On-line poradna
Na vaše dotazy odpovídá:
Nejčastější dotazy a odpovědi
Logopedie u dětí
- Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
- Jak často se chodí na logopedii?
- Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
- Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?
Logopedie u dospělých
- Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
- Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?
Zajímáte se o práci logopeda?
- Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
- Kde se logopedie studuje?
- Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?
Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.
Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26
Dotaz č. 178 (22. 2. 2012)
Dobrý den, chtěla by jsem se zeptat, jaké má pracovní uplatnění asistent logopeda a zda je možné, aby svou kvalifikaci zvýšil a jak. Studuji druhým rokem na univerzitě UJAK obor speciální pedagogika - vychovatelství (BC studium), kde mám možnost vykonat státní závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie a stát se asistentem logopeda. Předem děkuji za odpověď. S pozdravem Hana Mlčochová.
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás svoji odpovědí zklamu. Neznám ve zdravotnictví pozici logoped - asistent. Bc studium na UJAK Vás neopravńuje k nástupu do zdravotnictví.Další vzdělávání v návaznosti na Bc studium se závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie mi není známé..
Dobrý den, chtěla by jsem se zeptat, jaké má pracovní uplatnění asistent logopeda a zda je možné, aby svou kvalifikaci zvýšil a jak. Studuji druhým rokem na univerzitě UJAK obor speciální pedagogika - vychovatelství (BC studium), kde mám možnost vykonat státní závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie a stát se asistentem logopeda. Předem děkuji za odpověď. S pozdravem Hana Mlčochová.
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás svoji odpovědí zklamu. Neznám ve zdravotnictví pozici logoped - asistent. Bc studium na UJAK Vás neopravńuje k nástupu do zdravotnictví.Další vzdělávání v návaznosti na Bc studium se závěrečnou zkouškou z logopedie a surdopedie mi není známé..
Zuzana Půstová 
Dotaz č. 177 (21. 2. 2012)
Dobrý den. CHcela by som ist študovat klinickú logopediu do CR. Mozte mi poradit,kde sa da študovat a čo je potrebné?Chcela som MU v BRNE ale som to nepochopila,či najprv treba vyštudovat specialnu pedagogiku a logopedia je len špecializacia?
dakuje
Odpověď: Dobrý den.Informace, co je třeba studovat, aby jste mohla pracovat jako klinický logoped najdete v sekci "Pro veřejnost - nejčastější dotazy a odpověďi" Obor klinická logopedie není samostatné studium na VŠ.Je třeba nejprve studovat speciální pedagogiku - magisterské studium, se státní zavěrečnou zkouškou ze surdopedie, logopedie. Pokud se budete chtít dále věnovat klinické logopedii, musíte pracovat ve zdravotnictví a absolvovat specializační zkoušku z klinické logopedie.
Dobrý den. CHcela by som ist študovat klinickú logopediu do CR. Mozte mi poradit,kde sa da študovat a čo je potrebné?Chcela som MU v BRNE ale som to nepochopila,či najprv treba vyštudovat specialnu pedagogiku a logopedia je len špecializacia?
dakuje
Odpověď: Dobrý den.Informace, co je třeba studovat, aby jste mohla pracovat jako klinický logoped najdete v sekci "Pro veřejnost - nejčastější dotazy a odpověďi" Obor klinická logopedie není samostatné studium na VŠ.Je třeba nejprve studovat speciální pedagogiku - magisterské studium, se státní zavěrečnou zkouškou ze surdopedie, logopedie. Pokud se budete chtít dále věnovat klinické logopedii, musíte pracovat ve zdravotnictví a absolvovat specializační zkoušku z klinické logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 176 (21. 2. 2012)
Dobrý den,
máme 3 letého chlapečka a má problémy s mluvením. Vynechává některá písmena, jeho slovní zásoba je malá a slova si upravuje podle sebe.Snažíme se na něj hodně mluvit, čteme mu, zpíváme,...ale nemá to moc úspěch. Mohla byste nám prosím poradit nějakého dobrého logopeda v Plzni nebo někoho kdo by nám řekl, co a jak dělat.
Děkuji.
S pozdravem
M.K.
Odpověď: Dobrý den. Seznam klinických logopedů najdete v sekci "Pro veřejnost - Adresář klinických logiopedů".Určitě nepochybíte, když se zeptáte svého pediatra,s jakým klinickým logopedem spolupracuje. Na první vyšetření budete muset stejně donést doporučení pediatra.Informaci o spokojenosti a oborné kvalitě logopeda můžete získat taktéž od maminek ze svého okolí.
Dobrý den,
máme 3 letého chlapečka a má problémy s mluvením. Vynechává některá písmena, jeho slovní zásoba je malá a slova si upravuje podle sebe.Snažíme se na něj hodně mluvit, čteme mu, zpíváme,...ale nemá to moc úspěch. Mohla byste nám prosím poradit nějakého dobrého logopeda v Plzni nebo někoho kdo by nám řekl, co a jak dělat.
Děkuji.
S pozdravem
M.K.
Odpověď: Dobrý den. Seznam klinických logopedů najdete v sekci "Pro veřejnost - Adresář klinických logiopedů".Určitě nepochybíte, když se zeptáte svého pediatra,s jakým klinickým logopedem spolupracuje. Na první vyšetření budete muset stejně donést doporučení pediatra.Informaci o spokojenosti a oborné kvalitě logopeda můžete získat taktéž od maminek ze svého okolí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 175 (20. 2. 2012)
Dobrý den,
můj syn 3 roky něktrá písmena mu ještě nejdou, především L a Z, třeba nevysloví slovo zelená, písmeno L mu moc nejde,(při výslovnosti není rozeznat zda říká zelená nebo červená) komolí obě slova. Některá slova jsou velmi dobře rozumět, písmena umí v určitém slově vyslovit a v jiném složení písmeno nevysloví. Slovo A např. vysloví dobře ale když má říci slovo ALFI řekne něco jako ZAPI.
Mám navštívit logopedii nebo tomu dát ještě čas?
Děkuji. H.
Odpověď: Dobrý den. Kolem třetího roku věku dítěte není až tak důležitá výslovnost jednotlivých hlásek. Daleko důležitější je slovní zásoba, stavba věty a komunikace dítěte s okolím, schopnost nápodoby a určitá pozornost. Hlásky L a Z se správně ustalují až ve vyšším věku. Je k tomu potřeba vyzrálost motoriky mluvidel a sluchové percepce.Věnujte více pozornosti těmto aktivitám a výslovnost tolik neřešte.Zkuste např.s dítětem vytleskávat víceslabičná slova, kdy bude dítě po vás napodobovat rytmus, intonaci, melodii a mnohdy i spont. napodobovat výslovnost.V případě nejistoty vývoje řeči dítěte navštivnte klinického logopeda, který vám poradí konkrétní způsoby práce. které by odpovídaly stupni vyzrálosti dítěte.
Dobrý den,
můj syn 3 roky něktrá písmena mu ještě nejdou, především L a Z, třeba nevysloví slovo zelená, písmeno L mu moc nejde,(při výslovnosti není rozeznat zda říká zelená nebo červená) komolí obě slova. Některá slova jsou velmi dobře rozumět, písmena umí v určitém slově vyslovit a v jiném složení písmeno nevysloví. Slovo A např. vysloví dobře ale když má říci slovo ALFI řekne něco jako ZAPI.
Mám navštívit logopedii nebo tomu dát ještě čas?
Děkuji. H.
Odpověď: Dobrý den. Kolem třetího roku věku dítěte není až tak důležitá výslovnost jednotlivých hlásek. Daleko důležitější je slovní zásoba, stavba věty a komunikace dítěte s okolím, schopnost nápodoby a určitá pozornost. Hlásky L a Z se správně ustalují až ve vyšším věku. Je k tomu potřeba vyzrálost motoriky mluvidel a sluchové percepce.Věnujte více pozornosti těmto aktivitám a výslovnost tolik neřešte.Zkuste např.s dítětem vytleskávat víceslabičná slova, kdy bude dítě po vás napodobovat rytmus, intonaci, melodii a mnohdy i spont. napodobovat výslovnost.V případě nejistoty vývoje řeči dítěte navštivnte klinického logopeda, který vám poradí konkrétní způsoby práce. které by odpovídaly stupni vyzrálosti dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 174 (16. 2. 2012)
Dobrý den mám dotaz ohledně mého 3letého kluka.Mluví jen máma,táta,domu,nejde a většinou věci jen ukáže jako pantomima než by to řekl.A když chci aby opakoval tak mi odpoví že to nejde.Tet začal chodit do školky z dětmi si hraje občas ale je hodně stydlivý ve školce nemluví vůbec ještě dá pár slov jako" já taky bonbon, to já ne" chtěla bych se zeptat o radu jak ho donutit mluvit Děkuji předem za odpovědˇ
Odpověď: Dobrý den. Hned v úvodu bych chtěla předeslat, že dítě do mluvení nenutíme. Jakýkoliv nátlak může vyvolat výrazný odpor a dítě se zablokuje.
Volíme takové hry a motivace dítěte, které nejsou nuceným opakováním, ale logicky vyplývají ze situace.Dominantní činnsotí dítěte kolem tří let je hra( a to i napodobovací) a tu maximálně využíváme. Kolem tří let věku dítěte se řeč rozvíjí zejména v oblasti slovní zásoby a gramatiky.Než abych zde uváděla výčet možných aktivit a metod, doporučila bych Vám publikaci D. Kutálkové : Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedickou prevenci, či od kolektivu autorek Horňáková, Kapalková, Mikulajová: Jak mluvit s dětmi od narození do tří let. Také můžete navštívit klinického logopeda, který Vám nastíní možné způsoby práce s dítětem.
Dobrý den mám dotaz ohledně mého 3letého kluka.Mluví jen máma,táta,domu,nejde a většinou věci jen ukáže jako pantomima než by to řekl.A když chci aby opakoval tak mi odpoví že to nejde.Tet začal chodit do školky z dětmi si hraje občas ale je hodně stydlivý ve školce nemluví vůbec ještě dá pár slov jako" já taky bonbon, to já ne" chtěla bych se zeptat o radu jak ho donutit mluvit Děkuji předem za odpovědˇ
Odpověď: Dobrý den. Hned v úvodu bych chtěla předeslat, že dítě do mluvení nenutíme. Jakýkoliv nátlak může vyvolat výrazný odpor a dítě se zablokuje.
Volíme takové hry a motivace dítěte, které nejsou nuceným opakováním, ale logicky vyplývají ze situace.Dominantní činnsotí dítěte kolem tří let je hra( a to i napodobovací) a tu maximálně využíváme. Kolem tří let věku dítěte se řeč rozvíjí zejména v oblasti slovní zásoby a gramatiky.Než abych zde uváděla výčet možných aktivit a metod, doporučila bych Vám publikaci D. Kutálkové : Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedickou prevenci, či od kolektivu autorek Horňáková, Kapalková, Mikulajová: Jak mluvit s dětmi od narození do tří let. Také můžete navštívit klinického logopeda, který Vám nastíní možné způsoby práce s dítětem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 173 (16. 2. 2012)
Dobrý den,ráda bych se zeptala. Můj syn 55.lrt začal po narození sourozenc ezadrhávat,tj.2 roky. Má to v takových vlnách, jsou období,kdy je to lepší,pak zase horší.Je hodně emočně založen.Vše dost prožívá,jako Vánoce,Mikuláše.U těchto událostí se to vše zhorší. Na logopedii docházíme,ale pouze tam vytleskává slova,což samozřejmě umí a u toho nezadrhává. Myslíte,že se s tím dá pracovat i nějak jinak.Děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Rytmiazce řeči ( tj. vytleskávání slov, obrázků) je jedna z nejčastěji používaných metod u této věkové kategorie.Cílem metody je zpomalení mluvního tempa řeči, zafixování plynulosti, osvojení si měkkých hlasových začátků zcela neuvědomělou formou.Tohoto můžeme také dosáhnout pomocí říkanek, písniček a hlavně správným mluvním vzorem při vyprávění a rozhovoru s dítětem.Dalšími metodami mohou, podle vyspělosti dítěte ,být relaxační, dechová a fonační cvičení. Nedílnou součástí by mohla být psychoterapie rodiny pod vedením psychologa, zvlášť pokud je dítě přecitlivělé na změny ve svém prostředí, což je asi případ syna.
Dobrý den,ráda bych se zeptala. Můj syn 55.lrt začal po narození sourozenc ezadrhávat,tj.2 roky. Má to v takových vlnách, jsou období,kdy je to lepší,pak zase horší.Je hodně emočně založen.Vše dost prožívá,jako Vánoce,Mikuláše.U těchto událostí se to vše zhorší. Na logopedii docházíme,ale pouze tam vytleskává slova,což samozřejmě umí a u toho nezadrhává. Myslíte,že se s tím dá pracovat i nějak jinak.Děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Rytmiazce řeči ( tj. vytleskávání slov, obrázků) je jedna z nejčastěji používaných metod u této věkové kategorie.Cílem metody je zpomalení mluvního tempa řeči, zafixování plynulosti, osvojení si měkkých hlasových začátků zcela neuvědomělou formou.Tohoto můžeme také dosáhnout pomocí říkanek, písniček a hlavně správným mluvním vzorem při vyprávění a rozhovoru s dítětem.Dalšími metodami mohou, podle vyspělosti dítěte ,být relaxační, dechová a fonační cvičení. Nedílnou součástí by mohla být psychoterapie rodiny pod vedením psychologa, zvlášť pokud je dítě přecitlivělé na změny ve svém prostředí, což je asi případ syna.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 172 (13. 2. 2012)
Dobrý den,mám doma 2,5 roční holčičku. Stále se ji nechce moc mluvit, umí máma, táta, babi,pozor,tyto slova říká nádherně, pak ještě umí, bagr, brambor a pár jiných slov, ale ne už tak srozumitelně. Stále něco povídá, ale bohužel svou řečí. Všemu jinak rozumí, rozeznáváme základní barvičky. Babičce se pořád nezdá, že nemluví a abych pravdu řekla tak také čekáme kdy si konečně popovídáme. Mám obavy, jestli nedělám něco špatně nebo jestli se ji málo věnuji.
Odpověď: Dobrý den. Je dobře, že se o vývoj řeči zajímáte.Pokud si nejste jisti vývojem řeči dcery, doporučila bych Vám jednorázovou konzultaci u klinického logopeda, který Vám poskytne konkrétní rady, jak s dítětem v tomto období pracovat, aby se řečový rozvoj mohl zdárně rozvíjet. V tomto období věku dítěte pracujeme hlavně s rodinou.Lepší než zde popisovat výčet vhodných aktivit s dítětem, které jsou zaměřené na rozvoj řeči a osobnosti dítěte, je možné náměty pro práci s dítětem nastudovat v odborné literatuře. Doporučila bych Vám publikaci D. Kutáílkové - Průvodce vývojem dětské řeči nebo kolektiv autorek: Horňáková, Kapalková, Mikulajová - Jak mluvit s dětmi od narpzení do tří let.
Dobrý den,mám doma 2,5 roční holčičku. Stále se ji nechce moc mluvit, umí máma, táta, babi,pozor,tyto slova říká nádherně, pak ještě umí, bagr, brambor a pár jiných slov, ale ne už tak srozumitelně. Stále něco povídá, ale bohužel svou řečí. Všemu jinak rozumí, rozeznáváme základní barvičky. Babičce se pořád nezdá, že nemluví a abych pravdu řekla tak také čekáme kdy si konečně popovídáme. Mám obavy, jestli nedělám něco špatně nebo jestli se ji málo věnuji.
Odpověď: Dobrý den. Je dobře, že se o vývoj řeči zajímáte.Pokud si nejste jisti vývojem řeči dcery, doporučila bych Vám jednorázovou konzultaci u klinického logopeda, který Vám poskytne konkrétní rady, jak s dítětem v tomto období pracovat, aby se řečový rozvoj mohl zdárně rozvíjet. V tomto období věku dítěte pracujeme hlavně s rodinou.Lepší než zde popisovat výčet vhodných aktivit s dítětem, které jsou zaměřené na rozvoj řeči a osobnosti dítěte, je možné náměty pro práci s dítětem nastudovat v odborné literatuře. Doporučila bych Vám publikaci D. Kutáílkové - Průvodce vývojem dětské řeči nebo kolektiv autorek: Horňáková, Kapalková, Mikulajová - Jak mluvit s dětmi od narpzení do tří let.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 171 (12. 2. 2012)
Dobrý den, rád bych se zeptana Vaše dopručení na lázně s logopedickou peci pro moji maminku, ktera prodelala CMP. (indikace VI/5).
Dekuji za radu
s pozdravem R.
