu vyvození hlásky R z Ř. Doporučovala bych vám při návštěvě klinického logopeda s vaším dítětem poradit se s ním o vhodné metodice pro vás. Logoped vám jistě i podjazykou uzdičku vyšetří a případně doporučují její odstranění.
Dobrý den,je mi 35let a špatně vyslovuji písmenko R. Mohla by být příčinou uzdička pod jazykem,když Ř vyslovuji správně,nebo by pomohl trénink.Se synem jsme začali chodit na logopedii neumí R,Ř-pomohl by mi stejný trénink.
Odpověď: Dobrý den.Pokud umíte hlasku Ř, tak lze použít metodu vyvození hlásky R z Ř. Doporučovala bych vám při návštěvě klinického logopeda s vaším dítětem poradit se s ním o vhodné metodice pro vás. Logoped vám jistě i podjazykou uzdičku vyšetří a případně doporučují její odstranění.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 359 (17. 1. 2013)
Dobrý,den můj syn 7 let,mluví přes nos,je vhodné navštívit logopeda?,nebo může být příčina jiná.Nemocný nebývá.
Odpověď: Dobrý den. Příčina huhněvého zabarvení hlasu bývá nejčastěji ve zvětšené nosní mandli. Nechte si ji na ORL zkontrolovat.Děti, které mají nosní mandli zvětšenou často sedí s mírně pootevřenými ústy a v noci chrápou. Další důvod může být ztluštění sliznic díky alergii a samozřejmě i nesprávný způsob používání hlasu. Pokud bude syn po zdravotní stránce v normě, vyhledejte klinického logoopeda, který vám, po vyšetření dítěte poradí, jak pracovat na správné znělosti hlasu. Počítejte s tím, že navození správně znělého hlasu trvá delší dobu.
Dobrý,den můj syn 7 let,mluví přes nos,je vhodné navštívit logopeda?,nebo může být příčina jiná.Nemocný nebývá.
Odpověď: Dobrý den. Příčina huhněvého zabarvení hlasu bývá nejčastěji ve zvětšené nosní mandli. Nechte si ji na ORL zkontrolovat.Děti, které mají nosní mandli zvětšenou často sedí s mírně pootevřenými ústy a v noci chrápou. Další důvod může být ztluštění sliznic díky alergii a samozřejmě i nesprávný způsob používání hlasu. Pokud bude syn po zdravotní stránce v normě, vyhledejte klinického logoopeda, který vám, po vyšetření dítěte poradí, jak pracovat na správné znělosti hlasu. Počítejte s tím, že navození správně znělého hlasu trvá delší dobu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 358 (16. 1. 2013)
Dobrý večer,za měsíc bude mít syn 3 roky a stále mu není rozumět.Při "čtení" písmenek je zvládá skoro všechny dobře,ale ve slovech je to horší, vynechává h,l,k,t,i jiné a také skladba vět je nějak přehozená. Třeba Vlak nejede, řekne vak hede ne, Já nechci spát-já hají ne,apod. Podle pediatra máme čekat, ale do kdy? Je to ještě v pořádku, nebo už máme kontaktovat logopeda.
Odpověď: Dobrý den. Tak jak stručně popisujete řeč syna, jedná se zřejmě o přirozený vývoj, kdy mluvíme o tzv. opožděném vývoji řeči. Syn pravděpodobně potřebuje více času na vstřebání slovní zásoby, osovojení si gramatických forem jazyka a zdokonalení hybnosti mluvidel. Důležité je, jestli ve vývoji řeči nestagnuje. Klinického logopeda může kontaktovat, pomůže Vám zorientovat se v problematice a také po vyšetření dítěte lépe zhodnotí dosaženou řečovou úroveň syna, př. vyloučí další možné komplikace, které by mohly neblaze vývoj řeči ovlivnit. Co vše můžete pro dítě v tomto věku udělat, jak správně stimulovat všechny oblasti, které vedou dítě k osvojování si našeho jazyka, se můžete dočíst v dostupné literatuře pro rodiče např. Kutálková: Průvodce vývojem dětské řeči
Dobrý večer,za měsíc bude mít syn 3 roky a stále mu není rozumět.Při "čtení" písmenek je zvládá skoro všechny dobře,ale ve slovech je to horší, vynechává h,l,k,t,i jiné a také skladba vět je nějak přehozená. Třeba Vlak nejede, řekne vak hede ne, Já nechci spát-já hají ne,apod. Podle pediatra máme čekat, ale do kdy? Je to ještě v pořádku, nebo už máme kontaktovat logopeda.
