On-line poradna
Na vaše dotazy odpovídá:
Nejčastější dotazy a odpovědi
Logopedie u dětí
- Kdy se má zahajovat logopedická péče u dětí?
- Jak často se chodí na logopedii?
- Synovi jsou 3 roky a mluví podle lékařky průměrně. Co mám dělat, aby se řeč dobře rozvíjela?
- Pětiletý syn začal zadrhávat, co mám dělat?
Logopedie u dospělých
- Jaké jsou možnosti logopedické péče o dospělé?
- Manžel prodělal mrtvici a mluví jen s obtížemi. Můžu mu nějak pomoci?
Zajímáte se o práci logopeda?
- Jaká je nutná kvalifikace, kdybych chtěla pracovat jako klinický logoped?
- Kde se logopedie studuje?
- Jaké jsou kompetence logopedické asistentky?
Odpovědi na tyto a další otázky najdete na stránce Často kladené dotazy.
Poradna se specializuje výhradně na logopedickou tématiku. Na nesouvisející dotazy bohužel nemůžeme odpovídat !!!
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26
Dotaz č. 551 (7. 11. 2013)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, moje dcera začala před několika měsíci zadrhávat (v květnu jí bylo šest let). Nikdy předtím problémy s řečí neměla. Měli bychom navštívit logopeda nebo jsou nějaké cviky, jak to odstranit? Děkuji, Míša
Odpověď: Dobrý den. Určitě navštivte klinického logopeda. Čím dříve, tím lépe. Terapie koktavosti je náročná a dlouhodobá,často kombinujeme s psychologickou terapiíí. Záleží na příčině vzniku a typu koktavosti.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, moje dcera začala před několika měsíci zadrhávat (v květnu jí bylo šest let). Nikdy předtím problémy s řečí neměla. Měli bychom navštívit logopeda nebo jsou nějaké cviky, jak to odstranit? Děkuji, Míša
Odpověď: Dobrý den. Určitě navštivte klinického logopeda. Čím dříve, tím lépe. Terapie koktavosti je náročná a dlouhodobá,často kombinujeme s psychologickou terapiíí. Záleží na příčině vzniku a typu koktavosti.
Zuzana Půstová 
Dotaz č. 550 (7. 11. 2013)
dobrý den,synovi je 6 let a už dlouhou dobu se učí písmeno K a pořád to nejde.logopedka říká,aby to zkoušel vyslovovat s prstem na jazyku,že na to nic jiné není,děkuji za odpověd.
Odpověď: Dobrý den. V šesti letech by dtě mělo zvládnou výslovnost hlásky K. Důležitý je také ukazatel, zda je syn schopný hlásku K odlišit od hlásky, za kterou ji zaměňuje ( nejčastěji T). Informace, že má vyslovovat s prstem na jazyku není přesná. Jazyk se má dostat do určité polohy. Nechte si přesně ukázat, co s prstem máte dělat. Někdy se stává , že se dítko tzv. zablokuje a výslovnost nejde. Pak je vhodné terapii na nějaký čas přerušit nebo změnit logopeda.
dobrý den,synovi je 6 let a už dlouhou dobu se učí písmeno K a pořád to nejde.logopedka říká,aby to zkoušel vyslovovat s prstem na jazyku,že na to nic jiné není,děkuji za odpověd.
Odpověď: Dobrý den. V šesti letech by dtě mělo zvládnou výslovnost hlásky K. Důležitý je také ukazatel, zda je syn schopný hlásku K odlišit od hlásky, za kterou ji zaměňuje ( nejčastěji T). Informace, že má vyslovovat s prstem na jazyku není přesná. Jazyk se má dostat do určité polohy. Nechte si přesně ukázat, co s prstem máte dělat. Někdy se stává , že se dítko tzv. zablokuje a výslovnost nejde. Pak je vhodné terapii na nějaký čas přerušit nebo změnit logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 549 (6. 11. 2013)
Dobry den pani Mgr.Pustova,
mam 3-rocneho syna, ktory vela rozprava, ale len malo slov je mu rozumiet. Su v poslednej dobe u neho zjavne pokroky v reci, stale ale mam pocit, ze oproti inym detom v jeho veku v artikulacii zaostava. Poradila by ste mi zacat sa uz teraz s tymto zapodievat na logopedii alebo este mam pockat, ved to este ma cas?
Dakujem vopred!
Odpověď: Dobrý den.Ve třech letech má dítě nárok na to, aby jeho artikulace nebyla čistá. Jak vyzrává sluchová percepce a hybnost jazyka, výslovnost se po třetím roce věku dítěte spont. často upravuje sama. Podstatné je, jak díte naší řeči rozumí a jak mluví po obsahové stránce . Důraz se klade také na gramatiku. Nevím, zda žijete v Čechách a jak užíváte český jazyk, či zda žijete na Slovensku a problém dítěte je ve slovenštině. Pokud však doma mluvíte slovensky a žijete zde, múže to pro syna být komplikace. Jazyky se liší melodií, artikulací, rytmem a to nemluvím o slovní zásobě...Nejste-li si jistá ve správném vývoji řeči doporučuji avštívit alespoň konzultačně klinického logopeda. Tím nic nezkazíte a dozvíte se konkrétní informace, která vám pomohou.
Dobry den pani Mgr.Pustova,
mam 3-rocneho syna, ktory vela rozprava, ale len malo slov je mu rozumiet. Su v poslednej dobe u neho zjavne pokroky v reci, stale ale mam pocit, ze oproti inym detom v jeho veku v artikulacii zaostava. Poradila by ste mi zacat sa uz teraz s tymto zapodievat na logopedii alebo este mam pockat, ved to este ma cas?
Dakujem vopred!
Odpověď: Dobrý den.Ve třech letech má dítě nárok na to, aby jeho artikulace nebyla čistá. Jak vyzrává sluchová percepce a hybnost jazyka, výslovnost se po třetím roce věku dítěte spont. často upravuje sama. Podstatné je, jak díte naší řeči rozumí a jak mluví po obsahové stránce . Důraz se klade také na gramatiku. Nevím, zda žijete v Čechách a jak užíváte český jazyk, či zda žijete na Slovensku a problém dítěte je ve slovenštině. Pokud však doma mluvíte slovensky a žijete zde, múže to pro syna být komplikace. Jazyky se liší melodií, artikulací, rytmem a to nemluvím o slovní zásobě...Nejste-li si jistá ve správném vývoji řeči doporučuji avštívit alespoň konzultačně klinického logopeda. Tím nic nezkazíte a dozvíte se konkrétní informace, která vám pomohou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 548 (5. 11. 2013)
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zda něco znamená, když můj syn(5let) neumí písmenko K, které ale nezamněńuje za t, ale vynechává. Přitom ví, že do daného slova patří.
děkuji
Alena
Odpověď: Dobrý den. To, že syn vynechává hlásku K je tím, že hlásku neumí vytvořit. Neumí si sám na základě našeho mluvního vzoru spont. nápodobou vypracovat vhodné pohyby jazyka nebo může mít potíže se sluchovou identifikací hlásky. V pěti letech by tato hláska měla být běžně dětmi uživaná.Pokud tomu tak není, jedná se nejčastěji poruchu výslovnosti - dyslálii ( kapacismus). Zkuste si, zda jde synovi kloktání. Při kloktání se totiž zapojují ty části jazyka, které se zapojují i u výslovnosti K. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který Vám konkrétně poradí, jak s dítětem pracovat, aby se dala hláska vyvodit a aby ji začal užívat v řeči.
Dobrý den,
chtěla jsem se zeptat, zda něco znamená, když můj syn(5let) neumí písmenko K, které ale nezamněńuje za t, ale vynechává. Přitom ví, že do daného slova patří.
děkuji
Alena
Odpověď: Dobrý den. To, že syn vynechává hlásku K je tím, že hlásku neumí vytvořit. Neumí si sám na základě našeho mluvního vzoru spont. nápodobou vypracovat vhodné pohyby jazyka nebo může mít potíže se sluchovou identifikací hlásky. V pěti letech by tato hláska měla být běžně dětmi uživaná.Pokud tomu tak není, jedná se nejčastěji poruchu výslovnosti - dyslálii ( kapacismus). Zkuste si, zda jde synovi kloktání. Při kloktání se totiž zapojují ty části jazyka, které se zapojují i u výslovnosti K. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který Vám konkrétně poradí, jak s dítětem pracovat, aby se dala hláska vyvodit a aby ji začal užívat v řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 547 (3. 11. 2013)
Dobrý den,chtěla bych se vás zeptat jak naučit mou skoro pětiletou dcerku vyslovovat písmenka č a c. Místo kterých používá š a s. A dále potom písmenko r místo kterého říká j. A samozřejmě jí nejde také písmenko ř. Budu velice ráda za vaše rady. S pozdravem Dana
Odpověď: Dobrý den. Není to tak jednoduché Vám dát " návod" jak dceru naučit správné výslovnosti. Musela bych dceru slyšet a klinicky vyšetřit, aby moje rady byly plnohodnotné. Obecné informace najdete v mnoha logopedických publikacích, ale konkrétní metodiku pro dceru získáte jen v ordinaci u klinického logopeda. V pěti letech by dcera již C a Č měla zvládat, na hlásky R a Ř je v podstatě ještě čas.Fyziologicky se u mnoha dětí v řeči objevují mezi pátým a šestým rokem. Aby se však spont. "objevily! , musí být dostatečně hbitý a uvolněný jazyk. Všechny rady, jak toho docílit Vám poskytne klinický logoped, na kterého Vám jistě dá kontakt Váš pediatr.
Dobrý den,chtěla bych se vás zeptat jak naučit mou skoro pětiletou dcerku vyslovovat písmenka č a c. Místo kterých používá š a s. A dále potom písmenko r místo kterého říká j. A samozřejmě jí nejde také písmenko ř. Budu velice ráda za vaše rady. S pozdravem Dana
Odpověď: Dobrý den. Není to tak jednoduché Vám dát " návod" jak dceru naučit správné výslovnosti. Musela bych dceru slyšet a klinicky vyšetřit, aby moje rady byly plnohodnotné. Obecné informace najdete v mnoha logopedických publikacích, ale konkrétní metodiku pro dceru získáte jen v ordinaci u klinického logopeda. V pěti letech by dcera již C a Č měla zvládat, na hlásky R a Ř je v podstatě ještě čas.Fyziologicky se u mnoha dětí v řeči objevují mezi pátým a šestým rokem. Aby se však spont. "objevily! , musí být dostatečně hbitý a uvolněný jazyk. Všechny rady, jak toho docílit Vám poskytne klinický logoped, na kterého Vám jistě dá kontakt Váš pediatr.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 546 (31. 10. 2013)
Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu, jak odstranit u 6-ileteného syna občasné "mluvení přes nos". Žijeme v zahraničí a nemáme možnost navštěvovat logopeda. Dodávám, že v noci nechrápe, nemocný nebývá, ani nemá zvětšenou nosní mandli. Jedná se tedy čistě o zlozvyk? Jak ho co nejrychleji odstranit? Doplňuji, že po logopedické stránce je to téměř v pořádku, jen musíme dopilovat "ř" (v kombinaci s "t") a u sykavek docílit toho, aby neměl jazyk v postavení mezi zuby... Děkuji za zodpovězení dotazu.
Odpověď: Dobrý den.Huhňavé zabarvení hlasu může být zlozvyk, ale může to být také důsledek nesprávně fungujícího patra v dutině ústní. Nejčastější příčinou bývá zvětšená nosní mandle, ale ta je dle Vašich informací v normě. Přesto bych syna nechala zkontrolovat na ORL oddělení nebo na foniatrii, kde posoudí fce patra a stav nosní vegetace. Bude-li všechno v pořádku, bylo by vhodné zaměřit se na správné dýchání ( nádech nosem, výdech ústy), nácvik správné klidové polohy jazyka ( pravděpodobně u syna není v pořádku - interdentální výslovnost sykavek) a korekci hlasu. Reedukace huhňavosti bývá dlouhodobější záležitost a její úspěšnost záleží na pravidelném cvičení. Obávám se, že bez návštěvy u logopeda se neobejdete. Nevím, kde v zahraničí pobýváte, ale i tam jistě logopedie je a odstarněním huhňavosti se zabývá.
Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu, jak odstranit u 6-ileteného syna občasné "mluvení přes nos". Žijeme v zahraničí a nemáme možnost navštěvovat logopeda. Dodávám, že v noci nechrápe, nemocný nebývá, ani nemá zvětšenou nosní mandli. Jedná se tedy čistě o zlozvyk? Jak ho co nejrychleji odstranit? Doplňuji, že po logopedické stránce je to téměř v pořádku, jen musíme dopilovat "ř" (v kombinaci s "t") a u sykavek docílit toho, aby neměl jazyk v postavení mezi zuby... Děkuji za zodpovězení dotazu.
Odpověď: Dobrý den.Huhňavé zabarvení hlasu může být zlozvyk, ale může to být také důsledek nesprávně fungujícího patra v dutině ústní. Nejčastější příčinou bývá zvětšená nosní mandle, ale ta je dle Vašich informací v normě. Přesto bych syna nechala zkontrolovat na ORL oddělení nebo na foniatrii, kde posoudí fce patra a stav nosní vegetace. Bude-li všechno v pořádku, bylo by vhodné zaměřit se na správné dýchání ( nádech nosem, výdech ústy), nácvik správné klidové polohy jazyka ( pravděpodobně u syna není v pořádku - interdentální výslovnost sykavek) a korekci hlasu. Reedukace huhňavosti bývá dlouhodobější záležitost a její úspěšnost záleží na pravidelném cvičení. Obávám se, že bez návštěvy u logopeda se neobejdete. Nevím, kde v zahraničí pobýváte, ale i tam jistě logopedie je a odstarněním huhňavosti se zabývá.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 545 (31. 10. 2013)
Dobry den,chtel jsem se zeptat v detstvi jsem mel problemi z řeci koktavost ř a r.koktavost jsem se odnaucil pismeno ř jsem se take naucil sam od sebe ale pismeno r stale neumim občas ho vyslovim ale hodne zalezi v jake slove.je mi 23let je možne se to ješte naučit?děkuji
Odpověď: Dobrý den. Určitě by stálo za to, nechat řeč posoudit klinickým logopedem a pod jeho vedením pracovat i na úpravě výslovnosti. I ve vašem věku je reedukace možná.
Dobry den,chtel jsem se zeptat v detstvi jsem mel problemi z řeci koktavost ř a r.koktavost jsem se odnaucil pismeno ř jsem se take naucil sam od sebe ale pismeno r stale neumim občas ho vyslovim ale hodne zalezi v jake slove.je mi 23let je možne se to ješte naučit?děkuji
Odpověď: Dobrý den. Určitě by stálo za to, nechat řeč posoudit klinickým logopedem a pod jeho vedením pracovat i na úpravě výslovnosti. I ve vašem věku je reedukace možná.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 544 (27. 10. 2013)
Dobrý den,
ráda bych se zeptala jestli je normální že 3leté dítě umí správně vyslovit pouze pár slov, jako mámo koukej, auto, babí, dědí a papat a pár dalších, další slova jsou tzv. bangladeština které není absolutně rozumět.
Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Dítě ve třech letech má nárok na nesprávnou výslovnost mnoha hlásek. Souvisí to s postupným vyzráváním všech mozkových center a to je u dětí opravdu různé. Ne každé dítě se vyvíjí přesně podle tabulek. Ve třech letech je podstatné to, aby dítě rozumělo tomu, co se říkáme a rozvíjelo se v oblasti obsahové stránky řeči. Máte-li pochybnost o přiměřeném řečovém vývoji, navštivte ordinaci klinického logopeda, který po klinickém vyšetření zhodnotí vývoj řeči a případně doporučí vhodná preventivní cvičení pro následný rozvoj řeči.
Dobrý den,
ráda bych se zeptala jestli je normální že 3leté dítě umí správně vyslovit pouze pár slov, jako mámo koukej, auto, babí, dědí a papat a pár dalších, další slova jsou tzv. bangladeština které není absolutně rozumět.