Odpověď: Dobrý den. Pokud vím, vyloženě lázně na rehabilitaci řeči nejsou. Existují však tzv. rekondiční pobyty pro lidi po CMP ( týdenní nebo čtrnáctidenní), kde je hlavní náplní reedukace řeči a je doplněná rehabilitací nebo psychoterapií. Ty snad pořádá nezisková organizace ICTUS. Další rekondiční pobyty pořádala dr. Stejskalová ( klinická logopedka), pracující v TN Krč, oddělení neurologie.V rehabilitačních zařízeních např. Vojenské rehabilitační zařízení Slapy, rehabilitační zařízení Luž u Košumberka, Kladruby, Chvaly je zabezpečena logopedická terapie, ale není hlavní náplní. Také na FK v Praze ( Žitná 24) je zřízen stacionář pro pacienty po CMP: Organizece Ergo Aktiv o.s. má ve své náplni také mimo jiné trénink aktivní komunikace.
Dobrý den, rád bych se zeptana Vaše dopručení na lázně s logopedickou peci pro moji maminku, ktera prodelala CMP. (indikace VI/5).
Dekuji za radu
s pozdravem R.
Odpověď: Dobrý den. Pokud vím, vyloženě lázně na rehabilitaci řeči nejsou. Existují však tzv. rekondiční pobyty pro lidi po CMP ( týdenní nebo čtrnáctidenní), kde je hlavní náplní reedukace řeči a je doplněná rehabilitací nebo psychoterapií. Ty snad pořádá nezisková organizace ICTUS. Další rekondiční pobyty pořádala dr. Stejskalová ( klinická logopedka), pracující v TN Krč, oddělení neurologie.V rehabilitačních zařízeních např. Vojenské rehabilitační zařízení Slapy, rehabilitační zařízení Luž u Košumberka, Kladruby, Chvaly je zabezpečena logopedická terapie, ale není hlavní náplní. Také na FK v Praze ( Žitná 24) je zřízen stacionář pro pacienty po CMP: Organizece Ergo Aktiv o.s. má ve své náplni také mimo jiné trénink aktivní komunikace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 170 (10. 2. 2012)
Dobrý den. Moje vnučka 2 3/4 roku všemu rozumí, je velice šikovná. Pořádně však vysloví jen táta, máma, babi,tma, hafík, já nechci, to je moje, a ještě pár slov. Jinak vše komolí, cizí člověk ji neporozumí,přesto mluví stále.Díky
Odpověď: Dobrý den. Stává se, že některé děti mají tzv. "dar komuniukace" ( mluví stále), ale okolí jim nerozumí. Bývá to nejčastěji důsledek ještě ne zcela rozvinuté sluchové percepce, která koriguje schopnost vnímání vlastní řeči. Dítě má za to, že tak jak mluví, mluví stejně jako okolí. Doporučila bych Vám vhodnou literaturu, která Vás nasměruje, jaké aktivity s dítětem hravou formou provádět, aby jste tuto schopnost rozvíjeli. Bude-li řeč vnučky obtížně srozumitelná i po třetím roce věku, vyhledejte klinického logopeda. Literatura: D. Kutálková: Průvodce dětské řeči nebo Logopedická prevence, kolektiv autorek: Horňáková, Kapalková, Mikulajová:Jak mluvit s dětmi od narození do tří let.
Dobrý den. Moje vnučka 2 3/4 roku všemu rozumí, je velice šikovná. Pořádně však vysloví jen táta, máma, babi,tma, hafík, já nechci, to je moje, a ještě pár slov. Jinak vše komolí, cizí člověk ji neporozumí,přesto mluví stále.Díky
Odpověď: Dobrý den. Stává se, že některé děti mají tzv. "dar komuniukace" ( mluví stále), ale okolí jim nerozumí. Bývá to nejčastěji důsledek ještě ne zcela rozvinuté sluchové percepce, která koriguje schopnost vnímání vlastní řeči. Dítě má za to, že tak jak mluví, mluví stejně jako okolí. Doporučila bych Vám vhodnou literaturu, která Vás nasměruje, jaké aktivity s dítětem hravou formou provádět, aby jste tuto schopnost rozvíjeli. Bude-li řeč vnučky obtížně srozumitelná i po třetím roce věku, vyhledejte klinického logopeda. Literatura: D. Kutálková: Průvodce dětské řeči nebo Logopedická prevence, kolektiv autorek: Horňáková, Kapalková, Mikulajová:Jak mluvit s dětmi od narození do tří let.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 169 (8. 2. 2012)
Dobrý den,syn 3,5 roku nechce moc mluvit.Snaží se opakovat slova, ale moc mu to nejde.Když mu řekneme jednoduché slovo tak ho řekne,ale jakmile řekneme třeba slovo NEKOUPE,tak to zkomolí (jako kdyby si to nepamatoval).A když se mu to povede,tak řekne KOUPE NE.Každý nás jen uklidňuje,že se "rozkecá",ale já už z toho mám velké obavy.Chodí na logopedii(mají ve školce),ale myslím,že je to o ničem-jsme tam 5 minut a paní logopetka řekne,že to bude dobrý a pozve si nás za 14 dní.Děkuji za Vaší radu.Už jsem z toho zoufalá.Š.
Odpověď: Dobrý den. Doporučovala bych Vám návštěvu u klinického logopeda ve zdravotnictví. Ten má více diagnostických možností k vyšetení dítěte. Takto jednoduše popsaná řeč může např.siganlizovat opožděný vývoj řeči nebo dysfázii.V obou případech není možné se zaměřit jen na výslovnost nebo opakování slov, ale je třeba stimulovat hlavně obsahovou stránku řeči, pracovat s gramatikou, jazykovým citem, rozvíjet sluchovou percepci a nezanedbat celkový vývoj dítěte. Klinický logoped " ušije " metodiku přímo na míru dítěti, kdy bude respektovat dosaženou úroveň řeči dítete.
Dobrý den,syn 3,5 roku nechce moc mluvit.Snaží se opakovat slova, ale moc mu to nejde.Když mu řekneme jednoduché slovo tak ho řekne,ale jakmile řekneme třeba slovo NEKOUPE,tak to zkomolí (jako kdyby si to nepamatoval).A když se mu to povede,tak řekne KOUPE NE.Každý nás jen uklidňuje,že se "rozkecá",ale já už z toho mám velké obavy.Chodí na logopedii(mají ve školce),ale myslím,že je to o ničem-jsme tam 5 minut a paní logopetka řekne,že to bude dobrý a pozve si nás za 14 dní.Děkuji za Vaší radu.Už jsem z toho zoufalá.Š.
Odpověď: Dobrý den. Doporučovala bych Vám návštěvu u klinického logopeda ve zdravotnictví. Ten má více diagnostických možností k vyšetení dítěte. Takto jednoduše popsaná řeč může např.siganlizovat opožděný vývoj řeči nebo dysfázii.V obou případech není možné se zaměřit jen na výslovnost nebo opakování slov, ale je třeba stimulovat hlavně obsahovou stránku řeči, pracovat s gramatikou, jazykovým citem, rozvíjet sluchovou percepci a nezanedbat celkový vývoj dítěte. Klinický logoped " ušije " metodiku přímo na míru dítěti, kdy bude respektovat dosaženou úroveň řeči dítete.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 168 (7. 2. 2012)
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, jak pracovat s tříletou dcerou, která po dlouhodobější rýmě začala "huhňat" mluví takřka stále nosem přesto, že již delší dobu (asi dva týdny) rýmu nemá. Dříve mluvila normálně. Čekala jsem, že po odeznění rýmy se vše vrátí do normálu samo, ale nyní se začínám obávat, abychom něco nezanedbali.
Zároveň bych se chtěla zeptat v jakém věku by dítě mělo ovládat "r", respektive kdy je již třeba řešit, že ho neumí.
Předem děkuji za odpověď
Eva Fajtlová
Odpověď: Dobrý den.Příčinou huhňavosti může být zvětšená nosní mandle. Nechte si ji na ORL pracovišti vyšetřit. Pokud bude zvětšené, mohl by to být důvod k jejímu odstranění.Další důvod může být alergie, která zduří dutiny a řeč opět působí huhňavým dojmem.Tady by pomohly léky na alergii. Někdy se stává, že se nesprávné tvoření hlasu stane zlozvykem. Dítě nesprávně dýchá, mívá pootevřená ústa a není schopné korigovat správný výdechový proud. A tady by Vám poradil logoped, jak nacvičit správné dýchání.Předpoklad, aby cvičení byla úspěšná, je však volný průchod nosních dutin.
K druhé části Vaší otázky, která se týká hlásky R : hláska R se většinou spont. objevuje kolem pátého roku věku dítěte. Předpokladem je vyzrálá motorika mluvidel, hbitý a uvolnění jazyk.Ve třech letech toto řešit nemusíte. Pokud by však dítě začalo tvořit R vzadu v krku, je třeba začít s reedukací dříve.
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, jak pracovat s tříletou dcerou, která po dlouhodobější rýmě začala "huhňat" mluví takřka stále nosem přesto, že již delší dobu (asi dva týdny) rýmu nemá. Dříve mluvila normálně. Čekala jsem, že po odeznění rýmy se vše vrátí do normálu samo, ale nyní se začínám obávat, abychom něco nezanedbali.
Zároveň bych se chtěla zeptat v jakém věku by dítě mělo ovládat "r", respektive kdy je již třeba řešit, že ho neumí.
Předem děkuji za odpověď
Eva Fajtlová
Odpověď: Dobrý den.Příčinou huhňavosti může být zvětšená nosní mandle. Nechte si ji na ORL pracovišti vyšetřit. Pokud bude zvětšené, mohl by to být důvod k jejímu odstranění.Další důvod může být alergie, která zduří dutiny a řeč opět působí huhňavým dojmem.Tady by pomohly léky na alergii. Někdy se stává, že se nesprávné tvoření hlasu stane zlozvykem. Dítě nesprávně dýchá, mívá pootevřená ústa a není schopné korigovat správný výdechový proud. A tady by Vám poradil logoped, jak nacvičit správné dýchání.Předpoklad, aby cvičení byla úspěšná, je však volný průchod nosních dutin.
K druhé části Vaší otázky, která se týká hlásky R : hláska R se většinou spont. objevuje kolem pátého roku věku dítěte. Předpokladem je vyzrálá motorika mluvidel, hbitý a uvolnění jazyk.Ve třech letech toto řešit nemusíte. Pokud by však dítě začalo tvořit R vzadu v krku, je třeba začít s reedukací dříve.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 166 (6. 2. 2012)
Dobrý večer, je možné aby dítě s dysfázií absolvovalo normální školu, nebo bude potřebovat zvláštní školní péči, děkuji
Odpověď: Dobrý den. Odpověď na Vaši otázku není jednoznačná. Záleží na typu a stupni dysfázie. Je mnoho dětí, které s dyfázií absolvují základní školu a potřebují pouze individuální plány, pak máme děti, u kterých je na běžné základní škole potřeba asistent a další skupinu dětí je třeba vzdělávat v tzv. logopedických školách. Kromě typu a stupni dysfázie je dalším hlediskem i intelekt. Proto je část dětí zařazena i do speciálních škol ( dříve tzv. zvláštních).
Dobrý večer, je možné aby dítě s dysfázií absolvovalo normální školu, nebo bude potřebovat zvláštní školní péči, děkuji
Odpověď: Dobrý den. Odpověď na Vaši otázku není jednoznačná. Záleží na typu a stupni dysfázie. Je mnoho dětí, které s dyfázií absolvují základní školu a potřebují pouze individuální plány, pak máme děti, u kterých je na běžné základní škole potřeba asistent a další skupinu dětí je třeba vzdělávat v tzv. logopedických školách. Kromě typu a stupni dysfázie je dalším hlediskem i intelekt. Proto je část dětí zařazena i do speciálních škol ( dříve tzv. zvláštních).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 165 (31. 1. 2012)
Dobrý den, synovi je pet let, mame problem se sykavkami, strka si jazyk mezi zuby a take mu nejde Ř, R zvlada vyborne i vsechny ostatni hlasky, problem je ze nechce spolupracovat. Urcite uz je cas navstivit logopeda,mam ale obavy zda bude spolupracovat. nebo mi muzete poradit jak ty sykavky cvicit, dekuji za odpoved Dita
Odpověď: Dobrý den. Raději bych Vám doporučila návštěvu u klinického logopeda, než domácí cvičení. Zvláště u dětí, které doma moc nespolupracují je návštěva více motivační. Mám sama zkušenosti, že děti na logopedii pracují výrazně lépe, než v domácím prostředí.Dobrý logoped si s dítětem vždy nějak poradí a Vám dá návody, jak s dítětem doma pracovat.Nebojte se návštěvy u klinického logopeda.
Dobrý den, synovi je pet let, mame problem se sykavkami, strka si jazyk mezi zuby a take mu nejde Ř, R zvlada vyborne i vsechny ostatni hlasky, problem je ze nechce spolupracovat. Urcite uz je cas navstivit logopeda,mam ale obavy zda bude spolupracovat. nebo mi muzete poradit jak ty sykavky cvicit, dekuji za odpoved Dita
Odpověď: Dobrý den. Raději bych Vám doporučila návštěvu u klinického logopeda, než domácí cvičení. Zvláště u dětí, které doma moc nespolupracují je návštěva více motivační. Mám sama zkušenosti, že děti na logopedii pracují výrazně lépe, než v domácím prostředí.Dobrý logoped si s dítětem vždy nějak poradí a Vám dá návody, jak s dítětem doma pracovat.Nebojte se návštěvy u klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 164 (30. 1. 2012)
Dobrý den,
pokud bych se chtěla stát klinickým logopedem, musím mít vystudovanou speciální pedagogiku se SZZ pouze z logopedie a surdopedie, nebo můžu studovat např. spec. pedagogiku pro 2.stupeň ZŠ a SŠ, kde je SZZ mimo dalších "-pedií" také z logopedie i surdopedie? Jsou v tom nějaké rozdíly k pozdějšímu uplatnění jako klinický logoped?
Děkuji. Radka
Odpověď: Dobrý den. POkud budete po studiu spec. pedagogiky chtít pokračovat ve studiu klinické logopedie, musíte mít ukončené magisterské studium ze státní závěrečné zkoušky z logopedie a surdopedie.Neměla by to být souhrnná zkouška ze všech pediíí.
Dobrý den,
pokud bych se chtěla stát klinickým logopedem, musím mít vystudovanou speciální pedagogiku se SZZ pouze z logopedie a surdopedie, nebo můžu studovat např. spec. pedagogiku pro 2.stupeň ZŠ a SŠ, kde je SZZ mimo dalších "-pedií" také z logopedie i surdopedie? Jsou v tom nějaké rozdíly k pozdějšímu uplatnění jako klinický logoped?
Děkuji. Radka
Odpověď: Dobrý den. POkud budete po studiu spec. pedagogiky chtít pokračovat ve studiu klinické logopedie, musíte mít ukončené magisterské studium ze státní závěrečné zkoušky z logopedie a surdopedie.Neměla by to být souhrnná zkouška ze všech pediíí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 163 (29. 1. 2012)
Dobrý den chtěla bych studovat lokopedii coto obnáší za školy děkuji.Iva
Odpověď: Dobrý den. Bližší informace o studiu logopedie najdete v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem.
Dobrý den chtěla bych studovat lokopedii coto obnáší za školy děkuji.Iva
Odpověď: Dobrý den. Bližší informace o studiu logopedie najdete v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 162 (27. 1. 2012)
Dobrý den, na kterých vysokých školách se dá studovat logopedie?
Děkuji za odpověď. S.
Odpověď: Dobrý den. Bližší informace o studiu logopedie najdete v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem.
Dobrý den, na kterých vysokých školách se dá studovat logopedie?
Děkuji za odpověď. S.
Odpověď: Dobrý den. Bližší informace o studiu logopedie najdete v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 161 (24. 1. 2012)
Dobrý den. Jsem původem slovenka, v čechách žiju 11 let. Nikdy jsem neměla problémy s mluvením. Od té doby co mluvím plynule česky, se pokaždé zakoktám při delších slovech, ve kterých je " ř" . V těch krátkých mi to problém nedělá. Ani samotne písmenko mi problém nedělá. Můžete mi prosím poradit, jak to odstranit? děkuji Lucka
Odpověď: Dobrý den.Z takto krátkého popisu Vaší řeči nedokážu přesně identifikovat Váš problém. Koktavost a vada výslovnosti jsou dvě rozdílné diagnozy. Nevím, zda se u Vás jedná o balbuties nebo o nestabilní, nefixované používání hlásky Ř. Asi by byla nejvhodnější individuální návštěva u logopeda, který by posoudil Vaši řeč a na zjištěných faktech poradil, jak k reedukaci přistupovat.