Odpověď: Dobrý den. Tak jak stručně popisujete řeč syna, jedná se zřejmě o přirozený vývoj, kdy mluvíme o tzv. opožděném vývoji řeči. Syn pravděpodobně potřebuje více času na vstřebání slovní zásoby, osovojení si gramatických forem jazyka a zdokonalení hybnosti mluvidel. Důležité je, jestli ve vývoji řeči nestagnuje. Klinického logopeda může kontaktovat, pomůže Vám zorientovat se v problematice a také po vyšetření dítěte lépe zhodnotí dosaženou řečovou úroveň syna, př. vyloučí další možné komplikace, které by mohly neblaze vývoj řeči ovlivnit. Co vše můžete pro dítě v tomto věku udělat, jak správně stimulovat všechny oblasti, které vedou dítě k osvojování si našeho jazyka, se můžete dočíst v dostupné literatuře pro rodiče např. Kutálková: Průvodce vývojem dětské řeči
Zuzana Půstová
Dotaz č. 357 (15. 1. 2013)
Dobrý večer syn navštěvuje ZŠ Logopedickou v olomouci nyní se budeme muset přestěhovat do Mladé Boleslavi-manžel je voj.z povolání a budou je přesouvat.Chtěla jsem se zeptat zda v Mladé Boleslavi je logopedická škola kde by mohl syn v klidu pokračovat děkuji za odpověd
Odpověď: Dobrý den.V Mladé Boleslavi je ZŠ - Komenského nám, která má jednu třídu logopedickou.Doporučovala bych Vám, spojit se s kolegyní dr. Horákovou( klinická logoedka), která působí v Ml. Boleslavi - Na Radouči ( tel: 723700755). Ráda Vám poskytne bližší informace.
Dobrý večer syn navštěvuje ZŠ Logopedickou v olomouci nyní se budeme muset přestěhovat do Mladé Boleslavi-manžel je voj.z povolání a budou je přesouvat.Chtěla jsem se zeptat zda v Mladé Boleslavi je logopedická škola kde by mohl syn v klidu pokračovat děkuji za odpověd
Odpověď: Dobrý den.V Mladé Boleslavi je ZŠ - Komenského nám, která má jednu třídu logopedickou.Doporučovala bych Vám, spojit se s kolegyní dr. Horákovou( klinická logoedka), která působí v Ml. Boleslavi - Na Radouči ( tel: 723700755). Ráda Vám poskytne bližší informace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 356 (14. 1. 2013)
Dobrý den, měla bych několik otázek. Jak v dnešní době probíhá logopedická péče – terapie u dětí. Jak se provádí diagnóza a jak probíhají jednotlivá sezení, jejich obvyklá četnost a co za pomůcky se během nich užívá nejčastěji? Užívají se i počítačové programy? Předem děkuji za odpověď :)
Odpověď: Dobrý den. Vaše otázky jsou poměrně široké. V odpovědi se zaměřím na logopedickou péči ve zdravotnictví, vedenou v ambulancích.Do péče klinického logopeda se dostanete na základě doporučení pediatra. Na vyšetření je třeba se předem objednat. Vstupní - komplexní vyšetření probíhá dle závažnosti dg. cca 30 - 60 min vždy za přítomnosti rodiče. Při prvním setkání logoped s vámi vyplní základní anamnézu ( osobní, rodinou) a provede základní logopedické vyšetření. Podle průběhu vyšetření případně doplní vyšetření cíleným vyšetřením se zaměřením na problém dítěte. Diagnoza se stanoví na základě výsledků vyšetření. Stává se, že přesnou diagnozu může logoped určit ažpři další návštěvě.