Děkuji za odpověď
Odpověď: Dobrý den. Dítě ve třech letech má nárok na nesprávnou výslovnost mnoha hlásek. Souvisí to s postupným vyzráváním všech mozkových center a to je u dětí opravdu různé. Ne každé dítě se vyvíjí přesně podle tabulek. Ve třech letech je podstatné to, aby dítě rozumělo tomu, co se říkáme a rozvíjelo se v oblasti obsahové stránky řeči. Máte-li pochybnost o přiměřeném řečovém vývoji, navštivte ordinaci klinického logopeda, který po klinickém vyšetření zhodnotí vývoj řeči a případně doporučí vhodná preventivní cvičení pro následný rozvoj řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 543 (25. 10. 2013)
Dobrý den, jako malý jsem měl problém s písmenkem "ř", chodil jsem na logopedii, ale po nějakém čase se to zlepšilo a přestal jsem ji dále navštěvovat. V průběhu ZŠ a SŠ jsem stále méně používal ve větách "ř" a výslovnost se zhoršovala. Nyní dokončuji VŠ a dělá mi to celkem problém.
Je nějaká možnost se v takovém věku naučit "ř"?
Díky za odpověd. HŠ
Odpověď: Dobrý den. Ano, pokud jste skutečně rozhodnutý na sobě pracovat, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda a začít znouvu s reedukací. I u dospělých je možnost korekce.Jen u malého procenta lidí je neúspěšná.Musíte počítat s tím, že z VAší strany bude nutná aktivní spolupráce.
Dobrý den, jako malý jsem měl problém s písmenkem "ř", chodil jsem na logopedii, ale po nějakém čase se to zlepšilo a přestal jsem ji dále navštěvovat. V průběhu ZŠ a SŠ jsem stále méně používal ve větách "ř" a výslovnost se zhoršovala. Nyní dokončuji VŠ a dělá mi to celkem problém.
Je nějaká možnost se v takovém věku naučit "ř"?
Díky za odpověd. HŠ
Odpověď: Dobrý den. Ano, pokud jste skutečně rozhodnutý na sobě pracovat, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda a začít znouvu s reedukací. I u dospělých je možnost korekce.Jen u malého procenta lidí je neúspěšná.Musíte počítat s tím, že z VAší strany bude nutná aktivní spolupráce.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 542 (25. 10. 2013)
Dobrý den, 5letá dcera prodělala v 1.roce epileptické záchvaty a od té doby má dg. vývojová dys. s expres. vadou řeči. Navštěvujeme kl. logopeda, ovšem max. 1x/3 týdny, což nepřináší velký efekt. Neexistuje prosím možnost, že by dcera chodila častěji? Prý je problém v proplácení lekcí pojišťovnou. Děkuji J.
Odpověď: Dobrý den. Nemyslím si, že by častější návštevnost v ordinaci klinického logopeda výrazně ovlivnila následný vývoj řeči u dcery. Vývojová dysfázie je dg., jejíž léčba je tzv." běh na dlhou trať". Podstatná je každoddení práce s dcerou, kdy se budete řídit radami zkušeného logopeda.V letošním roce proplácení logopedických terapií nehraje až tak podstatnou roli, ale to s každým rokem mění.
Dobrý den, 5letá dcera prodělala v 1.roce epileptické záchvaty a od té doby má dg. vývojová dys. s expres. vadou řeči. Navštěvujeme kl. logopeda, ovšem max. 1x/3 týdny, což nepřináší velký efekt. Neexistuje prosím možnost, že by dcera chodila častěji? Prý je problém v proplácení lekcí pojišťovnou. Děkuji J.
Odpověď: Dobrý den. Nemyslím si, že by častější návštevnost v ordinaci klinického logopeda výrazně ovlivnila následný vývoj řeči u dcery. Vývojová dysfázie je dg., jejíž léčba je tzv." běh na dlhou trať". Podstatná je každoddení práce s dcerou, kdy se budete řídit radami zkušeného logopeda.V letošním roce proplácení logopedických terapií nehraje až tak podstatnou roli, ale to s každým rokem mění.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 541 (25. 10. 2013)
Dobrý den,
synovi je 6 let a stále se nedaří vyvození písmenka k, ostatní hlásky (i r a ř) se již naučil. V řeči ho nezaměňuje za t, ale úplně ho vynechává. Cvičíme s brčkem, kloktání, ale stále se nedaří. Nevíte, jak ještě můžeme synovi pomoci?
děkuji
Bára
Odpověď: Dobrý den. Někdy se stává, že se dítě tzv. "zablokuje" a výslovnost K nejde a nejde. Doporučila bych na nějaký čas přestat s trénováním a zkusit po určité době hlásku vyvodit třeba i u jiného logopeda.
Dobrý den,
synovi je 6 let a stále se nedaří vyvození písmenka k, ostatní hlásky (i r a ř) se již naučil. V řeči ho nezaměňuje za t, ale úplně ho vynechává. Cvičíme s brčkem, kloktání, ale stále se nedaří. Nevíte, jak ještě můžeme synovi pomoci?
děkuji
Bára
Odpověď: Dobrý den. Někdy se stává, že se dítě tzv. "zablokuje" a výslovnost K nejde a nejde. Doporučila bych na nějaký čas přestat s trénováním a zkusit po určité době hlásku vyvodit třeba i u jiného logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 540 (24. 10. 2013)
Dobrý den, synovi jsou 4 roky a začali jsme docházet na logopedii, kde se učí ch- paní logopedka ho vyvodila prodloužením k, ale stále nejde říci bez k ani zapojit do slabik. V řeči zaměňuje ch za k. Neznáte ještě jiné cvičení, které by pomohlo?
děkuji
Jana
Odpověď: Dobrý den. Hlásku CH lze vyvodit nápodobou nehlasného delšího výdechového proudu, který lze zachytit před ústy. Jakoby povzdechu ( ách, úch..) s otevřenými ústy. Při cvičení se zkuste soustředit na sluchové rozlišování zvuků obecně a cíleně na rozlišení K - CH .
Dobrý den, synovi jsou 4 roky a začali jsme docházet na logopedii, kde se učí ch- paní logopedka ho vyvodila prodloužením k, ale stále nejde říci bez k ani zapojit do slabik. V řeči zaměňuje ch za k. Neznáte ještě jiné cvičení, které by pomohlo?
děkuji
Jana
Odpověď: Dobrý den. Hlásku CH lze vyvodit nápodobou nehlasného delšího výdechového proudu, který lze zachytit před ústy. Jakoby povzdechu ( ách, úch..) s otevřenými ústy. Při cvičení se zkuste soustředit na sluchové rozlišování zvuků obecně a cíleně na rozlišení K - CH .
Zuzana Půstová
Dotaz č. 539 (23. 10. 2013)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat zda u dítěte které koktá- dědičnost- je vhodné vyvozovat R,nebo počkat až mu naskočí samo? Dítě má 7. let. Naše paní logopedka cvičí jen měkké hlasové začátky a s hláskou R vyčkává. Děkuji.Hanáková
Odpověď: Dobrý den. Léčba koktavosti a úprava výslovnosti - to jsou dvě řečové poruchy, jejichž léčba se mnohdy nedá sloučit. Koktavost je závažnější řečová porucha a reedukací výslovnosti by mohlo dojít k následnému zhoršení plynulosti řeči. Vaše paní logopedka postupuje zcela správně.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat zda u dítěte které koktá- dědičnost- je vhodné vyvozovat R,nebo počkat až mu naskočí samo? Dítě má 7. let. Naše paní logopedka cvičí jen měkké hlasové začátky a s hláskou R vyčkává. Děkuji.Hanáková
Odpověď: Dobrý den. Léčba koktavosti a úprava výslovnosti - to jsou dvě řečové poruchy, jejichž léčba se mnohdy nedá sloučit. Koktavost je závažnější řečová porucha a reedukací výslovnosti by mohlo dojít k následnému zhoršení plynulosti řeči. Vaše paní logopedka postupuje zcela správně.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 538 (23. 10. 2013)
Dobrý den, jsem studentka VŠ oboru logopedie a ve druhém ročníku studia mi byla zjištěna špatná výslovnost sykavek. Paní docentka - garantka studia - se na možnost přeučení tváří velice skepticky a i přesto, že u jiných logopedek mi bylo řečeno, že problém není nijak zvlášť markantní, mi doporučila přestoupit na jiný obor. Ráda bych se tedy zeptala na Váš osobní názor - je možné se ve dvaceti letech přeučit výslovnost sykavek? Děkuji za odpověď, Barbora
Odpověď: Dobrý den. Aby byla moje odpověď seriózní, musela bych Vás klinicky vyšetřit. Vad sykavek je celá škála . Obecně - vadnou výslovnost lze odstranit i v dospělém věku, bývá však větší obtíž ji plně zafixovat do řeči a jedince to stojí mnoho úsilí. U profesionála - logopeda, by měla být artikulace skutečně perfektní.
Dobrý den, jsem studentka VŠ oboru logopedie a ve druhém ročníku studia mi byla zjištěna špatná výslovnost sykavek. Paní docentka - garantka studia - se na možnost přeučení tváří velice skepticky a i přesto, že u jiných logopedek mi bylo řečeno, že problém není nijak zvlášť markantní, mi doporučila přestoupit na jiný obor. Ráda bych se tedy zeptala na Váš osobní názor - je možné se ve dvaceti letech přeučit výslovnost sykavek? Děkuji za odpověď, Barbora
Odpověď: Dobrý den. Aby byla moje odpověď seriózní, musela bych Vás klinicky vyšetřit. Vad sykavek je celá škála . Obecně - vadnou výslovnost lze odstranit i v dospělém věku, bývá však větší obtíž ji plně zafixovat do řeči a jedince to stojí mnoho úsilí. U profesionála - logopeda, by měla být artikulace skutečně perfektní.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 537 (23. 10. 2013)
Dobrý den,
dceři je 3,5 roku, má problém s výslovností sykavek. Člověk, který s ní není v užším kontaktu, jí rozumí dost obtížně. Ve třech letech jsem s ní byla na konzultaci u klinické logopedky. Ta doporučila počkat, že se to může samo vylepšit. Já, ale doposud žádný posun k lepšímu nevidím. Jaký postup byste doporučila? Děkuji Mgr. H.K.
Odpověď: Dobrý den. Ve věku 3,5 let není ještě nutná správná výslovnost sykavek. Dítě se na základě vlastních zkušeností a rozvoje sluchové vímání snaží přizpůsobovat svoji výslovnost té. kterou vnímá od okolí. Proto je tak významný správný mluvní vzor.Také mluvidla nejsou ještě tak "sehraná" aby akceptovala správnou výslovnost. V tomto věku doporučuji věnovat se hravou formou rozvoji jemné motoriky, zvláště pak mluvidel a cvičení sluchového rozlišování nejrůznějších zvuků, poslezé sykavek. Opět však hravou formou.Nezlepší - li výslovnost do čtyř let, vyhledejte opět klinického logopeda.To již bude čas na případnou reedukaci.
Dobrý den,
dceři je 3,5 roku, má problém s výslovností sykavek. Člověk, který s ní není v užším kontaktu, jí rozumí dost obtížně. Ve třech letech jsem s ní byla na konzultaci u klinické logopedky. Ta doporučila počkat, že se to může samo vylepšit. Já, ale doposud žádný posun k lepšímu nevidím. Jaký postup byste doporučila? Děkuji Mgr. H.K.
Odpověď: Dobrý den. Ve věku 3,5 let není ještě nutná správná výslovnost sykavek. Dítě se na základě vlastních zkušeností a rozvoje sluchové vímání snaží přizpůsobovat svoji výslovnost té. kterou vnímá od okolí. Proto je tak významný správný mluvní vzor.Také mluvidla nejsou ještě tak "sehraná" aby akceptovala správnou výslovnost. V tomto věku doporučuji věnovat se hravou formou rozvoji jemné motoriky, zvláště pak mluvidel a cvičení sluchového rozlišování nejrůznějších zvuků, poslezé sykavek. Opět však hravou formou.Nezlepší - li výslovnost do čtyř let, vyhledejte opět klinického logopeda.To již bude čas na případnou reedukaci.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 535 (22. 10. 2013)
dobrý den, zajímalo by mě jak by měla probíhat další náprava u dítěte s vývojovou dysfázií. Dcera se smíšenou dysfázií začala chodit do první třídy běžné ZŠ s nižším počtem dětí (18), má integraci s idividuálním plánem, z výslovnosti nám chybí ještě Ř, a poté to vypadá, že nás chce logopedka propustit z péče. navštěvujeme jí od 3 let a samozřejmě se náprava nesoustředila na výslovnost, ale na dysfázii. Jak bych měla s dcerou dále postupovat.
Odpověď: Dobrý den. Obtíže vyplývající z dg. dysfázie se ve školním věku často promítají do výuky. U dětí se projeví tzv. "dys" rysy ( dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie...). Tyto poruchy řeší pedagogicko-psychologická poradna, která také sestavuje individuální učební plán. Pokud dcera nemá jiné příznaky na řeči, může péče končit s úpravou artikulace.
dobrý den, zajímalo by mě jak by měla probíhat další náprava u dítěte s vývojovou dysfázií. Dcera se smíšenou dysfázií začala chodit do první třídy běžné ZŠ s nižším počtem dětí (18), má integraci s idividuálním plánem, z výslovnosti nám chybí ještě Ř, a poté to vypadá, že nás chce logopedka propustit z péče. navštěvujeme jí od 3 let a samozřejmě se náprava nesoustředila na výslovnost, ale na dysfázii. Jak bych měla s dcerou dále postupovat.
Odpověď: Dobrý den. Obtíže vyplývající z dg. dysfázie se ve školním věku často promítají do výuky. U dětí se projeví tzv. "dys" rysy ( dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie...). Tyto poruchy řeší pedagogicko-psychologická poradna, která také sestavuje individuální učební plán. Pokud dcera nemá jiné příznaky na řeči, může péče končit s úpravou artikulace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 534 (22. 10. 2013)
Dobrý den,
v domově pro seniory, kde pracuji, bydlí klientka po CMP. Potřebovala by logopedickou péči.
Můžete mi prosím poradit, na koho se v Brně obrátit? Zda by bylo možné, aby k nám logoped docházel?
Jak je to s úhradou za logopedickou pomoc? Může být hrazena ze zdravotní pojišťovny? popř. lze najít dobrovolníka logopeda?
Děkuji Vám za informace
Přeji hezké podzimní dny
H.
Odpověď: Dobrý den. Obraťte se na ambulance klinického logopeda - adresář viz sekce Pro veřejnost. Někteří kliničtí logopedi mají se zdravotními pojišťovnami nasmlouvaný kód - dojíždění za pacientem. Péče je hrazená ze zdravotního pojištění, platí se jen regulační poplatek 30Kč. Když se obrátíte na soukromou logopedii, která nemá smlouvu se ZP péči, pravděpodobně budete muset péči uhradit přímo.
Dobrý den,
v domově pro seniory, kde pracuji, bydlí klientka po CMP. Potřebovala by logopedickou péči.
Můžete mi prosím poradit, na koho se v Brně obrátit? Zda by bylo možné, aby k nám logoped docházel?
Jak je to s úhradou za logopedickou pomoc? Může být hrazena ze zdravotní pojišťovny? popř. lze najít dobrovolníka logopeda?
Děkuji Vám za informace
Přeji hezké podzimní dny
H.