Dobrý den. Jsem původem slovenka, v čechách žiju 11 let. Nikdy jsem neměla problémy s mluvením. Od té doby co mluvím plynule česky, se pokaždé zakoktám při delších slovech, ve kterých je " ř" . V těch krátkých mi to problém nedělá. Ani samotne písmenko mi problém nedělá. Můžete mi prosím poradit, jak to odstranit? děkuji Lucka
Odpověď: Dobrý den.Z takto krátkého popisu Vaší řeči nedokážu přesně identifikovat Váš problém. Koktavost a vada výslovnosti jsou dvě rozdílné diagnozy. Nevím, zda se u Vás jedná o balbuties nebo o nestabilní, nefixované používání hlásky Ř. Asi by byla nejvhodnější individuální návštěva u logopeda, který by posoudil Vaši řeč a na zjištěných faktech poradil, jak k reedukaci přistupovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 160 (24. 1. 2012)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jaké jsou oblasti působení logopedie? Děkuji. M.
Odpověď: Dobrý den.Klinická logopedie ve zdravotnictví se zabývá poruchami řeči, hlasu a sluchu u dětí i dospělých a to jak v oblasti prevence a diagnostiky,tak hlavně při reeduakci.S klinickým logopedem se můžeme setkat ve zdravotnictví v ambulanci, v nemocnici, či rehabilitačních zařízení. Kromě logopedie ve zdravotnictví existuje logopedie ve školství. Logoped ve škole se zabývá dětmi, které do příslušné školy docházejí a pomáhá jim překonávat obtíže související s výukou.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jaké jsou oblasti působení logopedie? Děkuji. M.
Odpověď: Dobrý den.Klinická logopedie ve zdravotnictví se zabývá poruchami řeči, hlasu a sluchu u dětí i dospělých a to jak v oblasti prevence a diagnostiky,tak hlavně při reeduakci.S klinickým logopedem se můžeme setkat ve zdravotnictví v ambulanci, v nemocnici, či rehabilitačních zařízení. Kromě logopedie ve zdravotnictví existuje logopedie ve školství. Logoped ve škole se zabývá dětmi, které do příslušné školy docházejí a pomáhá jim překonávat obtíže související s výukou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 159 (23. 1. 2012)
Dobry den,
Synovi budou za mesic 2 roky, vsemu rozumi, je naramne chytrej ale velmi malo mluvi. Rika jen ty zakladni slova jako mama, tata, baba, papa. To co rekne je velmi cista vyslovnost. Obvodni doktoorka rekla ze to nevadi, ze pokud vsemu co mu rekneme rozumi, je vse v poradku a on se rozmluvi. Ovsem rada bych slysela Vas odborny nazor, jelikoz si myslime ze v jeho dalsim vyvoji by mu mluveni velmi ulehcilo jeho zacinajici frustraci kdyz se mu neco nepovede a on to neumi vyjadrit slovy. Predem dekuji za odpoved.
Silvia Fenusova
Odpověď: Dobrý den.Vaše paní doktorka bude mít pravděpodobně pravdu, když Vás uklidňuje, že se syn rozmluví.Skutečně do věku cca 3 let můžeme hovořit o tzv. fyziologické prodloužené fázi nemluvnosti dítěte.Důležité je, aby dítě dobře slyšelo, naší řeči rozumělo a mělo chuť s námi navazovat verbální kontakt. Co vše pro něj můžeme ještě udělat se můžete dočíst v dostupné literatuře jako je třeba publikace Dany Kutálkové - Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedická prevence.Pokud si nejste vývojem řeči dítěte jistí, máte možnost zkonzultovat problematiku s klinickým logopedem, který Vám předá i informace, jak s dítětem pracovat, aby jste ho správně stimulovali a nezablokovali.
Dobry den,
Synovi budou za mesic 2 roky, vsemu rozumi, je naramne chytrej ale velmi malo mluvi. Rika jen ty zakladni slova jako mama, tata, baba, papa. To co rekne je velmi cista vyslovnost. Obvodni doktoorka rekla ze to nevadi, ze pokud vsemu co mu rekneme rozumi, je vse v poradku a on se rozmluvi. Ovsem rada bych slysela Vas odborny nazor, jelikoz si myslime ze v jeho dalsim vyvoji by mu mluveni velmi ulehcilo jeho zacinajici frustraci kdyz se mu neco nepovede a on to neumi vyjadrit slovy. Predem dekuji za odpoved.
Silvia Fenusova
Odpověď: Dobrý den.Vaše paní doktorka bude mít pravděpodobně pravdu, když Vás uklidňuje, že se syn rozmluví.Skutečně do věku cca 3 let můžeme hovořit o tzv. fyziologické prodloužené fázi nemluvnosti dítěte.Důležité je, aby dítě dobře slyšelo, naší řeči rozumělo a mělo chuť s námi navazovat verbální kontakt. Co vše pro něj můžeme ještě udělat se můžete dočíst v dostupné literatuře jako je třeba publikace Dany Kutálkové - Průvodce vývojem dětské řeči nebo Logopedická prevence.Pokud si nejste vývojem řeči dítěte jistí, máte možnost zkonzultovat problematiku s klinickým logopedem, který Vám předá i informace, jak s dítětem pracovat, aby jste ho správně stimulovali a nezablokovali.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 158 (23. 1. 2012)
Dobrý den, děkuji za rychlou odpověď. Mohla by jste mi tedy poradit jaká cvičení jsou nejlepší na odstranění velárního R, dcera má 5,5let. Nyní posilujeme špičku jazyka a cvičíme D, DD, DDD atd. Pomohlo by nám chodit časteji na rotavibrátor? děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Pravděpodobně s dítětm nacvičujete hlásku R tzv. substituční metodou - náhradní, kde se místo R uplatňuje vyslovování jemného D,DD,DDD.. . Je otázka, zda dcera umí správně jemné D tvořit. To těžko takto posoudím. Doporučila bych Vám zaměřít pozornost spíše do oblasti pohybů jazyka, cvičit tzv, motoriku jazyka a mluvidel.Jedná se o různé pohyby jazyka, kdy se snažíme rozcvičit jazyk a zpřesňovat jeho pohyby. Náměty naleznete např. v publikaci Dany Kutálkové - Logopedická prevence ( vydal Portál). Rotavibrátor je mechanická podpora jazyka, která pohyb jazyka vytvoří za dítě. Někdy se stává, že dítěti pomůže pochopit správný pohyb a uspíší nástup hlásky R.
Dobrý den, děkuji za rychlou odpověď. Mohla by jste mi tedy poradit jaká cvičení jsou nejlepší na odstranění velárního R, dcera má 5,5let. Nyní posilujeme špičku jazyka a cvičíme D, DD, DDD atd. Pomohlo by nám chodit časteji na rotavibrátor? děkuji P.
Odpověď: Dobrý den. Pravděpodobně s dítětm nacvičujete hlásku R tzv. substituční metodou - náhradní, kde se místo R uplatňuje vyslovování jemného D,DD,DDD.. . Je otázka, zda dcera umí správně jemné D tvořit. To těžko takto posoudím. Doporučila bych Vám zaměřít pozornost spíše do oblasti pohybů jazyka, cvičit tzv, motoriku jazyka a mluvidel.Jedná se o různé pohyby jazyka, kdy se snažíme rozcvičit jazyk a zpřesňovat jeho pohyby. Náměty naleznete např. v publikaci Dany Kutálkové - Logopedická prevence ( vydal Portál). Rotavibrátor je mechanická podpora jazyka, která pohyb jazyka vytvoří za dítě. Někdy se stává, že dítěti pomůže pochopit správný pohyb a uspíší nástup hlásky R.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 157 (23. 1. 2012)
Dobrý den, tatínek prodělal lehkou mrtvici a má velké problémy s výslovností. Hledám kvalitního klinického logopeda - jsme z Nymburka, není problém okruh cca 50 km. Prosím poraďte kontakt, moc děkuji...
Odpověď: Dobrý den. Seznam klinických logopedů najdete v sekci "Pro veřejnost, Adresář klinických logopedů ". Pokud vím, klinický logoped je nejen v Nymburce, ale i v Poděbradech, Mladé Boleslavi, Lysé nad Labem...Obraťte se i na neurologa a praktického lékaře, kteří by Vás mohli případně nasměrovat podle toho, s kým spolupracují.
Dobrý den, tatínek prodělal lehkou mrtvici a má velké problémy s výslovností. Hledám kvalitního klinického logopeda - jsme z Nymburka, není problém okruh cca 50 km. Prosím poraďte kontakt, moc děkuji...
Odpověď: Dobrý den. Seznam klinických logopedů najdete v sekci "Pro veřejnost, Adresář klinických logopedů ". Pokud vím, klinický logoped je nejen v Nymburce, ale i v Poděbradech, Mladé Boleslavi, Lysé nad Labem...Obraťte se i na neurologa a praktického lékaře, kteří by Vás mohli případně nasměrovat podle toho, s kým spolupracují.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 156 (23. 1. 2012)
Dobrý den, můj 18ti měsíční syn zatím neřekl žádné slovo s významem, pouze žvatlá a vydává zvuky. Mimo jiné docházíme k neurologovi kvůli opožděnému psychomotorickému vývoji a k fyzioterapeutce na rehabilitaci. Na foniatrii nezjistili žádný problém se sluchem. Vzhledem k tomu, že syn ještě nekouše tuhou stravu, pouze mixovanou a vůbec odmítá cokoli vzít do úst kromě savičky (se lžičkou urputně bojuje, nemá potřebu "ochutnávat" předměty), může tato skutečnost souviset s vývojem řeči? Děkuji. P.A.
Odpověď: Dobrý den.Opožděný vývoj řeči u Vašeho syna může skutečně úzce souviset s celkovým opožděným psychomotorickým vývojem. Je vidět, že i orofaciální oblast není ještě na takém stupni, aby obličejové, žvýkací a kousací svaly začaly fungovat. Domluvte se s klinickým logopedem, jaké podněty dítěti poskytovat, aby se orofaciální svalvstvo začalo stimulovat a hlavně aby se začala stimulovat schopnost dítěte zažít komunikovat.
Dobrý den, můj 18ti měsíční syn zatím neřekl žádné slovo s významem, pouze žvatlá a vydává zvuky. Mimo jiné docházíme k neurologovi kvůli opožděnému psychomotorickému vývoji a k fyzioterapeutce na rehabilitaci. Na foniatrii nezjistili žádný problém se sluchem. Vzhledem k tomu, že syn ještě nekouše tuhou stravu, pouze mixovanou a vůbec odmítá cokoli vzít do úst kromě savičky (se lžičkou urputně bojuje, nemá potřebu "ochutnávat" předměty), může tato skutečnost souviset s vývojem řeči? Děkuji. P.A.
Odpověď: Dobrý den.Opožděný vývoj řeči u Vašeho syna může skutečně úzce souviset s celkovým opožděným psychomotorickým vývojem. Je vidět, že i orofaciální oblast není ještě na takém stupni, aby obličejové, žvýkací a kousací svaly začaly fungovat. Domluvte se s klinickým logopedem, jaké podněty dítěti poskytovat, aby se orofaciální svalvstvo začalo stimulovat a hlavně aby se začala stimulovat schopnost dítěte zažít komunikovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 155 (23. 1. 2012)
Dobrý den,chtěla bych poprosit o radu. Náš syn 2roky a 9měsíců stále vůbec nemluví. Byli jsme na všech vyšetřeních - foniatrie,neurologie,eeg,psychologie. Všude vyšetření v pořádku. Slyší,rozumí,ale prostě nemluví,prý z lenosti!? Byla nám doporučena logopedická péče,tak bych se chtěla zeptat,jak a podle čeho nejlépe logopeda vybrat. Jsme od Hradce Králové. Moc děkuji za odpověď Lenka
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče u Vašeho syna bude jistě na místě. Jak vybrat správného logopeda: zjistěte si, kde logoped pracuje, zda je to klinický logoped ( tzn. logoped pracující ve zdravotnictví, nejlépe již po atestaci v oboru). Dalším hlediskem by mohla být refernce rodičů dětí, kteří ke klinickému logopedovi dochází nebo docházeli a informace Vašeho pediatra, který s logopedem spolupracuje. Adresy klinických logopedů si můžete zjistit v Adresáři klinických logopedů v sekci "Pro veřejnost"
Dobrý den,chtěla bych poprosit o radu. Náš syn 2roky a 9měsíců stále vůbec nemluví. Byli jsme na všech vyšetřeních - foniatrie,neurologie,eeg,psychologie. Všude vyšetření v pořádku. Slyší,rozumí,ale prostě nemluví,prý z lenosti!? Byla nám doporučena logopedická péče,tak bych se chtěla zeptat,jak a podle čeho nejlépe logopeda vybrat. Jsme od Hradce Králové. Moc děkuji za odpověď Lenka
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče u Vašeho syna bude jistě na místě. Jak vybrat správného logopeda: zjistěte si, kde logoped pracuje, zda je to klinický logoped ( tzn. logoped pracující ve zdravotnictví, nejlépe již po atestaci v oboru). Dalším hlediskem by mohla být refernce rodičů dětí, kteří ke klinickému logopedovi dochází nebo docházeli a informace Vašeho pediatra, který s logopedem spolupracuje. Adresy klinických logopedů si můžete zjistit v Adresáři klinických logopedů v sekci "Pro veřejnost"
Zuzana Půstová
Dotaz č. 154 (22. 1. 2012)
Dobrý den,
mám 5,5letou dceru, která má špatnou výslovnost písmene R - velární. od května 2011 jsme začaly docházet na logopedii, nejdřív jsme různě procvičovaly jazyk, byly jsme i na odstranění uzdičky pod jazykem, ale stále se nám nedaří docílit správného R. Na logopedii docházíme 1xza měsíc,pomocí rotavibratoru R řekne správně. Můžete nám poradit jak přecvičení urychlit? Dcera jde od září do školy. děkuji P.
Odpověď: Dobrý den.Rozumím Vám, doba, kterou nacvičujete správnou výslovnost Vám asi přijde již dlouhá. Ve skutečnosti to však tak dlouhé není. Jazyk Vašeho dítěte měl však problém, která vycházel z podjazykové uzdičky, která bránila přirozenému pohybu a rozvoji v hbitosti. Hlásky R a Ř jsou kmitné a náročné na jemný pohyb špičky jazyka.To jste sice již vyřešili, ale jazyk se musí pořádně tzv. rozhýbat, aby jeho schopnost rychlého pohybu mohla mít dopad na správnou výslovnost. Buďte trpěliví, cvičte hlavně jemnou motorilu v oblasti orofacionálního svalvstva a určitě budete po čase úspěšní. Hlásky R a Ř u většiny dětí přirozeně "naskakují " mezi 5. - 7. rokem.
Dobrý den,
mám 5,5letou dceru, která má špatnou výslovnost písmene R - velární. od května 2011 jsme začaly docházet na logopedii, nejdřív jsme různě procvičovaly jazyk, byly jsme i na odstranění uzdičky pod jazykem, ale stále se nám nedaří docílit správného R. Na logopedii docházíme 1xza měsíc,pomocí rotavibratoru R řekne správně. Můžete nám poradit jak přecvičení urychlit? Dcera jde od září do školy. děkuji P.
Odpověď: Dobrý den.Rozumím Vám, doba, kterou nacvičujete správnou výslovnost Vám asi přijde již dlouhá. Ve skutečnosti to však tak dlouhé není. Jazyk Vašeho dítěte měl však problém, která vycházel z podjazykové uzdičky, která bránila přirozenému pohybu a rozvoji v hbitosti. Hlásky R a Ř jsou kmitné a náročné na jemný pohyb špičky jazyka.To jste sice již vyřešili, ale jazyk se musí pořádně tzv. rozhýbat, aby jeho schopnost rychlého pohybu mohla mít dopad na správnou výslovnost. Buďte trpěliví, cvičte hlavně jemnou motorilu v oblasti orofacionálního svalvstva a určitě budete po čase úspěšní. Hlásky R a Ř u většiny dětí přirozeně "naskakují " mezi 5. - 7. rokem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 153 (16. 1. 2012)
Dobry den chci se zeptat na vyslovnost hlasek č,š,ž.Nekde ctu ze jazyk ma byt volne mirne vzadu a nekde zase ze se ma dotykat dasni za hornimi zuby tak se chci zeptat jak to je?dekuji
Odpověď: Dobrý den.Při tvoření hlásek Č Š Ž posouváme hrot jazyka vzhůru k patru a mírně vzad.Kromě správného postavení jazyka je důležittá i správná poloha rtů - jsou nastavené jakoby v našpulení. Z této řady vyvozujeme nejprve nejčastěji hlásku Č a to většinou substitucí přes hlásku Ť. Samozřejmě je i více metod, jak správnou výslovnost vyvodit.Jakou zvolit, rozhodne odborník, který posoudí celkovou výslovnost dítěte.