Po prvním vyšetření odcházíte od logopeda poučeni, jaký problém dítě v oblasti komunikace má a co vy můžete pro dítě v domácím prostředí udělat, aby se potíže mírnily.Logoepdická péče musí být doplňována domácím cvičením, jedině tak má kladné výsledky. Následné konzultace se časově liší.Někdy je třeba docházet intenzivně - po týdnu, jindy je možné intervat nechat v rozmezí cca tři - šesti týdnů. Pomůcky - velmi široký okruh. V zásadě se dají rozdělit do oblasti 1. obrazové materiály, hračky, knížky 2. pomůcky pro podporu a rozvoj správného dýchání,3. diktafon, video, počítačové programy 4. sondy, špátle, zrcadla...,Výběr pomůcek záleží na logopedovi .
Dobrý den, měla bych několik otázek. Jak v dnešní době probíhá logopedická péče – terapie u dětí. Jak se provádí diagnóza a jak probíhají jednotlivá sezení, jejich obvyklá četnost a co za pomůcky se během nich užívá nejčastěji? Užívají se i počítačové programy? Předem děkuji za odpověď :)
Odpověď: Dobrý den. Vaše otázky jsou poměrně široké. V odpovědi se zaměřím na logopedickou péči ve zdravotnictví, vedenou v ambulancích.Do péče klinického logopeda se dostanete na základě doporučení pediatra. Na vyšetření je třeba se předem objednat. Vstupní - komplexní vyšetření probíhá dle závažnosti dg. cca 30 - 60 min vždy za přítomnosti rodiče. Při prvním setkání logoped s vámi vyplní základní anamnézu ( osobní, rodinou) a provede základní logopedické vyšetření. Podle průběhu vyšetření případně doplní vyšetření cíleným vyšetřením se zaměřením na problém dítěte. Diagnoza se stanoví na základě výsledků vyšetření. Stává se, že přesnou diagnozu může logoped určit ažpři další návštěvě.
Po prvním vyšetření odcházíte od logopeda poučeni, jaký problém dítě v oblasti komunikace má a co vy můžete pro dítě v domácím prostředí udělat, aby se potíže mírnily.Logoepdická péče musí být doplňována domácím cvičením, jedině tak má kladné výsledky. Následné konzultace se časově liší.Někdy je třeba docházet intenzivně - po týdnu, jindy je možné intervat nechat v rozmezí cca tři - šesti týdnů. Pomůcky - velmi široký okruh. V zásadě se dají rozdělit do oblasti 1. obrazové materiály, hračky, knížky 2. pomůcky pro podporu a rozvoj správného dýchání,3. diktafon, video, počítačové programy 4. sondy, špátle, zrcadla...,Výběr pomůcek záleží na logopedovi .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 355 (14. 1. 2013)
Dobrý den,
co by mělo přibližně umět 2leté dítě ( resp.holčička)? Naše umí pár členů rodiny, umí říct jak dělají zvířátka, a slovní spojení umí max. tati-není, baba-pa. Knížky jí baví jen chviličku. Moc děkuji za informaci.
Odpověď: Dobrý den. Z hlediska vývoje řeči by dítě kolem druhého roku věku mělo rozumět zhruba tak 300 slovům, dále odpovídat na přiměřeně kladenou otáku odpovědí ano - ne, pojmenovávat známé předměty ( cca 50 výrazů),napodobovat hlasy zvířat ( bů, haf, pipi...), užívat své jméno.Mělo by dokázat odpovědět na otázku "Co - kdo je to?".Objevují se slovesa ( hačí, hajá...), začíná kombinovat náhodně dvě slova ( máma hají, auto tů,..) Mělo by krátce vydržet poslouchat opakovaně jednoduchý děj, příběh.
U dvou letých dětí bývá často výrazný rozdíl, některé dítě začíná mluvit ve větách, jiné dá sotva pár citoslovcí.
Dobrý den,
co by mělo přibližně umět 2leté dítě ( resp.holčička)? Naše umí pár členů rodiny, umí říct jak dělají zvířátka, a slovní spojení umí max. tati-není, baba-pa. Knížky jí baví jen chviličku. Moc děkuji za informaci.
Odpověď: Dobrý den. Z hlediska vývoje řeči by dítě kolem druhého roku věku mělo rozumět zhruba tak 300 slovům, dále odpovídat na přiměřeně kladenou otáku odpovědí ano - ne, pojmenovávat známé předměty ( cca 50 výrazů),napodobovat hlasy zvířat ( bů, haf, pipi...), užívat své jméno.Mělo by dokázat odpovědět na otázku "Co - kdo je to?".Objevují se slovesa ( hačí, hajá...), začíná kombinovat náhodně dvě slova ( máma hají, auto tů,..) Mělo by krátce vydržet poslouchat opakovaně jednoduchý děj, příběh.