Odpověď: Dobrý den. Obraťte se na ambulance klinického logopeda - adresář viz sekce Pro veřejnost. Někteří kliničtí logopedi mají se zdravotními pojišťovnami nasmlouvaný kód - dojíždění za pacientem. Péče je hrazená ze zdravotního pojištění, platí se jen regulační poplatek 30Kč. Když se obrátíte na soukromou logopedii, která nemá smlouvu se ZP péči, pravděpodobně budete muset péči uhradit přímo.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 533 (21. 10. 2013)
Prosím, chtěla bych se zeptat, zda může být logopedickým asistentem na ZŠ absolvent bakalářského studia speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie. Děkuji za odpověď. Majlišová Eva
Odpověď: Dobrý den.Obávám se, že Váš dotaz nejsem kompetentní zodpovědět. Pracuji ve zdravotnictví a tam termín logopedický asistent neexistuje. Jak je to aktuálně ve školství, netuším. Obraťte se na školské úřady.
Prosím, chtěla bych se zeptat, zda může být logopedickým asistentem na ZŠ absolvent bakalářského studia speciální pedagogiky se státní závěrečnou zkouškou z logopedie. Děkuji za odpověď. Majlišová Eva
Odpověď: Dobrý den.Obávám se, že Váš dotaz nejsem kompetentní zodpovědět. Pracuji ve zdravotnictví a tam termín logopedický asistent neexistuje. Jak je to aktuálně ve školství, netuším. Obraťte se na školské úřady.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 532 (21. 10. 2013)
DOBRÝ DEN.SYN 2R.9MĚS.ZAČAL VYSLOVOVAT HRDELNÍ R A TAKÉ NEUMÍ L-NEDOKÁŽE DÁT JAZYK NAHORU NA PATRO.PROSÍM PORAĎTE JAK HO TO NAUČIT.DĚKUJI NĚMCOVÁ.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který by zkontroloval, zda syn nemá zvětšenou podjzykouvou uzdičku, která by mohla být příčinou toho, že syn nedokáže zvednout jazyk nahoru a nesprávně tvoří R a L.V případě zvětšené uzdičky Vás odešle na stomatochirurgii, kde bude provedeno její uvolnění a následně budete u logopeda rozcičovat hybnost jazyka. Pokud je uzdička v pořádku, logoped Vám rovnou doporučí vhodné cviky.
DOBRÝ DEN.SYN 2R.9MĚS.ZAČAL VYSLOVOVAT HRDELNÍ R A TAKÉ NEUMÍ L-NEDOKÁŽE DÁT JAZYK NAHORU NA PATRO.PROSÍM PORAĎTE JAK HO TO NAUČIT.DĚKUJI NĚMCOVÁ.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který by zkontroloval, zda syn nemá zvětšenou podjzykouvou uzdičku, která by mohla být příčinou toho, že syn nedokáže zvednout jazyk nahoru a nesprávně tvoří R a L.V případě zvětšené uzdičky Vás odešle na stomatochirurgii, kde bude provedeno její uvolnění a následně budete u logopeda rozcičovat hybnost jazyka. Pokud je uzdička v pořádku, logoped Vám rovnou doporučí vhodné cviky.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 531 (20. 10. 2013)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, co to vlastně je "fyziologický dysgramatismus". Předem moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz bych rozdělila na dvě části : fyziologický = přirozený, dysgramatismus = snížená dovednost tvořit v daném jazyce gramaticky správné tvary. Zhruba tak do čtyř let věku dítěte je tato dovednost brána jako normální, fyziologický jev. Přetrvává-li i po čtvrtém roce věku dítěte, jedná se již o poruchu ale ta již není fyziologická.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, co to vlastně je "fyziologický dysgramatismus". Předem moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz bych rozdělila na dvě části : fyziologický = přirozený, dysgramatismus = snížená dovednost tvořit v daném jazyce gramaticky správné tvary. Zhruba tak do čtyř let věku dítěte je tato dovednost brána jako normální, fyziologický jev. Přetrvává-li i po čtvrtém roce věku dítěte, jedná se již o poruchu ale ta již není fyziologická.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 530 (18. 10. 2013)
Dobrý den,
chtěla bych vás požádat o radu, jak postupovat při logopedické prevenci v MŠ, jaké používat materiály a na co se nejprve zaměřit. Studovala jsem spec.ped.-logo/surdo, ale realita v praxi je jiná než teorie! Mnohokrát děkuji,
P.
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz by měl směrovat spíše na ministerstvo školství, které tuto oblast v MŠ podporuje. Je také možné, že se naše názory mohou lišit. Já pracuji ve zdravotnictví, kde se zabýváme poruchami řeči, jejich diagnostikou a následnou terpií. Na to máme adekvátní vzdělání. Nicméně neodpustím si pár informací. Dle mého názoru by prevence měla směrovat do oblasti podpory mluvního apetitu u dětí, kultury mluvy, rozvoje slovní zásoby, vyjadřovacích schopností , správného mluvního vzoru řeči jak po stránce artikulační, tak hlasové. Neméně důležité je sledování fyziologického psychomotorického vývoje dětí a v případě zjištěných nepdostatků včasné upozornění rodičů a správné nasměrování do odpovídající péče. Ne na všechny poruchy řeči je možná účinná prevence. Pokud se u dítěte projeví např. dysfázie, je to důsledek současného fungování mozku a na to jsme s prevencí krátcí. Jeho fungování prevencí skutečně neovlivníme. Naopak ovlivníme u zdravých dětí obsahovou stránku řeči a kulturu mluvy.
Dobrý den,
chtěla bych vás požádat o radu, jak postupovat při logopedické prevenci v MŠ, jaké používat materiály a na co se nejprve zaměřit. Studovala jsem spec.ped.-logo/surdo, ale realita v praxi je jiná než teorie! Mnohokrát děkuji,
P.
Odpověď: Dobrý den. Váš dotaz by měl směrovat spíše na ministerstvo školství, které tuto oblast v MŠ podporuje. Je také možné, že se naše názory mohou lišit. Já pracuji ve zdravotnictví, kde se zabýváme poruchami řeči, jejich diagnostikou a následnou terpií. Na to máme adekvátní vzdělání. Nicméně neodpustím si pár informací. Dle mého názoru by prevence měla směrovat do oblasti podpory mluvního apetitu u dětí, kultury mluvy, rozvoje slovní zásoby, vyjadřovacích schopností , správného mluvního vzoru řeči jak po stránce artikulační, tak hlasové. Neméně důležité je sledování fyziologického psychomotorického vývoje dětí a v případě zjištěných nepdostatků včasné upozornění rodičů a správné nasměrování do odpovídající péče. Ne na všechny poruchy řeči je možná účinná prevence. Pokud se u dítěte projeví např. dysfázie, je to důsledek současného fungování mozku a na to jsme s prevencí krátcí. Jeho fungování prevencí skutečně neovlivníme. Naopak ovlivníme u zdravých dětí obsahovou stránku řeči a kulturu mluvy.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 529 (17. 10. 2013)
Dobrý den paní logopedko,
mé dceři jsou 4 roky a zaměňuje csz za čšž. Ještě neumí r,ř (l ano). Máme již zajít na logopedii nebo má ještě čas?
Dana
Odpověď: Dobrý den. Hlásky CSZ a ČŠZ se ustalují mezi čtvrtým a pátým rokem. Pokud je dcera jen zaměňuje, ale jinak tvoří správně, můžete ještě půl roku počkat. V opačném případě raději nechte výslovnost dítěte vyšetřit klinickém logopedem.
Dobrý den paní logopedko,
mé dceři jsou 4 roky a zaměňuje csz za čšž. Ještě neumí r,ř (l ano). Máme již zajít na logopedii nebo má ještě čas?
Dana
Odpověď: Dobrý den. Hlásky CSZ a ČŠZ se ustalují mezi čtvrtým a pátým rokem. Pokud je dcera jen zaměňuje, ale jinak tvoří správně, můžete ještě půl roku počkat. V opačném případě raději nechte výslovnost dítěte vyšetřit klinickém logopedem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 528 (16. 10. 2013)
Dobrý den,Je mi 13 let.. Neumím říct ř vlasně ho říkám přes nos no a mojí mámě se to zpravilo samo ale ona to neměla přes nos já našla toto na internetu :..Našpulte ústa, na okamžik dejte zuby k sobě a vyslovte „R“. Začněte šeptem, postupně to zkoušejte i nahlas. Ze začátku všechna slova s „Ř“ nahrazujeme hláskou „R“ a šeptáme. tak co myslíte ?? paní logopedko prosím pomoste nechci aby se mi neustále smáli ..:( :'(
Odpověď: Dobrý den. Spíše než domácí pokusy o úpravu nesprávné výslovnosti hlásky Ř na základě načtených informací by bylo lepší navštívit klinického logopeda v ordinaci. Ten po základním vyšetření stanoví nejvhodnější postup reedukace řeči. Informace, které se dočtete např. na internetu jsou zcela obecného charakteru a ne na každého platí. Vyšetření se neboj, pokud vše půjde dobře, určitě se hlásku Ř brzy naučíš.
Dobrý den,Je mi 13 let.. Neumím říct ř vlasně ho říkám přes nos no a mojí mámě se to zpravilo samo ale ona to neměla přes nos já našla toto na internetu :..Našpulte ústa, na okamžik dejte zuby k sobě a vyslovte „R“. Začněte šeptem, postupně to zkoušejte i nahlas. Ze začátku všechna slova s „Ř“ nahrazujeme hláskou „R“ a šeptáme. tak co myslíte ?? paní logopedko prosím pomoste nechci aby se mi neustále smáli ..:( :'(
Odpověď: Dobrý den. Spíše než domácí pokusy o úpravu nesprávné výslovnosti hlásky Ř na základě načtených informací by bylo lepší navštívit klinického logopeda v ordinaci. Ten po základním vyšetření stanoví nejvhodnější postup reedukace řeči. Informace, které se dočtete např. na internetu jsou zcela obecného charakteru a ne na každého platí. Vyšetření se neboj, pokud vše půjde dobře, určitě se hlásku Ř brzy naučíš.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 527 (13. 10. 2013)
Dobrý večer,
pracuji jako učitelka mateřské školy. Můžete mi, prosím, poradit, jaké jsou moje kompetence v oblasti logopedické prevence? Jaký máte názor na tzv. logopedické chvilky zaměřené na dechová a artikulační cvičení. Moc děkuji za opdověď.
Odpověď: Dobrý den. Kompetence učitelky MŠ v oblasti logopedie skutečně nemohu posuzovat, nepřísluší mi to. Usuzuji, že logopedická prevence by měla být zaměřena na podporu mluvního apetitu, rozvoje slovní zásoby a vyjadřovacích schopností, techniku mluvního projevu, a hlavně správného mluvního vzoru. Učitelka MŠ by neměla vstupovat do terapií řečových poruch., nemá k tomu patřičné vzdělání. Pracuji ve zdravotnictví, kde neseme plnou zodpovědnost za péči o poruchy řeči u dětí a dospělých, diagnostikujeme, provádíme terapie.Abychom toto vše mohli úspěšně provádět, musíme k tomu po vystudování VŠ absolvovat atestace v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví a získat akreditaci pro výkon povolání. Ze zkušeností vím, že tzv. logopedické kroužky v MŠ jsou mnohdy kontraproduktivní, chybí správná diagnostika řečové poruchy a následná péče nebývá adekvátní typu poruchy ( vyplývá z úrovně a typu dosaženého vzdělání) . Navíc pracujete s kolektivem dětí a úspěšné reedukace jsou po důkladné diagnostice individuální záležitostí. Při kolektivních cvičení snadno přehlédnete drobnost, která se ve výsledku může negativně projevit v řeči dítěte.
Dobrý večer,
pracuji jako učitelka mateřské školy. Můžete mi, prosím, poradit, jaké jsou moje kompetence v oblasti logopedické prevence? Jaký máte názor na tzv. logopedické chvilky zaměřené na dechová a artikulační cvičení. Moc děkuji za opdověď.
Odpověď: Dobrý den. Kompetence učitelky MŠ v oblasti logopedie skutečně nemohu posuzovat, nepřísluší mi to. Usuzuji, že logopedická prevence by měla být zaměřena na podporu mluvního apetitu, rozvoje slovní zásoby a vyjadřovacích schopností, techniku mluvního projevu, a hlavně správného mluvního vzoru. Učitelka MŠ by neměla vstupovat do terapií řečových poruch., nemá k tomu patřičné vzdělání. Pracuji ve zdravotnictví, kde neseme plnou zodpovědnost za péči o poruchy řeči u dětí a dospělých, diagnostikujeme, provádíme terapie.Abychom toto vše mohli úspěšně provádět, musíme k tomu po vystudování VŠ absolvovat atestace v oboru klinická logopedie ve zdravotnictví a získat akreditaci pro výkon povolání. Ze zkušeností vím, že tzv. logopedické kroužky v MŠ jsou mnohdy kontraproduktivní, chybí správná diagnostika řečové poruchy a následná péče nebývá adekvátní typu poruchy ( vyplývá z úrovně a typu dosaženého vzdělání) . Navíc pracujete s kolektivem dětí a úspěšné reedukace jsou po důkladné diagnostice individuální záležitostí. Při kolektivních cvičení snadno přehlédnete drobnost, která se ve výsledku může negativně projevit v řeči dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 526 (11. 10. 2013)
Dobrý den vážená paní magistro, jsem absolventka oboru speciální pedagogika na MU Brno- specializace somato, oftalmo a psychopedie(2002). Ráda bych pokračovala v oboru logopedie. Musím nastoupit do CŽV nebo mi stačí pro výkon profese logopeda zápis do kurzu asistenta logopeda při Zařízeních dalšího vzdělávání (MŠMT).Děkuji za odpověď
Odpověď: DOBRÝ DEN. Co vše musíte splňovat pro výkon povolání klinického logopeda najdete v sekci " Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem".Ve zdravotnictí neexistuje pozice logpedického asistenta, ta byla již před mnoha lety zrušena.
Dobrý den vážená paní magistro, jsem absolventka oboru speciální pedagogika na MU Brno- specializace somato, oftalmo a psychopedie(2002). Ráda bych pokračovala v oboru logopedie. Musím nastoupit do CŽV nebo mi stačí pro výkon profese logopeda zápis do kurzu asistenta logopeda při Zařízeních dalšího vzdělávání (MŠMT).Děkuji za odpověď
Odpověď: DOBRÝ DEN. Co vše musíte splňovat pro výkon povolání klinického logopeda najdete v sekci " Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem".Ve zdravotnictí neexistuje pozice logpedického asistenta, ta byla již před mnoha lety zrušena.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 525 (10. 10. 2013)
Dobrý den, měla bych dotaz ohledně svého synka, kterému budou v lednu 3 roky. Velice dobře ví co po něm chci, ale mluvit se mu nechce! Má svoji řeč, se kterou na mě mluví, pouze řekne 2 slovíčka. Hry a pohádky ho moc nebaví, čtu mu, na co kouká, tak mu říkám co je. Neudrží pozornost, nejlépe by se díval na pohádky. Chtěla bych Vás požádat, zda by mě neporadila, zda je vhodné již zajít za odborníkem a nebo ještě tomu dát čas.
Předem děkuji
Odpověď: Dobrý den. Kolem tří let věku dítěte by se jeho řeč měla stávat podobnou naší řeči. Nemusí být artikulačně čistá, ale obsahově by měla odpovídat rodnému jazyku. Pokud tomu tak není, doporučila bych vyhledat odborníka - klinického logopeda.
Dobrý den, měla bych dotaz ohledně svého synka, kterému budou v lednu 3 roky. Velice dobře ví co po něm chci, ale mluvit se mu nechce! Má svoji řeč, se kterou na mě mluví, pouze řekne 2 slovíčka. Hry a pohádky ho moc nebaví, čtu mu, na co kouká, tak mu říkám co je. Neudrží pozornost, nejlépe by se díval na pohádky. Chtěla bych Vás požádat, zda by mě neporadila, zda je vhodné již zajít za odborníkem a nebo ještě tomu dát čas.