Dobry den chci se zeptat na vyslovnost hlasek č,š,ž.Nekde ctu ze jazyk ma byt volne mirne vzadu a nekde zase ze se ma dotykat dasni za hornimi zuby tak se chci zeptat jak to je?dekuji
Odpověď: Dobrý den.Při tvoření hlásek Č Š Ž posouváme hrot jazyka vzhůru k patru a mírně vzad.Kromě správného postavení jazyka je důležittá i správná poloha rtů - jsou nastavené jakoby v našpulení. Z této řady vyvozujeme nejprve nejčastěji hlásku Č a to většinou substitucí přes hlásku Ť. Samozřejmě je i více metod, jak správnou výslovnost vyvodit.Jakou zvolit, rozhodne odborník, který posoudí celkovou výslovnost dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 152 (16. 1. 2012)
Dobrý den, dnes jsem již jednou psala o problému se synem. Zajímalo by mne, zdato, že špatně mluví může souviset s tím, že já koktám. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Koktavost a vady výslovnosti jsou dvě různé diagnozy.Koktavost může být dědičná, výslovnost je záležitost vývoje,zralosti sluchové percepce a zralosti motoriky mluvidel. Pokud vyslovujete hlásky správně a koktáte, tak jeho nesprávná výslovnost s Vaším problémem nebude pravděpodobně souviset.
Dobrý den, dnes jsem již jednou psala o problému se synem. Zajímalo by mne, zdato, že špatně mluví může souviset s tím, že já koktám. Děkuji za odpověď.
Odpověď: Koktavost a vady výslovnosti jsou dvě různé diagnozy.Koktavost může být dědičná, výslovnost je záležitost vývoje,zralosti sluchové percepce a zralosti motoriky mluvidel. Pokud vyslovujete hlásky správně a koktáte, tak jeho nesprávná výslovnost s Vaším problémem nebude pravděpodobně souviset.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 151 (16. 1. 2012)
Dobrý den. Mám 5,5 letého syna. Skoro od tří let navštěvujeme logopeda. Neříkal některá písmena: K, G, L, R, Ř... Teď všechna písmenka umí kromě Ra Ř. Doma cvičíme slova a skoro vždy je řekne správně. Problémje v tom, že když mi chce něco říct, chce to říct hodně rychle a pak slova "polyká". Nevím co dělat. Můžete mi poradit jak na něj?
Odpověď: Dobrý den. Zkuste si slova rytmizovat, vytleskávat. Snažte se při hrách využívat sluchového rozlišování, napodobování, procvičujte sluchovou paměť.Učte se říkanky v pomalejším tempu, doplňujte je pohybem. Buďte dítěti sama správným mluvním vzozem, kdy Vaše řečové tempo bude také pomalejší.
Dobrý den. Mám 5,5 letého syna. Skoro od tří let navštěvujeme logopeda. Neříkal některá písmena: K, G, L, R, Ř... Teď všechna písmenka umí kromě Ra Ř. Doma cvičíme slova a skoro vždy je řekne správně. Problémje v tom, že když mi chce něco říct, chce to říct hodně rychle a pak slova "polyká". Nevím co dělat. Můžete mi poradit jak na něj?
Odpověď: Dobrý den. Zkuste si slova rytmizovat, vytleskávat. Snažte se při hrách využívat sluchového rozlišování, napodobování, procvičujte sluchovou paměť.Učte se říkanky v pomalejším tempu, doplňujte je pohybem. Buďte dítěti sama správným mluvním vzozem, kdy Vaše řečové tempo bude také pomalejší.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 150 (15. 1. 2012)
obrý den,mam dotaz nedavno sem se zacala ucit spravne rikat R a dostala sem typicky texty tdava,tdnka apod. ale nevim kde presne ma jazyk byt u D ani u R.desne za hornimy zuby nebo dal?dekuji
Odpověď: Dobrý den. Hláska R se vyvozuje pomocí tzv. substituční metody, kdy po dostatečném rozcvičení jazyka nahrazujeme hlásku R jemně tvořeným D za horními řezáky, bez výrazného pohybu dolní čelisti.Špička jazyka musí být uvolněná a hbitá, nesmí se na patro přilepit, jen jemně ťuknout. Nestáčejte jazyk do krku, ale nedotýkejte se ani zevnitř zubů. Úspěšnost metody závisí na kvalitním rozcviční jazyka a správného tvoření substitučního D ( za horními řezáky).
obrý den,mam dotaz nedavno sem se zacala ucit spravne rikat R a dostala sem typicky texty tdava,tdnka apod. ale nevim kde presne ma jazyk byt u D ani u R.desne za hornimy zuby nebo dal?dekuji
Odpověď: Dobrý den. Hláska R se vyvozuje pomocí tzv. substituční metody, kdy po dostatečném rozcvičení jazyka nahrazujeme hlásku R jemně tvořeným D za horními řezáky, bez výrazného pohybu dolní čelisti.Špička jazyka musí být uvolněná a hbitá, nesmí se na patro přilepit, jen jemně ťuknout. Nestáčejte jazyk do krku, ale nedotýkejte se ani zevnitř zubů. Úspěšnost metody závisí na kvalitním rozcviční jazyka a správného tvoření substitučního D ( za horními řezáky).
Zuzana Půstová
Dotaz č. 149 (14. 1. 2012)
Dobrý den, prosím vás chtěla bych se zeptat jak mám naučit dceru/2,5/ písmeno v,n,r,ř. Starší dceru jsme samy s mamkou naučili r i ř, ale mladší dcera špatně vyslovuje hodně písmen i když mluví hodně a má velkou slovní zásobu rozumíme ji jenom my doma. děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. 2,5leté dítě má právo na nesprávnou výslovnost všech hlásek, které uvádíte. V tomto období se u dětí neřeší artikulace, ale slovní zásoba, gramatika jazyka a celková komunikační schopnost. Většině hlásek se dítě učí spontáně, pouhou nápodobou.Pokud je dítě dobře vybaveno motoricky a sluchově, pravděpodobně hlásky naskočí, aniž by jste je museli cvičit. Pokud i po třetím roce věku bude její řeč vykazovat známky obtížné srozumitelnosti, doporučuji vyhledat pomoc u odborníka - klinického logopeda.
Dobrý den, prosím vás chtěla bych se zeptat jak mám naučit dceru/2,5/ písmeno v,n,r,ř. Starší dceru jsme samy s mamkou naučili r i ř, ale mladší dcera špatně vyslovuje hodně písmen i když mluví hodně a má velkou slovní zásobu rozumíme ji jenom my doma. děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. 2,5leté dítě má právo na nesprávnou výslovnost všech hlásek, které uvádíte. V tomto období se u dětí neřeší artikulace, ale slovní zásoba, gramatika jazyka a celková komunikační schopnost. Většině hlásek se dítě učí spontáně, pouhou nápodobou.Pokud je dítě dobře vybaveno motoricky a sluchově, pravděpodobně hlásky naskočí, aniž by jste je museli cvičit. Pokud i po třetím roce věku bude její řeč vykazovat známky obtížné srozumitelnosti, doporučuji vyhledat pomoc u odborníka - klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 148 (13. 1. 2012)
Dobrý den, mám dcru 4,5 roku a neumí vyslovit písmenko H. Jak ho máme prosím natrénovat. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nácvik hlásky H je prováděn prudkým vydechnutím, s větším čelistním úhlem , př. odhmatáním chvění na hrdle nebo hrudi. Pokud Vaše dítě nezvládne pouhou nápodobou hlásku vyvodit, doporučuji kontaktovat klinického logopeda.
Dobrý den, mám dcru 4,5 roku a neumí vyslovit písmenko H. Jak ho máme prosím natrénovat. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nácvik hlásky H je prováděn prudkým vydechnutím, s větším čelistním úhlem , př. odhmatáním chvění na hrdle nebo hrudi. Pokud Vaše dítě nezvládne pouhou nápodobou hlásku vyvodit, doporučuji kontaktovat klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 147 (12. 1. 2012)
Dobrý den, mému synovi budou za 14 dní 4 roky. Umí vyslovit ž,č,š,... (kromě r a ř),ale zapomíná je správně vyslovit, když povídá. Nevím, jestli to může být způsobené i třeba tím, že doma mluvíme česky i anglicky. Měla bych zajít za odborným lékařem? Děkuji Vendula
Odpověď: Dobrý den. Mezi čtvrtým a pátým rokem věku dítěte se ustaluje, automatizuje výslovmost tzv. sykavek ( hlásek CSZ,ČŠŽ) Váš syn je ve věku, kdy má z fyziologického hlediska právo tyto hlásky netvořit zcela čistě..Záleží však na tom, jak tyto hlásky v běžné řeči tvoří. Zda se nesnaží o zapojení fonému nesprávným postavením jazykem ( např. s jazykem mezi zuby). Tam by již byla na místě vhodná logopedická intervence, která by ho případně preventivně nasměrovala.
Dobrý den, mému synovi budou za 14 dní 4 roky. Umí vyslovit ž,č,š,... (kromě r a ř),ale zapomíná je správně vyslovit, když povídá. Nevím, jestli to může být způsobené i třeba tím, že doma mluvíme česky i anglicky. Měla bych zajít za odborným lékařem? Děkuji Vendula
Odpověď: Dobrý den. Mezi čtvrtým a pátým rokem věku dítěte se ustaluje, automatizuje výslovmost tzv. sykavek ( hlásek CSZ,ČŠŽ) Váš syn je ve věku, kdy má z fyziologického hlediska právo tyto hlásky netvořit zcela čistě..Záleží však na tom, jak tyto hlásky v běžné řeči tvoří. Zda se nesnaží o zapojení fonému nesprávným postavením jazykem ( např. s jazykem mezi zuby). Tam by již byla na místě vhodná logopedická intervence, která by ho případně preventivně nasměrovala.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 146 (11. 1. 2012)
prosim o vysvetleni pismenka ř, r jde dcerce 5lete velice dobre.prosim o popis jak mame pokladat jazyk dekuji
Odpověď: odpověď je u předcházejícím dotazu
prosim o vysvetleni pismenka ř, r jde dcerce 5lete velice dobre.prosim o popis jak mame pokladat jazyk dekuji
Odpověď: odpověď je u předcházejícím dotazu
Zuzana Půstová
Dotaz č. 145 (11. 1. 2012)
DOBRY DEN,dcera ma 5 let a neumi vyslovovat pismenko ř .Prosim o podrobnejsi popis jak mame nastavit jazyk pismenko r umi vyborne dekuji
Odpověď: Dobrý den. Ve věku pěti let je zcela normální, že dítě ještě hlásku Ř nevyslovuje. Pokud umí R , je docela možné, že v krátké době naskočí i hlásky Ř. Pokud ne, zkuste, zda zvládne dlouhé RRRR, příklad brrr, hrrr, trrr. Následně dejte zuby k sobě, našpulte rty a zkuste znovu vyslovovat R šeptem. Mělo by se ozvat Ř.
DOBRY DEN,dcera ma 5 let a neumi vyslovovat pismenko ř .Prosim o podrobnejsi popis jak mame nastavit jazyk pismenko r umi vyborne dekuji
Odpověď: Dobrý den. Ve věku pěti let je zcela normální, že dítě ještě hlásku Ř nevyslovuje. Pokud umí R , je docela možné, že v krátké době naskočí i hlásky Ř. Pokud ne, zkuste, zda zvládne dlouhé RRRR, příklad brrr, hrrr, trrr. Následně dejte zuby k sobě, našpulte rty a zkuste znovu vyslovovat R šeptem. Mělo by se ozvat Ř.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 143 (9. 1. 2012)
dobrý den,
ráda bych studovala klinickou logopedii. Potřebovala bych informaci, na které vysoké škole a fakultě se dá tato logopedie studovat. Děkuji Řiháková Ivana
Odpověď: Dobrý den.Informace o studiu klinické logopedie najdete v sekci "Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem". Při výběru pedagogické fakulty se specializací na speciální pedagogiku, se informujte, zda je studium zakončení magisterskou zkouškou z logopedie a surdopedie.Bez této státnice nebudete být moci zařazena da předaetstační přípravy ve zdravotnictví. Bohužel, neporadím Vám , která VŠ to má v současné době ve svém plánu, neboť plány se každoročně mění. Pokud vím, loni bylo možné logopedii studovat v Brně, Hradci Králové a Olomouci. Ped. F UK v Praze studium logopedie a surdopedie neotevřela. Jak tomu bude v následujícím školním roce opravdu nevím.
dobrý den,
ráda bych studovala klinickou logopedii. Potřebovala bych informaci, na které vysoké škole a fakultě se dá tato logopedie studovat. Děkuji Řiháková Ivana
Odpověď: Dobrý den.Informace o studiu klinické logopedie najdete v sekci "Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem". Při výběru pedagogické fakulty se specializací na speciální pedagogiku, se informujte, zda je studium zakončení magisterskou zkouškou z logopedie a surdopedie.Bez této státnice nebudete být moci zařazena da předaetstační přípravy ve zdravotnictví. Bohužel, neporadím Vám , která VŠ to má v současné době ve svém plánu, neboť plány se každoročně mění. Pokud vím, loni bylo možné logopedii studovat v Brně, Hradci Králové a Olomouci. Ped. F UK v Praze studium logopedie a surdopedie neotevřela. Jak tomu bude v následujícím školním roce opravdu nevím.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 142 (8. 1. 2012)
Dobry den, mam 24mesicu stareho synu a zatim moc nemluvi. Pouziva cca 30 slov, slova vsak nespojuje do vet. Umi zvuky zviratek, aut apod. Myslim si vsak, ze je velmi bystry, vykonava i slozite ukony, ktere mu zadam, cteme si spolu knizky, dokaze rozeznat bravy apod. Prijde mi, ze zatim toho vyuziva a nechce mluvit. Zajimalo by me, zda-li je vhodne s nim jiz nyni navstivit logopedii? Velice dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech má dítě ještě právo nemít obsahovou stránku řeči plně rozvinutou. Důležité je, že naší řeči rozumí a že reaguje na naše otázky. A hlavně, že má chuť s námi komunikovast, ať již omezenou formou.Využívejte citoslovcí - zvuků zvířat ( bů, haf, pipi..) zkoušejte zařadit místo podstatného jména opět citoslovce ( př. cililik - zvonek, tů - auto, hů -mašina..),slovesa také nahrazujte citoslovci typů ham , pápá, hop, bác...Všechny tyto projevy jsou již komunikace, pro dítě jsou srozumitelnější, zvukomalebné a děti je mají rády. Snáz si je zapamatují a zařazují do svého slovníku, jednoduše se vyslovují. Časem začněte např. pápá nahrazovat slovem ahoj, bác - spadlo apod.Dítě začne také víc řeči užívat, pokud z ní bude mít tzv. užitek .Nesnažte se tedy za každou cenu hned pochopit, co gestem dítě myslí, nabídněte mu alternativní odpoveď, aby se snažilo po nás opakovat. Musíte být však velký diplomat, aby jste ho od snahy komunikace neodradila.Do hry s dítětem zařaďte říkanky s pohybem, rozvíjete celou osobnost dítěte, nesoustřeďte se jen na řeč. Pokud bude řeč i ve třech letech věku dítěte omezená na této úrovni, vyhledejte klinického logopeda.
Dobry den, mam 24mesicu stareho synu a zatim moc nemluvi. Pouziva cca 30 slov, slova vsak nespojuje do vet. Umi zvuky zviratek, aut apod. Myslim si vsak, ze je velmi bystry, vykonava i slozite ukony, ktere mu zadam, cteme si spolu knizky, dokaze rozeznat bravy apod. Prijde mi, ze zatim toho vyuziva a nechce mluvit. Zajimalo by me, zda-li je vhodne s nim jiz nyni navstivit logopedii? Velice dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Ve dvou letech má dítě ještě právo nemít obsahovou stránku řeči plně rozvinutou. Důležité je, že naší řeči rozumí a že reaguje na naše otázky. A hlavně, že má chuť s námi komunikovast, ať již omezenou formou.Využívejte citoslovcí - zvuků zvířat ( bů, haf, pipi..) zkoušejte zařadit místo podstatného jména opět citoslovce ( př. cililik - zvonek, tů - auto, hů -mašina..),slovesa také nahrazujte citoslovci typů ham , pápá, hop, bác...Všechny tyto projevy jsou již komunikace, pro dítě jsou srozumitelnější, zvukomalebné a děti je mají rády. Snáz si je zapamatují a zařazují do svého slovníku, jednoduše se vyslovují. Časem začněte např. pápá nahrazovat slovem ahoj, bác - spadlo apod.Dítě začne také víc řeči užívat, pokud z ní bude mít tzv. užitek .Nesnažte se tedy za každou cenu hned pochopit, co gestem dítě myslí, nabídněte mu alternativní odpoveď, aby se snažilo po nás opakovat. Musíte být však velký diplomat, aby jste ho od snahy komunikace neodradila.Do hry s dítětem zařaďte říkanky s pohybem, rozvíjete celou osobnost dítěte, nesoustřeďte se jen na řeč. Pokud bude řeč i ve třech letech věku dítěte omezená na této úrovni, vyhledejte klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 141 (7. 1. 2012)
Dobrý den dcera má čtyři roky a když mluví vynechává první písmena ve školce nám řekli abychom naštívili logopedie není to ještě brzo .Děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. Učitelky v MŠ odhadly situaci dobře. Problém Vašeho dítěte může souviset s nedostatečně vyzrálým sluchovým vnímáním a tady platí pravidlo, čím dříve se začne s dítětem pracovat, tím lépe. Na logopedii se budete pravděpodobně nějakou dobu zabývat rozvojem sluchového vnímání, které hraje v rozvoji řeči velmi důležitou roli.