U dvou letých dětí bývá často výrazný rozdíl, některé dítě začíná mluvit ve větách, jiné dá sotva pár citoslovcí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 354 (14. 1. 2013)
Dobrý den.Můj syn 3,5let nemluví.Porod v 41t sekcí, pro hypoxii,ve 21m rotaviry. Už má vyš. na foniatrii,orl,psychologii a kl. logopeda.Chybí neurologie.dg.opožděný vývoj řeči. Chodí do spec. tř. s asistentkou a po testech byl nejhorší v hodnocení hrubé motorky(jen 5°/o)Od té doby udělal pokrok, umí se sám obléci, zvládá schody..Ptám se, zda by bylo snažší komunikovat znakovou řečí
? Souč. slovní zásoba :tata,dědě a neurčité zvuky zvířat a aut. Např.místo HAF říká AUu.Odpovědi DA NE JÁ. Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Na vaši otázku není jednoznačná odpověď, zvláště když dítě osobně neznám. Klasický opožděný vývoj řeči může dítko během dalšího vývoje postupně dohnat, záleží především na rozumových schopnostech dítěte. Znaková řeč je jistá altrnativa komunikace u dětí, které obvykle špatně slyší nebo se u nich z nejrůznějších důvodů nevytváří řeč oralní cestou. Existuje také alternativní - augmentativní výchova řeči, která využívá nejrůznějších piktogramů, pomocí kterých také lze postupně učit dítě komunikovat.Domluvnte se s vaším klinickým logopedem a psychologem, kteří by vám na základě znalosti dítěte mohli doporučit nejvhodnější způsob osovojování komunikace.
Dobrý den.Můj syn 3,5let nemluví.Porod v 41t sekcí, pro hypoxii,ve 21m rotaviry. Už má vyš. na foniatrii,orl,psychologii a kl. logopeda.Chybí neurologie.dg.opožděný vývoj řeči. Chodí do spec. tř. s asistentkou a po testech byl nejhorší v hodnocení hrubé motorky(jen 5°/o)Od té doby udělal pokrok, umí se sám obléci, zvládá schody..Ptám se, zda by bylo snažší komunikovat znakovou řečí
? Souč. slovní zásoba :tata,dědě a neurčité zvuky zvířat a aut. Např.místo HAF říká AUu.Odpovědi DA NE JÁ. Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Na vaši otázku není jednoznačná odpověď, zvláště když dítě osobně neznám. Klasický opožděný vývoj řeči může dítko během dalšího vývoje postupně dohnat, záleží především na rozumových schopnostech dítěte. Znaková řeč je jistá altrnativa komunikace u dětí, které obvykle špatně slyší nebo se u nich z nejrůznějších důvodů nevytváří řeč oralní cestou. Existuje také alternativní - augmentativní výchova řeči, která využívá nejrůznějších piktogramů, pomocí kterých také lze postupně učit dítě komunikovat.Domluvnte se s vaším klinickým logopedem a psychologem, kteří by vám na základě znalosti dítěte mohli doporučit nejvhodnější způsob osovojování komunikace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 353 (10. 1. 2013)
Dobrý večer,
prosím-pomohla by operace uzdičky pod jazykem člověku, jemuž je již 22 let? Neumí vyslovovat hlásky R a Ř. Logopedka doporučila trénink, ale s nezaručeným výsledkem nebo výsledek se prý objeví až za 2 - 3roky, což je opravdu dlouhá doba. Kde se taková oprace provádí?
Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Zvětšená podjazyková uzdička bývá jednou z příčin, proč dotyčný nezvládá výslovnost hlásek T D N L R Ř. Její odstranění je plně na místě. Tento drobný chirurgický zákrok provádí nejčastěji stomatochirurgové, někde i ORL lékaři. V poslední době se setkáváme i s odstraněním uzdičky tzv. leasrovou metodou.