Předem děkuji
Odpověď: Dobrý den. Kolem tří let věku dítěte by se jeho řeč měla stávat podobnou naší řeči. Nemusí být artikulačně čistá, ale obsahově by měla odpovídat rodnému jazyku. Pokud tomu tak není, doporučila bych vyhledat odborníka - klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 524 (8. 10. 2013)
Dobrý den,
vzhledem k definici v zákoně č. 361/2003 Sb. O služebním poměru příslušníků bezpečnostních sborů, kde je v § 70, odst. c), uvedeno, že služební volno se příslušníkovi poskytuje pouze na dobu ošetření, nebo vyšetření člena rodiny ve "zdravotnickém zařízení", tak jsem se chtěl jestli ordinace "logopedieů je vždy "zdravotnické zařízení", případně jestli existují výjimky, kdy se praxe logopeda provozuje mimo "zdravotnické zařízení".
Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ano, ordinace klinických logopedů je zdravotnické zařízení a máte podle zákona nárok na služební volno. Pokud však dítě chodí na logopedii do školky či školky, tam nepracují kliničtí logopedové a zařízení spadá do rezortu školství.
Dobrý den,
vzhledem k definici v zákoně č. 361/2003 Sb. O služebním poměru příslušníků bezpečnostních sborů, kde je v § 70, odst. c), uvedeno, že služební volno se příslušníkovi poskytuje pouze na dobu ošetření, nebo vyšetření člena rodiny ve "zdravotnickém zařízení", tak jsem se chtěl jestli ordinace "logopedieů je vždy "zdravotnické zařízení", případně jestli existují výjimky, kdy se praxe logopeda provozuje mimo "zdravotnické zařízení".
Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Ano, ordinace klinických logopedů je zdravotnické zařízení a máte podle zákona nárok na služební volno. Pokud však dítě chodí na logopedii do školky či školky, tam nepracují kliničtí logopedové a zařízení spadá do rezortu školství.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 523 (6. 10. 2013)
Dobrý den, je mi 24 let a jsem rok po operaci polypu na hlasivce. S hlasem mám neustálé problémy, hlasová únava, přeskakování hlasu apod. Přijímáte i dospělé? Na foniatrii mi bylo řečeno, že by mohl pomoci nácvik hlasového cvičení. Děkuji za odpověď. Moudříková
Odpověď: Dobrý den. Hlasová cvičení u dospělých patří do kompetence jak foniatrie, tak i klinické logopedie. Podle místa bydliště můžete vyhledat odbornou pomoc na obou pracovištích.Pokud jste již v péči foniatrie a foniatr zná Váš stav, doporučuji kontaktovat jeho.
Dobrý den, je mi 24 let a jsem rok po operaci polypu na hlasivce. S hlasem mám neustálé problémy, hlasová únava, přeskakování hlasu apod. Přijímáte i dospělé? Na foniatrii mi bylo řečeno, že by mohl pomoci nácvik hlasového cvičení. Děkuji za odpověď. Moudříková
Odpověď: Dobrý den. Hlasová cvičení u dospělých patří do kompetence jak foniatrie, tak i klinické logopedie. Podle místa bydliště můžete vyhledat odbornou pomoc na obou pracovištích.Pokud jste již v péči foniatrie a foniatr zná Váš stav, doporučuji kontaktovat jeho.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 522 (5. 10. 2013)
Dobrý den, mám problém s hláskou R. Je mi 15 a snad se toho ještě dokáži zbavit. Mohla by ste mi doporučit nějaké cvičení atp.?
Odpověď: Dobrý den.Jestli to myslíte s úpravou výslovnsti doopravdy, doporučuji objednat se na oddělení klinické logopedie v místě bydliště. Paní logpedka zjistí, co je příčinou nesprávně tvořené hlásky (někdy to může být např. zvětšená podjazyková uzdička), jakým způsobem hlásku tvoříte a dopoučí Vám konkrétní cvičení, která by mohla vést k nápravě. Počítejte s tím, že nácvik bude trvat delší dobu, jedna návštěva to prvděpodobně nespraví. Také Váš aktivní přístup a průběžná cvičení v domácím prostředí ovlivňí úspšný výsledek.
Dobrý den, mám problém s hláskou R. Je mi 15 a snad se toho ještě dokáži zbavit. Mohla by ste mi doporučit nějaké cvičení atp.?
Odpověď: Dobrý den.Jestli to myslíte s úpravou výslovnsti doopravdy, doporučuji objednat se na oddělení klinické logopedie v místě bydliště. Paní logpedka zjistí, co je příčinou nesprávně tvořené hlásky (někdy to může být např. zvětšená podjazyková uzdička), jakým způsobem hlásku tvoříte a dopoučí Vám konkrétní cvičení, která by mohla vést k nápravě. Počítejte s tím, že nácvik bude trvat delší dobu, jedna návštěva to prvděpodobně nespraví. Také Váš aktivní přístup a průběžná cvičení v domácím prostředí ovlivňí úspšný výsledek.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 521 (4. 10. 2013)
Dobrý deň,moji synovia(4 a 2,5r)koktajú.Opakujú 1.slabiku alebo 1.slovo vo vete cca 3-8x.Starší už 1,5roka,mladší začal pred 2mes.Do škôlky nechodia,majú ešte 7-mes.sestru.Až teraz sme začali chodiť na logopédiu.Predtým sme sa snažili o spomalenie reči.Log.poradila chlapcov oddeľovať(bijú sa o hračky a skáču si do reči).Staršiemu spomalenie pomáha,no nikdy to neprešlo úplne,na mladšom žiadne zmeny.Nemáte ešte nejakú radu pre nás alebo skúsenosť s takýmto prípadom?Ďakujem
Odpověď: Dobrý den.Koktavost skutečně zhoršují stresové situace a určité psychické vypětí. Toho mají synové pravděpodobně v současné době přespříliš. Boj o hračky, uplatnění se v komunikaci, získání pozornosti rodičů.... Naopak, zlepšení zcela spont. cestou způsobuje klidný mluvní vzor, klidné prostředí, dostatek prostoru na vzájemné klidné popovídání, příležitost k mluvnímu projevu bez přerušení, rozvoj slovní zásoby, recitace říkanek, zpívání dětských písniček. Pokud ani toto nepomůže, zkuste s dětmi dětskou jógu, hru na flétnu.U staršího syna by se dala aplikovat i hravou formou dechová cvičení, která vedou ke zklidnění a navození měkkých hlasových začátků.
Dobrý deň,moji synovia(4 a 2,5r)koktajú.Opakujú 1.slabiku alebo 1.slovo vo vete cca 3-8x.Starší už 1,5roka,mladší začal pred 2mes.Do škôlky nechodia,majú ešte 7-mes.sestru.Až teraz sme začali chodiť na logopédiu.Predtým sme sa snažili o spomalenie reči.Log.poradila chlapcov oddeľovať(bijú sa o hračky a skáču si do reči).Staršiemu spomalenie pomáha,no nikdy to neprešlo úplne,na mladšom žiadne zmeny.Nemáte ešte nejakú radu pre nás alebo skúsenosť s takýmto prípadom?Ďakujem
Odpověď: Dobrý den.Koktavost skutečně zhoršují stresové situace a určité psychické vypětí. Toho mají synové pravděpodobně v současné době přespříliš. Boj o hračky, uplatnění se v komunikaci, získání pozornosti rodičů.... Naopak, zlepšení zcela spont. cestou způsobuje klidný mluvní vzor, klidné prostředí, dostatek prostoru na vzájemné klidné popovídání, příležitost k mluvnímu projevu bez přerušení, rozvoj slovní zásoby, recitace říkanek, zpívání dětských písniček. Pokud ani toto nepomůže, zkuste s dětmi dětskou jógu, hru na flétnu.U staršího syna by se dala aplikovat i hravou formou dechová cvičení, která vedou ke zklidnění a navození měkkých hlasových začátků.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 520 (4. 10. 2013)
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, kde lze např. na internetu nebo v literatuře získat ke shlédnutí odborné statě (naše i zahraniční) zaměřené na poruchy řeči u mentálně postižených žáků. Předem moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Problematikou mentálně postižených se zabývá obor psychopedie, poruchami řeči zase logopedie. Zadále-li si na www.seznam.cz nebo www.googl.cz heslo mentální retardace a řeč, objeví se na toto téma několik odkazů. Nakladatelství Portál vydává odbornou speciálně padagogickou literaturu, tam jistě také na toto téma najdete vhodné publikce. Z uznávných autorů, kteří publikují v oboru logopedie, př. psychopedie bych jmenovala Sováka, Lechtu, Škodovou, Kutálkovou. Zajímavé práce najdete také v univerzitních knihovnách, např. Masarykově , Karlově.
Dobrý den,
ráda bych se zeptala, kde lze např. na internetu nebo v literatuře získat ke shlédnutí odborné statě (naše i zahraniční) zaměřené na poruchy řeči u mentálně postižených žáků. Předem moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Problematikou mentálně postižených se zabývá obor psychopedie, poruchami řeči zase logopedie. Zadále-li si na www.seznam.cz nebo www.googl.cz heslo mentální retardace a řeč, objeví se na toto téma několik odkazů. Nakladatelství Portál vydává odbornou speciálně padagogickou literaturu, tam jistě také na toto téma najdete vhodné publikce. Z uznávných autorů, kteří publikují v oboru logopedie, př. psychopedie bych jmenovala Sováka, Lechtu, Škodovou, Kutálkovou. Zajímavé práce najdete také v univerzitních knihovnách, např. Masarykově , Karlově.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 518 (2. 10. 2013)
Dobrý den.Můj dotaz úzce souvisí s loopedií, ale je asi spíš z oblasti práva. Přesto se pokusím. Můj vnuk má dianostikovanou těžkou afázii, chodí do první třídy speciální logopedické školy a lépe by zvládal s asistentem pedaoga. Je ze zákona nárok na tohoto asistenta i na speciální škole?
Odpověď: Dobrý den. Skutečně nejsem právník, moje odpověď nebude plně odborná. Obávám se však , že zákon to takto neuvádí. Pokud dostáváte na dítě příspěvek na péči o osobu blízkou, je na vás, jak s těmito prostředky naložíte. Můžete část z nich použít na asistenta, př. záleží na škole, do jaké míry je schopna sama ze svých zdrojů refundovat práci asistenta či sežene nějakou nadaci, která pokryje náklady spojené s asistenční službou.
Dobrý den.Můj dotaz úzce souvisí s loopedií, ale je asi spíš z oblasti práva. Přesto se pokusím. Můj vnuk má dianostikovanou těžkou afázii, chodí do první třídy speciální logopedické školy a lépe by zvládal s asistentem pedaoga. Je ze zákona nárok na tohoto asistenta i na speciální škole?
Odpověď: Dobrý den. Skutečně nejsem právník, moje odpověď nebude plně odborná. Obávám se však , že zákon to takto neuvádí. Pokud dostáváte na dítě příspěvek na péči o osobu blízkou, je na vás, jak s těmito prostředky naložíte. Můžete část z nich použít na asistenta, př. záleží na škole, do jaké míry je schopna sama ze svých zdrojů refundovat práci asistenta či sežene nějakou nadaci, která pokryje náklady spojené s asistenční službou.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 516 (2. 10. 2013)
Dobrý den.dceři bude v lednu 6 let,chodíme na logopedii rok.Nyní máme potíž s R,dcera ho vysloví ve slovech,samotné R však neřekne.Také ve slovech s R na začátku ho říká přes E zřejmě proto jak se ho učila přes ED.Ve slovech černý,červený atd.. je R výraznější než ostatní písmena.jak jí máme pomoci?Na můj dotaz p.logopedka řekla že musíme cvičit což děláme a začala s Ř.Děkuji za odpověď.J.Hlaváčková
Odpověď: Dobrý den. Pokračujte podle rad paní logopedky. Někdy nácvik hlásky Ř pomůže zlepšit výslovnost hlásky R. Vypomáhání náhradním zvukem " E" nebo "D" je důsledek neobratnosti jazyka. V domácím cvičení se také zaměřte na jeho obratnost.
Dobrý den.dceři bude v lednu 6 let,chodíme na logopedii rok.Nyní máme potíž s R,dcera ho vysloví ve slovech,samotné R však neřekne.Také ve slovech s R na začátku ho říká přes E zřejmě proto jak se ho učila přes ED.Ve slovech černý,červený atd.. je R výraznější než ostatní písmena.jak jí máme pomoci?Na můj dotaz p.logopedka řekla že musíme cvičit což děláme a začala s Ř.Děkuji za odpověď.J.Hlaváčková
Odpověď: Dobrý den. Pokračujte podle rad paní logopedky. Někdy nácvik hlásky Ř pomůže zlepšit výslovnost hlásky R. Vypomáhání náhradním zvukem " E" nebo "D" je důsledek neobratnosti jazyka. V domácím cvičení se také zaměřte na jeho obratnost.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 515 (2. 10. 2013)
dobry den,jiz jsem Vam psala,dcera bude mit v lednu 3 roky a vubec nemluvi,chci se zeptat,jestli mam jit k obvodni lekarc,at nas posle na vysetreni?a na jake?dekuji moc za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Váš pediatr by Vás měl poslat ke klinickému logopedovi, případně zajistit neurologické, psychologické a foniatrické vyšetření. Na vše budete potřebovat žádanku, kterou vystavuje pediatr.
dobry den,jiz jsem Vam psala,dcera bude mit v lednu 3 roky a vubec nemluvi,chci se zeptat,jestli mam jit k obvodni lekarc,at nas posle na vysetreni?a na jake?dekuji moc za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Váš pediatr by Vás měl poslat ke klinickému logopedovi, případně zajistit neurologické, psychologické a foniatrické vyšetření. Na vše budete potřebovat žádanku, kterou vystavuje pediatr.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 514 (1. 10. 2013)
dobry den,chci se zeptat,mam dceru,ktere budou v lednu 3 roky,ale vubec nemluvi,rozumi uplne vsemu,meli jsme tezky porod,nakonec skoncil vakuem,mohla by tam byt nejaka spojitost?dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Ano, porodní komplikace mohou být jednou z příčin, které ovlivňují fyziologický vývoj řeči.
dobry den,chci se zeptat,mam dceru,ktere budou v lednu 3 roky,ale vubec nemluvi,rozumi uplne vsemu,meli jsme tezky porod,nakonec skoncil vakuem,mohla by tam byt nejaka spojitost?dekuji za odpoved.
Odpověď: Dobrý den. Ano, porodní komplikace mohou být jednou z příčin, které ovlivňují fyziologický vývoj řeči.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 513 (1. 10. 2013)
jaká je prognoza vzdělávání u dítěte s těžkou afázií?
Odpověď: Dobrý den. Vaše otázka je příliš obecná na to, abych mohla bych konkrétnější. Afázie - získaná porucha řeči - bývá komplikovaná sama o sobě. Záleží také na tom, kdy u dítěte vznikla a jaká mozková centra zasáhla.Jestli byla již řeč vytvořená nebo ne. Nicméně pro děti s komunikačními poruchami existují školy pro děti s vadami řeči, speciální školy, případně možnost vzdělávání v ZŠ s asistentem.
jaká je prognoza vzdělávání u dítěte s těžkou afázií?
Odpověď: Dobrý den. Vaše otázka je příliš obecná na to, abych mohla bych konkrétnější. Afázie - získaná porucha řeči - bývá komplikovaná sama o sobě. Záleží také na tom, kdy u dítěte vznikla a jaká mozková centra zasáhla.Jestli byla již řeč vytvořená nebo ne. Nicméně pro děti s komunikačními poruchami existují školy pro děti s vadami řeči, speciální školy, případně možnost vzdělávání v ZŠ s asistentem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 512 (29. 9. 2013)
Dobrý den,
mám syna - vývojová dysfázie. Logopedka v místě bydliště se synem procvičuje pouze výslovnost. Pracuji se synem na celkovém rozvoji (jak jsem se dozvěděla na internetu - zrakové a sluchové rozlišování, grafomotorika ... - jsem učitelka 1. st. ZŠ). Synek má za sebou dva odklady, je mu čerstvě 8 let a nyní nastoupil do 1. třídy. Písmenka mu jdou, jednoduchá slova čte. Špatně skloňuje, časuje, utváří věty, používá předložky. Poradíte mi, prosím, literaturu, příp. pomůcky.