Dobrý den dcera má čtyři roky a když mluví vynechává první písmena ve školce nám řekli abychom naštívili logopedie není to ještě brzo .Děkuji M.
Odpověď: Dobrý den. Učitelky v MŠ odhadly situaci dobře. Problém Vašeho dítěte může souviset s nedostatečně vyzrálým sluchovým vnímáním a tady platí pravidlo, čím dříve se začne s dítětem pracovat, tím lépe. Na logopedii se budete pravděpodobně nějakou dobu zabývat rozvojem sluchového vnímání, které hraje v rozvoji řeči velmi důležitou roli.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 140 (6. 1. 2012)
Dobrý den, byla by jste prosím tak laskavá a napsala mi postup na vyvozování hlásek C,S,Z? Syn je stále měkkčí - čo je to? čitrón ap.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky CSZ se tvoří následujícím způsobem. Jazyk je v postavení za dolními řezáky, zuby jsou téměř na sobě a rty jsou tzv. v úsměvu, tzn, že koutky úst jdou do stran. Často se volí při vyvozování náhradní zvuk hlásky T. Nepíše, jak je Vaše dítě staré a zda dokáže sluchově hlásky CSZ diferencovat od ČŠŽ. To vše hraje v reedukačních postupech svoji roli. Pokud je dítěti více jak čtyři roky, doporučovala bych Vám vyhledat odbornou pomoc u logopeda.
Dobrý den, byla by jste prosím tak laskavá a napsala mi postup na vyvozování hlásek C,S,Z? Syn je stále měkkčí - čo je to? čitrón ap.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky CSZ se tvoří následujícím způsobem. Jazyk je v postavení za dolními řezáky, zuby jsou téměř na sobě a rty jsou tzv. v úsměvu, tzn, že koutky úst jdou do stran. Často se volí při vyvozování náhradní zvuk hlásky T. Nepíše, jak je Vaše dítě staré a zda dokáže sluchově hlásky CSZ diferencovat od ČŠŽ. To vše hraje v reedukačních postupech svoji roli. Pokud je dítěti více jak čtyři roky, doporučovala bych Vám vyhledat odbornou pomoc u logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 139 (5. 1. 2012)
Dobrý den , dcera by ráda studovala kliknickou logopedii ,mohu se prosím zeptat , kde se v dnešní době tento obor studuje . Děkuji moc za odpověď Renata
Odpověď: Dobrý den. Informace o studiu získáte v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem. Studijní plány pedagogických fakult se mění každým rokem, musíte si sama zjistit, co se právě kde otevírá. Hlavně si pohlídejte, aby při studiu oboru speciální pedagogika byla zakončená státní ( Mgr.)zkouška z logopedie a surdopedie. Jinak by jste neměla šanci být dále zařazena do tzv. atestace v oboru klinická logopedie.
Dobrý den , dcera by ráda studovala kliknickou logopedii ,mohu se prosím zeptat , kde se v dnešní době tento obor studuje . Děkuji moc za odpověď Renata
Odpověď: Dobrý den. Informace o studiu získáte v sekci VZDĚLÁVÁNÍ - Jak se stát klinickým logopedem. Studijní plány pedagogických fakult se mění každým rokem, musíte si sama zjistit, co se právě kde otevírá. Hlavně si pohlídejte, aby při studiu oboru speciální pedagogika byla zakončená státní ( Mgr.)zkouška z logopedie a surdopedie. Jinak by jste neměla šanci být dále zařazena do tzv. atestace v oboru klinická logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 138 (4. 1. 2012)
Dobrý den,
přes rok chodím se synem (4,5 roku) na logopedii, protože vystrkuje jazyk při všech sykavkách. Dvakrát denně s ním procvičuji slova a slovní spojení na písmena "C" a "S". Při provičování si na to dává pozor a jazyk se snaží nevystrkovat, ale při běžném mluvení mu neustále vystřeluje ven. Cvičíme to už půl roku a výsledky jsou hodně malé. Chtěla jsem se zeptat, co ještě dělat jiného?
Děkuji za odpověď
Jana
Odpověď: Dobrý den.Doporučovala bych Vám domluvit se se svým klinickým logopedem, jaký způsob procvičování volit, aby bylo pro dítě zajímavější. Jen opakování slovíček u 4,5 letého nikam moc nevede. Pro dítě tohoto věku je dominantní hra a ta by měla probíhat i při procvičování artikulace.
Vhodná jsou např. logopedická pexesa, omalovánky....Reedukační cvičení by se mělo nenásilně promítat do všech aktivit dítěte.Pozor však na upozorňování na nesprávné vyslovování během spon. řeči dítěte. To bude mít spíš negativní než pozitivní účinek.
Dobrý den,
přes rok chodím se synem (4,5 roku) na logopedii, protože vystrkuje jazyk při všech sykavkách. Dvakrát denně s ním procvičuji slova a slovní spojení na písmena "C" a "S". Při provičování si na to dává pozor a jazyk se snaží nevystrkovat, ale při běžném mluvení mu neustále vystřeluje ven. Cvičíme to už půl roku a výsledky jsou hodně malé. Chtěla jsem se zeptat, co ještě dělat jiného?
Děkuji za odpověď
Jana
Odpověď: Dobrý den.Doporučovala bych Vám domluvit se se svým klinickým logopedem, jaký způsob procvičování volit, aby bylo pro dítě zajímavější. Jen opakování slovíček u 4,5 letého nikam moc nevede. Pro dítě tohoto věku je dominantní hra a ta by měla probíhat i při procvičování artikulace.
Vhodná jsou např. logopedická pexesa, omalovánky....Reedukační cvičení by se mělo nenásilně promítat do všech aktivit dítěte.Pozor však na upozorňování na nesprávné vyslovování během spon. řeči dítěte. To bude mít spíš negativní než pozitivní účinek.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 137 (4. 1. 2012)
Dobrý den,
můj 2a půl letý syn začal před Vánocemi zadrhávat.Je to jinak společenské a povídavé dítko. V rodině žije ještě se svými 2 st.bratry (8a12)Trápí nás to a hledáme možné příčiny. Bojí se tmy (říká jí bubák), křičí ze spaní.Dále si myslíme,že svou roli hrálo i strojení stromečku (týden před Vánoci),plakal, že Ježíšek už nepřijde. Může to s tím souviset a máme se s problémem obrátit na ošetř.lékařku?Děkujeme za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Podle Vašeho stručného popisu se mi zdá, že se u Vás sešlo více faktorů, které mohou ovlivnit řečový vývoj syna. Období mezi druhým a třetím rokem se vyznačuje častým nepoměrem mezi aktivní a pasivní slovní zásobou. Zkrátka, dítě téměř všemu rozumí, jen neumí pohotově sestavit větu tak, aby byla gramaticky i obsahově adekvátní situaci.To může mít za následek zadrhávání. Stává se to u většiny takto starých dětí, jen u někoho výrazněji a u někoho méně. Po určité době (cca 1 -2 měsíce), pokud není jiná příčina, by toto mělo samo ustoupit.Vliv na zadrhávání by mohl pramenit také z pozice nejmladšího dítěte v rodině. Dva starší bráškové jsou již jistě verbálně zdatní, obratní a nejmladší se jim chce vyrovnat ve všem, tedy i v mluvě. Protože však spousta pojmů je pro něj složitější, může to vyústit v neplynulost. Další faktor může být v přecitlivělosti dítěte. Skutečně v období Vánoc přibývá dětí, které se nám tzv. rozkoktají. Emoce ( ať již kladné - radost z dárků, nebo záporné - vyhrožování dítěti,nepříjemný prožitek ) jsou natolik silné, že je dítě psychicky neustojí a mají vliv na plynulost řeči.Pokud bude zadrahávání syna přtrvávat délé jak dva měsíce, domluvte si konzultaci u klinického logoopeda. Ten Vám poradí, jak rozvíjet řeč dítěte a jakým způsobem s dítětem komunikovat, aby se z tzv. fyziologické koktavosti nestala koktavost v pravém slova smyslu.
Dobrý den,
můj 2a půl letý syn začal před Vánocemi zadrhávat.Je to jinak společenské a povídavé dítko. V rodině žije ještě se svými 2 st.bratry (8a12)Trápí nás to a hledáme možné příčiny. Bojí se tmy (říká jí bubák), křičí ze spaní.Dále si myslíme,že svou roli hrálo i strojení stromečku (týden před Vánoci),plakal, že Ježíšek už nepřijde. Může to s tím souviset a máme se s problémem obrátit na ošetř.lékařku?Děkujeme za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Podle Vašeho stručného popisu se mi zdá, že se u Vás sešlo více faktorů, které mohou ovlivnit řečový vývoj syna. Období mezi druhým a třetím rokem se vyznačuje častým nepoměrem mezi aktivní a pasivní slovní zásobou. Zkrátka, dítě téměř všemu rozumí, jen neumí pohotově sestavit větu tak, aby byla gramaticky i obsahově adekvátní situaci.To může mít za následek zadrhávání. Stává se to u většiny takto starých dětí, jen u někoho výrazněji a u někoho méně. Po určité době (cca 1 -2 měsíce), pokud není jiná příčina, by toto mělo samo ustoupit.Vliv na zadrhávání by mohl pramenit také z pozice nejmladšího dítěte v rodině. Dva starší bráškové jsou již jistě verbálně zdatní, obratní a nejmladší se jim chce vyrovnat ve všem, tedy i v mluvě. Protože však spousta pojmů je pro něj složitější, může to vyústit v neplynulost. Další faktor může být v přecitlivělosti dítěte. Skutečně v období Vánoc přibývá dětí, které se nám tzv. rozkoktají. Emoce ( ať již kladné - radost z dárků, nebo záporné - vyhrožování dítěti,nepříjemný prožitek ) jsou natolik silné, že je dítě psychicky neustojí a mají vliv na plynulost řeči.Pokud bude zadrahávání syna přtrvávat délé jak dva měsíce, domluvte si konzultaci u klinického logoopeda. Ten Vám poradí, jak rozvíjet řeč dítěte a jakým způsobem s dítětem komunikovat, aby se z tzv. fyziologické koktavosti nestala koktavost v pravém slova smyslu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 136 (3. 1. 2012)
Dobrý den, chtěla bych Vás požádat o pomoc, která se týká mé ročníkové práce. Snažila jsem se hledat na internetu, ale nic se mi nepodařilo najít, a tak se obracím na Vás. Jsou k dispozici nějaké statistiky o tom, jak jsou v České republice rozšířené vady řeči? Pokud ano, nevíte, kde by se dali sehnat? Moc děkuji
Odpověď: Dobrý den.Každý logoped je povinnen vyplnit jednou ročně statistiku, jež obsahuje počty řečových poruch a tu odeslat na ÚZIS ( Ústav zdravot. informací a statistiky ČR, Praha , Palackého nám.2).Tam by jste mohla získat celorepublikový přehled o vadách řeči.
Dobrý den, chtěla bych Vás požádat o pomoc, která se týká mé ročníkové práce. Snažila jsem se hledat na internetu, ale nic se mi nepodařilo najít, a tak se obracím na Vás. Jsou k dispozici nějaké statistiky o tom, jak jsou v České republice rozšířené vady řeči? Pokud ano, nevíte, kde by se dali sehnat? Moc děkuji
Odpověď: Dobrý den.Každý logoped je povinnen vyplnit jednou ročně statistiku, jež obsahuje počty řečových poruch a tu odeslat na ÚZIS ( Ústav zdravot. informací a statistiky ČR, Praha , Palackého nám.2).Tam by jste mohla získat celorepublikový přehled o vadách řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 135 (29. 12. 2011)
Dobrý den, obracím se na Vás s otázkou týkající se reedukace hlásky R. Slyšela jsem o možnosti vyvození hlásky R fonací zvuků "DZZZ DZZZ" a upřímně si nedokáži představit, jak k tomu dochází. Jak se mění postavení artikulačních orgánů aj. (popř. kde můžu tuto metodu reedukace najít). Zajímám se o tuto problematiku a bohužel jsem nenašla řádnou odpověď, setkávám se jen s reedukací pomocí hlásky Ř, T či D...Předem děkuji za odpověď. BJ
Odpověď: Dobrý den. Takto poležená otázka evokuje odpověď, že vyvození hlásky R za pomoci zvuků DZZZ není obecně známá metoda .Výslovnost hlásky Z vychází z postavení špičky jazyka za dolní řezáky a při nácviku hlásky R je třeba postavení jazyka nahoře. Tudíž zcela jiná výchozí pozice jazyka. Fonace zvuku DZZ může být však nápomocnou průpravou při posilování výdechového proudu, který by měl rozkmitnout špičku jazyka. Každý odborník má svoje metody, které individuálně přizpůsobuje konkrétnímu klientovi a je třeba vědět, co je tím zvukem sledováno a znát bližší podmínky výslovnosti klienta a terapeutický záměr odborníka. Nejčastěji používaná metoda je tzv. substituční, kdy nahrazujeme hlásku R jiným fonémem a to podle moment. situace a výslovnosti konkrétního jedince.
Dobrý den, obracím se na Vás s otázkou týkající se reedukace hlásky R. Slyšela jsem o možnosti vyvození hlásky R fonací zvuků "DZZZ DZZZ" a upřímně si nedokáži představit, jak k tomu dochází. Jak se mění postavení artikulačních orgánů aj. (popř. kde můžu tuto metodu reedukace najít). Zajímám se o tuto problematiku a bohužel jsem nenašla řádnou odpověď, setkávám se jen s reedukací pomocí hlásky Ř, T či D...Předem děkuji za odpověď. BJ
Odpověď: Dobrý den. Takto poležená otázka evokuje odpověď, že vyvození hlásky R za pomoci zvuků DZZZ není obecně známá metoda .Výslovnost hlásky Z vychází z postavení špičky jazyka za dolní řezáky a při nácviku hlásky R je třeba postavení jazyka nahoře. Tudíž zcela jiná výchozí pozice jazyka. Fonace zvuku DZZ může být však nápomocnou průpravou při posilování výdechového proudu, který by měl rozkmitnout špičku jazyka. Každý odborník má svoje metody, které individuálně přizpůsobuje konkrétnímu klientovi a je třeba vědět, co je tím zvukem sledováno a znát bližší podmínky výslovnosti klienta a terapeutický záměr odborníka. Nejčastěji používaná metoda je tzv. substituční, kdy nahrazujeme hlásku R jiným fonémem a to podle moment. situace a výslovnosti konkrétního jedince.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 134 (23. 12. 2011)
Dobrý den, včera jsem ztratila retainer a jelikoz je 23.12. tak je všude zavřeno až do 2.1. Chtěla bych se zeptat, jestli se za tu dobu můžou ty zuby nějak viditelně zkřivit? Retainer jsem mela pouze 9 dní. Mám pocit že dvojka kterou jsme rovnali už se křiví. Cítím to, tak jsem si dělala otisky a je vybočená. Ale zase nevím jestli to bude tím, retainer jsem nemela teď teprve 10 hodin v kuse. Děkuji za jakoukoliv odpověď. A
Odpověď: Dobrý den.Na Vaši otázku nemohu z pozice klinického logopeda reagovat, budete muset oslovit ortodonta.
Dobrý den, včera jsem ztratila retainer a jelikoz je 23.12. tak je všude zavřeno až do 2.1. Chtěla bych se zeptat, jestli se za tu dobu můžou ty zuby nějak viditelně zkřivit? Retainer jsem mela pouze 9 dní. Mám pocit že dvojka kterou jsme rovnali už se křiví. Cítím to, tak jsem si dělala otisky a je vybočená. Ale zase nevím jestli to bude tím, retainer jsem nemela teď teprve 10 hodin v kuse. Děkuji za jakoukoliv odpověď. A
Odpověď: Dobrý den.Na Vaši otázku nemohu z pozice klinického logopeda reagovat, budete muset oslovit ortodonta.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 133 (23. 12. 2011)
Dobrý den synovi bylo teď 6 let nejde mu moc dobře s a c dětská doktorka říkala že máme jen doma cvičit ve školce ho posílají na logopedii máme si najít logopeda nebo ještě cvičit doma
Odpověď: Dobrý den.. Pokud jste do šesti let nezvládli výslovnost tzv. sykyvek, bylo by vhodné poradit se s logopedem, který Vás seznámí s optimální metodikou nápravy výslovnosti. Budete samozřejmě procvičovat doma,ale podle odborně sestaveného plánu, který Vám logoped vytvoří vzhledem ke konkrétní nesprávné výslovnosti.