Dobrý večer,
prosím-pomohla by operace uzdičky pod jazykem člověku, jemuž je již 22 let? Neumí vyslovovat hlásky R a Ř. Logopedka doporučila trénink, ale s nezaručeným výsledkem nebo výsledek se prý objeví až za 2 - 3roky, což je opravdu dlouhá doba. Kde se taková oprace provádí?
Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Zvětšená podjazyková uzdička bývá jednou z příčin, proč dotyčný nezvládá výslovnost hlásek T D N L R Ř. Její odstranění je plně na místě. Tento drobný chirurgický zákrok provádí nejčastěji stomatochirurgové, někde i ORL lékaři. V poslední době se setkáváme i s odstraněním uzdičky tzv. leasrovou metodou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 352 (9. 1. 2013)
Dobrý den, mám 5 letého syna, který má opožděný vývéj řeči. Docházíme na logopedii. Druhému synovi je 27 měsíců a pomalu začíná mluvit. Umí máma, táta i tati, bába, děda, nic, není, ne, fuj, va. Chci se zeptat, jak postupovat u mladšího syna, aby začal mluvit. Čtu mu i mluvíme s ním. Co dělat víc? děkuji za odpověď. markéta
Odpověď: Dobrý den. Pokud máte doma pětiletého syna, kterému byl diagnostikován OVŘ, pravděpodobně jste docházeli ,a asi ještě docházíte, na logopedii. Stejné metody jako se používají u dětí s opožděným vývojem řeči ,můžete aplikovat i na mladšího syna.Samozřejmě, je třeba aktivity přizpůsobit věku dítěte a současnému dosaženému stavu řeči. Nezaměřujte se jen na mluvu, rozvíjejte celou osobnost dítěte ( hrubou, jemnou motoriku, zrakové a sluchové vnímání...) Více se můžete také dočíst v dostupné literatuře pro rodiče. Např. Kutálková: Průvodce vývojem dětské řeči, CHarlotte Lynch Julia Kidd: Cvičení pro rozvoj řeči, Horňáková, Kapalková? Mikulajová: Jak mluvit s dětmi od narození do tří let.
Dobrý den, mám 5 letého syna, který má opožděný vývéj řeči. Docházíme na logopedii. Druhému synovi je 27 měsíců a pomalu začíná mluvit. Umí máma, táta i tati, bába, děda, nic, není, ne, fuj, va. Chci se zeptat, jak postupovat u mladšího syna, aby začal mluvit. Čtu mu i mluvíme s ním. Co dělat víc? děkuji za odpověď. markéta
Odpověď: Dobrý den. Pokud máte doma pětiletého syna, kterému byl diagnostikován OVŘ, pravděpodobně jste docházeli ,a asi ještě docházíte, na logopedii. Stejné metody jako se používají u dětí s opožděným vývojem řeči ,můžete aplikovat i na mladšího syna.Samozřejmě, je třeba aktivity přizpůsobit věku dítěte a současnému dosaženému stavu řeči. Nezaměřujte se jen na mluvu, rozvíjejte celou osobnost dítěte ( hrubou, jemnou motoriku, zrakové a sluchové vnímání...) Více se můžete také dočíst v dostupné literatuře pro rodiče. Např. Kutálková: Průvodce vývojem dětské řeči, CHarlotte Lynch Julia Kidd: Cvičení pro rozvoj řeči, Horňáková, Kapalková? Mikulajová: Jak mluvit s dětmi od narození do tří let.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 351 (8. 1. 2013)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jaké řešení je správné u dítěte, které chodí do mateřské školy (dále jen Mš) rok a čtyři měsíce a vubec nemluví. Doma s rodiči komunikuje a vypráví co v Mš jsme dělali, ale když příjde do Mš tak mlčí.
Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ve vašem případě bude potřeba zjistit, co je příčinou toho, že dítě v MŠ nemluví, případně jakým jiným způsobem komunikuje s vrstenmíky, s paní učitelkou. Poraďte se s paní učitelkou, jak zapojuje dítě do aktivit ( nenutit, ale nabízet) a jak dítě reaguje . Může se jednat o řečovou poruchu zvanou elektivní mutismus nebo jen o výraznější ostych dítěte v kolektivu více lidí. Bylo by na místě vyhledat logopeda př. psychologa, kteří po důkladnějším vyšetření konkrétněji poradí.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jaké řešení je správné u dítěte, které chodí do mateřské školy (dále jen Mš) rok a čtyři měsíce a vubec nemluví. Doma s rodiči komunikuje a vypráví co v Mš jsme dělali, ale když příjde do Mš tak mlčí.
Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ve vašem případě bude potřeba zjistit, co je příčinou toho, že dítě v MŠ nemluví, případně jakým jiným způsobem komunikuje s vrstenmíky, s paní učitelkou. Poraďte se s paní učitelkou, jak zapojuje dítě do aktivit ( nenutit, ale nabízet) a jak dítě reaguje . Může se jednat o řečovou poruchu zvanou elektivní mutismus nebo jen o výraznější ostych dítěte v kolektivu více lidí. Bylo by na místě vyhledat logopeda př. psychologa, kteří po důkladnějším vyšetření konkrétněji poradí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 350 (7. 1. 2013)
Dobrý den paní doktorko,chtěla bych se zeptát kdy máme s dcerou 2,5let jít k logopedovi?špatně mluví,výnechava písmena,když chce něco říct rychle tak ji nikdo nerozumí.Ráda zpívá ale svojí mluvou.výrazy:
pit-pi,spat-pi,auto-baba,čurat-hači.špatně-bbé.Jsem z toho neštasná,při tom v jiných věcech je dost samostátna.děkuji za odpověd lenka
Odpověď: Dobrý den. Předpokladem vývoje řeči dítěte je správný mluvní vzor vedený k dítěti,a to jak přiměřené ( spíše ppomalejší) řečové tempo, tak adekvátní slovní zásova, gramatika a výslovnost. Dalším předpokladem je stupeň zralosti dítěte v oblasti sluchové, zrakové percepce,, jeho mentální kapacita a schopnost koncentrace. Pokud je toto vše v rovnováze,dá se předpokládat, že řeč se bude rozvíjet správně. .Zhruba do tří let věku dítěte je vývoj řeči velmi individuální ,dítko má " právo" na určité nedostatky. Pokud bude řeč vašeho dítěte vypadat tak jak popisujete nyní, vyhledejte klinického logopeda.
Dobrý den paní doktorko,chtěla bych se zeptát kdy máme s dcerou 2,5let jít k logopedovi?špatně mluví,výnechava písmena,když chce něco říct rychle tak ji nikdo nerozumí.Ráda zpívá ale svojí mluvou.výrazy:
pit-pi,spat-pi,auto-baba,čurat-hači.špatně-bbé.Jsem z toho neštasná,při tom v jiných věcech je dost samostátna.děkuji za odpověd lenka
Odpověď: Dobrý den. Předpokladem vývoje řeči dítěte je správný mluvní vzor vedený k dítěti,a to jak přiměřené ( spíše ppomalejší) řečové tempo, tak adekvátní slovní zásova, gramatika a výslovnost. Dalším předpokladem je stupeň zralosti dítěte v oblasti sluchové, zrakové percepce,, jeho mentální kapacita a schopnost koncentrace. Pokud je toto vše v rovnováze,dá se předpokládat, že řeč se bude rozvíjet správně. .Zhruba do tří let věku dítěte je vývoj řeči velmi individuální ,dítko má " právo" na určité nedostatky. Pokud bude řeč vašeho dítěte vypadat tak jak popisujete nyní, vyhledejte klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 349 (7. 1. 2013)
Dobrý den nezlobte se že vás obtěžuji ale chtěla jsem se vás zeptat co máme cvičit aby se dcera naučila říkat Ř kromě tohoto písmene jsme se naučili vše doma děkuji za odpověd.M.
Odpověď: Dobrý den. Předpokladem pro vytvoření hlásky Ř je správná výslovnost hlásky R. Obě hlásky se tvoří podobným způsobem, kmitá špička jazyka za horními řezáky. Rozdíl je v čelistním úhlu. U hlásky R je prostor v ústech více otevřený, u Ř dochází k jeho zúžení. Obecně to v praxi vypadá tak, že necháme dítě vyslovovat dlouhé R s otevřenými ústy a dále ho vyzveme k postavení zubů k sobě. Předříkáváme dítěti stále R a ono se místo R ozývá Ř.