Odpověď: Dobrý den.Vhodné obrazové materiály na procvičování řeči po obsahové stránce naleznete na www.oskola.cz. - sekce logopedie. Vhodnými doplňujícími cvičeními jsou programy Maxík, KUPOZ, KUPREV. Tato cvičení realizují s dětmi také spec.pedagogové nebo psychologové, nejčastěji v PPP. Počítačové programy např. Petržílková - Mentio. Také je možné stáhnout aplikace na IPad - výběr vhodných cvičení a informací je k dispozici na www.i-sen.cz. Odbornou literaturu na téma dysfázie nastudujete např. v publikacích D. Kutálkové - Dysfázie,E.Škodová a kol.: Klinická logopedie.
Dobrý den,
mám syna - vývojová dysfázie. Logopedka v místě bydliště se synem procvičuje pouze výslovnost. Pracuji se synem na celkovém rozvoji (jak jsem se dozvěděla na internetu - zrakové a sluchové rozlišování, grafomotorika ... - jsem učitelka 1. st. ZŠ). Synek má za sebou dva odklady, je mu čerstvě 8 let a nyní nastoupil do 1. třídy. Písmenka mu jdou, jednoduchá slova čte. Špatně skloňuje, časuje, utváří věty, používá předložky. Poradíte mi, prosím, literaturu, příp. pomůcky.
Odpověď: Dobrý den.Vhodné obrazové materiály na procvičování řeči po obsahové stránce naleznete na www.oskola.cz. - sekce logopedie. Vhodnými doplňujícími cvičeními jsou programy Maxík, KUPOZ, KUPREV. Tato cvičení realizují s dětmi také spec.pedagogové nebo psychologové, nejčastěji v PPP. Počítačové programy např. Petržílková - Mentio. Také je možné stáhnout aplikace na IPad - výběr vhodných cvičení a informací je k dispozici na www.i-sen.cz. Odbornou literaturu na téma dysfázie nastudujete např. v publikacích D. Kutálkové - Dysfázie,E.Škodová a kol.: Klinická logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 511 (27. 9. 2013)
Dobrý den, mé dceři je 6 let a neumí K (v řeči ho vynechá)a ř. Paní logopedka zkouší k vyvodit se špátlí, ale to se nedaří, dceři se chce zvracet, jen co se dá špátle na kraj úst. Tak začali vyvozovat ř, což jde. Mě ale trápí to K, které by již měla dávno umět.
děkuji
Odpověď: Dobrý den. Dcera má pravděpodobně zvýšený dávivý reflex a v dutině ústní zvýšenou přecitlivělost. Bude třeba pracovat na snížení této přecitlivělosti. Toho lze po určité době dosáhnout vhodnou stimulací dutiny a jazyka např. kartáčkem na zuby, př. vhodnými masážními cviky jazyka a vnitřních tváří. Hláska K se skutečně nejčastěji vyvozuje úpravou polohy jazyka a to za dopomci špátle, plastové lžičky nebo čistého prstu. Dítěti totiž těžko vysvětlíme, kam má jazyk přesně uložit. Podpůrná cvičení k vyvození hlásky je také přirozené kloktání.
Dobrý den, mé dceři je 6 let a neumí K (v řeči ho vynechá)a ř. Paní logopedka zkouší k vyvodit se špátlí, ale to se nedaří, dceři se chce zvracet, jen co se dá špátle na kraj úst. Tak začali vyvozovat ř, což jde. Mě ale trápí to K, které by již měla dávno umět.
děkuji
Odpověď: Dobrý den. Dcera má pravděpodobně zvýšený dávivý reflex a v dutině ústní zvýšenou přecitlivělost. Bude třeba pracovat na snížení této přecitlivělosti. Toho lze po určité době dosáhnout vhodnou stimulací dutiny a jazyka např. kartáčkem na zuby, př. vhodnými masážními cviky jazyka a vnitřních tváří. Hláska K se skutečně nejčastěji vyvozuje úpravou polohy jazyka a to za dopomci špátle, plastové lžičky nebo čistého prstu. Dítěti totiž těžko vysvětlíme, kam má jazyk přesně uložit. Podpůrná cvičení k vyvození hlásky je také přirozené kloktání.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 510 (24. 9. 2013)
Dobrý den, oba synové (3 a 5)když mluví o sobě, používají u slovesa koncovku -la ( dělala). Vždy je na to upozorním, snažím se jim to vysvětlovat, ale bez úspěchu. A dál klasický problém s výslovností R a Ř u staršího syna, nechce po mně opakovat slova. Můžete mi prosím poradit, co s tím?Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nesprávné používání rodů u sloves může být důsledek oslabeného jazykového citu pro řeč. Chlapci mnohdy zaměňují koncovku u sloves, protože nejvíce času tráví s matkou, která přirozeně užívá ženský rod a je pro ně svým mluvním projevem vzorem. To, že syn nechce po vás opakovat slova je zase důsledek nesprávně zvolené metodiky a motivace dítěte. Pokud syn R a Ř neumí, nemá cenu drilovat slov, která tyto hlásky obsahují. Je třeba nejprve hlásku vyvodit a pak postupně začít zapojovat do řeči. Jak na to Vám jistě poradí na oddělení klinické logopedie v místě bydliště. Vřele bych Vám návštěvu doporučila. Mnohdy je lepší pár návštěv u odborníka, než doma cvičit něco, co se míjí účinkem.
Dobrý den, oba synové (3 a 5)když mluví o sobě, používají u slovesa koncovku -la ( dělala). Vždy je na to upozorním, snažím se jim to vysvětlovat, ale bez úspěchu. A dál klasický problém s výslovností R a Ř u staršího syna, nechce po mně opakovat slova. Můžete mi prosím poradit, co s tím?Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Nesprávné používání rodů u sloves může být důsledek oslabeného jazykového citu pro řeč. Chlapci mnohdy zaměňují koncovku u sloves, protože nejvíce času tráví s matkou, která přirozeně užívá ženský rod a je pro ně svým mluvním projevem vzorem. To, že syn nechce po vás opakovat slova je zase důsledek nesprávně zvolené metodiky a motivace dítěte. Pokud syn R a Ř neumí, nemá cenu drilovat slov, která tyto hlásky obsahují. Je třeba nejprve hlásku vyvodit a pak postupně začít zapojovat do řeči. Jak na to Vám jistě poradí na oddělení klinické logopedie v místě bydliště. Vřele bych Vám návštěvu doporučila. Mnohdy je lepší pár návštěv u odborníka, než doma cvičit něco, co se míjí účinkem.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 509 (23. 9. 2013)
Dobrý den,
potřebovala bych do školy pro kluka vyšetření Vývojové disfázie. Jak mám postupovat. Klukovi je 9 let a je ve 3 třídě na Logopedické škole. Na logopedii chodí pouze ve škole děkuji Krupičková
Odpověď: Dobrý den. Podle místa Vašeho bydliště vyhledejte klinického logopeda, který provede logopedickou diagnostiku. Kontakt naleznete v sekci " Pro veřejnost - adresář klinických logopedů".Na první vyšetření budete potřebovat doporučení pediatra. Také múžete navštívit pedagogicko-psychologickpu poradnu, spádově pro Vaší školu.
Dobrý den,
potřebovala bych do školy pro kluka vyšetření Vývojové disfázie. Jak mám postupovat. Klukovi je 9 let a je ve 3 třídě na Logopedické škole. Na logopedii chodí pouze ve škole děkuji Krupičková
Odpověď: Dobrý den. Podle místa Vašeho bydliště vyhledejte klinického logopeda, který provede logopedickou diagnostiku. Kontakt naleznete v sekci " Pro veřejnost - adresář klinických logopedů".Na první vyšetření budete potřebovat doporučení pediatra. Také múžete navštívit pedagogicko-psychologickpu poradnu, spádově pro Vaší školu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 508 (23. 9. 2013)
Dobrý den,
ve svých 23 letech začínám mít problém na VŠ ale i v životě s vyjadřováním složitějších myšlenek. Často se zadrhávám, mluvím rychle a občas mi nejde rozumět. Musím se hodně soustředit abych krásně artikuloval. Rád bych se touto cestou zeptal jak mohu pracovat na tom abych mluvil krásně a plynule při vyjadřování tak aby mi i 90. letá babička rozumněla :-D. Popřípadě koho bych mohl navštívit v olomouci. Děkuji předem za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Již tím, že si svoji řečovou poruchu uvědomujete a chcete pracovat na jejím zmírnění př. odstranění, jste udělal první krok k úspěšnému zvládání problému. Cesta to však nebude jednoduchá a je třeba také počítat s dlouhodobější logopedickou péčí. V Olomouci je několik klinických logopedů, na které se můžete obrátit. Kontakt na ně naleznete v sekci "Pro veřejnost -adresář klinických logopedů".
Dobrý den,
ve svých 23 letech začínám mít problém na VŠ ale i v životě s vyjadřováním složitějších myšlenek. Často se zadrhávám, mluvím rychle a občas mi nejde rozumět. Musím se hodně soustředit abych krásně artikuloval. Rád bych se touto cestou zeptal jak mohu pracovat na tom abych mluvil krásně a plynule při vyjadřování tak aby mi i 90. letá babička rozumněla :-D. Popřípadě koho bych mohl navštívit v olomouci. Děkuji předem za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Již tím, že si svoji řečovou poruchu uvědomujete a chcete pracovat na jejím zmírnění př. odstranění, jste udělal první krok k úspěšnému zvládání problému. Cesta to však nebude jednoduchá a je třeba také počítat s dlouhodobější logopedickou péčí. V Olomouci je několik klinických logopedů, na které se můžete obrátit. Kontakt na ně naleznete v sekci "Pro veřejnost -adresář klinických logopedů".
Zuzana Půstová
Dotaz č. 506 (19. 9. 2013)
Dobrý den, je mi 18 let a mám asi nějaký psychický blok, který způsobuje to, že mám velké problémy vyslovovat slova, která začínají na písmena P nebo T, např. pata, pelech. Nejhorší je to ve škole, když musím něco přečíst nebo když mluvím v cizím jazyce. Snažím to slovo přečíst nebo říct, ale nejde to. Pokud si to slovo zašeptám, jde mi to bez problémů. Nevíte, čím by to mohlo být? Vždycky se začnu potit a cítím se opravdu trapně, když najednou přestanu mluvit a nemůžu ze sebe vydat ani hlásku. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Příznaky, které uvádíte, doprovázejí závažnou řečovou poruchu - tzv. balbuties nebo-li koktavost. Podklad bude mít nejspíš v psychice, ale není vyloučen i orgánový původ.. Budete-li chtít s poruchou řeči něco dělat, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda a zároveň psychologa, př. neurologa. Je také třeba počítat s tím, že terapie koktavosti bývá složitější a hlavně dlouhodobější. Velmi záleží na Vašem přístupu a důvěře v terapeuta.
Dobrý den, je mi 18 let a mám asi nějaký psychický blok, který způsobuje to, že mám velké problémy vyslovovat slova, která začínají na písmena P nebo T, např. pata, pelech. Nejhorší je to ve škole, když musím něco přečíst nebo když mluvím v cizím jazyce. Snažím to slovo přečíst nebo říct, ale nejde to. Pokud si to slovo zašeptám, jde mi to bez problémů. Nevíte, čím by to mohlo být? Vždycky se začnu potit a cítím se opravdu trapně, když najednou přestanu mluvit a nemůžu ze sebe vydat ani hlásku. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Příznaky, které uvádíte, doprovázejí závažnou řečovou poruchu - tzv. balbuties nebo-li koktavost. Podklad bude mít nejspíš v psychice, ale není vyloučen i orgánový původ.. Budete-li chtít s poruchou řeči něco dělat, doporučila bych Vám návštěvu u klinického logopeda a zároveň psychologa, př. neurologa. Je také třeba počítat s tím, že terapie koktavosti bývá složitější a hlavně dlouhodobější. Velmi záleží na Vašem přístupu a důvěře v terapeuta.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 505 (18. 9. 2013)
Dobrý den pí. Půstová. Chtěla bych se vás zeptat na jednu otázku. Do jaké míry je koktavost dědičná? Vážně uvažuji o dítěti a můj přítel trochu koktá.
Mnohokrát děkuji za odpověď.
S pozdravem Šárka K.
Odpověď: Dobrý den. Ano, koktavost může být až ( jak literatura udává) z 30% dědičná.Neznamená to však, když se v rodině objeví koktající, že to jsou jen vlivy dědičnosti. Také prostředí a nesprávné výchovné metody mohou koktavost ovlivňovat z generace na generaci. V současné době je již poměrně dobře rozvinutá logopedická péče a i když je terapie dlouhodobější, často bývá úspěšná.
Dobrý den pí. Půstová. Chtěla bych se vás zeptat na jednu otázku. Do jaké míry je koktavost dědičná? Vážně uvažuji o dítěti a můj přítel trochu koktá.
Mnohokrát děkuji za odpověď.
S pozdravem Šárka K.
Odpověď: Dobrý den. Ano, koktavost může být až ( jak literatura udává) z 30% dědičná.Neznamená to však, když se v rodině objeví koktající, že to jsou jen vlivy dědičnosti. Také prostředí a nesprávné výchovné metody mohou koktavost ovlivňovat z generace na generaci. V současné době je již poměrně dobře rozvinutá logopedická péče a i když je terapie dlouhodobější, často bývá úspěšná.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 504 (17. 9. 2013)
Dobrý den, synovi jsou 3 roky a 3 měsíce a téměř nemluví. Užívá pouze podstatná jména, která jsou těžko srozumitelná a nevydrží se dlouho soustředit. Pokynům rozumí. Absolvovali jsme vyšetření na foniatrii, u očního lékaře (vše ok) a neurologii (psychomotorický neklid) a čeká nás návštěva logopeda a psychologa. V září nastoupil do MŠ, kde je těžce zvladatelný a ruší. Pokud by se jednalo "pouze" o logopedický problém (OVŘ prostý, dysfázie..), měl by nárok na asistenta? Děkuji za odpověď. Svarova
Odpověď: Dobrý den. Otázku asistenta u dítěte u prostého opožděného vývoje řeči naše zákony bohužel neřeší. U dysfázie záleží na stupni poruchy a schopnostech MŠ. Některé MŠ jsou schopné dítěti asistenta zajistit, v některých se zajištěním pomáhají rodiče. Některé děti s dg. dysfázie se zařazují do MŠ s logopedickým zaměřením, kde pracují vyškolené učitelky a bývá menší počet dětí, př. mají zkušenosti s asistencí. Pokud neurolog stanovil dg. psychomotorický neklid a dítě má obtíže se soustředěním, dalo by se hovořit o kombinované vadě a Vaše šance na asistenta by se znásobila. Také bude záležet na posudku klinického psychologa.
Dobrý den, synovi jsou 3 roky a 3 měsíce a téměř nemluví. Užívá pouze podstatná jména, která jsou těžko srozumitelná a nevydrží se dlouho soustředit. Pokynům rozumí. Absolvovali jsme vyšetření na foniatrii, u očního lékaře (vše ok) a neurologii (psychomotorický neklid) a čeká nás návštěva logopeda a psychologa. V září nastoupil do MŠ, kde je těžce zvladatelný a ruší. Pokud by se jednalo "pouze" o logopedický problém (OVŘ prostý, dysfázie..), měl by nárok na asistenta? Děkuji za odpověď. Svarova
Odpověď: Dobrý den. Otázku asistenta u dítěte u prostého opožděného vývoje řeči naše zákony bohužel neřeší. U dysfázie záleží na stupni poruchy a schopnostech MŠ. Některé MŠ jsou schopné dítěti asistenta zajistit, v některých se zajištěním pomáhají rodiče. Některé děti s dg. dysfázie se zařazují do MŠ s logopedickým zaměřením, kde pracují vyškolené učitelky a bývá menší počet dětí, př. mají zkušenosti s asistencí. Pokud neurolog stanovil dg. psychomotorický neklid a dítě má obtíže se soustředěním, dalo by se hovořit o kombinované vadě a Vaše šance na asistenta by se znásobila. Také bude záležet na posudku klinického psychologa.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 502 (12. 9. 2013)
Dobrý den,
chtěla bych Vás poprosit o odpověď na otázku ohledně Speciálněpedagogické andragogiky logopedické. Kde s touto státní závěrečnou zkouškou můžu pracovat? Děkuji za Váš čas a odpověď. Karolína Nyklová
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí neuspokojím. Sama totiž přesně nevím, kde najdete s touto závěrečnou zkouškou uplatnění, která zařízení či instituce vyžaduje tuto specializaci. Vím však, že pro výkon povolání klinického logopeda ve zdravotnictví je toto vzdělání nedostačující. Na Vašem místě bych se informovala na fakultě, kde se obor studuje, jaké uplatnění a kde jej s touto specializací můžete najít.