Dobrý den synovi bylo teď 6 let nejde mu moc dobře s a c dětská doktorka říkala že máme jen doma cvičit ve školce ho posílají na logopedii máme si najít logopeda nebo ještě cvičit doma
Odpověď: Dobrý den.. Pokud jste do šesti let nezvládli výslovnost tzv. sykyvek, bylo by vhodné poradit se s logopedem, který Vás seznámí s optimální metodikou nápravy výslovnosti. Budete samozřejmě procvičovat doma,ale podle odborně sestaveného plánu, který Vám logoped vytvoří vzhledem ke konkrétní nesprávné výslovnosti.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 132 (20. 12. 2011)
Dobrý den,chtěla bych se podrobněji dozvědět o studiu klinické logopedie.Zajímalo by mě,jestli lze závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie vykonat i na Ostravské univerzitě (na oboru spec. pedagogiky)?Dále by mě zajímalo,jestli klin. logoped,u kterého si vyberu dělat 6-ti měsíční praxi a předatest. přípravu mě nemůže odmítnout?Ještě bych se ráda dozvěděla,jestli za 6-ti měsíční praxi i předatest. přípravu budu dostávat nějaké peníze?A platí se atest. zkouška?Předem děkuji za odpověď. Lucie
Odpověď: Dobrý den.Více informaci o studiu klinické logopedie naleznete v sekci " Jak se stát klinickým logopedem", případně "Zařazení do oboru".Protože se osnovy a plány fakult mění každým rokem, je třeba si individ. zjistit na Vámi vybrané univerzitě, zda studium spec. pedagogiky bude zakončené státní zkouškou z logopedie a surdopedie, což je podmínka k dalšímu vzdělávání v oboru. Klinický logoped, kterého Vy si vyberete jako garanta, nemusí s Vaším požadavkem souhlasit. Je to práce navíc a nemusí mít volné pracovní místo.Pokud klinický logoped uvažuje o přijetí absolventa, většinou to řeší zaměstnaneckým poměrem a další podmínky si určuje sám. Atestační zkouška je zpoplatněná, ale v současné době Vám přesnou částku neřeknu, protože se měnila.
Dobrý den,chtěla bych se podrobněji dozvědět o studiu klinické logopedie.Zajímalo by mě,jestli lze závěrečnou zkoušku z logopedie a surdopedie vykonat i na Ostravské univerzitě (na oboru spec. pedagogiky)?Dále by mě zajímalo,jestli klin. logoped,u kterého si vyberu dělat 6-ti měsíční praxi a předatest. přípravu mě nemůže odmítnout?Ještě bych se ráda dozvěděla,jestli za 6-ti měsíční praxi i předatest. přípravu budu dostávat nějaké peníze?A platí se atest. zkouška?Předem děkuji za odpověď. Lucie
Odpověď: Dobrý den.Více informaci o studiu klinické logopedie naleznete v sekci " Jak se stát klinickým logopedem", případně "Zařazení do oboru".Protože se osnovy a plány fakult mění každým rokem, je třeba si individ. zjistit na Vámi vybrané univerzitě, zda studium spec. pedagogiky bude zakončené státní zkouškou z logopedie a surdopedie, což je podmínka k dalšímu vzdělávání v oboru. Klinický logoped, kterého Vy si vyberete jako garanta, nemusí s Vaším požadavkem souhlasit. Je to práce navíc a nemusí mít volné pracovní místo.Pokud klinický logoped uvažuje o přijetí absolventa, většinou to řeší zaměstnaneckým poměrem a další podmínky si určuje sám. Atestační zkouška je zpoplatněná, ale v současné době Vám přesnou částku neřeknu, protože se měnila.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 131 (16. 12. 2011)
Dobrý den. Máme dcerku 4 roky. Nedávno nás upozornila učitekla ve školce, že bychom měli navštívit logopeda. Dcerka nedokáže vyslovit š+ž+č. A samozřejmě r+ř. Ve 4 letech mi to přijde ještě brzy. Proto Vám píši o radu, zda ještě půl roku počkat a trénovat doma. Nebo zajít za logopedem hned? Děkuji za radu, I.J.
Odpověď: Dobrý den. Jednoznačná odpověď na Vaši otázku bohužel není. Pokud by se jednalo skutečně jen o ne ještě čistou výslovnost uvedených hlásek, čas by ještě byl. Může však jít o závažnější problém, který se navenek může jevit jako nesprávné vyslovování hlásek, ale skutečný problém bývá třeba v nezralosti sluchové percepce. Doporučia bych návštěvu klinického logopeda, který dceru vyšetří a správně načasuje začátek logopedické reedukace.
Dobrý den. Máme dcerku 4 roky. Nedávno nás upozornila učitekla ve školce, že bychom měli navštívit logopeda. Dcerka nedokáže vyslovit š+ž+č. A samozřejmě r+ř. Ve 4 letech mi to přijde ještě brzy. Proto Vám píši o radu, zda ještě půl roku počkat a trénovat doma. Nebo zajít za logopedem hned? Děkuji za radu, I.J.
Odpověď: Dobrý den. Jednoznačná odpověď na Vaši otázku bohužel není. Pokud by se jednalo skutečně jen o ne ještě čistou výslovnost uvedených hlásek, čas by ještě byl. Může však jít o závažnější problém, který se navenek může jevit jako nesprávné vyslovování hlásek, ale skutečný problém bývá třeba v nezralosti sluchové percepce. Doporučia bych návštěvu klinického logopeda, který dceru vyšetří a správně načasuje začátek logopedické reedukace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 130 (15. 12. 2011)
Dobrý den,ráda bych se optala můj 6ti letý syn (z dvojčat) má diagnostikováno opožděný vývoj řeči .. pan doktor Severa napsal vývojová expresívní dysfazie-dislálie ... zvažujeme ho zařadit do Waldorfské základní školy myslíte ,že to může zvládnout ...momentálně stále nedokáže písmenko ž a ani r a ř vůbec nezvládáme ,není schopen produkce ..velmi málo si pamatuje básničky říkanky... děkuji za Váš čas a názor s pozdravem K.
Odpověď: Dobrý den. Na základě takto stručné charakteristiky nemohu zodpovědně odpověďět na Váš dotaz. Expresivní dysfázie má více stupňů, záleží také na intelektu dítěte. Doporučovala bych Vám téma školního zařazení prodiskutovat s odborníkem, který dítě vyšetřoval, u kterého je dlouhodobě v péči. Bude mít jistě k dispozici škálu vyšetřovacích metod a umět posoudit, jak vývoj pokračuje. Waldorfská škola má jak základní, tak speciální třídy, takže správné zařazení by nemělo být problémem. Výhodou tohoto školství je i větší propojenost rodiny a školy,
Dobrý den,ráda bych se optala můj 6ti letý syn (z dvojčat) má diagnostikováno opožděný vývoj řeči .. pan doktor Severa napsal vývojová expresívní dysfazie-dislálie ... zvažujeme ho zařadit do Waldorfské základní školy myslíte ,že to může zvládnout ...momentálně stále nedokáže písmenko ž a ani r a ř vůbec nezvládáme ,není schopen produkce ..velmi málo si pamatuje básničky říkanky... děkuji za Váš čas a názor s pozdravem K.
Odpověď: Dobrý den. Na základě takto stručné charakteristiky nemohu zodpovědně odpověďět na Váš dotaz. Expresivní dysfázie má více stupňů, záleží také na intelektu dítěte. Doporučovala bych Vám téma školního zařazení prodiskutovat s odborníkem, který dítě vyšetřoval, u kterého je dlouhodobě v péči. Bude mít jistě k dispozici škálu vyšetřovacích metod a umět posoudit, jak vývoj pokračuje. Waldorfská škola má jak základní, tak speciální třídy, takže správné zařazení by nemělo být problémem. Výhodou tohoto školství je i větší propojenost rodiny a školy,
Zuzana Půstová
Dotaz č. 129 (12. 12. 2011)
Dobry den, mohli byste mi prosim rict, zda se pristupuje k detem ze zahranici na logopedii s jinymi metodami nez u ceskych deti? Prestehovali jsme se z Britanie a nase pani logpedka ji chce testovat na test FS, ale moje dcera zna jen zakladni slovicka a prijde mi to zcela nefer. dekuji L.P.
Odpověď: Dobrý den.Na Vaši otázku není jednoduchá odpověď. Začala jste docházet s dítětem na logopedii v Česku, předpokládám tedy, že jej chcete vychovávat a vzdělávat v českém jazyce. Nevím, jak je Vaše dítě staré, ani s jakým problémem jste na logopedii přišli a hlavně, jak dlouho jste již v České republice. Další neznámou je, zda pokračujete v bilingvární výchově řeči či upřednostňujete v komunikaci jeden jazyk. Od toho všeho se bude odvíjet celá metodika logopedické péče. Testů na vyšetřování fonematického sluch je více. U některých není třeba znalost jazyka, protože se opírají pouze o rozlišování různých zvuků a pomáhá nám v diferenciální diagnostice. Důležité tedy bude, jaký test Vaše logopedka zvolí.
Dobry den, mohli byste mi prosim rict, zda se pristupuje k detem ze zahranici na logopedii s jinymi metodami nez u ceskych deti? Prestehovali jsme se z Britanie a nase pani logpedka ji chce testovat na test FS, ale moje dcera zna jen zakladni slovicka a prijde mi to zcela nefer. dekuji L.P.
Odpověď: Dobrý den.Na Vaši otázku není jednoduchá odpověď. Začala jste docházet s dítětem na logopedii v Česku, předpokládám tedy, že jej chcete vychovávat a vzdělávat v českém jazyce. Nevím, jak je Vaše dítě staré, ani s jakým problémem jste na logopedii přišli a hlavně, jak dlouho jste již v České republice. Další neznámou je, zda pokračujete v bilingvární výchově řeči či upřednostňujete v komunikaci jeden jazyk. Od toho všeho se bude odvíjet celá metodika logopedické péče. Testů na vyšetřování fonematického sluch je více. U některých není třeba znalost jazyka, protože se opírají pouze o rozlišování různých zvuků a pomáhá nám v diferenciální diagnostice. Důležité tedy bude, jaký test Vaše logopedka zvolí.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 128 (12. 12. 2011)
Dobrý den. Někde jsem se dočetl,že by mělo v Třinci existovat speciální pracoviště(stacionář?) pro léčbu koktavosti. V Polsku prý je něco podobného a toto mělo být právě otevřeno v Třinci v spolupráci s Polskou stranou. Nevíte přesnou adresu,nebo kde pátrát? Děkuji.R.
Odpověď: Dobrý den. Mé znalosti ohledně léčby koktavosti v Třinci nejsou větší, než se uvádí na internetových stránkých. Zadejte si do vyhledávače heslo "nová mluva" a dostanete se na jejich stránky.Co však vím, že trenér této metody nepochází z řad zdravotnického personálu, není klinický logoped.
Dobrý den. Někde jsem se dočetl,že by mělo v Třinci existovat speciální pracoviště(stacionář?) pro léčbu koktavosti. V Polsku prý je něco podobného a toto mělo být právě otevřeno v Třinci v spolupráci s Polskou stranou. Nevíte přesnou adresu,nebo kde pátrát? Děkuji.R.
Odpověď: Dobrý den. Mé znalosti ohledně léčby koktavosti v Třinci nejsou větší, než se uvádí na internetových stránkých. Zadejte si do vyhledávače heslo "nová mluva" a dostanete se na jejich stránky.Co však vím, že trenér této metody nepochází z řad zdravotnického personálu, není klinický logoped.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 127 (12. 12. 2011)
Dobrý den, dcera 4,5 let vynechává hlásku K,všechny ostatní písmena jsou v pořádku, snad jen to R je trochu hrdelní. Zatím navštěvujeme logopedii v rámci školky. Ale ráda bych zda jsou cviky jak cvičit výslovnost k. Nyní cvičíme, dřívkem od nanuku přidržuji jazyk dole a snažíme se říkat ta,ta,ta. Někde jsem slyšela,že se písmeno K učí lépe v leže.Je to pravda? LENKA
Odpověď: Dobrý den. Při tvoření hlásky K hraje hlavní roli schopnost používat svaly zadní části jazyka - tzv. kořene a umět jej zvednout k měkkému patru.Zkuste tedy s dítětem kloktat. Dřívko by Vám mělo pomoci správně udržet jazyk v tomto postavení. Lehkým tlakem na špičku jazyka vyprovokujeme patrohltanový uzávěr a správným zvukem ( přes hlásku T) pomůžeme nasazení hlásky K. Poloha dítěte v leže vede k spont.poloze jazyka do zadního postavení, ale musíte navodit správný uzávěr na měkké patro. Hláska K bývá často obtížná na koordinaci jazyka. Také příčina nesprávné výslovnosti ( záměny za T) může být nedostatečné suchové rozlišení těchto dvou hlásek od sebe.Věnujte tedy pozornost i tzv. fonematickénu rozlišování K a T.
Dobrý den, dcera 4,5 let vynechává hlásku K,všechny ostatní písmena jsou v pořádku, snad jen to R je trochu hrdelní. Zatím navštěvujeme logopedii v rámci školky. Ale ráda bych zda jsou cviky jak cvičit výslovnost k. Nyní cvičíme, dřívkem od nanuku přidržuji jazyk dole a snažíme se říkat ta,ta,ta. Někde jsem slyšela,že se písmeno K učí lépe v leže.Je to pravda? LENKA
Odpověď: Dobrý den. Při tvoření hlásky K hraje hlavní roli schopnost používat svaly zadní části jazyka - tzv. kořene a umět jej zvednout k měkkému patru.Zkuste tedy s dítětem kloktat. Dřívko by Vám mělo pomoci správně udržet jazyk v tomto postavení. Lehkým tlakem na špičku jazyka vyprovokujeme patrohltanový uzávěr a správným zvukem ( přes hlásku T) pomůžeme nasazení hlásky K. Poloha dítěte v leže vede k spont.poloze jazyka do zadního postavení, ale musíte navodit správný uzávěr na měkké patro. Hláska K bývá často obtížná na koordinaci jazyka. Také příčina nesprávné výslovnosti ( záměny za T) může být nedostatečné suchové rozlišení těchto dvou hlásek od sebe.Věnujte tedy pozornost i tzv. fonematickénu rozlišování K a T.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 126 (11. 12. 2011)
Dobrý den, mám 7 měsíčního kloučka u kterého nám zjistili praktickou hluchotu. Při vyšetření sluchu měl náhodné odezvy na úrovni 90 - 100 db. Je nějaká pravděpodobnost, že za pomoci naslouchátek či implantátu bude slyšet. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Sluchadla, případně kochleární implantát nenahradí zcela sluch, ale velmi pomohou dítěti v rozumění a ve způsobu komunikace. vůbec. Doba od nasazení sluchadla po první slovo bude sice nějakou dobu trvat, ale věřte, že dítěti velmi pomohou. Zajistěte dítěti co nedřívější přidělení sluchadel a zajistěte si kvalitní logopedickou péči, která Vám pomůže se v problematice sluchově postižených zorientovat.Platí zde pravidlo čím dříve, tím lépe!.
Dobrý den, mám 7 měsíčního kloučka u kterého nám zjistili praktickou hluchotu. Při vyšetření sluchu měl náhodné odezvy na úrovni 90 - 100 db. Je nějaká pravděpodobnost, že za pomoci naslouchátek či implantátu bude slyšet. Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Sluchadla, případně kochleární implantát nenahradí zcela sluch, ale velmi pomohou dítěti v rozumění a ve způsobu komunikace. vůbec. Doba od nasazení sluchadla po první slovo bude sice nějakou dobu trvat, ale věřte, že dítěti velmi pomohou. Zajistěte dítěti co nedřívější přidělení sluchadel a zajistěte si kvalitní logopedickou péči, která Vám pomůže se v problematice sluchově postižených zorientovat.Platí zde pravidlo čím dříve, tím lépe!.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 125 (11. 12. 2011)
Synovi je 3,5 roku. Vyvíjí se přiměřeně věku, ale v řeči kromě pár běžných slov (máma, táta) používá pouze první slabiky slov, nebo jinou slabiku ze slova,příp.zvuk či posunek místo slova. Rozumí všemu, dokáže leccos vysvětlit. Pesto si myslím, že ho opožděná řeč limituje. Od 3 měs. mu denně čteme,říkáme básničky, zpíváme. Co můžeme udělat, aby se "rozmluvil"? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Kéž by odpověď mohla být tak stručná, jako otázka.Více než obecné informace bych Vám doporučila navštívit klinického logopeda v místě bydliště, který Vám nabídne na základě získaných konkrétních informací o dítěti možnosti a způsoby, jak dítě vhodně a přiměřeně stimulovat, aby se řeč adekvátně rozvíjela.