Dobrý den nezlobte se že vás obtěžuji ale chtěla jsem se vás zeptat co máme cvičit aby se dcera naučila říkat Ř kromě tohoto písmene jsme se naučili vše doma děkuji za odpověd.M.
Odpověď: Dobrý den. Předpokladem pro vytvoření hlásky Ř je správná výslovnost hlásky R. Obě hlásky se tvoří podobným způsobem, kmitá špička jazyka za horními řezáky. Rozdíl je v čelistním úhlu. U hlásky R je prostor v ústech více otevřený, u Ř dochází k jeho zúžení. Obecně to v praxi vypadá tak, že necháme dítě vyslovovat dlouhé R s otevřenými ústy a dále ho vyzveme k postavení zubů k sobě. Předříkáváme dítěti stále R a ono se místo R ozývá Ř.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 348 (7. 1. 2013)
Dobrý den, pracuji jako učitelka v mateřské škole a ráda bych si doplnila vzdělání o logopedii. Můžete mi prosím poradit kde a jak? Děkuji Hanka D.
Odpověď: Dobrý den. Logopedie se studuje na pedagogických fakultách - katedře speciál. pedagogiky. Při výběru vysoké školy je třeba si pohlídat státní závěrečné zkoušky - logoepdii a surdopedii. Více v sekci - Jak se stát klinickým logopedem.
Dobrý den, pracuji jako učitelka v mateřské škole a ráda bych si doplnila vzdělání o logopedii. Můžete mi prosím poradit kde a jak? Děkuji Hanka D.
Odpověď: Dobrý den. Logopedie se studuje na pedagogických fakultách - katedře speciál. pedagogiky. Při výběru vysoké školy je třeba si pohlídat státní závěrečné zkoušky - logoepdii a surdopedii. Více v sekci - Jak se stát klinickým logopedem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 347 (3. 1. 2013)
Dobrý den, má 4 letou dceru od září chodí do školky,ale nemluví tam.Jinak je šikovná a všechno tam zvládá,tancuje i zpívá,ale když se jí na něco ptají neodpoví jen kroutí hlavou jestli ano a nebo ne.Jinak s námi doma normálně mluví vypráví nám i co bylo ve školce atd..jen na veřejnosti se stydí a ani s dětmi nemluví.Chci se zeptat zda máme navštívit nějakého odborníka.Děkuji za odpoved.s pozdravem.s.L
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych vyhledat klinického logopeda, který vás seznámí s metodikou reedukace řeči u dětí s tzv. elektivním mutismem ( výběrové odmítání komunikace).
Dobrý den, má 4 letou dceru od září chodí do školky,ale nemluví tam.Jinak je šikovná a všechno tam zvládá,tancuje i zpívá,ale když se jí na něco ptají neodpoví jen kroutí hlavou jestli ano a nebo ne.Jinak s námi doma normálně mluví vypráví nám i co bylo ve školce atd..jen na veřejnosti se stydí a ani s dětmi nemluví.Chci se zeptat zda máme navštívit nějakého odborníka.Děkuji za odpoved.s pozdravem.s.L
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych vyhledat klinického logopeda, který vás seznámí s metodikou reedukace řeči u dětí s tzv. elektivním mutismem ( výběrové odmítání komunikace).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 346 (3. 1. 2013)
Dobrý den,
co to znamená těžká myofunkční vada a jak se dá odstranit?
Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Myofunkční vada by se dala vysvětlit jako porucha funkce svalů - v logopedické terminologii nejčastěji v oblasti obličeje. Stimulace a a terapie je zaměřená právě na zdokonalování funkcí svalů v oblasti obličeje ( nejčastěji rtů, tváří, jazyka) - tzv. rehabilitace orofaciální oblasti. Často se s poruchou této funkce setkáváme u dětí s DMO nebo motoricky nešikovných, dále u dětí s vadami chrupu, či polykáním.Terapie jsou dlouhodobého charakteru e je třeba cvičit pravidelně.
Dobrý den,
co to znamená těžká myofunkční vada a jak se dá odstranit?
Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Myofunkční vada by se dala vysvětlit jako porucha funkce svalů - v logopedické terminologii nejčastěji v oblasti obličeje. Stimulace a a terapie je zaměřená právě na zdokonalování funkcí svalů v oblasti obličeje ( nejčastěji rtů, tváří, jazyka) - tzv. rehabilitace orofaciální oblasti. Často se s poruchou této funkce setkáváme u dětí s DMO nebo motoricky nešikovných, dále u dětí s vadami chrupu, či polykáním.Terapie jsou dlouhodobého charakteru e je třeba cvičit pravidelně.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 344 (28. 12. 2012)
Dobrý den,chtěla bych se zeptat kam nebo na koho se mám obrátit.Můj skoro tříletý syn(v březnu mu budou 3)nechce vůbec mluvit,nevím jestli nechce nebo neumí.Ale umí jen pár slov,věty skoro nespojuje.říka např.bába chr já-jako že chce spát u babičky.A hodně se vyjadřuje citoslovcema,neřekne auto ale brm brm.Prosím poradte kam snim zajít?Sme z Jičína a ja sem tady nenašla žádneho klinického logopeda.tak nevím kam jít.Děkuji moc za odpověď.Monika S.
Odpověď: Dobrý den. První kroky by měly vést k Vašemu pediatrivi, který Vám dá doporučení ke klinckému logopedovi. Adresu klinických logopedek najdede v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů ( Královehradecký kraj, okres Jičín). Domnívám se, že dvě logopedky jsou přímo v Jičíně a jedna v Hořicích.
Dobrý den,chtěla bych se zeptat kam nebo na koho se mám obrátit.Můj skoro tříletý syn(v březnu mu budou 3)nechce vůbec mluvit,nevím jestli nechce nebo neumí.Ale umí jen pár slov,věty skoro nespojuje.říka např.bába chr já-jako že chce spát u babičky.A hodně se vyjadřuje citoslovcema,neřekne auto ale brm brm.Prosím poradte kam snim zajít?Sme z Jičína a ja sem tady nenašla žádneho klinického logopeda.tak nevím kam jít.Děkuji moc za odpověď.Monika S.
Odpověď: Dobrý den. První kroky by měly vést k Vašemu pediatrivi, který Vám dá doporučení ke klinckému logopedovi. Adresu klinických logopedek najdede v sekci pro veřejnost - adresář klinických logopedů ( Královehradecký kraj, okres Jičín). Domnívám se, že dvě logopedky jsou přímo v Jičíně a jedna v Hořicích.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 343 (27. 12. 2012)
Pokud šestileté dítě dobře artikuluje, ale má omezenou slovní zásobu.Je to vada? děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Omezená slovní zásoba je jisté narušní komunikační schopnosti jedince a souvisí s jiným onemocněním, nejčastěji sníženými rozumovými schopnostmi, poúrazovým stavem nebo jiným neurologickým onemocněním. V šesti letech není vývoj řeči ještě uzavřený a tak cílem logopedické terapie bude právě práce na tomto poli.
Pokud šestileté dítě dobře artikuluje, ale má omezenou slovní zásobu.Je to vada? děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Omezená slovní zásoba je jisté narušní komunikační schopnosti jedince a souvisí s jiným onemocněním, nejčastěji sníženými rozumovými schopnostmi, poúrazovým stavem nebo jiným neurologickým onemocněním. V šesti letech není vývoj řeči ještě uzavřený a tak cílem logopedické terapie bude právě práce na tomto poli.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 342 (27. 12. 2012)
Dobrý den, lze u 19 letého člověka odstranit špatné sykavky? Poraďte prosím nějaké metody. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nesprávně tvořené sykavky lze odstranit i v dospělém věku. Vzhledem k tomu, že odchylek od normy je více ( můžete je tvořit tzv. interdentálně, bukálně, labiodentálně..) není možné takto po internetu volit pro vás optimální metodu. Doporučuji vyhledat nejbližšího klinického logopeda, který po vyšetření stanoví i vhodnou terapii.
Dobrý den, lze u 19 letého člověka odstranit špatné sykavky? Poraďte prosím nějaké metody. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nesprávně tvořené sykavky lze odstranit i v dospělém věku. Vzhledem k tomu, že odchylek od normy je více ( můžete je tvořit tzv. interdentálně, bukálně, labiodentálně..) není možné takto po internetu volit pro vás optimální metodu. Doporučuji vyhledat nejbližšího klinického logopeda, který po vyšetření stanoví i vhodnou terapii.
Zuzana Půstová