Dobrý den,
chtěla bych Vás poprosit o odpověď na otázku ohledně Speciálněpedagogické andragogiky logopedické. Kde s touto státní závěrečnou zkouškou můžu pracovat? Děkuji za Váš čas a odpověď. Karolína Nyklová
Odpověď: Dobrý den. Asi Vás odpovědí neuspokojím. Sama totiž přesně nevím, kde najdete s touto závěrečnou zkouškou uplatnění, která zařízení či instituce vyžaduje tuto specializaci. Vím však, že pro výkon povolání klinického logopeda ve zdravotnictví je toto vzdělání nedostačující. Na Vašem místě bych se informovala na fakultě, kde se obor studuje, jaké uplatnění a kde jej s touto specializací můžete najít.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 500 (11. 9. 2013)
Dobrý den
Mám stále ucpanou levou nosní dírku,špatně se mi dýchá,musím dýchat ústy,stále mi z nosu teče.Mám to už od narození.Může to souviset s tím že špatně vyslovuji r a ř?je mi 21 a chtěla bych se naučit vyslovovat správně,pokud to půjde.Moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Za špatné dýchání a neprůchodnost nosní dírky by mohla být zodpovědná nosní přepážka. Doporučuji kontrolu na ORL oddělení. Výslovnost hlásek R a Ř by neměla ovlivnit. Pokud chcete zlepšit výslovnost, je třeba navštívit oddělení klinické logopedie.
Dobrý den
Mám stále ucpanou levou nosní dírku,špatně se mi dýchá,musím dýchat ústy,stále mi z nosu teče.Mám to už od narození.Může to souviset s tím že špatně vyslovuji r a ř?je mi 21 a chtěla bych se naučit vyslovovat správně,pokud to půjde.Moc děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Za špatné dýchání a neprůchodnost nosní dírky by mohla být zodpovědná nosní přepážka. Doporučuji kontrolu na ORL oddělení. Výslovnost hlásek R a Ř by neměla ovlivnit. Pokud chcete zlepšit výslovnost, je třeba navštívit oddělení klinické logopedie.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 498 (10. 9. 2013)
Dobrý den,je mi 33 let jsem z Plzně mám problém s vyslovováním R a Ř a stále se to zhoršuje. Co mám dělat? kam se mám obrátit? S pozdravem H.
Odpověď: Dobrý den. Obraťe se na klinického logopeda ve zdravotnictví. Kontakt na nejbližšího v místě Vašeho bydliště naleznete v sekci "Pro veřejnost".
Dobrý den,je mi 33 let jsem z Plzně mám problém s vyslovováním R a Ř a stále se to zhoršuje. Co mám dělat? kam se mám obrátit? S pozdravem H.
Odpověď: Dobrý den. Obraťe se na klinického logopeda ve zdravotnictví. Kontakt na nejbližšího v místě Vašeho bydliště naleznete v sekci "Pro veřejnost".
Zuzana Půstová
Dotaz č. 497 (10. 9. 2013)
Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu. Dceři jsou dva roky a 3 měsíce. Její mluva asi před rokem začínala tím, že říkala jen koncovku slov "ka" - sušenka, Kristýnka, botička, nožička, apod. Postupem času se slova naučila celá, ale "ka" jí zůstalo. Dnes říká "Ka Týnka ka jde ka na hřiště ka na houpačku ka písek." Pokud se nemůže vyjádřit, tak říká "ka ka ka ka pejsek". Zkoušeli jsme jí na to zpozorňovat, ale málo kdy je schopná danou věc zopakovat správně. Zajímalo by mě jestli to "nějak řešit", nebo to samo odezní? Moc a moc děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Řeč dcery je v období mezi druhým a třetím rokem v prudkém vývoji. Stává se,že některé děti v tomto věku mají daleko větší pasivní slovní zásobu než aktivní, tzn. rozumí, ale neumí slovo rychle použít a zapojit do věty. Vypomáhají si mnohdy nejrůznějšími vsuvkami nebo opakováním slabik. Doporučila bych, na opakování slabiky příliš nereagovat,neupozorňovat, snažit se rozvíjet aktivní slovní zásobu a být dítěti správným mluvním vzorem. Pokud problém přetrvá i do věku cca tří let, navštivte klinickéhol ogopeda.
Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu. Dceři jsou dva roky a 3 měsíce. Její mluva asi před rokem začínala tím, že říkala jen koncovku slov "ka" - sušenka, Kristýnka, botička, nožička, apod. Postupem času se slova naučila celá, ale "ka" jí zůstalo. Dnes říká "Ka Týnka ka jde ka na hřiště ka na houpačku ka písek." Pokud se nemůže vyjádřit, tak říká "ka ka ka ka pejsek". Zkoušeli jsme jí na to zpozorňovat, ale málo kdy je schopná danou věc zopakovat správně. Zajímalo by mě jestli to "nějak řešit", nebo to samo odezní? Moc a moc děkuji.
Odpověď: Dobrý den.Řeč dcery je v období mezi druhým a třetím rokem v prudkém vývoji. Stává se,že některé děti v tomto věku mají daleko větší pasivní slovní zásobu než aktivní, tzn. rozumí, ale neumí slovo rychle použít a zapojit do věty. Vypomáhají si mnohdy nejrůznějšími vsuvkami nebo opakováním slabik. Doporučila bych, na opakování slabiky příliš nereagovat,neupozorňovat, snažit se rozvíjet aktivní slovní zásobu a být dítěti správným mluvním vzorem. Pokud problém přetrvá i do věku cca tří let, navštivte klinickéhol ogopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 496 (10. 9. 2013)
Dobrý den,chci se zeptat jestli je normální,když logopedka ve školce po setkání se synem 4,5 roku vyřkne ortel,že je mentálně retardováný?Před tím,chodila manželka se synem k ní do ordinace a vše bylo v pořádku.Syn se akorát,jinak chová s náma(rodiči) a jinak,když je bez nás.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.Stanovit dg.mentální retardace není v kompetenci logopeda. Obraťe se na klinického psychologa, který svým vyšetření stanoví správnou diagnozu.
Dobrý den,chci se zeptat jestli je normální,když logopedka ve školce po setkání se synem 4,5 roku vyřkne ortel,že je mentálně retardováný?Před tím,chodila manželka se synem k ní do ordinace a vše bylo v pořádku.Syn se akorát,jinak chová s náma(rodiči) a jinak,když je bez nás.Děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den.Stanovit dg.mentální retardace není v kompetenci logopeda. Obraťe se na klinického psychologa, který svým vyšetření stanoví správnou diagnozu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 495 (5. 9. 2013)
Dobrý den, pocházím ze Slovenska. Mám, jako většina Slováku, problém s výslovností souhlásky ř. Je mi 29 let. Pracuji ve školství jako učitelka a správní výslovnost "ř" je pro mně důležitá. Problém s vyslovováni souhlásky "r" nemám. Poradili by jste mi, prosím Vás, na jakou kliniku v Praze zajít? Víte mi, prosím Vás říct, jak často by bylo třeba navštevovat poradnu? Děkuji moc.
Odpověď: Dobrý den. Vyhledejte jakoukoliv ambulanci klinické logopedie ve zdravotnictví, nejlépe v místě bydliště. Seznam klinických logopedů ve zdravotnictví naleznete v sekci "Pro veřejnost - adresář klinických logopedů". Četnost návštěv si určí logoped sám, podle aktuálního stavu.
Dobrý den, pocházím ze Slovenska. Mám, jako většina Slováku, problém s výslovností souhlásky ř. Je mi 29 let. Pracuji ve školství jako učitelka a správní výslovnost "ř" je pro mně důležitá. Problém s vyslovováni souhlásky "r" nemám. Poradili by jste mi, prosím Vás, na jakou kliniku v Praze zajít? Víte mi, prosím Vás říct, jak často by bylo třeba navštevovat poradnu? Děkuji moc.
Odpověď: Dobrý den. Vyhledejte jakoukoliv ambulanci klinické logopedie ve zdravotnictví, nejlépe v místě bydliště. Seznam klinických logopedů ve zdravotnictví naleznete v sekci "Pro veřejnost - adresář klinických logopedů". Četnost návštěv si určí logoped sám, podle aktuálního stavu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 494 (5. 9. 2013)
Dorý den,
dcera je zařazena do logopedické třídy, má dyslálii, chci se jen zeptat, jestli je vhodné ji přihlásit na výuku cizího jazyka- angličtina.Paměť má výbornou. Děkuji za odpověď. H.
Odpověď: Dobrý den. S výukou anglického jazyka bych posečkala, až se výslovnost v českém jazyce upraví. Mnohdy je právě druhý jazyk kontraproduktivní ve fázi fixace české artikulace. Například hlásky SCZ se v angličtině tvoří tzv. interdentálně ( mezizubně) a v češtině zase tak, že jazyk je za dolními řezáky. Dítě vše napodobuje přirozenou cestou a tak přebírá nevědomky i interdent. postavení jazyka z angličtiny.
Dorý den,
dcera je zařazena do logopedické třídy, má dyslálii, chci se jen zeptat, jestli je vhodné ji přihlásit na výuku cizího jazyka- angličtina.Paměť má výbornou. Děkuji za odpověď. H.
Odpověď: Dobrý den. S výukou anglického jazyka bych posečkala, až se výslovnost v českém jazyce upraví. Mnohdy je právě druhý jazyk kontraproduktivní ve fázi fixace české artikulace. Například hlásky SCZ se v angličtině tvoří tzv. interdentálně ( mezizubně) a v češtině zase tak, že jazyk je za dolními řezáky. Dítě vše napodobuje přirozenou cestou a tak přebírá nevědomky i interdent. postavení jazyka z angličtiny.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 493 (5. 9. 2013)
Dobrý den, chci se zeptat jestli je možné,že syn vyslovuje hlásku L tzv. měkce, jestli je to tím, že má vytržený zoubek a to zrovna 1čku nahoře...a jak mám synovi vysvětlit Ř - už nám zbývá pouze toto a máme to zvládnuté.... moc díky Martina Líznarová
Odpověď: Dobrý den. Nesprávná znělost hlásky L nemusí nutně souviset s chybějící denticí. Důležitý je správně vedený pohyb jazyka. Naopak hláska Ř často selhává právě z důvodů chybějící jedničky. Dooručila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který Vám vysvětlí a přesně ukáže metodiku vyvození L a posoudí, jestli chybějící jednička je důvodem nevytváření Ř. Některé děti zvládnou tuto hlásku u bez jedniček.
Dobrý den, chci se zeptat jestli je možné,že syn vyslovuje hlásku L tzv. měkce, jestli je to tím, že má vytržený zoubek a to zrovna 1čku nahoře...a jak mám synovi vysvětlit Ř - už nám zbývá pouze toto a máme to zvládnuté.... moc díky Martina Líznarová
Odpověď: Dobrý den. Nesprávná znělost hlásky L nemusí nutně souviset s chybějící denticí. Důležitý je správně vedený pohyb jazyka. Naopak hláska Ř často selhává právě z důvodů chybějící jedničky. Dooručila bych Vám návštěvu u klinického logopeda, který Vám vysvětlí a přesně ukáže metodiku vyvození L a posoudí, jestli chybějící jednička je důvodem nevytváření Ř. Některé děti zvládnou tuto hlásku u bez jedniček.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 492 (5. 9. 2013)
Dobrý den , mám 5 ti letého syna.V současné době započas s docházkou do školky , mluvý sice tišeji , ale myslím že dost srozumytelně . Přesto je mu vytýkána výslovnost :r ,ř , š . Neráčkuje,při výslovnosti ř háček jakoby poliká , je možné , že toto bude mýt vzrůztající tendenci ? Je možné , že tato "špatná výslovnost "může býti dědičná ??? V rodině , vždy ob generaci potíže s výše uvedenými písmeny . Předem děkuji za vaši odpověd . Popř.neznáte prověřenou dětskou logopedii v oblastio Mladé boleslavi ? Děkuji Chadima
Odpověď: Dobrý den. Kontakt na klinického logopeda najdete v sekci Pro veřejnost - adresář klinických logopedů.V Mladé Boleslavi pracují kliničtí logopedi, s problémem syna si určitě poradí. Neváhejte a obraťte se na ně,v této fázi můžete pro syna mnoho udělat. Pokud se nesprávná výslovost zafixuje v době nácviku čtení a psaní, je pozdější náprava složitější.
Dobrý den , mám 5 ti letého syna.V současné době započas s docházkou do školky , mluvý sice tišeji , ale myslím že dost srozumytelně . Přesto je mu vytýkána výslovnost :r ,ř , š . Neráčkuje,při výslovnosti ř háček jakoby poliká , je možné , že toto bude mýt vzrůztající tendenci ? Je možné , že tato "špatná výslovnost "může býti dědičná ??? V rodině , vždy ob generaci potíže s výše uvedenými písmeny . Předem děkuji za vaši odpověd . Popř.neznáte prověřenou dětskou logopedii v oblastio Mladé boleslavi ? Děkuji Chadima
Odpověď: Dobrý den. Kontakt na klinického logopeda najdete v sekci Pro veřejnost - adresář klinických logopedů.V Mladé Boleslavi pracují kliničtí logopedi, s problémem syna si určitě poradí. Neváhejte a obraťte se na ně,v této fázi můžete pro syna mnoho udělat. Pokud se nesprávná výslovost zafixuje v době nácviku čtení a psaní, je pozdější náprava složitější.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 491 (4. 9. 2013)
Dobrý den, má dcera - 4 roky zaměňuje c,s,z za č,š,ž. C,s,z neřekně ani izolovaně. Máme se již objednat na logopedii, nebo je ještě čas?
Odpověď: Dobrý den. Ano, doporučila bych Vám již návštěvu logopedie. Pravděpodobně dostanete cvičení na sluchové rozlišování těchto hlásek a následně, pokud se hlásky nezačnou objevovat spontánně v řeči správně, je paní logopedka začne vyvozovat.
Dobrý den, má dcera - 4 roky zaměňuje c,s,z za č,š,ž. C,s,z neřekně ani izolovaně. Máme se již objednat na logopedii, nebo je ještě čas?
Odpověď: Dobrý den. Ano, doporučila bych Vám již návštěvu logopedie. Pravděpodobně dostanete cvičení na sluchové rozlišování těchto hlásek a následně, pokud se hlásky nezačnou objevovat spontánně v řeči správně, je paní logopedka začne vyvozovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 490 (2. 9. 2013)
Dobrý den,můl syn(2roky a 9měs)nemluví,dnes jsme byli na foatr. a tam vše OK,ale posílají nás na logop. jelikož mám měs. do porodu čeká nás návštěva logop.na konci roku,rada bych ten čas využila a tak jsem se chtěla zeptat co nás čeká a co můžu udělat doma,aby jsem byli připraveni.Ani slovo jen sem tam nějaká salibka,slyší dobře i chápe.Děkuji za radu a zaodpověď. Renata
Odpověď: Dobrý den.