Synovi je 3,5 roku. Vyvíjí se přiměřeně věku, ale v řeči kromě pár běžných slov (máma, táta) používá pouze první slabiky slov, nebo jinou slabiku ze slova,příp.zvuk či posunek místo slova. Rozumí všemu, dokáže leccos vysvětlit. Pesto si myslím, že ho opožděná řeč limituje. Od 3 měs. mu denně čteme,říkáme básničky, zpíváme. Co můžeme udělat, aby se "rozmluvil"? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Kéž by odpověď mohla být tak stručná, jako otázka.Více než obecné informace bych Vám doporučila navštívit klinického logopeda v místě bydliště, který Vám nabídne na základě získaných konkrétních informací o dítěti možnosti a způsoby, jak dítě vhodně a přiměřeně stimulovat, aby se řeč adekvátně rozvíjela.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 124 (11. 12. 2011)
Dobrý den, syn začal velmi výrazně zadrhávat v začátku věty. Tvrdí že má pocit těžkého jazyka a slabiku nemůže vyslovit. Můžete mi poradit kde hledat pomoc ? Bydlíme v 4eských Budějovicích a synovi bude 17 let a je z této situace velmi nešťastný. Děkuji JM
Odpověď: Dobrý den. Pokud se zadrhávání objevilo náhle, až v sedmnácti letech, doporučovala bych neprodleně vyhledat neurologa a klinického logopeda.Adresy a kontakty klinických logopedů v Českých Budějovicích najdete v adresáři logopedických pracovišť.
Dobrý den, syn začal velmi výrazně zadrhávat v začátku věty. Tvrdí že má pocit těžkého jazyka a slabiku nemůže vyslovit. Můžete mi poradit kde hledat pomoc ? Bydlíme v 4eských Budějovicích a synovi bude 17 let a je z této situace velmi nešťastný. Děkuji JM
Odpověď: Dobrý den. Pokud se zadrhávání objevilo náhle, až v sedmnácti letech, doporučovala bych neprodleně vyhledat neurologa a klinického logopeda.Adresy a kontakty klinických logopedů v Českých Budějovicích najdete v adresáři logopedických pracovišť.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 120 (7. 12. 2011)
Dobrý de, ráda bych navázala na předchozí dotaz. Jsem také maminkou téměř tříletého syna a na včerejší prohlídce nás paní doktorka upozornila na patlavou řeč. Syn je předčadně narozený (35.týden) a mluvit začal teprve před 5 měsíci. Používá spíše jednotlivá slova, případné jednoduché věty (auto jede, mamka má). Myslíte, že bychom se měli obrátit na logopeda, nebo ještě mám vyčkat. Syn začne chodit od ledna do školky a já doufám, že tam se to zlepší. Děkuji Vám za odpověď. M.
Odpověď: Dobrý den.Vzhledem k rizikovému faktoru - předčasný porod - by bylo dobré nechat sledovat vývoj řeči dítěte zhruba od tří let věku odborníkem - klinickým logopedem. Nemusí se jednat o nic závažného, může jít skutečně jen o opožděný vývoj řeči, který se může dalším zráním dítěte zcela upravit. Zkušený logoped však může i v tak ranném věku odhalit pravidelným sledováním případné závažnější odchylky od vývoje a spolu můžete včas začít vývoj řeči správně ovlivnňovat.
Dobrý de, ráda bych navázala na předchozí dotaz. Jsem také maminkou téměř tříletého syna a na včerejší prohlídce nás paní doktorka upozornila na patlavou řeč. Syn je předčadně narozený (35.týden) a mluvit začal teprve před 5 měsíci. Používá spíše jednotlivá slova, případné jednoduché věty (auto jede, mamka má). Myslíte, že bychom se měli obrátit na logopeda, nebo ještě mám vyčkat. Syn začne chodit od ledna do školky a já doufám, že tam se to zlepší. Děkuji Vám za odpověď. M.
Odpověď: Dobrý den.Vzhledem k rizikovému faktoru - předčasný porod - by bylo dobré nechat sledovat vývoj řeči dítěte zhruba od tří let věku odborníkem - klinickým logopedem. Nemusí se jednat o nic závažného, může jít skutečně jen o opožděný vývoj řeči, který se může dalším zráním dítěte zcela upravit. Zkušený logoped však může i v tak ranném věku odhalit pravidelným sledováním případné závažnější odchylky od vývoje a spolu můžete včas začít vývoj řeči správně ovlivnňovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 119 (4. 12. 2011)
Dobrý den,
můj syn bude mít za 2 týdny 3 roky a neumí vyslovit hlásku V (vyslovuje ji jako H). Mně to přijde v jeho věku úplně normální, ale manželovi rodiče to stále řeší, že to s ním musí neustále procvičovat a pořád ho na to chudáka upozorňují. Můžete mi z hlediska odborníka říct, zda je to v jeho věku normální? Chci jim říct, ať to s ním stále neřeší. Zajímal by mě na to Váš odborný názor. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Zhruba do věku tříl let věku dítete v zásadě neřešíme artikulaci jednotlivých hlásek. Nesprávné vyslovování je normální, protože správná výslovnost je záležitostí dosaženého stupně vývoje obratotnosti mluvidel a dále sluchové a zrakové percepce. Ve třech letech nás zajímá jaká je slovní zásoba dítěte, jaká je stavba věty a napodobovací schopnost dítěte, jak se dokáže dítě koncentrovat.Pokud je toto všechno v normě, výslovnost se často upraví sama, stačí být pro dítě tzv. správný mluvní vzor.To znamená, že neopakujeme po dítěti nesprávné vyslovování, nešišláme na něj, jen správně zopakujeme slovo, tak aby hlásky dobře vyzněli . Přílišné a netaktní upozorňování na nesprávnou výslovnost může vést k negaci dítěte správně napodobovat a v horších případech i k rozvoji neplynolosti řeči.
Dobrý den,
můj syn bude mít za 2 týdny 3 roky a neumí vyslovit hlásku V (vyslovuje ji jako H). Mně to přijde v jeho věku úplně normální, ale manželovi rodiče to stále řeší, že to s ním musí neustále procvičovat a pořád ho na to chudáka upozorňují. Můžete mi z hlediska odborníka říct, zda je to v jeho věku normální? Chci jim říct, ať to s ním stále neřeší. Zajímal by mě na to Váš odborný názor. Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Zhruba do věku tříl let věku dítete v zásadě neřešíme artikulaci jednotlivých hlásek. Nesprávné vyslovování je normální, protože správná výslovnost je záležitostí dosaženého stupně vývoje obratotnosti mluvidel a dále sluchové a zrakové percepce. Ve třech letech nás zajímá jaká je slovní zásoba dítěte, jaká je stavba věty a napodobovací schopnost dítěte, jak se dokáže dítě koncentrovat.Pokud je toto všechno v normě, výslovnost se často upraví sama, stačí být pro dítě tzv. správný mluvní vzor.To znamená, že neopakujeme po dítěti nesprávné vyslovování, nešišláme na něj, jen správně zopakujeme slovo, tak aby hlásky dobře vyzněli . Přílišné a netaktní upozorňování na nesprávnou výslovnost může vést k negaci dítěte správně napodobovat a v horších případech i k rozvoji neplynolosti řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 118 (3. 12. 2011)
Přeji dobrý den, jsem studentkou na VŠ s oborem učitelství pro první stupeň a speciální pedagogiku, měla bych zájem si také udělat kurz pro logopedického asistenta, mohla byste mi prosím poradit nějaký opravdu dobrý vzdělávací kurz popřípadě nějaké webové stránky k tomuto kurzu? Děkuji Z.
Odpověď: Dobrý den .Asi Vás odpovědí nepotěším. Neznám opravdu dobrý kurs pro logopedické asistenty. Logopedičtí asistenti ve zdravotnictví nejsou. Žádný kurs Vám nemůže nahradit 5ti leté studium zakončené státní zkouškou z logopedie a surdopedie.
Přeji dobrý den, jsem studentkou na VŠ s oborem učitelství pro první stupeň a speciální pedagogiku, měla bych zájem si také udělat kurz pro logopedického asistenta, mohla byste mi prosím poradit nějaký opravdu dobrý vzdělávací kurz popřípadě nějaké webové stránky k tomuto kurzu? Děkuji Z.
Odpověď: Dobrý den .Asi Vás odpovědí nepotěším. Neznám opravdu dobrý kurs pro logopedické asistenty. Logopedičtí asistenti ve zdravotnictví nejsou. Žádný kurs Vám nemůže nahradit 5ti leté studium zakončené státní zkouškou z logopedie a surdopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 117 (2. 12. 2011)
Dobrý den, mám dceru které jsou dva roky a třičtvrtě. Moc nemluví. Krásně říká "pes, loď, táta, máma, miminko" při oslovení skloňuje na tatínku, maminko či tatí a mamí, u babička jsou kočky, kterým říká mňauvinky. Pak má ještě několik slov která ráda používá. Věty neskládá a slovesa nepoužívá. Všechno co potřebuje tak ukáže gesty, perfektně rozumí, když chci aby něco přinesla z vedlejší místnosti tak donese. Denně čteme pohádky, kreslíme si, podmětů má dost, ale prostě se jí nechce mluvit. Co s tím.
Odpověď: Dobrý den. Vývoj řeči je zcela individuální záležitost každého jedince. Stává se, že si dítě delší dobu vystačí s menším slovníkem a mluvní apetit příjde na řadu později. Zhruba do tří let věku dítěte mluvíme o tzv. prodloužené vývojové fyziologické fázi nemluvnosti, kdy dítě maximálně vstřebává informace a posléze je dokáže i verbálně uplatnit. Může to být i Váš případ. Buďte trpělivá a nadále vytvářejte dítěti optimální podmínky celkového rozvoje a na řeč příliš netlačte. Občas se také vyplatí i taktně " nerozumět " gestu, kterým nám dítě dává najevo svoji potřebu. Pokud hned vyhovíme, nemá důvod řeč užít. Často se stává, že změna prostředí dítěti napomůže v komunikačním rozvoji (např. nástup do MŠ, dovolená..)Nové podněty bývají dítěti vhodným stimulem.
Dobrý den, mám dceru které jsou dva roky a třičtvrtě. Moc nemluví. Krásně říká "pes, loď, táta, máma, miminko" při oslovení skloňuje na tatínku, maminko či tatí a mamí, u babička jsou kočky, kterým říká mňauvinky. Pak má ještě několik slov která ráda používá. Věty neskládá a slovesa nepoužívá. Všechno co potřebuje tak ukáže gesty, perfektně rozumí, když chci aby něco přinesla z vedlejší místnosti tak donese. Denně čteme pohádky, kreslíme si, podmětů má dost, ale prostě se jí nechce mluvit. Co s tím.
Odpověď: Dobrý den. Vývoj řeči je zcela individuální záležitost každého jedince. Stává se, že si dítě delší dobu vystačí s menším slovníkem a mluvní apetit příjde na řadu později. Zhruba do tří let věku dítěte mluvíme o tzv. prodloužené vývojové fyziologické fázi nemluvnosti, kdy dítě maximálně vstřebává informace a posléze je dokáže i verbálně uplatnit. Může to být i Váš případ. Buďte trpělivá a nadále vytvářejte dítěti optimální podmínky celkového rozvoje a na řeč příliš netlačte. Občas se také vyplatí i taktně " nerozumět " gestu, kterým nám dítě dává najevo svoji potřebu. Pokud hned vyhovíme, nemá důvod řeč užít. Často se stává, že změna prostředí dítěti napomůže v komunikačním rozvoji (např. nástup do MŠ, dovolená..)Nové podněty bývají dítěti vhodným stimulem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 115 (30. 11. 2011)
Dobrý den, mám vystudovanou speciální pedagogiku ( 5 let - titul Mgr.), bohužel jsem si neudělala státní zkoušku z logopedie a surdopedie. Existuje nějaký způsob, jak bych si tyto státnice doplnila ( specializační vzdělávání apod.), abych mohla navázat na přípravu na kl. logopeda. Pokud toto možné není, mohu alespoň absolvovat kurz pro logopedického asistenta. Děkuji,V.
Odpověď: Dobrý den. Bez státní zkoušky z logopedie a surdopedie nemůžete být zařazena do přípravu klinického logopeda ve zdravotnictví. Kurzy pro logopedické asistenty Vás opravňují k práci ve školství, v oblasti prevence vad řeči. S kursem nemáíte kompetence pracovat ve zdravotnictví , kdy řešíte diagnostiku a zabýváte se terapií poruchy řeči, hlasu a sluchu u dětí a dospělých . Doporučovala bych Vám dodělat si státní zkoušky z logopedie a surdopedie.
Dobrý den, mám vystudovanou speciální pedagogiku ( 5 let - titul Mgr.), bohužel jsem si neudělala státní zkoušku z logopedie a surdopedie. Existuje nějaký způsob, jak bych si tyto státnice doplnila ( specializační vzdělávání apod.), abych mohla navázat na přípravu na kl. logopeda. Pokud toto možné není, mohu alespoň absolvovat kurz pro logopedického asistenta. Děkuji,V.
Odpověď: Dobrý den. Bez státní zkoušky z logopedie a surdopedie nemůžete být zařazena do přípravu klinického logopeda ve zdravotnictví. Kurzy pro logopedické asistenty Vás opravňují k práci ve školství, v oblasti prevence vad řeči. S kursem nemáíte kompetence pracovat ve zdravotnictví , kdy řešíte diagnostiku a zabýváte se terapií poruchy řeči, hlasu a sluchu u dětí a dospělých . Doporučovala bych Vám dodělat si státní zkoušky z logopedie a surdopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 114 (28. 11. 2011)
Dobrý den, jaké jsou odlišnosti v poskytování logopedické péče u neslyšících, nedoslýchavých a ohluchlých. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.Individuální logopedická péče pro sluchově postižené vychází vždy z konkrétních možností daného klienta.Zohledňuje se typ a stupeň sluchové poruchy,věk, ve kterém došlo k postižení, dále úroveň dosažených dovedností a schopnosti jedince. Nemalou roli v logopedické péči bude zastávat i prostředí, z kterého vychází. Jinak bude vedená terapie např. u dítěte s vrozenou sluchovou vadou, jinak u dítěte se získnou sluchovou vadou např. způsobenou meningitidou v šesti letech, dále jinak budeme pracovat s dětmi, jejich rodiče jsou sami sluchově postižení a znakují a jinak rodinou, kde se sluchová vada vůbec nevyskytuje.Rozdílů je celá škála a nelze to stručně charakterizovat.
Dobrý den, jaké jsou odlišnosti v poskytování logopedické péče u neslyšících, nedoslýchavých a ohluchlých. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.Individuální logopedická péče pro sluchově postižené vychází vždy z konkrétních možností daného klienta.Zohledňuje se typ a stupeň sluchové poruchy,věk, ve kterém došlo k postižení, dále úroveň dosažených dovedností a schopnosti jedince. Nemalou roli v logopedické péči bude zastávat i prostředí, z kterého vychází. Jinak bude vedená terapie např. u dítěte s vrozenou sluchovou vadou, jinak u dítěte se získnou sluchovou vadou např. způsobenou meningitidou v šesti letech, dále jinak budeme pracovat s dětmi, jejich rodiče jsou sami sluchově postižení a znakují a jinak rodinou, kde se sluchová vada vůbec nevyskytuje.Rozdílů je celá škála a nelze to stručně charakterizovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 113 (28. 11. 2011)
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zda-li je logopedická péče na ZŠ pro sluchově postižené povinná? Popřípadě kde bych získala více informací o povinnosti logopedické péče u těchto jedinců? Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče na ZŠ pro sluchově postižené je zařazená v osnovách a rozvrhu školy a navíc se prolíná celým vyučováním, napříč všemi předměty.Více pravděpodobně lze najít v prováděcích předpisech základních škol pro sluchově postižení, př. na ministersvu školství.
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zda-li je logopedická péče na ZŠ pro sluchově postižené povinná? Popřípadě kde bych získala více informací o povinnosti logopedické péče u těchto jedinců? Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Logopedická péče na ZŠ pro sluchově postižené je zařazená v osnovách a rozvrhu školy a navíc se prolíná celým vyučováním, napříč všemi předměty.Více pravděpodobně lze najít v prováděcích předpisech základních škol pro sluchově postižení, př. na ministersvu školství.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 111 (25. 11. 2011)
Dobrý den,chtěla jsem se zeptat jak naučit mou dceru vyslovovat písmeno L,už umí vše mimo L a Ř,Ř si říkám,že přijde samo,když se naučila R,ale to L navíme,jak jí naučit.Děkuji moc J.Š.
Odpověď: Dobrý den.
Hláska L se tvoří pohybem jazyka v ústech z pozice od horních řezáků směrem dolů, za dolní řezáky. S nácvikem je dobré začít u zrcadla, kdy dítě sleduje pohyb jazyka v našich ústech a pokouší se napodobit pohyb jazyka a zvuk.U každého dítěte metodika funguje trochu jinak a proto bych Vám doporučila navštívit klinického logopeda, který by Vám poradil konkrétní cvičení, které by vycházelo z moment. schopností dítěte.