Více, než bych Vám mohla poskytnou touto formou, najdete náměty na hry s dítětem a informace jak s dítětem pracovat v publikacích D. Kutálkové : Vývoj dětské řeči krok za krokem, Průvodce vývojem dětské řeči či publikaci Budu správně mluvit - chodíme na logopedii. Doporučuji nezaměřovat se jen na řeč dítěte, hlavně nenutit dítě do nesmyslného opakování, ale hravou formou rozvíjet celou osobnost s dítěte.
Dobrý den,můl syn(2roky a 9měs)nemluví,dnes jsme byli na foatr. a tam vše OK,ale posílají nás na logop. jelikož mám měs. do porodu čeká nás návštěva logop.na konci roku,rada bych ten čas využila a tak jsem se chtěla zeptat co nás čeká a co můžu udělat doma,aby jsem byli připraveni.Ani slovo jen sem tam nějaká salibka,slyší dobře i chápe.Děkuji za radu a zaodpověď. Renata
Odpověď: Dobrý den.
Více, než bych Vám mohla poskytnou touto formou, najdete náměty na hry s dítětem a informace jak s dítětem pracovat v publikacích D. Kutálkové : Vývoj dětské řeči krok za krokem, Průvodce vývojem dětské řeči či publikaci Budu správně mluvit - chodíme na logopedii. Doporučuji nezaměřovat se jen na řeč dítěte, hlavně nenutit dítě do nesmyslného opakování, ale hravou formou rozvíjet celou osobnost s dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 489 (2. 9. 2013)
Dobrý den, mám syna 5a půl roku. V polovině června mu byla odstraněná nosní mandle z důvodů častých onemocnění dýchacích cest, po 14 dnech od operace začal být syn strašně moc agresivní, vzteklý. A začal koktat. Nikdy nekoktal, trvalo to celý červenec, v polovině srpna z ničeho nic přestal na 14 dní. Znovu koktá, je to ještě horší, když mu to nejde říct dá si před pusu ruku. Na logopedii už docházíme rok, kvůli výslovnosti. Může to souviset s tím odstraněním nos. mandle? Děkuji za jakoukoli rada
Odpověď: Dobrý den. Nedomnívám se,že by samotný akt odstranění nosní mandle mohl spustit koktavost dítěte. Spíše bych pátrala., proč je syn více agresivní a vzteklý, co způsobuje změny chování, které by následně mohly ovlivnit i plynulost řeči. O změně v oblasti plynulosti řeči informujte svého klinického logopeda, metody při terapii balbuties ( koktavosti ) se liší od terapií vad výslovnosti. Případně kontaktujte dětského psychologa s kterým proberete chování dítěte a následně Vaše vhodné výchovné působení na dítě.
Dobrý den, mám syna 5a půl roku. V polovině června mu byla odstraněná nosní mandle z důvodů častých onemocnění dýchacích cest, po 14 dnech od operace začal být syn strašně moc agresivní, vzteklý. A začal koktat. Nikdy nekoktal, trvalo to celý červenec, v polovině srpna z ničeho nic přestal na 14 dní. Znovu koktá, je to ještě horší, když mu to nejde říct dá si před pusu ruku. Na logopedii už docházíme rok, kvůli výslovnosti. Může to souviset s tím odstraněním nos. mandle? Děkuji za jakoukoli rada
Odpověď: Dobrý den. Nedomnívám se,že by samotný akt odstranění nosní mandle mohl spustit koktavost dítěte. Spíše bych pátrala., proč je syn více agresivní a vzteklý, co způsobuje změny chování, které by následně mohly ovlivnit i plynulost řeči. O změně v oblasti plynulosti řeči informujte svého klinického logopeda, metody při terapii balbuties ( koktavosti ) se liší od terapií vad výslovnosti. Případně kontaktujte dětského psychologa s kterým proberete chování dítěte a následně Vaše vhodné výchovné působení na dítě.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 488 (1. 9. 2013)
Dobrý den, naše dcera má 4,5roku a stále neumí říkat R a Ř. Kamarádka mě upozornila, že bychom s tím již měli něco dělat. Jaký je váš názor? Děkuji
Bc. Pavlína N.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky R a Ř se fyziologicky většinou v řeči ustalují kolem pátého roku věku dítěte. Pokud je dcera jen vynechává nebo zaměňuje např. za J nebo L či jinu hlásku, máte ještě pár měsíců čas. Pokud je však již tvoří nesprávným způsobem , tzn. že většinou jazyk kmitá jinde než na špičce a zvuk zní chraplavě, je vhodné vyhledat klinického logoepda ihned.Vada vyslovování hlásky by se tak ještě vícefixovala a její náprava bývá komplikovanější.
Dobrý den, naše dcera má 4,5roku a stále neumí říkat R a Ř. Kamarádka mě upozornila, že bychom s tím již měli něco dělat. Jaký je váš názor? Děkuji
Bc. Pavlína N.
Odpověď: Dobrý den. Hlásky R a Ř se fyziologicky většinou v řeči ustalují kolem pátého roku věku dítěte. Pokud je dcera jen vynechává nebo zaměňuje např. za J nebo L či jinu hlásku, máte ještě pár měsíců čas. Pokud je však již tvoří nesprávným způsobem , tzn. že většinou jazyk kmitá jinde než na špičce a zvuk zní chraplavě, je vhodné vyhledat klinického logoepda ihned.Vada vyslovování hlásky by se tak ještě vícefixovala a její náprava bývá komplikovanější.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 487 (1. 9. 2013)
Dobrý den,
je mi 24 let a kvůli studiu potřebuji do 3.9. večer zjistit, zda je moje neprávná výslovnost (hlavně, ráčkování, špatné ř, špatné sykavky) odcvičitelná. Na odcvičení budu případně mít dva roky a potřebuji se dostat do stavu, kdy dostanu logopedické potvrzení, abych mohla pokračovat ve studiu češtiny. Kam se mám takto narychlo obrátit, abych měla včas posouzení, zda má smysl dál studovat či nikoli? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám vyšetření u klinického logopeda v místě bydliště. Termín je dost šibeniční, je dost pravděpodobné, že budete mít problém se na vyšetření ,takto na poslední chvíli, objednat. Také se obávám se, že se Vám klinický logoped nebude moci zaručit, že do dvou let bude vada řeči odstraněna. Ve hře je spoust faktorů, které úspěšnou terapii ovlivnňují a které neodhadneme hned v počátku reedukace.
Dobrý den,
je mi 24 let a kvůli studiu potřebuji do 3.9. večer zjistit, zda je moje neprávná výslovnost (hlavně, ráčkování, špatné ř, špatné sykavky) odcvičitelná. Na odcvičení budu případně mít dva roky a potřebuji se dostat do stavu, kdy dostanu logopedické potvrzení, abych mohla pokračovat ve studiu češtiny. Kam se mám takto narychlo obrátit, abych měla včas posouzení, zda má smysl dál studovat či nikoli? Děkuji.
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám vyšetření u klinického logopeda v místě bydliště. Termín je dost šibeniční, je dost pravděpodobné, že budete mít problém se na vyšetření ,takto na poslední chvíli, objednat. Také se obávám se, že se Vám klinický logoped nebude moci zaručit, že do dvou let bude vada řeči odstraněna. Ve hře je spoust faktorů, které úspěšnou terapii ovlivnňují a které neodhadneme hned v počátku reedukace.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 486 (26. 8. 2013)
Dobrý den,
Mám skoro 8 letého syna, který stále neumí "R". Celý minulý rok jsme navštěvovali logopedii a učili se formou básniček, her.
Nyní syn tak z 50 procen použije D místo R, ale žádný další pokrok bohužel není.
Chtěla jsem se jen zeptat jak mám dále postupovat.
děkuji mnohokrát předem tza odpověď.
dušková
Odpověď: Dobrý den.
Učení se hlásky R formou básničky, kde se R vyskytuje ,není správná cesta. Naopak tím posílíte to, co chcete odbourat , tedy nesprávné vyslovování. Aby byl syn schopný hlásku vyvodit, musí mít jazyk patřičně rozcvičený. Vyplatí se nácviku hybnosti jazyka, zvláště jeho špičce, věnovat dostatek času.Jedině " šikovný " jazyk zvládne správný kmitný pohyb.
Dobrý den,
Mám skoro 8 letého syna, který stále neumí "R". Celý minulý rok jsme navštěvovali logopedii a učili se formou básniček, her.
Nyní syn tak z 50 procen použije D místo R, ale žádný další pokrok bohužel není.
Chtěla jsem se jen zeptat jak mám dále postupovat.
děkuji mnohokrát předem tza odpověď.
dušková
Odpověď: Dobrý den.
Učení se hlásky R formou básničky, kde se R vyskytuje ,není správná cesta. Naopak tím posílíte to, co chcete odbourat , tedy nesprávné vyslovování. Aby byl syn schopný hlásku vyvodit, musí mít jazyk patřičně rozcvičený. Vyplatí se nácviku hybnosti jazyka, zvláště jeho špičce, věnovat dostatek času.Jedině " šikovný " jazyk zvládne správný kmitný pohyb.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 485 (26. 8. 2013)
Dobry den
Prosim o radu.Me dceri jsou dva mesice.Podle dr v porodnici ma kratkou uzdicku pod jazykem.Pediatr rekl te to neni tak hrozne,ale i tak mi napsal zadanku na nastrih.Nechci samozrejme dceru vystavovat bolesti.Docetla jsem se ze se da s uzdickou cvicit aby se povolila.Je to tak? Nebo radite take nastrih? Dekuji za radu a pekny den.E.B.
Odpověď: Dobrý den. Doporučovala bych nechat uzdičku odstranit. Předejdete tak případným obtížím při vytváření správné artikulace a jazyk se tak bude moci přirozenou cestou ( při sání, příjmu potravy.. ) rozcvičovat.
Dobry den
Prosim o radu.Me dceri jsou dva mesice.Podle dr v porodnici ma kratkou uzdicku pod jazykem.Pediatr rekl te to neni tak hrozne,ale i tak mi napsal zadanku na nastrih.Nechci samozrejme dceru vystavovat bolesti.Docetla jsem se ze se da s uzdickou cvicit aby se povolila.Je to tak? Nebo radite take nastrih? Dekuji za radu a pekny den.E.B.
Odpověď: Dobrý den. Doporučovala bych nechat uzdičku odstranit. Předejdete tak případným obtížím při vytváření správné artikulace a jazyk se tak bude moci přirozenou cestou ( při sání, příjmu potravy.. ) rozcvičovat.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 484 (18. 8. 2013)
Muj syn slavil nyni 4.narozeniny a jde poprve do skolky.Spatne mluvi,je mu spatne rozumet.Pusu doma skoro nezavre,ale proste slova rika spatne.Jak mame postupovat?napr.Ahoj-rekne ajoj,jerab-heban,dobre-gobé atd.Dekuji
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám logopedické vyšetření, kterým klinický logoped zjistí o jakou případnou řečovou poruchu u syna se jedná. Po takto Vámi stručně popsaném způsobu mluvy dítěte nemohu zodpovědně poradit. Logoped vyšetřením zjistí, zda řeč je po obsahové a plynulostní stránce adekvátní věku dítěte a také zda výslovnost hlásek ( a jejich záměna) je, či již není v normě.Vy se snažte mluvit s dítětem se správným mluvním vzorem, v pomalejším tempu, případně si víceslabičná slova, nebo slova jež syn komolí, vytleskávejte po slabikách. Nenuťte syna do nesmyslného opakování slov, která mu činí obtíže.
Muj syn slavil nyni 4.narozeniny a jde poprve do skolky.Spatne mluvi,je mu spatne rozumet.Pusu doma skoro nezavre,ale proste slova rika spatne.Jak mame postupovat?napr.Ahoj-rekne ajoj,jerab-heban,dobre-gobé atd.Dekuji
Odpověď: Dobrý den. Doporučila bych Vám logopedické vyšetření, kterým klinický logoped zjistí o jakou případnou řečovou poruchu u syna se jedná. Po takto Vámi stručně popsaném způsobu mluvy dítěte nemohu zodpovědně poradit. Logoped vyšetřením zjistí, zda řeč je po obsahové a plynulostní stránce adekvátní věku dítěte a také zda výslovnost hlásek ( a jejich záměna) je, či již není v normě.Vy se snažte mluvit s dítětem se správným mluvním vzorem, v pomalejším tempu, případně si víceslabičná slova, nebo slova jež syn komolí, vytleskávejte po slabikách. Nenuťte syna do nesmyslného opakování slov, která mu činí obtíže.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 483 (17. 8. 2013)
Dobrý den.Je mi 20 let a mám problémy s řeečí.Mluvím rychle často se při řeči zadrhavam a je mi optižné nějaké slova vyslovit docela mě to trápí okol nerozumi co říkam prosím oradu předem děkuji:)
Odpověď: Dobrý den.Váš problém s řečí bude složitější než jen na písemnou radu v naší poradně. Doporučuji Vám vyhledat klinického logopeda, který na základě klinického vyšetření správně řečovou poruhu diagnostikuje a bude Vám nápomocen při následující terpii.Předpokládejte, že terapie nebude jednorázová a bude chtít Vaši maximální aktivní spoluúčast. Pozitivní je, že si řečové obtíže uvědomujete a chcete na jejich zlepšení pracovat. To samo je již částečný úspěch.
Dobrý den.Je mi 20 let a mám problémy s řeečí.Mluvím rychle často se při řeči zadrhavam a je mi optižné nějaké slova vyslovit docela mě to trápí okol nerozumi co říkam prosím oradu předem děkuji:)
Odpověď: Dobrý den.Váš problém s řečí bude složitější než jen na písemnou radu v naší poradně. Doporučuji Vám vyhledat klinického logopeda, který na základě klinického vyšetření správně řečovou poruhu diagnostikuje a bude Vám nápomocen při následující terpii.Předpokládejte, že terapie nebude jednorázová a bude chtít Vaši maximální aktivní spoluúčast. Pozitivní je, že si řečové obtíže uvědomujete a chcete na jejich zlepšení pracovat. To samo je již částečný úspěch.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 482 (31. 7. 2013)
Dobrý den,
Mé dcerce 3 roku a 2 měsíce. Jsme cizinci, s narozeni doma mluvíme s ni ukrajinsky, venku česky, divame se na pohádky rusky, anglicky ... Ne mluví, všechno mi rozumí, je moc šikovná fyzicky v logických hrách (sklada puzzlu, pexeso a jiné hru) . Byly jsme u neurologa ,dcera ne chtěla spolupracovat . Diagnoza - vývojová dysfazie při ADHD . Máme hledat pomoc v logopeda nebo vyčkat do konce roku (jak i doporučila doktorka)?
Odpověď: Dobrý den. Rozhodně bych vyhledala pomoc u klinického logopeda. Dg. vývojová dysfázie s ADHD je poměrně těžká řečová porucha. Platí tady pravidlo, že čím dřívě se začne s terapíí, tím lépe. Klinický logoped bude v začátcích pracovat hlavně s Vámi, rodiči. Je třeba si osvojit jistý způsob komunikace s dítětem, domluvit preferenční jazyk,.... dozvědět se o dané dg. co nejvíce. Dcera bude mít také čas na postupnou adaptaci v logopedické ambulance a až dozraje do stadia možné spolupráce, půjde vše snadněji.
Dobrý den,
Mé dcerce 3 roku a 2 měsíce. Jsme cizinci, s narozeni doma mluvíme s ni ukrajinsky, venku česky, divame se na pohádky rusky, anglicky ... Ne mluví, všechno mi rozumí, je moc šikovná fyzicky v logických hrách (sklada puzzlu, pexeso a jiné hru) . Byly jsme u neurologa ,dcera ne chtěla spolupracovat . Diagnoza - vývojová dysfazie při ADHD . Máme hledat pomoc v logopeda nebo vyčkat do konce roku (jak i doporučila doktorka)?