Dobrý den,chtěla jsem se zeptat jak naučit mou dceru vyslovovat písmeno L,už umí vše mimo L a Ř,Ř si říkám,že přijde samo,když se naučila R,ale to L navíme,jak jí naučit.Děkuji moc J.Š.
Odpověď: Dobrý den.
Hláska L se tvoří pohybem jazyka v ústech z pozice od horních řezáků směrem dolů, za dolní řezáky. S nácvikem je dobré začít u zrcadla, kdy dítě sleduje pohyb jazyka v našich ústech a pokouší se napodobit pohyb jazyka a zvuk.U každého dítěte metodika funguje trochu jinak a proto bych Vám doporučila navštívit klinického logopeda, který by Vám poradil konkrétní cvičení, které by vycházelo z moment. schopností dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 110 (21. 11. 2011)
Dobrý den.Dcera má dg.težká smíšená dysfázie bez top.sympt.Chtěla jsem se zeptat zda je lepší dát dceru do školky s asistentem nebo do logopedického stacionáře?Pokud je s dětima velmi ji táhnou snaží se napodobovat atd.děkuji A.V.
Odpověď: Dobrý den. Domnívám se, že můžete kombinovat obojí, jak dětský stacionář, tak MŠ s asistentem. Pokud vím, v Praze na FK v Žitné dochází děti do stacionáře jen omezenou dobu ( kolem 6ti týdnů) a pak se vrací do kmenové MŠ. Tam je třeba mít zajištěného asistenta. Nevím odkud jste a jak vypadá situace ve Vašem okolí. Poraďte se proto i s Vaším logopedem, který dítě zná a bude se moci erudovaně k problematice vyjádřit.
Dobrý den.Dcera má dg.težká smíšená dysfázie bez top.sympt.Chtěla jsem se zeptat zda je lepší dát dceru do školky s asistentem nebo do logopedického stacionáře?Pokud je s dětima velmi ji táhnou snaží se napodobovat atd.děkuji A.V.
Odpověď: Dobrý den. Domnívám se, že můžete kombinovat obojí, jak dětský stacionář, tak MŠ s asistentem. Pokud vím, v Praze na FK v Žitné dochází děti do stacionáře jen omezenou dobu ( kolem 6ti týdnů) a pak se vrací do kmenové MŠ. Tam je třeba mít zajištěného asistenta. Nevím odkud jste a jak vypadá situace ve Vašem okolí. Poraďte se proto i s Vaším logopedem, který dítě zná a bude se moci erudovaně k problematice vyjádřit.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 109 (18. 11. 2011)
Dobrý den,
ráda bych se Vás zeptala jestli je pro další studium klinické logopedie vyhovující státní zkouška v Bc. studiu z logopedie a státní zkouška v Mgr. studiu ze surdopedie? Děkuji za odpověď. P.
Odpověď: Dobrý den. Pokud je mi známo, do předatestační přípravy v oboru klinická logopedie můžete být přijata po ukončení magisterského studia v oboru surdopedie i logopedie.
Dobrý den,
ráda bych se Vás zeptala jestli je pro další studium klinické logopedie vyhovující státní zkouška v Bc. studiu z logopedie a státní zkouška v Mgr. studiu ze surdopedie? Děkuji za odpověď. P.
Odpověď: Dobrý den. Pokud je mi známo, do předatestační přípravy v oboru klinická logopedie můžete být přijata po ukončení magisterského studia v oboru surdopedie i logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 108 (16. 11. 2011)
Dobrý den potřebovala bych poradit ze synem jsou mu dva roky a nemluví resp.mluví,ale jen tu svoji nesrozumitelnou řeč.Slova jako máma ,táta skoro nepoužívá,ani o jídlo nebo pití si taky neřekne.Pořád se vzteká a křičí a my nevíme co po nás chce.Paní doktorka nás poslala na ušní zdálo se jí,že špatně slyší,nám se ale zdá že slyší dobře otáčí se za zvuky i na ně reaguje.Chci se proto zeptat kde může být chyba muže mít nějakou vývojovou nemoc děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Jedna z příčin toho, proč se dítě vzteká a nereaguje na sdělení ,může být opravdu nepoznaná sluchová vada. Určitě doporučuji vyšetření na specializovaném pracovišti, dětské ORL nebo na foniatrii, kdy vyšetří sluch u dítěte třeba i ve spánku.Pokud se sluchová vada neprokáže, příčina může být v tom, že dítě nám nerozumí. Obsah slova je mu cizí, neví co po něm chceme a své přání neumí sdělit.Má problém ve zpracování informace.Tady je třeba zjistit, zda se jedná jen o tzv. prodlouženou fázi nemluvnosti, kdy dítě potřebuje delší čas k " nasávání" informací a jejich zpracování, neba zda je příčina v celkovém opoždění vývoje. Nerozvíjejícjci se řeč může být i signálem např. autisického projevu.Kvalitní diagnostika v tomto věku je velmi obtížná,v každém případě je však třeba vyloučit sluchovou vadu.
Dobrý den potřebovala bych poradit ze synem jsou mu dva roky a nemluví resp.mluví,ale jen tu svoji nesrozumitelnou řeč.Slova jako máma ,táta skoro nepoužívá,ani o jídlo nebo pití si taky neřekne.Pořád se vzteká a křičí a my nevíme co po nás chce.Paní doktorka nás poslala na ušní zdálo se jí,že špatně slyší,nám se ale zdá že slyší dobře otáčí se za zvuky i na ně reaguje.Chci se proto zeptat kde může být chyba muže mít nějakou vývojovou nemoc děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Jedna z příčin toho, proč se dítě vzteká a nereaguje na sdělení ,může být opravdu nepoznaná sluchová vada. Určitě doporučuji vyšetření na specializovaném pracovišti, dětské ORL nebo na foniatrii, kdy vyšetří sluch u dítěte třeba i ve spánku.Pokud se sluchová vada neprokáže, příčina může být v tom, že dítě nám nerozumí. Obsah slova je mu cizí, neví co po něm chceme a své přání neumí sdělit.Má problém ve zpracování informace.Tady je třeba zjistit, zda se jedná jen o tzv. prodlouženou fázi nemluvnosti, kdy dítě potřebuje delší čas k " nasávání" informací a jejich zpracování, neba zda je příčina v celkovém opoždění vývoje. Nerozvíjejícjci se řeč může být i signálem např. autisického projevu.Kvalitní diagnostika v tomto věku je velmi obtížná,v každém případě je však třeba vyloučit sluchovou vadu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 107 (9. 11. 2011)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat jak často se má chodit na logopedické cvičení, chodíme jednou za měsíc a teď i za 2, a to se mi zdá strašně dlouhá doba.
Moc děkuji za odpověď.
Jitka Marešová
Odpověď: Dobrý den. Intervaly návštěv se různí a to většinou vzhledem k dané diagnoze a fázi reedukace. Někdy jsou intervaly týdenní, někdy dvouměsíční a není vyjímka, když chceme klienta vidět třeba za půl roku. Více jak na frekvenci návštěv u klinického logopeda záleží na cvičení, která probíhají v domácím prostředí. Logoped Vám může poradit, co a jak v dané etapě procičovat, ale Vy musíte pracovat především průběžně, každodenně.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat jak často se má chodit na logopedické cvičení, chodíme jednou za měsíc a teď i za 2, a to se mi zdá strašně dlouhá doba.
Moc děkuji za odpověď.
Jitka Marešová
Odpověď: Dobrý den. Intervaly návštěv se různí a to většinou vzhledem k dané diagnoze a fázi reedukace. Někdy jsou intervaly týdenní, někdy dvouměsíční a není vyjímka, když chceme klienta vidět třeba za půl roku. Více jak na frekvenci návštěv u klinického logopeda záleží na cvičení, která probíhají v domácím prostředí. Logoped Vám může poradit, co a jak v dané etapě procičovat, ale Vy musíte pracovat především průběžně, každodenně.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 106 (7. 11. 2011)
Dobry den,je mi 13 let a jeste rackuji.Potrebuji se toho uz konecne jednou zbavit pro vzdy.Nevim ale jakej mam delat postup (bez pomoci logopeda popř.).Napr. v jake poloze mam mit jazyk a jak se zbavit te odporne veci.R rikam z krku a nevim tedy jak jinak.Urcite mi pomuzete dekuji s pozdravem Lenka
Odpověď: Dobrý den Lenko.Z Tvého sdělení je patrné, že Tě nesprávná výslovnost trápí a chceš ji řešit.To samo je už částečný úspěch, protože máš správnou motivaci k průběžnému cvičení. Náprava - reedukace - spočívá v postupných krocích, které se těžko dají shrnout do pár řádků.Navíc je třeba, aby Tě někdo vyšetřil ,stanovil optimální reedukační plán a metodicky Tě vedl.Navození správné výslovnosti není záležitost jednoho sezení. Bylo by dobré, aby ses obrátila o pomoc ke klinickému logopedovi v místě bydliště. Počítej s tím, že úprava velárního R a Ř ( ráčkování) bude chvíli trvat a budeš muset doma pracovat. Ale výsledek stojí za to.Držím palce.
Dobry den,je mi 13 let a jeste rackuji.Potrebuji se toho uz konecne jednou zbavit pro vzdy.Nevim ale jakej mam delat postup (bez pomoci logopeda popř.).Napr. v jake poloze mam mit jazyk a jak se zbavit te odporne veci.R rikam z krku a nevim tedy jak jinak.Urcite mi pomuzete dekuji s pozdravem Lenka
Odpověď: Dobrý den Lenko.Z Tvého sdělení je patrné, že Tě nesprávná výslovnost trápí a chceš ji řešit.To samo je už částečný úspěch, protože máš správnou motivaci k průběžnému cvičení. Náprava - reedukace - spočívá v postupných krocích, které se těžko dají shrnout do pár řádků.Navíc je třeba, aby Tě někdo vyšetřil ,stanovil optimální reedukační plán a metodicky Tě vedl.Navození správné výslovnosti není záležitost jednoho sezení. Bylo by dobré, aby ses obrátila o pomoc ke klinickému logopedovi v místě bydliště. Počítej s tím, že úprava velárního R a Ř ( ráčkování) bude chvíli trvat a budeš muset doma pracovat. Ale výsledek stojí za to.Držím palce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 105 (7. 11. 2011)
Dobrý den,můj 3letý syn má smýšenou dysfázii a nejsme spokojeni s naší logopedkou.Malý s ní nechce spolupracovat,ona ho neumí zaujmot,jen nadává, že je syn nevychovaný protože ji tam bere hračky a zlobí.Chodíme asi půl roku cca po 2,5měsících a zatím s ním nic nedělala, vše jsem ho musela naučit sama.A ještě nám rozmlouvá logopedickou školku.Chci změnit logopeda,ale pediatrička nám nechce dát nové doporučení,prý máme nárok až po 2 letech.A bez doporučení nás jinam nevezmou.Má pediatrička pravdu a z jakého důvodu až po 2 letech?
Odpověď: Dobrý den.Máte pravdu, že bez doporučení Vás na klinické logopedii nezařadí do péče.V čem však pravdu nemáte, je změna logopeda. Podle zákona 48/1997, §11, odstavec 1, písmeno B máte možnost změnit odborníka jednou za tři měsíce.
Dobrý den,můj 3letý syn má smýšenou dysfázii a nejsme spokojeni s naší logopedkou.Malý s ní nechce spolupracovat,ona ho neumí zaujmot,jen nadává, že je syn nevychovaný protože ji tam bere hračky a zlobí.Chodíme asi půl roku cca po 2,5měsících a zatím s ním nic nedělala, vše jsem ho musela naučit sama.A ještě nám rozmlouvá logopedickou školku.Chci změnit logopeda,ale pediatrička nám nechce dát nové doporučení,prý máme nárok až po 2 letech.A bez doporučení nás jinam nevezmou.Má pediatrička pravdu a z jakého důvodu až po 2 letech?
Odpověď: Dobrý den.Máte pravdu, že bez doporučení Vás na klinické logopedii nezařadí do péče.V čem však pravdu nemáte, je změna logopeda. Podle zákona 48/1997, §11, odstavec 1, písmeno B máte možnost změnit odborníka jednou za tři měsíce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 104 (6. 11. 2011)
Dobrý den. Je podle Vás reálné zvládnout po padesátce správnou výslovnost písmene Ř a písmene R (odstranit ráčkování)...? Hradí si zájemce náklady takové odborné péče sám v plné výši, nebo na ni přispívají zdravotní pojišťovny...? Děkuji Vám za odpověď. Z.N.
Odpověď: Dobrý den. Správnou výslovnost lze zvládnout i v pozdějším věku. Důležitá je motivace k reedukaci a vytrvalost při nácviku. V současné době lze odbornou péči poskytnout v ambulanci klinického logopeda na účet pojišťovny, pokud Vám ošetřující lékař dá doporučení. Hradíte pouze regulační poplatek.
Dobrý den. Je podle Vás reálné zvládnout po padesátce správnou výslovnost písmene Ř a písmene R (odstranit ráčkování)...? Hradí si zájemce náklady takové odborné péče sám v plné výši, nebo na ni přispívají zdravotní pojišťovny...? Děkuji Vám za odpověď. Z.N.
Odpověď: Dobrý den. Správnou výslovnost lze zvládnout i v pozdějším věku. Důležitá je motivace k reedukaci a vytrvalost při nácviku. V současné době lze odbornou péči poskytnout v ambulanci klinického logopeda na účet pojišťovny, pokud Vám ošetřující lékař dá doporučení. Hradíte pouze regulační poplatek.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 103 (6. 11. 2011)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jak naučit sedmiletou dceru pismenko Ř,Všechny ostatni ji jdou dobře jen tohle ji děla problemy.
Odpověď: Dobrý den. Hláska "Ř"není složitá. Důležité však je, jak zní hláska R, protože z té se "Ř" nejčastěji vyvozuje.Mnohdy jsou rodiče na mluvní projev dítěte již tak zvyklí, že drobné rozdíly ve vyslovování neregistrují. Snad jednodušší by bylo, aby jste navštívili klinického logopeda, protože těžko správně radit, když neslyším mluvní projev dítěte. U většiny dětí, pokud je vše v pořádku, hláska Ř naskakuje zhruba kolem šesti let spontánně. Pokud ne, může být problém nejen v nevyslovování dané hlásky, ale třeba i ve sluchové percepci a tam je třeba následně zacílit. Jinak metodiku vyvození hlásky "Ř" najdete třeba v publikaci D. Kutálkové - Budu správně mluvit .
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jak naučit sedmiletou dceru pismenko Ř,Všechny ostatni ji jdou dobře jen tohle ji děla problemy.
Odpověď: Dobrý den. Hláska "Ř"není složitá. Důležité však je, jak zní hláska R, protože z té se "Ř" nejčastěji vyvozuje.Mnohdy jsou rodiče na mluvní projev dítěte již tak zvyklí, že drobné rozdíly ve vyslovování neregistrují. Snad jednodušší by bylo, aby jste navštívili klinického logopeda, protože těžko správně radit, když neslyším mluvní projev dítěte. U většiny dětí, pokud je vše v pořádku, hláska Ř naskakuje zhruba kolem šesti let spontánně. Pokud ne, může být problém nejen v nevyslovování dané hlásky, ale třeba i ve sluchové percepci a tam je třeba následně zacílit. Jinak metodiku vyvození hlásky "Ř" najdete třeba v publikaci D. Kutálkové - Budu správně mluvit .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 102 (4. 11. 2011)
Dobrý den, píši diplomovu práci ohledně poruch komunikačních schopností. V literatuře pro mě dostupné jsem bohužel nezískala poznatky o výskytu níže zmiňovaných poruch. Obracím se proto na Vás s prosbou, zda by bylo možné mi napsat aspoň přibližná procenta výskytu v ČR u dětí. Mnohokrát děkuji za odpověď. Poruchy: vývojová dysfázie, afázie, mutismus, breptavost, dysartrie, koktavost, palatolálie, dyslálie.
Odpověď: Dobrý den. Omlouvám se, ale procenta výskytu daných řečových poruch Vám nenapíšu, sama je neznám. Odkážu Vás na Ústav zdravotnických informací a statistiky ČR, Palackého nám 4, Praha 2.
Dobrý den, píši diplomovu práci ohledně poruch komunikačních schopností. V literatuře pro mě dostupné jsem bohužel nezískala poznatky o výskytu níže zmiňovaných poruch. Obracím se proto na Vás s prosbou, zda by bylo možné mi napsat aspoň přibližná procenta výskytu v ČR u dětí. Mnohokrát děkuji za odpověď. Poruchy: vývojová dysfázie, afázie, mutismus, breptavost, dysartrie, koktavost, palatolálie, dyslálie.
Odpověď: Dobrý den. Omlouvám se, ale procenta výskytu daných řečových poruch Vám nenapíšu, sama je neznám. Odkážu Vás na Ústav zdravotnických informací a statistiky ČR, Palackého nám 4, Praha 2.
Zuzana Půstová