Odpověď: Dobrý den. Rozhodně bych vyhledala pomoc u klinického logopeda. Dg. vývojová dysfázie s ADHD je poměrně těžká řečová porucha. Platí tady pravidlo, že čím dřívě se začne s terapíí, tím lépe. Klinický logoped bude v začátcích pracovat hlavně s Vámi, rodiči. Je třeba si osvojit jistý způsob komunikace s dítětem, domluvit preferenční jazyk,.... dozvědět se o dané dg. co nejvíce. Dcera bude mít také čas na postupnou adaptaci v logopedické ambulance a až dozraje do stadia možné spolupráce, půjde vše snadněji.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 481 (26. 7. 2013)
DOBRÝ DEN.POTŘEBOVALA BYCH PORADIT JAK MAM NAUČIT VNUKA SPRAVNĚ VYSLOVOVAT Ř.NĚJAKOU POMŮCKU VE SLOVECH NEBO SLABIKÁCH.MOC DĚKUJI ZA ODPOVĚD S POZDRAVEN RENÁTA.
Odpověď: Dobrý den. Základem pro výslovnost hlásky Ř je správná výslovnost hlásky R. Pokud vnuk vyslovuje hlásku R správně a je ve věku, kdy je ochoten spolupracovat ( cca po pátém roce věku), zkuste si hlásku R šeptat tak,aby měl zuby u sebe a přišpulené rty. Místo R by se mělo ozvat Ř. Vy však musíte vyslovovat - předříkávat - R, aby vnuk věděl, co má s jazykem dělat ( jazyk kmitá u R i Ř za horními řezáky). Budete-li úspěšní, začněte toto provádět s hlasem a následně si zkoušejte slabiky . Důležité je, abyste předříkávala slabiky s R. Následný postup je individuální.Vycházíme z toho, co jde dítěti nejlépe. Některým dětem se daří Ř na počátku slov ( řepa,řízek, řada, ....), jiným např, po souhlásce v kombinaci TŘ, DŘ.... Neméně důležité je cvičení sluchového vímání hlásky a dáleo procvičování bez našeho mluvního vzoru ( např. přes obrazový materiál), kdy si dítě již samo musí vybavit, jak hlásku vyvodit. Než s nácikem začněte, prověřte si výslovnost hlásky R. Také je třeba vycházet z informace, jak dosud vnuk hlásku tvoiří, zda ji vynechává, nahrazuje jinou hláskou ( obvykle z) nebo ji již tvoří, ale nezní správně ( velarizovaný zvuk). Od toho se také metodika hlásky odvozuje,Nebudete-li si postupem jista, vyhledejte odbornou pomoc. Někdy stačí jedna konzultace a výsledek je rychlejší a bezpečnější než laicky vedené postupy.
DOBRÝ DEN.POTŘEBOVALA BYCH PORADIT JAK MAM NAUČIT VNUKA SPRAVNĚ VYSLOVOVAT Ř.NĚJAKOU POMŮCKU VE SLOVECH NEBO SLABIKÁCH.MOC DĚKUJI ZA ODPOVĚD S POZDRAVEN RENÁTA.
Odpověď: Dobrý den. Základem pro výslovnost hlásky Ř je správná výslovnost hlásky R. Pokud vnuk vyslovuje hlásku R správně a je ve věku, kdy je ochoten spolupracovat ( cca po pátém roce věku), zkuste si hlásku R šeptat tak,aby měl zuby u sebe a přišpulené rty. Místo R by se mělo ozvat Ř. Vy však musíte vyslovovat - předříkávat - R, aby vnuk věděl, co má s jazykem dělat ( jazyk kmitá u R i Ř za horními řezáky). Budete-li úspěšní, začněte toto provádět s hlasem a následně si zkoušejte slabiky . Důležité je, abyste předříkávala slabiky s R. Následný postup je individuální.Vycházíme z toho, co jde dítěti nejlépe. Některým dětem se daří Ř na počátku slov ( řepa,řízek, řada, ....), jiným např, po souhlásce v kombinaci TŘ, DŘ.... Neméně důležité je cvičení sluchového vímání hlásky a dáleo procvičování bez našeho mluvního vzoru ( např. přes obrazový materiál), kdy si dítě již samo musí vybavit, jak hlásku vyvodit. Než s nácikem začněte, prověřte si výslovnost hlásky R. Také je třeba vycházet z informace, jak dosud vnuk hlásku tvoiří, zda ji vynechává, nahrazuje jinou hláskou ( obvykle z) nebo ji již tvoří, ale nezní správně ( velarizovaný zvuk). Od toho se také metodika hlásky odvozuje,Nebudete-li si postupem jista, vyhledejte odbornou pomoc. Někdy stačí jedna konzultace a výsledek je rychlejší a bezpečnější než laicky vedené postupy.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 480 (24. 7. 2013)
Dobrý den, paní Mgr.Půstová,
chtěla bych se stát klinickou logopedkou. Je mi 38 let a již pracuji. Mám vystudvanou pedagogickou fakultu a pak hotelnictví a turismus. Učím zejména cizí jazyky. Budu tedˇi učit prvňáčky angličtinu, tak bych o logopedii měla vážný zájem. Je zde nějaká možnost dálkového/ distančního studia na nějaké VŠ ?
Děkuji Vám za pomoc.
Hezký den,
J.K.
Odpověď: Dobrý den. Podmínky a možnosti studia, které musíte splnit pro vykonávání práce klinického logopeda najdete v sekci " Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem "
Dobrý den, paní Mgr.Půstová,
chtěla bych se stát klinickou logopedkou. Je mi 38 let a již pracuji. Mám vystudvanou pedagogickou fakultu a pak hotelnictví a turismus. Učím zejména cizí jazyky. Budu tedˇi učit prvňáčky angličtinu, tak bych o logopedii měla vážný zájem. Je zde nějaká možnost dálkového/ distančního studia na nějaké VŠ ?
Děkuji Vám za pomoc.
Hezký den,
J.K.
Odpověď: Dobrý den. Podmínky a možnosti studia, které musíte splnit pro vykonávání práce klinického logopeda najdete v sekci " Vzdělávání - Jak se stát klinickým logopedem "
Zuzana Půstová
Dotaz č. 479 (17. 7. 2013)
Dobrý den, můj tříletý vnuk byl poslán lékařkou na ORL, údajně pro opoždění řeči. Již dlouho mluví ve větách, mluví hodně, ale hovoří hodně v samohláskách, neříká některé souhlásky. Když je s ním zkouším, tak je odděleně řekně a slyší, ale zřejmě je neumí zakomponovat do řeči. Mohla byste poradit, jak to s ním trénovat? Děkuji. V.
Odpověď: Dobrý den. Dítě ve věku tří let má právo na to, aby jeho výslovnost nebyla čistá. Důležitější než výslovnost je obsahová a gramatická stránka řeči. Užívání jednotlivých hlásek - fonémů - v řeči souvisí s určitým stupněm vyzrálosti sluchového vnímání. Snažte se s dítětem hrát hry, které vedou k rozvoji sluchového vnímání ( úměrně věku hry na cvičení sluchové pozornosti, rozlišování a paměti.). Pediatr chce zřejmě vyšetření ORL lékařem z důvodů kontroly sluchu - jako orgánu. Mnohdy může být příčina samohláskové řeči u dítěte orgánová sluchová vada. Doporučovala bych kromě návštěvy na ORL oddělení zkontaktovat se i s klinickým logopedem, který Vám může být nápomecen v reedukaci řeči úměrně věku dítěte.
Dobrý den, můj tříletý vnuk byl poslán lékařkou na ORL, údajně pro opoždění řeči. Již dlouho mluví ve větách, mluví hodně, ale hovoří hodně v samohláskách, neříká některé souhlásky. Když je s ním zkouším, tak je odděleně řekně a slyší, ale zřejmě je neumí zakomponovat do řeči. Mohla byste poradit, jak to s ním trénovat? Děkuji. V.
Odpověď: Dobrý den. Dítě ve věku tří let má právo na to, aby jeho výslovnost nebyla čistá. Důležitější než výslovnost je obsahová a gramatická stránka řeči. Užívání jednotlivých hlásek - fonémů - v řeči souvisí s určitým stupněm vyzrálosti sluchového vnímání. Snažte se s dítětem hrát hry, které vedou k rozvoji sluchového vnímání ( úměrně věku hry na cvičení sluchové pozornosti, rozlišování a paměti.). Pediatr chce zřejmě vyšetření ORL lékařem z důvodů kontroly sluchu - jako orgánu. Mnohdy může být příčina samohláskové řeči u dítěte orgánová sluchová vada. Doporučovala bych kromě návštěvy na ORL oddělení zkontaktovat se i s klinickým logopedem, který Vám může být nápomecen v reedukaci řeči úměrně věku dítěte.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 478 (16. 7. 2013)
Dobrý den, mému synovi jsou 2 roky a 4 měsíce. Má několik slovíček jako máma, táta, hačí, hají, auto, ham aj., ale aby opakoval nebo začal mluvit sám, tak se mu nechce. Rozumí mi (aby např. něco někam donesl, nebo přinesl.) Motoricky je šikovný. Mluvila jsem s pediatrem a ten mi řekl, že do 3 let dítěte je to normální. Pokud i po 3tím roku se nic nezmění, bude se to řešit. Mám to zatím nechat být, nebo se na někoho obrátit? Mockrát děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Váš pediatr má v podstatě pravdu. Pokud je syn motoricky šikovný, řeči rozumí, zjevně nemá sluchovou ani jinou orgánovou vadu, pravděpodobně se bude jednat o fyziologicky opožděný vývoj řeči. Každé dítě má jiné "startovací "podmínky. Zhruba do tří let věku dítěte necháváme vývoji volný průběh. Samozřejmě je dobrém dítě řečově vhodně stimulovat, dávat mu příležitost k jeho projevům, nenutit jej do opakování , ale hrou podněcovat mluvní apetit ( hra na zvířátka, jednoduché rytmické říkanky...) Dbejte na celkový rozvoj osobnosti dítěte. Pokud bude řeč i po třetím roce na stejné úrovni jako dnes, vyhledejte pomoc u klinického logopeda.
Dobrý den, mému synovi jsou 2 roky a 4 měsíce. Má několik slovíček jako máma, táta, hačí, hají, auto, ham aj., ale aby opakoval nebo začal mluvit sám, tak se mu nechce. Rozumí mi (aby např. něco někam donesl, nebo přinesl.) Motoricky je šikovný. Mluvila jsem s pediatrem a ten mi řekl, že do 3 let dítěte je to normální. Pokud i po 3tím roku se nic nezmění, bude se to řešit. Mám to zatím nechat být, nebo se na někoho obrátit? Mockrát děkuji za odpověď.
Odpověď: Dobrý den. Váš pediatr má v podstatě pravdu. Pokud je syn motoricky šikovný, řeči rozumí, zjevně nemá sluchovou ani jinou orgánovou vadu, pravděpodobně se bude jednat o fyziologicky opožděný vývoj řeči. Každé dítě má jiné "startovací "podmínky. Zhruba do tří let věku dítěte necháváme vývoji volný průběh. Samozřejmě je dobrém dítě řečově vhodně stimulovat, dávat mu příležitost k jeho projevům, nenutit jej do opakování , ale hrou podněcovat mluvní apetit ( hra na zvířátka, jednoduché rytmické říkanky...) Dbejte na celkový rozvoj osobnosti dítěte. Pokud bude řeč i po třetím roce na stejné úrovni jako dnes, vyhledejte pomoc u klinického logopeda.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 477 (25. 6. 2013)
potřebovala bych poradit jak mám naučit 4,5letou dceru vyslovit písmeno k!nedaří se nám to děkuji
Odpověď: Dobrý den. Základní postavení jazyka při vyslovování hlásky K : jazyk leží volně v ústech a jeho hřbet tvoří závěr na měkkém patře. Vyvozujeme tak, že dítěti prstem nebo špátlí posuneme hrot jazyka dozadu. Než však hlásku K vyvozujeme, musíme mít jistotu, že je dítě schopné hlásku K a T sluchově rozlišovat. Doporučovala bych však navštívit klinického logopeda, který by vám odborně patřičný " gryf " předvedl.
potřebovala bych poradit jak mám naučit 4,5letou dceru vyslovit písmeno k!nedaří se nám to děkuji
Odpověď: Dobrý den. Základní postavení jazyka při vyslovování hlásky K : jazyk leží volně v ústech a jeho hřbet tvoří závěr na měkkém patře. Vyvozujeme tak, že dítěti prstem nebo špátlí posuneme hrot jazyka dozadu. Než však hlásku K vyvozujeme, musíme mít jistotu, že je dítě schopné hlásku K a T sluchově rozlišovat. Doporučovala bych však navštívit klinického logopeda, který by vám odborně patřičný " gryf " předvedl.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 476 (21. 6. 2013)
Dobrý den, synovi jsou 4 roky a v řeči plete předložky, občas je vynechá, občas splete. Také neměkčí a neumí č, r, ř. Máme zajít na logopedii, nebo je ještě čas?
Zuzana
Odpověď: Dobrý den. Určitě se na logopedii objednejte, pravděpodobně problém bude složitější a včasné reedukace Vám pomůže k zvládání synova mluvního projevu.
Dobrý den, synovi jsou 4 roky a v řeči plete předložky, občas je vynechá, občas splete. Také neměkčí a neumí č, r, ř. Máme zajít na logopedii, nebo je ještě čas?
Zuzana
Odpověď: Dobrý den. Určitě se na logopedii objednejte, pravděpodobně problém bude složitější a včasné reedukace Vám pomůže k zvládání synova mluvního projevu.
Zuzana Půstová
Dotaz č. 475 (21. 6. 2013)
sykavky
dobrý den, můj syn (6let) stále zaměňuje sykavky. Nejprve neuměl č,š,ž, teď již umí, ale zase občas řekne i místo c,s,z. Také má problémy s vyslovením obtížnějšího slova (vynechá v něm slabiku, přehodí slabiky....).Celkově se obtížněji soustředí, v poradně říkají, že mají podezření na ADHD. Co bychom mohli cvičit? Na logopedii jsme objednaní až po prázdninách.
Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla v pár bodech dát návod, jak s dítětem nacvičit soustředění a potažmo vyslovování hlásek. Bohužel, problematika je širší a na konkrétní rady si budete muset počkat po logopedickém vyšetření. Je možné, že nepřesné vyslovování sykavek - nebo jejich zaměňování - je způsobeno nezralostí v oblasti sluchového vnímání. K přesnější diagnostice existuje testová baterie, kterou jistě na logopedii podstoupíte na základě výsledků Vám logoped doporučí konkrétní vhodná cvičení. V PPP jste jistě dostali náměty na cvičení pozornosti, soustředění, jejich cvičení má vliv i na ustálení hlásek.
sykavky
dobrý den, můj syn (6let) stále zaměňuje sykavky. Nejprve neuměl č,š,ž, teď již umí, ale zase občas řekne i místo c,s,z. Také má problémy s vyslovením obtížnějšího slova (vynechá v něm slabiku, přehodí slabiky....).Celkově se obtížněji soustředí, v poradně říkají, že mají podezření na ADHD. Co bychom mohli cvičit? Na logopedii jsme objednaní až po prázdninách.
Děkuji
Odpověď: Dobrý den. Kéž by to bylo tak jednoduché a já Vám mohla v pár bodech dát návod, jak s dítětem nacvičit soustředění a potažmo vyslovování hlásek. Bohužel, problematika je širší a na konkrétní rady si budete muset počkat po logopedickém vyšetření. Je možné, že nepřesné vyslovování sykavek - nebo jejich zaměňování - je způsobeno nezralostí v oblasti sluchového vnímání. K přesnější diagnostice existuje testová baterie, kterou jistě na logopedii podstoupíte na základě výsledků Vám logoped doporučí konkrétní vhodná cvičení. V PPP jste jistě dostali náměty na cvičení pozornosti, soustředění, jejich cvičení má vliv i na ustálení hlásek.
Zuzana Půstová